UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

HONDURAS
FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
ESCUELA DE PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

GUÁ DE ACTIVIDADES No.1 “PA 208 PLANIFICACIÓN

EDUCATIVA III”

ELABORADO POR: LIC. ENRIQUE MARADIAGA FORTÍN

CRAED-TEGUCIGALPA II PAC-2020

1
Nombre del Profesor Tutor(a) Licdo. Enrique Maradiaga Fortín

Nombre y Código de Asignatura: PA-208 Planificación Educativa III

NOMBRE DE LA UNIDAD:

Centralización, descentralización y desconcentración educativa.

Planificación didáctica

OBJETIVOS DE LA GUÍA DE ACTIVIDADES

1. Analizar el proceso de centralización, descentralización y desconcentración

educativa y su aplicación en el Sistema Educativo de Honduras.
2. Fortalecer competencias en el manejo de los procesos de descentralización y
desconcentración educativa.

Descripción de la Temática

A continuación se le presentan las actividades correspondientes a la unidad uno y dos. También se

pretender dar continuidad en la elaboración de documentos técnicos. Además del texto de estudio se
le presenta una bibliografía que usted debe consultar para profundizar y resolver en forma oportuna,
la Guía de Actividades que se le presenta.

PRODUCTOS ESPERADOS

1. Resolver correctamente los estudios de casos presentados con base a una reflexión profunda.
2. Exponer posturas tomando como referencia investigaciones y posturas sobre la
descentralización y desconcentración educativa en Honduras.
3. Definir los ejes estratégicos del plan de educación del país con base a resultados y los
elementos que los constituyen.
4. Elaborar correctamente objetivos generales, específicos y actividades para un plan de clase.

2
INDICACIONES GENERALES:

1. Para contestar debe leer la rúbrica de evaluación para que resuelva con base en los criterios
seleccionados.

2. En forma consensuada con el subgrupo responderán cada una de las actividades presentadas.

3. El estudio de casos no. 1, 2 y el ejercicio no. 5 debe auxiliarse del texto que se utiliza en clase. Los
demás ejercicios resolverlos con la bibliografía que se le presenta.

4. El Coordinador debe anexar la rúbrica, sobre el rendimiento de cada estudiante.

5. Se le recomienda además de la bibliografía sugerida consultar otras que consideren útiles para

para este tipo de actividades.

BIBLIOGRAFÍA

1. Cuestas, E., Méndez, M., y Méndez J (2009). Planificación Educativa III : Sistema
universitario de
Educación a Distancia SUED-UNAH. PDF

2. Hernández, B. (2011). La descentralización educativa en Honduras. (Tesis de grado)

Postgrado Latinoamericano en Trabajo Social.
Disponible en:
https://tzibalnaah.unah.edu.hn/bitstream/handle/123456789/4693/T-PhD%2000030.pdf?
sequence=2&isAllowed=y

3. Plan de Educación 2010-2014 orientado a resultados. Secretaría de Educación de

Honduras .Adobe PDF

4. Taxonomía de Bloom
Disponible en:
https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/09/TAXONOMIA-
DEBLOOM- PDF

3
CASO No. 1

1. Estudio y análisis de caso (Valor 3% )

En el centro de salud de patuca, Olancho se necesita un médico que atienda a la población

de esa zona. Las fuerzas vivas junto con la enfermera auxiliar realizan las gestiones ante las
autoridades departamentales de salud y ante las autoridades del nivel central de la secretaria
de salud. La jefatura de personal con el visto bueno de la ministra decide nombrar al
médico que ha sido solicitado, enviándolo desde la ciudad capital.

¿Qué tipo de administración se está aplicando en esta secretaria de acuerdo a la

situación plantea? Justifique su respuesta. 1%

¿Qué se puede hacer para agilizar los trámites y procedimientos en las instituciones
que tienen ese tipo de administración. 2%

2. Estudio y análisis de caso (Valor 2%)

1. Usted debe explicarle al Sr. Rivera quien liderará acciones de descentralización en la

Secretaría de Estado en el Despacho de Educación la diferencia entre centralización,
descentralización y le dará unas recomendaciones para implementar un trabajo articulado
entre las diferentes dependencias e instancias de la Secretaría. Para esta última actividad
remítase a la página 45, 46, 47, 48, 49, 50.

Para la segunda actividad escriba su respuesta en no menos de 20 líneas.

Criterios para el trabajo

 Sus respuestas deben ajustarse a lo que se le solicita.

4
 3. Estudio y análisis de caso (Valor 3%)

El docente Antonio va a realizar una planificación de aula para ello necesita 5

objetivos específicos en las siguientes. Ayúdele seleccionando conductas para los
siguientes niveles.

Nivel Objetivos Específicos

Conocimiento 1.
2.
3.
4.
5.
Comprensión 1.
2.
3.
4.
5.
Aplicación 1.
2.
3.
4.
5.

4. Elabore un breve resumen de una página sobre los antecedentes de la descentralización

en el documento que se le presenta del primer párrafo de la p.68 hasta el segundo párrafo de
la p.75. (Valor 3%)

5. Elabore en un cuadro las principales diferencias entre la centralización y

descentralización. (Valor 2%)

5
6. En el siguiente cuadro defina los siguientes ejes estratégicos del Plan de Educación
2010-2014 orientado a Resultados. (Valor 2%)

No. Eje estratégico Definición

1. Acceso
2. Eficiencia
3. Calidad
4. Gestión
5. Competitividad
6. Participación

Rúbrica para la evaluación

6
 la tarea.

Cada estudiante aporta ideas Participa pero no

a su grupo para resolver las Su participación no es
demuestra
actividades planteadas. permanente en el
mayor interés en
desarrollo de la actividad.
el desarrollo de
la temática.

Contenido La propuesta cúbrela temática Incluye Incluye información

elegida con profundidad, con conocimiento esencial del tema. El
detalles y ejemplos. El básico del tema. contenido es mínimo.
conocimiento es excelente.

Redacción y ortografía Establece coherencia entre los
párrafos así como armonía, no
comete errores de ortografía
Pasa de un tema Muestra dificultades para
a otro. En otros establecer ideas entre
establece párrafos, pobreza en la
relaciones entre redacción, repite
párrafos. Comete frecuentemente palabras.
entre 3-5 errores Poco cuidado para tildar y
de ortografía. escribir correctamente las
palabras.