UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN

LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA Y DEPORTE

UNIDAD DIDÁCTICA
Nombre del Profesor: Nombre de la Escuela:
Bernardo Jonathan Silva Espositos Universidad Autónoma del Carmen

Ciclo
Grado Turno Fecha Nivel Educativo
2019-2020
5y6 matutino Noviembre primaria

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Baloncesto

INTRODUCCIÓN: Al terminar la unidad los alumnos, conocerán a fondo las reglas del baloncesto y
podrán ser competitivos en un nivel mayor puesto que ya, le estoy dando los movimientos básicos del
baloncesto

PROPÓSITO U OBJETIVO: Conocer y analizar elementos básicos técnico - tácticos individuales y de

equipo, así como del reglamento del juego del Baloncesto, mostrando una actitud favorable hacia el
análisis de dicho juego.

CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

1.Realizar y dominar los

1. Historia y reglamento
del baloncesto
2. Tácticas ofensivas y
defensivas
3. Técnicas y posiciones
4. Desplazamiento
individual y por equipo
en el baloncesto
1. Interés por aprender un
diferentes
deporte
desplazamientos en el
2. Respetar la normativa y las
desarrollo del juego
reglas de juego
2. Colocación y posición
3. Predisposición a la
del equipo tanto en las
cooperación el trabajo en
jugadas ofensivas como
equipo.
defensivas. –
4.Valorar el juego limpio,
3.Realización de
respeto y cuidado del material.
actividades para favorecer
5. Colaborar activamente en las
las estrategias ofensivas y
distintas actividades propuestas.
defensivas

TEMPORALIZACIÓN: Se trabajarán 4 sesión de clase, se relazará con un tiempo de 50 minutos

METODO: Inductivo y deductivo

RECURSO DIDACTICO: EVALUACIÓN:

Aros Escalera 1ra: La ejecución, en cuanto a continuidad en el juego y su
Pelotas Cinta implicación técnico - táctica que realizarán a lo largo de las
sesiones de las que consta la unidad didáctica, así como la de
Tiza la última sesión.
Conos 2da: Realizar calentamientos generales y específicos
Ligas adecuados al baloncesto, y movimientos con o sin el balón de
Cancha de baloncesto juego
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LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA Y DEPORTE
SECUENCIA DIDÁCTICA
Título de la unidad didáctica: Baloncesto
Propósito de la unidad didáctica: Conocer y analizar elementos básicos técnico - tácticos individuales y
de equipo, así como del reglamento del juego del Baloncesto, mostrando una actitud favorable hacia el
análisis de dicho juego.

Contenidos Énfasis en el eje temático:
Estimulación Preceptivo Motriz,
Indicador: capacidades coordinativas,
Componente: Sensopercepciones
Elemento
Aprendizajes Esperados: Que los alumnos al terminar la unidad
sepan cómo manejar un balón, como desarrollar su táctica en el
juego y mejorar su condición física para alguna competencia previa

Desglose Didáctico
Sesión 1
Propósito: : Comprender el sentido del juego del Baloncesto, sobre la base de los principios estratégicos
INICIO Desarrollo Final
Calentamiento general Manejar el balón con su mano fuerte y Puesta en común.
débil Relajación
Dos grupos con 2 balones En señarles el reglamento del juego
En pareja de frente pasar la pelota de
varias formas

Sesión 2
Propósito:
INICIO Desarrollo Final

Sesión 3
Propósito:
Inicio Desarrollo Final

Sesión 4

Inicio Desarrollo Final

SESIÓN 5
PROPÓSITO:.
Inicio DESARROLLO REFLEXIÓN

SESIÓN 6 PROPÓSITO:
 INICIO DESARROLLO REFLEXIÓN
, venir a la escuela?

SESIÓN 7
PROPÓSITO:
INICIO DESARROLLO REFLEXIÓN

Rasgos a evaluar: Recursos técnico-tácticos: bote de balón, pases - recepciones, tiros a canasta, entradas a
canasta, posición básica en defensa y ataque, desplazamientos, desmarque, marcaje, ocupación de espacios,
cruces, fintas y cambios de ritmo.
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LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA Y DEPORTE
PLAN DE CLASES

Nombre del profesor: Bernardo Jonathan Silva Espositos

Escuela: Universidad Autónoma del Carmen
Categoría: Primaria Grado: 5 y 6 No. de Sesión: 1
Contenidos Énfasis en el eje temático: I Propósito: Comprender el sentido del juego del Baloncesto, sobre la base de
Estimulación Preceptivo Motriz, Indicador: los principios estratégicos y aplicando recursos técnico - tácticos básicos
capacidades coordinativas, Componente: ofensivos y defensivos y mejorar las capacidades físicas que intervienen en el
Sensopercepciones Elemento: juego del Baloncesto.

188)Dosificación (aplique código página

( ) Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia ,
flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico
( ) Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y
realizar actividades diversas
( ) Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud,
así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella
Competencias
INDICADOR

( ) Participa en acciones de salud social, de preservación del ambiente y

de cuidado de los recursos naturales de su entorno
Componentes y Elementos:
EJE

( ) Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado,

bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente
( )
MotrizI Estimulación Perceptivo

1.-Conocimiento y dominio del cuerpo

( )Equilibrio
Tiempo Total de la Clase: 50 minutos
Capacidad Coordinativa

( )Respiración
( )Relajación
Materiales Didácticos:
( x )Postura Aros
2.-Sensopercepciones
( x )Orientación Conos
( )Reacción
( )Ritmo Ligas
(x )Sincronización
( )Diferenciación
balones
(x )Adaptación Evaluación:
3.- Experiencias Motrices Básicas
1. Competiciones entre los distintos alumnos
2. trabajando progresivamente acciones
individuales y de equipo del juego del
III Formación De maneraII Capacidades Físicas

4.-Fuerza
( )General
( x ) De resistencia Baloncesto.
( ) Rápida
5.-Velocidad
Condición Física
Condicionales

(x ) De reacción
( ) Máxima de desplazamiento(cíclica)
Rasgos a evaluar:
( ) Acíclica La manera en que el alumno se mueve en la practica, con
(x )Frecuencia de Movimiento conos, aros. Y escaleras
6.-Resistencia
( ) Media duración
7.-Flexibilidad
( x ) General
( )Especial

8.- Iniciación Deportiva Estrategias para la participación de los alumnos:

Destreza Motora
Deportiva

( ) Juegos Organizados
( ) Juegos Predeportivos Preguntar como estuvo la clase
( x ) Fundamentos Técnicos Reflexionar sobre algún tema en especifico
9..-Deporte Escolar( )
Hacer movimientos en grupo para quitar estres
Básica
 PositivasActitudes FísicaInterés por la Actividad
10.- Nociones y Conceptos para la práctica Técnicas de Enseñanza:
del ejercicio físico
Instrucción directa
IV Actividad Física para la

( ) Higiene
( ) Alimentación
( ) Descanso Descubrimiento guiado
( )Conservación del medio Resolución de problemas
11.-Efectos del ejercicio sobre el
organismo (X )
Salud
SocialV Interacción

12.- Actitudes
( ) Individuales
Observaciones:
(x ) Sociales Grado de motivación
13.- Valores Culturales Posibilidad de feedback por parte del alumno
( ) Juegos Tradicionales
( ) Bailes Tradicionales
( ) Danzas Autóctonas
( ) Deportes Regionales

ACTIVIDADES

Calentamiento general: Trotar 5 vueltas a su ritmo, acomodarse en línea de fondo de la cancha

y hacer desplazamiento lateral, levantar rodillas, levantar talones.

Se forman en dos grupos el grupo de la derecha tendrá los dos balones y el grupo de la
izquierda, esperara hasta que el alumno le dé un pase y el se lo regrese al momento de hacer la
acción el lado derecho va a tirar a canasta

Con los conos en forma de zigzag, vamos a empezar con la mano fuerte, al terminar corremos
con la misma mano a final de cono llegando ahí cambiamos de mano para realizar otro zigzag
con la mano izquierda y terminando el trabajo de bote realizara un tiro de lejos o de media
distancia (evaluación 1)

Mediante ejercicios de técnicas tácticas poco a poco se le enseñaran a los alumnos las reglas
fundamentales del baloncesto lo que es: botar, moverse con el balón, brincar, entrar en canasta,
como tirar que con lleva una cancha como se respeta a los compañeros del equipo contrario y
como respetar a nuestros árbitros.

En parejas dispersos en toda la van a realizar pases con la mano derecha, mano izquierda, sin
que caiga la pelota, terminando sigue con un bote la misma mano derecha y mano izquierda,
luego pases con las dos manos al pecho, y finalizan con haciendo cada ejercicio de manera
rápida. (evaluación 2)
 CIERRE En reunión con los alumnos se tratará sobre la realización de las acciones técnico- tácticas
individuales, trabajadas y su aplicación en situaciones de juego en equipo.

Relajación contando una historia de algún jugador famoso.

Sesión 1

Nombre y firma del Director de la Escuela Nombre y Firma del Coordinador

L.E.P. MTRA. Evelia Concha Chávez

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN

LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA Y DEPORTE
Plan de Clase

Nombre del profesor: Escuela:

Categoría: Preescolar Grado: No. de Sesión: 2

Contenidos Énfasis en el eje temático: I Propósito:
Estimulación Preceptivo Motriz, Indicador:
capacidades coordinativas, Componente:
Sensopercepciones Elemento: ritmo

188)Dosificación (aplique código página

( ) Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia ,
flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico
( ) Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y
realizar actividades diversas
( ) Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud,
así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella

Competencias
INDICADOR

( ) Participa en acciones de salud social, de preservación del ambiente y

de cuidado de los recursos naturales de su entorno
Componentes y Elementos:
EJE

( ) Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado,

bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente
( )
MotrizI Estimulación Perceptivo

1.-Conocimiento y dominio del cuerpo

( )Equilibrio
Tiempo Total de la Clase: 30 minutos
Capacidad Coordinativa

( )Respiración
( )Relajación
Materiales Didácticos:
( )Postura
2.-Sensopercepciones
( )Orientación
( )Reacción
( )Ritmo Evaluación:
( Sincronización
( )Diferenciación
( )Adaptación
3.- Experiencias Motrices Básicas

4.-Fuerza
III Formación De maneraII Capacidades

( )General
( ) De resistencia
Físicas Condicionales

( ) Rápida
Condición Física

5.-Velocidad
( ) De reacción
( ) Máxima de desplazamiento(cíclica)
( ) Acíclica
( )Frecuencia de Movimiento Rasgos a evaluar:
6.-Resistencia .
( ) Media duración
7.-Flexibilidad
( ) General
( )Especial

8.- Iniciación Deportiva Estrategias para la participación de los alumnos:.

Positivas Actitudes FísicaInterés por la Actividad Destreza Motora
Deportiva

( ) Juegos Organizados
( ) Juegos Pre deportivos
( ) Fundamentos Técnicos
Básica

9..-Deporte Escolar( )

10.- Nociones y Conceptos para la práctica Técnicas de Enseñanza:

IV Actividad Física para la

del ejercicio físico

( ) Higiene .
( ) Alimentación
( ) Descanso
( )Conservación del medio
Salud

11.-Efectos del ejercicio sobre el

organismo ( X)

12.- Actitudes
Observaciones:
Social V Interacción

( ) Individuales
( ) Sociales

13.- Valores Culturales

( ) Juegos Tradicionales
( ) Bailes Tradicionales
( ) Danzas Autóctonas
( ) Deportes Regionales
 Sesión 2

ACTIVIDADES
CIERRE

Nombre y firma del Director de la Escuela Nombre y Firma del Coordinador

L.E.P. Mtra. Evelia Concha Chávez

 UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN
LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA Y DEPORTE
Plan de Clase

Nombre del profesor: Escuela:

Categoría: Preescolar Grado: No. de Sesión:

Contenidos Énfasis en el eje temático: I Propósito:
Estimulación Preceptivo Motriz, Indicador:
capacidades coordinativas, Componente:
Sensopercepciones Elemento: Ritmo

188)Dosificación (aplique código página

( ) Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia ,
flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico
( X ) Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y
realizar actividades diversas
( X ) Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud,

Competencias
así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella
INDICADOR

( ) Participa en acciones de salud social, de preservación del ambiente y

de cuidado de los recursos naturales de su entorno
Componentes y Elementos:
EJE

( ) Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado,

bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente
( )
MotrizI Estimulación Perceptivo

1.-Conocimiento y dominio del cuerpo

( )Equilibrio
Tiempo Total de la Clase
Capacidad Coordinativa

( )Respiración
( )Relajación
Materiales Didácticos:
( )Postura
2.-Sensopercepciones
( )Orientación
( )Reacción
( )Ritmo Evaluación:
( )Sincronización
( )Diferenciación
( )Adaptación
3.- Experiencias Motrices Básicas

4.-Fuerza
III Formación De maneraII Capacidades

( )General
( ) De resistencia
Físicas Condicionales

( ) Rápida
Condición Física

5.-Velocidad
( ) De reacción
( ) Máxima de desplazamiento(cíclica)
( ) Acíclica
( )Frecuencia de Movimiento Rasgos a evaluar:
6.-Resistencia
( ) Media duración
7.-Flexibilidad
( ) General
( )Especial

8.- Iniciación Deportiva Estrategias para la participación de los alumnos:

FísicaInterés por la Actividad Destreza Motora
Deportiva

( ) Juegos Organizados
( ) Juegos Predeportivos
( ) Fundamentos Técnicos
Básica

9..-Deporte Escolar( )

10.- Nociones y Conceptos para la práctica Técnicas de Enseñanza:

del ejercicio físico
IV Actividad Física para la

( ) Higiene
( ) Alimentación
( ) Descanso
( x )Conservación del medio
11.-Efectos del ejercicio sobre el
organismo ( )
Salud
 SocialV Interacción 12.- Actitudes
Observaciones:

PositivasActitudes
( ) Individuales
( ) Sociales

13.- Valores Culturales

( ) Juegos Tradicionales
( ) Bailes Tradicionales
( ) Danzas Autóctonas
( ) Deportes Regionales

Sesión 4

ACTIVIDADES
CIERRE

Nombre y firma del Director de la Escuela Nombre y Firma del Coordinador

L.E.P. Mtra. Evelia Concha Chávez

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN

LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA Y DEPORTE
Plan de Clase

Nombre del profesor: Escuela:

Categoría: Preescolar Grado: No. de Sesión: 5

Contenidos Énfasis en el eje temático: I Propósito:
Estimulación Preceptivo Motriz, Indicador:
capacidades coordinativas, Componente:
Sensopercepciones Elemento: Ritmo
188)Dosificación (aplique código página

( ) Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia ,

flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico
( ) Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y
realizar actividades diversas
( ) Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud,
Competencias

así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella

INDICADOR

( ) Participa en acciones de salud social, de preservación del ambiente y

de cuidado de los recursos naturales de su entorno
Componentes y Elementos:
EJE

( ) Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado,

bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente
( )
MotrizI Estimulación Perceptivo

1.-Conocimiento y dominio del cuerpo

( )Equilibrio
Tiempo Total de la Clase:
Capacidad Coordinativa

( )Respiración
( )Relajación
Materiales Didácticos:
( )Postura
2.-Sensopercepciones
( )Orientación
( )Reacción
( )Ritmo Evaluación:
( )Sincronización
( )Diferenciación
( )Adaptación
3.- Experiencias Motrices Básicas

4.-Fuerza
III Formación De maneraII Capacidades

( )General
( ) De resistencia
Físicas Condicionales

( ) Rápida
Condición Física

5.-Velocidad
( ) De reacción
( ) Máxima de desplazamiento(cíclica)
( ) Acíclica
( )Frecuencia de Movimiento Rasgos a evaluar:
6.-Resistencia
( ) Media duración
7.-Flexibilidad
( ) General
( )Especial

8.- Iniciación Deportiva Estrategias para la participación de los alumnos:

Destreza Motora
Deportiva

( ) Juegos Organizados
( ) Juegos Predeportivos
( ) Fundamentos Técnicos
Básica

9..-Deporte Escolar( )
 PositivasActitudes FísicaInterés por la Actividad
10.- Nociones y Conceptos para la práctica Técnicas de Enseñanza:
del ejercicio físico
IV Actividad Física para la

( ) Higiene
( ) Alimentación
( ) Descanso
( )Conservación del medio
11.-Efectos del ejercicio sobre el
organismo ( )
Salud
SocialV Interacción

12.- Actitudes
( ) Individuales
Observaciones:
( ) Sociales

13.- Valores Culturales

( ) Juegos Tradicionales
( ) Bailes Tradicionales
( ) Danzas Autóctonas
( ) Deportes Regionales

Sesión 5

ACTIVIDADES
CIERRE
 Nombre y firma del Director de la Escuela Nombre y Firma del Coordinador

L.E.P. Mtra. Evelia Concha Chávez

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN

LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA Y DEPORTE
Plan de Clase

Nombre del profesor: Escuela:

Categoría: Preescolar Grado: No. de Sesión:

Contenidos Énfasis en el eje temático: I Propósito:
Estimulación Preceptivo Motriz, Indicador:
capacidades coordinativas, Componente:
Sensopercepciones Elemento: Ritmo
188)Dosificación (aplique código página

( ) Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia ,

flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico
( ) Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y
realizar actividades diversas
( ) Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud,
Competencias

así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella

INDICADOR

( ) Participa en acciones de salud social, de preservación del ambiente y

de cuidado de los recursos naturales de su entorno
Componentes y Elementos:
EJE

( ) Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado,

bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente
( )
MotrizI Estimulación Perceptivo

1.-Conocimiento y dominio del cuerpo

( )Equilibrio
Tiempo Total de la Clase: 30 minutos
Capacidad Coordinativa

( )Respiración
( )Relajación
Materiales Didácticos:
( )Postura
2.-Sensopercepciones
( )Orientación
( )Reacción
( )Ritmo Evaluación:
( )Sincronización .
( )Diferenciación
( )Adaptación
3.- Experiencias Motrices Básicas

4.-Fuerza
( )General
Ll Capacidades Físicas

( ) De resistencia
( ) Rápida
Condición Física
Condicionales

5.-Velocidad
( ) De reacción
( ) Máxima de desplazamiento(cíclica)
( ) Acíclica
( )Frecuencia de Movimiento Rasgos a evaluar:
6.-Resistencia
( ) Media duración
7.-Flexibilidad
( ) General
( )Especial
 III Formación
8.- Iniciación Deportiva Estrategias para la participación de los alumnos:

PositivasActitudes FísicaInterés por la Actividad Destreza Motora

Deportiva
( ) Juegos Organizados
( ) Juegos Predeportivos
( ) Fundamentos Técnicos
Básica

9..-Deporte Escolar( )

10.- Nociones y Conceptos para la práctica Técnicas de Enseñanza:

del ejercicio físico
IV Actividad Física para la

( ) Higiene
( ) Alimentación
( ) Descanso
( )Conservación del medio
11.-Efectos del ejercicio sobre el
organismo ( )
Salud
SocialV Interacción

12.- Actitudes
( ) Individuales
Observaciones:
( ) Sociales

13.- Valores Culturales

( ) Juegos Tradicionales
( ) Bailes Tradicionales
( ) Danzas Autóctonas
( ) Deportes Regionales

Sesión 6

ACTIVIDADES
 CIERRE

Nombre y firma del Director de la Escuela Nombre y Firma del Coordinador

L.E.P. Mtra. Evelia Concha Chávez

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN

LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA Y DEPORTE
Plan de Clase

Nombre del profesor: Escuela:

Categoría: Preescolar Grado: No. de Sesión:

Contenidos Énfasis en el eje temático: I Propósito:
Estimulación Preceptivo Motriz, Indicador:
capacidades coordinativas, Componente:
Sensopercepciones Elemento: Ritmo
188)Dosificación (aplique código página

( ) Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia ,

flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico
( ) Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y
realizar actividades diversas
( ) Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud,
Competencias

así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella

INDICADOR

( ) Participa en acciones de salud social, de preservación del ambiente y

de cuidado de los recursos naturales de su entorno
Componentes y Elementos:
EJE

( ) Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado,

bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente
( )

1.-Conocimiento y dominio del cuerpo

Tiempo Total de la Clase:
Capacidad Coordinativa

( )Equilibrio
Perceptivo

( )Respiración
( )Relajación
Materiales Didácticos:
( )Postura
2.-Sensopercepciones
( )Orientación
( )Reacción
I Estimulación

( )Ritmo Evaluación:
Motriz

( )Sincronización
( )Diferenciación
( )Adaptación
3.- Experiencias Motrices Básicas
 4.-Fuerza
III Formación De maneraII Capacidades
( )General
( ) De resistencia
Físicas Condicionales

( ) Rápida
Condición Física 5.-Velocidad
( ) De reacción
( ) Máxima de desplazamiento(cíclica)
( ) Acíclica
( )Frecuencia de Movimiento Rasgos a evaluar:
6.-Resistencia
( ) Media duración
7.-Flexibilidad
( ) General
( )Especial

8.- Iniciación Deportiva Estrategias para la participación de los alumnos:

PositivasActitudes FísicaInterés por la Actividad Destreza Motora
Deportiva

( ) Juegos Organizados
( ) Juegos Predeportivos
( ) Fundamentos Técnicos
Básica

9..-Deporte Escolar( )

10.- Nociones y Conceptos para la práctica Técnicas de Enseñanza:

del ejercicio físico
IV Actividad Física para la

( ) Higiene
( ) Alimentación
( ) Descanso
( )Conservación del medio
11.-Efectos del ejercicio sobre el
organismo ( x)
Salud
SocialV Interacción

12.- Actitudes
( ) Individuales
Observaciones:
( ) Sociales

13.- Valores Culturales

( ) Juegos Tradicionales
( ) Bailes Tradicionales
( ) Danzas Autóctonas
( ) Deportes Regionales

Sesión 7

ACTIVIDADES
 CIERRE

Nombre y firma del Director de la Escuela Nombre y Firma del Coordinador

L.E.P. Mtra. Evelia Concha Chávez