Facultad de Lenguas
Lengua Castellana I- Cátedra “A”
Dictado: Tecnologías de la información y la comunicación
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC, o bien, NTIC, para
nuevas tecnologías de la información y la comunicación) agrupan los elementos y las
técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de la información, principalmente, la
informática, Internet y las telecomunicaciones. No son ninguna panacea ni fórmula
mágica, pero pueden mejorar notablemente la vida de quienes habitamos el planeta.
Se pueden entender como un concepto dinámico. Por ejemplo, a fines del siglo
XIX, el teléfono era considerado “una nueva tecnología”. Esta misma consideración
podía aplicarse a la televisión, cuando apareció y se popularizó en la década de los 50
del siglo pasado. Sin embargo, estas tecnologías hoy no se incluirían en una lista de las
TIC y es posible que, actualmente, los ordenadores ya no puedan ser calificados como
nuevas tecnologías. A pesar de esto, en un sentido amplio, se puede decir que el teléfono,
la televisión y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC, ya que son tecnologías
que favorecen la comunicación y el intercambio de información en el mundo actual.
Después de la invención de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de
la información estuvieron marcados por el telégrafo eléctrico; después, por el teléfono y
la radiotelefonía, la televisión e Internet. La telefonía móvil y el GPS han asociado la
imagen al texto y a la palabra “sin cables”. Internet y la televisión son accesibles en el
teléfono móvil o celular, que es, también, una máquina de tomar fotos.
La asociación de la informática y las telecomunicaciones en la última década del
siglo XX se ha beneficiado con la miniaturización de los componentes, que permiten
producir aparatos “multifunciones” a precios accesibles desde el año 2000.
El uso de las TIC no para de crecer y de extenderse; sobre todo en los países ricos,
y tiende a ocupar un lugar creciente en la vida humana y en el funcionamiento de las
sociedades: en la agricultura de precisión , en la gestión del bosque , en la monitorización
global del medioambiente , en el comercio, en la telemedicina, en la información, en la
gestión de múltiples bases de datos, en la bolsa, en la robótica , en la calidad de vida de
las personas con discapacidad (por ejemplo, personas ciegas que usan sintetizadores
vocales avanzados).
Hay quienes sostienen que las TIC acentuarán las diferencias sociales y
generacionales, quienes temen, también, una pérdida de la libertad individual (efecto
«Gran Hermano») y hay quienes piensan que podrían ser el origen de un nuevo
paradigma de civilización.
Comentado [IA1]: https://www.fundeu.es/recomendacio
n/las-tic-mejor-que-las-tics-o-las-tics/
El plural de la sigla TIC (tecnologías de la información y de
la comunicación) se indica con el artículo u otro
determinante que la acompañe (las TIC, algunas
TIC…), y no añadiendo una ese mayúscula (TICS) ni
minúscula (TICs).
Sin embargo, en la prensa es habitual encontrar frases como
«El sector de las TICs en España», «Las TIC’s en el diseño
de publicaciones y edición» o «La importancia de las TICS en
la educación».
Aunque sí es adecuado pronunciar el plural de la siglas, según
las recomendaciones de la Ortografía académica no resulta
oportuno escribirlo, puesto que, si se añade una
ese mayúscula (TICS), podría darse a entender que se trata de
otra sigla, y añadir una ese minúscula (TICs o TIC‘s) se
considera un anglicismo. El plural se indica entonces a través
de los determinantes que acompañan a las siglas: las TIC.
No obstante, cuando una sigla ya se ha lexicalizado, es decir,
se ha convertido en una palabra plena, como es el caso
de pyme o uci, forma el plural de manera regular
(pymes, ucis…). Probablemente TIC no se ha lexicalizado
porque su uso en minúscula confluye con el
sustantivo tic (plural tics), que hace referencia al ‘movimiento
convulsivo que se repite con frecuencia, producido por la
contracción involuntaria de uno o varios músculos’.
Por lo tanto, en los ejemplos anteriores lo apropiado habría
sido escribir «El sector de las TIC en España», «Las TIC en
el diseño de publicaciones y edición» o «La importancia de
las TIC en la educación».
Comentado [IA2]: https://www.fundeu.es/consulta/internet
-internet-650/ Ambas formas son correctas: muchos
hispanohablantes lo perciben como nombre propio y, por lo
tanto, se escribe con mayúscula inicial (así se explica en
el Diccionario panhispánico de dudas), pero para muchos
otros es un nombre común y se escribe con minúscula. El
Diccionario de la Real Academia Española lo registra
con minúscula, pero reconociendo también su uso con
mayúscula inicial.
Y con la palabra red sucede exactamente lo mismo: aquellos
para quienes Internet es nombre propio y sinónimo de Red lo
escriben también con mayúscula y los que consideran que son
nombres comunes y también sinónimos escriben red con
minúscula.
Comentado [IA3]: GPS.
(Sigla del ingl. Global Positioning System).
1. m. Tecnol. Sistema que permite conocer la posición
de un objeto móvil gracias a la recepción de señales
emitidas por una red de satélites.
MORF. pl. invar. Los GPS.
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reservados
I. A continuación le transcribimos el significado que da la RAE de las palabras
subrayadas. Señale con una cruz la acepción que responde a este texto:

tecnología.
(Del gr. τεχνολογία, de τεχνολόγος, de τέχνη, arte, y λόγος, tratado).
1. f. Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del
conocimiento científico.
2. f. Tratado de los términos técnicos.
3. f. Lenguaje propio de una ciencia o de un arte.
4. f. Conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un determinado sector
o producto.

información.
(Del lat. informatĭo, -ōnis).
1. f. Acción y efecto de informar.
2. f. Oficina donde se informa sobre algo.
3. f. Averiguación jurídica y legal de un hecho o delito.
4. f. Pruebas que se hacen de la calidad y circunstancias necesarias en una persona para
un empleo u honor. U. m. en pl.
5. f. Comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o precisar los
que se poseen sobre una materia determinada.
6. f. Conocimientos así comunicados o adquiridos.
7. f. Biol. Propiedad intrínseca de ciertos biopolímeros, como los ácidos nucleicos,
originada por la secuencia de las unidades componentes.
8. f. ant. Educación, instrucción.

informática.
(Del fr. informatique).
1. f. Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento
automático de la información por medio de ordenadores.

informático, ca.
1. adj. Perteneciente o relativo a la informática.
2. adj. Que trabaja o investiga en informática. Apl. a pers., u. t. c. s.
panacea.
(Del lat. panacēa, y este del gr. πανάκεια).
1. f. Medicamento a que se atribuye eficacia para curar diversas enfermedades.
2. f. Remedio o solución general para cualquier mal.

dinámico, ca.
(Del gr. δυναμικός, de δύναμις, fuerza).
1. adj. Perteneciente o relativo a la fuerza cuando produce movimiento.
2. adj. Perteneciente o relativo a la dinámica.
3. adj. coloq. Dicho de una persona: Notable por su energía y actividad.
4. f. Parte de la mecánica que trata de las leyes del movimiento en relación con las fuerzas
que lo producen.
5. f. Sistema de fuerzas dirigidas a un fin.
6. f. Nivel de intensidad de una actividad.

comunicación.
(Del lat. communicatĭo, -ōnis).
1. f. Acción y efecto de comunicar o comunicarse.
2. f. Trato, correspondencia entre dos o más personas.
3. f. Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor.
4. f. Unión que se establece entre ciertas cosas, tales como mares, pueblos, casas o
habitaciones, mediante pasos, crujías, escaleras, vías, canales, cables y otros recursos.
5. f. Cada uno de estos medios de unión entre dichas cosas.
6. f. Papel escrito en que se comunica algo oficialmente.
7. f. Escrito sobre un tema determinado que el autor presenta a un congreso o reunión de
especialistas para su conocimiento y discusión.

paradigma.
(Del lat. paradigma, y este del gr. παράδειγμα).
1. m. Ejemplo o ejemplar.
2. m. Teoría cuyo núcleo central se acepta sin cuestionar y que suministra la base y
modelo para resolver problemas y avanzar en el conocimiento; p. ej., en la ciencia, las
leyes del movimiento y la gravitación de Newton y la teoría de la evolución de Darwin.
3. m. Ling. Cada uno de los esquemas formales en que se organizan las palabras
nominales y verbales para sus respectivas flexiones.
4. m. Ling. Conjunto cuyos elementos pueden aparecer alternativamente en algún
contexto especificado; p. ej., niño, hombre, perro, pueden figurar en El -- se queja.
II.
a) Enuncie las normas orientadoras para la ortografía de las palabras que están con
negrita.
b) Extraiga las palabras que están sombreadas, consigne sus parónimos y dé sus
significados
c) ¿Conoce el origen de la palabra informar?
d) ¿Conoce el origen de la palabra panacea?