ESCUELA PRIMARIA IGNACIO

DE LA LLAVE.
COATZINTLA, VERACRUZ

Periodo Escolar 2019-2020

Datos informativos

Nombre del Proyecto: “Desarrollar la pasión por e l deporte.”

Institución Educativa: Escuela Primaria Ignacio de la llave
Coatzintla, Veracruz.

Zona:

Distrito:

Facilitador: Ilse Ivonne Garcia Hidalgo

Periodo
2019-2020
Lectivo:
Fecha de inicio: Fecha de finalización:
25-02-2020 31-03-2020
Nive Básica N° de participantes: 90
l: 1º,2º,3º,4º,5º,6º.
70

Pasión al
Deporte.
Ed Año Genero
ad
N. Nombres y Apellidos.
º
1
2
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4
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6
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25

Objetivo General:

Aumentar los niveles de participación en las actividades físicas, deportivas y recreativas para los estudiantes de 7,8, 9,
10 y 11 años, con la práctica del entrenamiento deportivo a fin de satisfacer cada vez más eficientemente las necesidades
individuales y sociales de la recreación física como servicio que contribuye a la elevación de la calidad de vida.

Objetivos Específicos:

 Crear un Club Deportivo que permita ocupar el tiempo de nuestros estudiantes en actividades de aprendizaje
técnico deportivo para demostrarlo en torneos y competencias.
 Incrementar los niveles de participación en las actividades físicas, deportivas y recreativas (Jornadas
deportivas Inter escolares).
Importancia:

La Educación Física y el deporte como tal están estrechamente relacionados. De hecho, uno de los principales objetivos
de nuestra área es que el niño una vez que se haya convertido en adulto adquiera hábitos deportivos saludables, ya que el
deporte es una realidad cada vez más importante en la sociedad actual.

La función educativa del deporte debe implicar además de la enseñanza de técnicas y tácticas, el desarrollo de las
cualidades físicas de los alumnos y alumnas, la transmisión de hábitos, valores y actitudes. En este punto, el problema
principal que se nos presenta como educadores/as es ¿qué hábitos, valores y actitudes debemos transmitir a los
alumnos/as atletas? Y seguidamente ¿cómo hacerlo?

A continuación, expongo una relación de valores o actitudes que pueden ser trabajados a través del deporte escolar:

 El Deporte Escolar puede ser un instrumento que contribuya a la adquisición de habilidades sociales en las
personas. Sin embargo, debemos ser críticos con la idea de pensar que la práctica deportiva centrada en el
hecho de ganar o perder puede ser socializadora.

 El deporte escolar será un correcto medio de socialización cuando pueda ser practicado por todos los niños y
niñas que así lo deseen y no sean excluidos por razones de aptitud física ni motriz.

 Los educadores, deben favorecer los aspectos del deporte escolar que repercute en las habilidades sociales
mediante conductas que faciliten las relaciones entre los participantes, fundamentalmente propiciando
acciones de solidaridad y tolerancia.

 Nos referimos a un contexto educativo o escolar en el que lo que debe predominar es la formación integral del
niño/a y no otros aspectos de la enseñanza deportiva que puede desarrollarse en etapas posteriores.

 El diálogo como capacidad básica de todo ser humano y fuente de resolución de conflictos sociales requiere
también de un aprendizaje. Para el diálogo efectivo y que contribuya a la mejora de la educación integral de las
personas es necesario una pauta fundamental, la serenidad, el sosiego y la tolerancia.

 Lamentablemente no siempre es éste el ambiente que rodea a una competición deportiva escolar, la “obsesión
competitiva” que existe provoca efectos contrarios a los mencionados como son la excitación, el
apasionamiento o la alteración.

 Es imprescindible enseñar a los jóvenes deportistas a respetar las normas o reglamentos de forma justa y
ecuánime. En la edad escolar, donde el maestro/a se constituye en árbitro de situaciones problemáticas, la
existencia de tareas en las que sean los propios alumnos/as los que tengan que conocer y hacer cumplir las
normas del juego son elementos con una riqueza educativa intrínseca. Una sociedad tan competitiva como la
actual dificulta significativamente la enseñanza de pautas de cooperación. Sin embargo, a través del deporte se
fomenta la cooperación y podemos darnos cuenta de la necesidad que tenemos de los demás para resolver
determinadas situaciones o tareas.
  También para conseguir transmitir a nuestros deportistas la cooperación a través del deporte podemos
estimular la comunicación y la coordinación del grupo al que nos dirigimos.

 Otro aspecto importante, y que en el deporte escolar es necesario tener presente, es que las diferencias que
existen entre los miembros del grupo no deben ser un obstáculo para la convivencia.

 Los maestros y maestras deben fomentar la integración y nunca la exclusión y esto ocurre cuando
seleccionamos constantemente a los “mejores” para “ganar” una determinada competencia.

 Compartir es una forma de participar con otros en una actividad. El deporte proporciona esta participación, pero
como mencionamos anteriormente el estilo de vida de la sociedad contemporánea inmersa en la competitividad y
en el hecho de alcanzar retos inigualables, en muchas ocasiones desvía la educación de hábitos en los que se
acepten a las personas tal y como son, cooperemos en actividades concretas, y admitamos la cooperación de
otros.

 La socialización a través del deporte es una tarea que no siempre se ejerce porque el modelo competitivo es el
que impera en todos los niveles, incluso en el Deporte Escolar tal y como venimos observando durante años. Por
tanto, es necesario un cambio de aptitud y sobre todo tener conciencia de que el camino seguido, en muchas
ocasiones, no es el correcto para conseguir los efectos sobre nuestros/as jóvenes deportistas, y de ese modo el
deporte intervenga en la formación integral de los niños, niñas y adolescentes.

 El deporte no es educativo sólo si nos limitamos a enseñar aspectos técnicos y tácticos con el objetivo de crear
“campeones” y ganar el mayor número de competiciones posibles; o al menos, no es tan educativo como podría
ser ya que el aprendizaje y desarrollo de patrones motores o estratégicos es sólo una parte de lo que debería
implicar la práctica deportiva en las escuelas.

I NT ERDICIPLI NARIEDAD.

Las actividades físicas y las matemáticas.

La actividad física ayuda a desarrollar tu cuerpo haciendo ejercicios, se puede relacionar con las Matemática porque
se necesita hacer cálculos de distancias y longitudes, como cuando vas a correr una distancia determinada o las repeticiones
en las que realizaras un ejercicio, también en el momento que mides las intensidades y volúmenes de las cargas de trabajo.
Las actividades físicas y las actividades artísticas.
Se mantiene una estrecha relación con las artes y sus expresiones puesto que permite factores
influyentes en el arte como son: la percepción, la creatividad, concentración y expresión y
habilidades corporales y por ende la capacidad de interpretar objetos y situaciones con el fin de
convertirlas en arte como, por ejemplo: el ballet, la actuación, las danzas y coreografías.
Las actividades físicas y las c ciencias naturales.

Se relaciona con las Ciencias Naturales ya que entre ambas se contribuye al conocimiento del cuerpo humano,
aparatos, sistemas y órganos, pudiendo también, desarrollar conjuntamente contenidos como la nutrición y trastornos
de las conductas alimenticias, higiene y educación postural, primeros auxilios, respiración y relajación, etc. También
se puede colaborar buscando objetivos relacionados con la educación ambiental, a través de debates sobre la
contaminación, el cambio climático, el reciclaje, etc.

Las actividades físicas y las ciencias sociales.

Con las Ciencias Sociales, Geografía e Historia se relaciona ya que la historia de la actividad física y el deporte es un
contenido muy interesante y curioso para el alumnado, que se puede analizar de forma conjunta a aspectos sociales y
culturales de diferentes épocas históricas. Así, podemos ir trabajando deportes o actividades propios de épocas que se
estén trabajando en la asignatura de historia.
También podemos conocer cómo vivían y viven las diferentes culturas a través de los juegos populares y tradicionales.

Valores y compromisos

Según lo planeado en el cronograma de actividades se realiza el conversatorio con los estudiantes participantes del
proyecto el día 10 de junio y se llegan a los siguientes acuerdos:

 Todos los estudiantes nos comprometemos a llevar una disciplina acorde para llevar un orden y perseverancia en
el aprendizaje de las técnicas y tácticas deportivas de este proyecto.

 Colaboración y solidaridad con todos los compañeros.

 Respeto a los compañeros, facilitadores, autoridades y demás maestros

 La socialización con los Padres y Madres de familia se efectuará el 26 febrero previa convocatoria del 23 del
 mismo mes concluyendo con los representantes asistentes que fue en un número de ______ padres y madres
los siguientes puntos:

o Conocer y aprobar los objetivos del Proyecto “Desarrollar la pasión por el deporte”

o Conocer, aprobar y acompañar a las actividades de entrenamiento y competición de los participantes

sean estas dentro o fuera de la Institución Educativa.

o Colaborar con la motivación y los materiales para el desarrollo del proyecto.

En la reunión que se dio lugar en instalaciones del Plantel los Representantes conocieron y aprobaron que las actividades
de entrenamiento deportivo tanto en la parte de condición física como la preparación técnica y táctica se realicen en la
explanada de la cancha de esc. Primaria Ignacio de la llave y se comprometieron a realizar el acompañamiento en el
traslado a nombradas instalaciones.

Para fines legales firmaron un acta de autorización que se adjunta en los anexos.
 Metodología

Se realizarán las actividades basados en la metodología de enseñanza de las Actividades Físicas (método de mando
directo y Aprendizaje Activo).

Para sintetizar las sesiones se dividen en cuatro partes:

 Calentamiento general y específico,

 Enseñanza-Aprendizaje de la técnica, práctica y ensayos de los ejercicios y Juegos Recreativos,
Predeportivos y Competitivos.

Según el avance de las actividades técnico-deportivas, nos trasladaremos al apoyo de aula para observar algunos videos
didácticos de los diferentes deportes, de igual forma se utilizarán las Tics para ayudarnos en la evaluación de las
actividades grabando las demostraciones para observarlas después y sacar conclusiones.

Actividades:

1. Preparación física y Recreativa.

1.1 Calentamiento y Estiramientos.
1.2 Puesta en forma.
1.3 Juegos

2. Atletismo.
2.1 Puesta en forma
2.2 Técnica de carreras.
2.3 Técnica de saltos.

3. Fútbol.
3.1 Preparación física.
3.2 Técnica y Fundamentos
3.3 Táctica y Estrategia.
3.4 Partidos de preparación.

4. Baloncesto.
4.1 Preparación física.
4.2 Técnica y Fundamentos
4.3 Táctica y Estrategia.
4.4 Partidos de preparación.

Recursos

 Uniforme de Educación Física.

  Patios del Plantel o Espacios físicos adecuados para la práctica deportiva.
 Balones, conos, chalecos, cronometro.

Responsables

 Profesor educación física

 Padres de familia

Realizado por: Revisado por: Aprobado por:

Ilse Ivonne Garcia Hidalgo Lic. Karla Lanciego Valencia Profesor:

Juan M. Cruz Valdez

Facilitador Comisión Institucional Directora.

Fecha: 25/02/2020 Fecha: Fecha:

 Cronog
rama
Feb M Marzo Abril Abril May
N Actividades ar
° 0 1 1 2 0 0 1 2 2 0 1 1 2 0 0 1 2 3 0 1 2 2 0 1 1 2
3 0 7 4 1 8 5 2 9 5 2 9 6 2 9 6 3 0 7 4 1 8 4 1 8 5
1 Invitación a los
estudiantes
2 Bienvenida y
conversatorios con los
participantes
3 Socialización, acuerdos y
compromisos de
los
estudiantes con el
proyecto.
4 Preparación Física general
y Juegos recreativos.
Atletismo.
5 Puesta en forma
6
Técnica de carreras.
7 Carreras de
Velocidad Salidas
alta y baja.
Salida – Carrera –
aceleración – remate.
8 Carreras de resistencia
 Respiración – Intensidad
de la carrera.
9 Técnica de saltos.
1 Salto largo.
0 Carrera – pique – vuelo y
caída.
 Ma Ju Jun Jul
Actividades y n
0 1 1 2 0 0 1 2 2 0 1 1 2 0 0 1 2 3 0 1 2 2 0 1 1 2
3 0 7 4 1 8 5 2 9 5 2 9 6 2 9 6 3 0 7 4 1 8 4 1 8 5
1 Salto alto
1 Carrera – pique – vuelo y
caída.
1 Lanzamientos
2 Distancia y
Precisión.
Fútbol.
1 Técnica y Fundamentos
3 Conducción del balón.
1 Técnica y Fundamentos
4 Pases.
1 Técnica y Fundamentos
5 Remates
1 Táctica y Estrategia.
6
1 Partidos de preparación.
7
Baloncesto.
1 Técnica y Fundamentos
8 Conducción del balón
1 Técnica y Fundamentos
9 Pases
2 Técnica y Fundamentos
0 Lanzamientos.
2 Táctica y Estrategia.
1
2 Partidos de preparación
2
2 Premiación
3