CURSO: 6º básico CLASE: 3 FECHA:

SECTOR: Lenguaje y Comunicación EJE: Lectura UNIDAD 3: La noticia y el artículo informativo

TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Reconocer las características de la noticia y los medios de comunicación

Habilidades de lectura Objetivos de aprendizaje transversales

 Obtener información Dimensión cognitiva

 Integrar e interpretar
 Identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes y
 Reflexionar y valorar
organizar la información relevante acerca de un tópico o problema.

Habilidades cognitivas Proactividad y trabajo

 Comprender  Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.

 Analizar

Objetivos de aprendizaje Contenidos

 Reconocer las características de la noticia. Módulo 1 La noticia

 Comprender la situación comunicativa de la noticia.  Características de la noticia.
 Analizar los elementos de la noticia.

Indicadores de evaluación

 Reconocen la noticia como fuente de información de acontecimientos.

 Infieren el propósito comunicativo de una noticia.
 Diferencian las formas de presentar una misma noticia dependiendo del medio.
 Identifican el público al que está dirigida una noticia.

Inicio – Motivación (20 minutos) Recursos

- Comience presentando la meta de la clase. Texto del
- Recuerde a los estudiantes lo visto en la clase anterior relacionado con la lectura de las noticias sobre la astronauta china. estudiante: páginas
- Indage los conocimientos previos de los estudiantes sobre los medios de comunicación y luego, proyecte la página 97 del 97 a la 99.
Texto del estudiante.
TIC
Desarrollo - Actividades (60 minutos)
Texto del
- Trabaje el recudro Aprende de la página 97 del Texto del estudiante. Explique la situación comunicativa de los medios estudiante en
masivos y las características de la noticia. formato digital:
- Solicite a los estudiantes que realicen las actividades de las páginas 98 y 99 del Texto del estudiante. página 97
- Los estudiantes desarrollan las actividades presentadas y el docente monitorea el trabajo apoyando el trabajo y aclarando
las dudas que surjan en el transcurso de la actividad. Computador y
Cierre - Actividades (10 minutos) proyector

- Los estudiantes comparten sus respuestas frente al curso, manteniendo un ambiente de orden y respeto mutuo.
- Pregunte a los estudiantes ¿lograron la meta de la clase? ¿por qué un mismo hecho noticioso no es presentado de la misma
forma en diferentes medios de comunicación? ¿conocen otros canales de comunicación para presentar una noticia a parte de
los diarios? Establezca un clima de comunicación apropiado para las repuestas de los estudiantes.