UNIDAD 1

FASE 1 - INFORMAR EL CASO 

Curso 403012 Psicología Evolutiva

Estudiantes:

Angelly Pérez Pérez - C.C 1001154700

Ibis Carolina Cuevas - C.C 1126884092

Isamar Ipuana González - C.C 1006889314

Leidy Tatiana Madero - C.C 1001196017

Libenys Valencia Martínez - C.C 1124365453

Grupo No. 235

Tutor:

Sait Benjamín Ibarra

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Marzo 1 de 2020
UNIDAD 1

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo se ha realizado con información recopilada de diferentes fuentes

(páginas, conceptos personales, diccionario, entre otros), se elaboró con mucha
dedicación y entrega, consolidando así entre producto final.

El lector encontrará un recorrido histórico en el cual se reconoce y determina los

autores y expositores de las teorías del desarrollo humano, identificando plenamente
cada una, su concepto y su respectivo autor, sus características y algunos avances en
los mismos. De igual forma este recorrido le ayudará a comprender ciertos factores que
influyen en el comportamiento del mismo desde su niñez hasta la edad adulta. Este
conocimiento adquirido se convierte en una herramienta de gran importancia para
entender con más facilidad el comportamiento del hombre a través de su evolución.
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OBJETIVOS GENERALES

● Dimensionar de manera más amplia todos los procesos que intervienen en

la formación integral de un ser humano.

● Conocer el trasfondo y la importancia de ciertos factores en la conducta del

ser humano.

● Identificar las teorías del desarrollo humano.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Aprender el concepto de desarrollo humano en la Psicología.

● Conocer y aprender los autores que intervinieron en las teorías de

desarrollo y sus aportes.

● Descubrir los factores que influyen en cada teoría de desarrollo.

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CUADRO SINOPTICO GRUPAL

Link: https://www.lucidchart.com/documents/view/5de1215b-670a-4dbb-b176-
4a8f3fc928d2/0_0

CONCLUSIONES

En el desarrollo de esta actividad se logró identificar las teorías del desarrollo humano y
sus principales autores o exponentes, los cuales generaron planteamientos sobre los
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cambios que se presentan en el período de la vida, dichas teorías están enfocadas en

el entorno familiar, social, cultural, educativo y como ellas tienen influencias en la
conducta y la autorrealización del ser humano.

El desarrollo del ser humano está regido por una seria de factores que no se deben
descuidar, ya que del debido manejo que les demos, dependerá la conducta del niño y
será lo que refleje en su sociedad.

La niñez juega un papel trascendental en el desarrollo humano, especialmente en el

ámbito social, ya que, aunque los niños son sociables por naturaleza, su capacidad de
relacionarse está en desarrollo, y es importante establecer parámetros y lineamientos
que contribuyan al adecuado desarrollo de esa parte del ser humano.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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Cantero, V. M. P. (2012). En Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la

vejez. Alicante, ES: ECU. (PP 37 - 186) Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10637512

Castro, A. Cadena, C. Parra, G. Quintero, J. [Calixto Jose Cardenas Perez]. (2012,

enero 22) Fundamentos teóricos de los enfoques cognoscitivos de Piaget y Vigotsky.
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Editorial UOC. (PP 165 - 239) Recuperado
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Posso, M. (2018) UNIDAD 1: Dimensiones y modelos teoricos. [OVI] Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/23202