Análisis de los Tipos de Evaluación

Identificación de Características Evaluativas

La institución educativa San Antonio de Padua, se encuentra ubicada en el Municipio de

Támesis, Suroeste Antioqueño. Tiene un población de 1.150 estudiantes, entre los niveles de

Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Técnica, con dos modalidades, turismo e

informática. Ofrece un servicio educativo encaminado a brindar al estudiante una educación

integral, que lo lleven a mejorar su calidad de vida y la de su comunidad mediante el

fortalecimiento y la práctica de valores como la tolerancia, la autonomía, la libertad, el respeto

por la vida, sentido de pertenencia y conservación de su entorno que permitan una sana

convivencia y para que sea autogestionador de su desarrollo en el campo informático, turístico y

el de su comunidad.

Tabla de Identificación de Características Evaluativas

Tipo de Evaluación Características Ejemplos Aspectos a

Mejorar

Formativa Genera información sobre En la media técnica En esta actividad

el progreso del de turismo, la en particular la

aprendizaje. docente forma docente no logra

Permite evaluar le grupos de trabajo observar la

efectividad de la con el grado 11 para participación y el

enseñanza. atender un evento aporte real de cada

recreativo de la estudiante. Más

 Incluye la coevaluación y población infantil bien se observa un

la autoevaluación, de la institución. trabajo grupal. Sin

generando una práctica Inicia con una lluvia embargo ellos

reflexiva. de ideas para buscar hacen la

Esta actividad se realiza el plan de trabajo coevaluación y la

tres veces al año, por lo del evento. Los autoevaluación y

que la retroalimentación mismos estudiantes esta permite un

les posibilita mejorar eligen entre ellos al análisis reflexivo.

continuamente. coordinador general

de la actividad,

quien delega

funciones. Es así

como en un tiempo

de 15 días planean

esta actividad y la

ejecutan el día

pactado.

Al finalizar entre el

grupo hacen el

análisis del evento.

Sumativa Análisis de resultados La docente de Para mejorar esta

matemáticas de los evaluación es

 Información sobre logro grados 3°, 4° y 5°, necesario tener en

de objetivos utiliza como cuenta los

Evalúa la eficacia del estrategias diferentes ritmos

proceso educativo evaluativas talleres, de aprendizaje,

exámenes parciales pues los conceptos

y exámenes finales matemáticos son

en cada período. de difícil

comprensión para

algunos

estudiantes y

generalmente un

tema nuevo va

ligado al anterior.

Por Competencias La evaluación se centra en El docente de En realidad es una

los aspectos esenciales del educación física de actividad que

aprendizaje. bachillerato tiene trasciende, no solo

Se interesa por el como proyecto involucra los

desempeño en el contexto. transversal en su estudiantes, sino la

La retroalimentación área, los hábitos comunidad

motiva al mejoramiento saludables y desde educativa en

continuo. exposiciones, general. Para

festivales mejorar,

gastronómicos y propondría que los

Relación del alumno con diversos eventos eventos no se

el conocimiento, lúdicos, los dieran de manera

desarrollando capacidades. estudiantes abordan competitiva, sino

Tiene en cuenta el ser, el esta temática de que solo fuera

saber hacer y el hacer. manera vivencial y participativa.

experimental.
 Cuadro Comparativo de los tipos de Evaluación

Tipo de Evaluación Características Ventajas y Opinión sobre la

Desventajas evaluación

Avancemos Prueba piloto nacional, Como ventaja es La prueba es

aplicada este año en los que se construye interesante y se

grados 2°, 4°, 6° y 8°. sobre las pruebas observó la

La prueba se hace en saber, lo que pertinencia de la

matemáticas y en lectura y permite una prueba coherencia de las

escritura. mejorada. temáticas

La ventaja es que es evaluadas. Sin

en línea, lo que embargo en los

posibilita tener niños de segundo,

resultados en corto las lecturas eran

tiempo, además de muy largas, no

tener acceso a una acordes con el

retroalimentación. nivel de

desempeño de

ellos.

Saber Pro Es una prueba nacional, Permite medir el En algunas

aplicada a los estudiantes nivel de los instituciones el

de del grado 11°. colegios, aunque objetivo principal

esto conlleva a que es que sus

 Se evalúan competencias muchos dediquen estudiantes tengan

genéricas en lectura demasiado tiempo buenos resultados

crítica, razonamiento preparando a sus en estas pruebas y

cuantitativo, competencias estudiantes para esta esto conlleva a que

ciudadanas, comunicación prueba. no se dejen de lado

escrita e inglés. otras temáticas

importantes.

PISA Es una prueba Puede verse como En ocasiones estas

internacional, aplicada a ventaja la necesidad pruebas se

los estudiantes de 15 años. de buscar que los convierten en un

Se realiza cada tres años y estudiantes estén a interés primordial

mide el avance en la la par con los de para las

calidad educativa. otros países, lo que instituciones

Se evalúa lo que los puede llevar educativas que

jóvenes saben y pueden también a una buscan mostrar un

hacer en matemáticas, desventaja y es una alto nivel.

lectura y ciencia. educación

descontextualizada.

ECAES Es una prueba nacional Evidencia el grado Puede llevar a la

obligatoria aplicada a los de desarrollo de las estandarización de

estudiantes próximos a competencias de las los planes de

graduarse de pregrado. estudiantes de estudio de las

educación superior. diferentes

Evalúa la calidad del universidades,

servicio educativo buscando un buen

resultado en estas

pruebas.
 Bibliografía

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aulavirtual.eew.cvudes.edu.co