I.E.

MISAEL PASTRANA BORRERO TANGUA

DESARROLLO METODOLOGÍAS Y ESCENARIOS FLEXIBLES DE APRENDIZAJE
GRADO SEGUNDO DEL 16 AL 26 DE JUNIO DE 2020

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
1. Si tiene wifi, o datos pase al punto 2… De lo contrario espere mi llamada y
oportunamente le daré la solución.

2. Acceda a Google play y descargue la aplicación Google meet

3. Abra la aplicación.
4. Google meet le da la bienvenida, Usted le da continuar y le sale una ventana con la
pregunta ¿permitir que Meet tome fotos y grabe videos? Usted oprime PERMITIR, luego
le hace otra pregunta ¿Permitir que Meet grabe archivos de audio? Usted marca
PERMITIR.
5. Ya puede ver su carita en pantalla y debajo unos iconos de micrófono y cámara.
6. Si oprime el icono de micrófono se vuelve rojo y aparece tachado. Esto significa que
Usted me puede escuchar a mí, pero yo no a usted. Entonces después de saludar toca
el micrófono para que se apague y no haga interferencia en la comunicación. Espera a
que yo le diga cuando lo encienda y usted pueda hablar.
7. Si oprime el icono de cámara se vuelve rojo y aparece tachado, pero yo no podría ver
su carita. Por favor ese icono de cámara lo deja activo, no lo vaya a tachar.
8. Yo le aviso el día anterior y usted unos minutos antes de la cita programada, espera el
enlace de mi llamada y da clic en solicitar unirse y listo… nos podemos ver , conmigo
y con 5 compañeros más que voy a invitar cada día y si las cosas salen bien podremos
tener una clase en tiempo real durante 50 minutos.

MATEMÁTICAS
1.Si fue posible que usted forme parte de la clase de Matemáticas por Google Meet, sería
maravilloso, de lo contrario no se angustie, lo haremos por videollamada de WhatsApp o por
llamada telefónica. La estrategia a desarrollar será OLIMPIADAS MATEMÁTICAS: Con esta
estrategia practicaremos agilidad en cálculos mentales, juegos numéricos para identificar
pares e impares y unidades de mil.

Mientras llega el día de las OLIMPIADAS MATEMÁTICAS en su cuaderno de Matemáticas

desarrolle las siguientes actividades:
2. Indique la posición (um, c, d, u) o sea unidad de mil, centena, decena o unidad, que ocupa
la cifra señalada con rojo en cada caso.

CIFRA POSICIÓN CIFRA POSICIÓN

8734 centenas 2059

9827 1978
3562 2300
2364 4795
1653 3502
9861 4791
7487 5873

3. Siga las pistas y coloree el número que el detective está buscando.

PISTAS

1. La cifra de las
unidades de mil es 1984
mayor que 6.
2. La cifra de las
centenas es 1. 4168
8182
3. La cifra de las
unidades es menor
que 5 3985
6321
6582
3. Relacione cada número con su escritura en letras, coloreando cada una de
las parejas del mismo color.
tres mil seiscientos
Mil trescientos 7.501 siete

3.504 Nueve mil novecientos noventa

5.033
Nueve mil sesenta y siete
Seis mil ochocientos nueve

1.009 9.990
8.906
5.701
Dos mil trece Ocho mil setecientos seis

Mil seis
Siete mil quinientos uno 1.300

Tres mil quinientos cuatro Ocho mil novecientos seis

6.809
Cinco mil treinta y tres
9067

3.053 Cinco mil setecientos uno

Tres mil cincuenta y tres 8.706 2013

3.600 Mil nueve 1.006

 4. Lea y coloree cada situación problema y encuentre la respuesta a cada pregunta.

SITUACIÓN PROBLEMA PREGUNTA RESPUESTA

1. El precio ¿Cuántas unidades de mil,

de un centenas, decenas y
parqués es unidades de mil hay en el
$9.750… precio del parqués?

2. Valeria tiene dos cajas ¿Cuántos ganchos tiene

de ganchos. En la caja Valeria en total?
grande hay 2000
ganchos y en la
pequeña hay 100.

3. A Danilo su papá le ¿Cuánto dinero reunió

regaló para su alcancía Danilo para su alcancía?
$1.000, su mamá $500,
su tío $ 100 y su primo
$50.

4. Doña Susana fue a la ¿Cuánto dinero pagó en la

tienda y compró un kilo tienda doña Susana?
de arroz en $4.000, un
kilo de azúcar en $2.700
y una caja de Gel hada
en $1.000

5. En un videojuego ¿Cuántos puntos obtuvieron

Marcela obtuvo 1234 los tres niños?
puntos, Álvaro obtuvo
1342 puntos y Teresa
obtuvo 1450 puntos.
 PENSAMIENTO MATEMÁTICO

1. Desarrolle las siguientes adiciones en forma vertical. Recuerde ubicar correctamente

las unidades, las decenas, las centenas y las unidades de mil. (Los resultados totales
los reviso en el cuaderno correspondiente, por favor no enviar los resultados al final de
cada operación en esta hoja).

a) 2.359 + 456 + 75 + 7 =
b) 4.780 + 1205 + 320 + 405 =
c) 1.005 + 2.004 + 2.040 + 204 =
d) 2.300 + 1.600 + 54 + 7 =
e) 3.080 + 308 + 38 + 8 =
f) 1.250 + 1050 + 105 + 203 + 45 =
g) 2.305 + 303 + 35 + 56 + 43 =
h) 978 + 3.456 + 6 + 45 + 485 =
i) 46 + 345 + 650 + 2.500 =
j) 3 + 25 + 54 + 114 + 4.567 =
k) 70 + 800 + 200 + 2000 + 1500 + 3000 =

2. Escriba en el cuaderno de pensamiento matemático.

Para recordar: La sustracción es una operación que permite

calcular la diferencia entre dos cantidades.
Los términos de la sustracción son:
El Minuendo: Es la cantidad de la que se resta o se sustrae.
El Sustraendo: Es la cantidad que se resta
La diferencia: Es el resultado de la sustracción.
 FORMA HORIZONTAL FORMA VERTICAL

8.975 4.532 = 4.443 8.975 Minuendo

- 4.532 Sustraendo
Minuendo menos Sustraendo igual Diferencia 4.443 Diferencia

3. Complete el siguiente cuadro correspondiente a la SUSTRACCIÓN y sus términos

OPERACIÓN EN OPERACIÓN EN MINUENDO SUSTRAENDO DIFERENCIA

FORMA FORMA
HORIZONTAL VERTICAL

5000 - 5000 3000 2000

5.000-3000= 3000
2000

7.000- 4.000

8.950- 2.350

8.768 – 4.534

5.780 - 2345

6590 - 4352

5000 - 2345
 SOCIALES
1. Transcriba con buena letra y correcta ortografía.
EL BARRIO.
El barrio es un lugar donde vive una comunidad conformada por muchas
familias. Allí se encuentran los vecinos y sus viviendas.

En los barrios puedes encontrar lugares como: La tienda, la tercena, la

panadería, el colegio, la escuela, el hospital, la alcaldía, el templo, el parque,
la ferretería y muchos otros más.

El barrio es el lugar donde se encuentra la vivienda que habitas con tu

familia. Las familias que viven en un barrio conforman una comunidad de
vecinos que deben convivir y trabajar por el bienestar de todos.

2. Pregúnteles a sus padres y haga una lista de los barrios del municipio de Tangua.
3. Relacione cada lugar con la actividad que los vecinos pueden hacer allí. Remita el
número o trace una línea.

LUGAR ACTIVIDAD
1. La tienda Se compra carne de res, de cerdo, aves o pescado
al por menor, en cortes indicados por el cliente.
2. La panadería Los niños y las niñas acuden para educarse y
socializar con otros niños.
3. La ferretería Es el negocio especializado en la producción y
venta de diferentes tipos de pan, donde los vecinos
acuden a comprar.
4. La escuela Solicitan y reciben asistencia médica
5. El hospital Esparcimiento y recreo de los vecinos
6. La tercena 1 Compran bienes o servicios a cambio del
desembolso de una determinada
cantidad de dinero
7. La alcaldía Los adolescentes acuden para educarse.
8. El templo Realizar gestiones, trámites de tipo administrativo
municipal.
9. El parque Realizan actividades relacionadas con el culto y la
religiosidad.
10. El colegio Van en búsqueda de elementos y
herramientas para la construcción y otras
necesidades para la adecuación de dependencias
de la casa.
4. Complete el mapa conceptual teniendo en cuenta el contenido que transcribió
sobre EL BARRIO y leyendo lo siguiente:

Recuerdo y tengo presente que las partes que componen un MAPA

CONCEPTUAL son los objetos o rectángulos en este caso. Los CONCEPTOS,
que van dentro de los rectángulos y se escriben con MAYUSCULA SOSTENIDA,
las PALABRAS- ENLACE que unen los conceptos y las líneas o flechas de
ENLACE.