Sei sulla pagina 1di 3

SESIÓN DE APRENDIZAJE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MIRAFLORES SCHOOL


DIRECTOR: LIC. CARMEN ÁLVAREZ DE ARANA
FECHA: 18/05/2020
DOCENTE: FÁTIMA LOURDES CRISTINA SÁNCHEZ YESQUÉN
GRADO Y SECCIÓN: CUARTO DE PRIMARIA – ÚNICA
TITULO DE SESIÓN:
NORMAS Y ESTILOS DE CRIANZA

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


¿QUÉ NOS
COMPETENCIAS DARÁ INST. DE
ÁREA DESEMPEÑOS
Y CAPACIDADES EVIDENCIA DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE?
PERSONAL Convive y Señala que Establecer Lista de cotejo
SOCIAL participa tiene derechos normas y
democráticament como a vivir en acuerdos con su
e en la búsqueda un ambiente familia para una
del bien común. sano, a la buena
• Participa en integridad convivencia.
acciones que personal, entre
promueven el otros.
bienestar común.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE ACTITUD OBSERVABLE
Enfoque Búsqueda Docente y estudiantes comparan, comparten y emplean estrategias para
de la excelencia organizarse e implementar los espacios de su aula.
Enfoque Docentes y estudiantes comparten información acerca de costumbres,
intercultural tradiciones propias de nuestro país.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Situación Papelote en el que se explica el tema de la
familia.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO

Saluda a los estudiantes, pídeles que te comenten qué vimos la clase pasada, anota sus respuestas en
la pizarra y comenta cada una de ellas.
Pregúntales a tres de tus estudiantes lo siguiente y anota sus respuestas:
¿Cómo viven con su familia? ¿Qué hacen cuando hay un problema o se presenta algún conflicto en
la familia?
¿Alguna vez te has preguntado qué hace nuestra familia para evitar conflictos?
Comunica el propósito de la clase sesión: hoy conocerán cómo la familia llega a acuerdos a través
de la comunicación para tener un ambiente confortante.
Establece los acuerdos de convivencia adecuados para respetarse y escucharse unos a otros.
DESARROLLO
Muestra lo siguiente:

Pídeles a cuatro niños que describan cada una de las imágenes, compara sus respuestas.
Cada uno de ellos representa una forma de convivir en la familia y depende cómo ellos los están
criando.
Sintetiza:
Para llegar acuerdos debemos tener una buena comunicación entre todos los miembros de la familia.
Se proporcionan apoyo, complicidad. Deben vivir su propio espacio, para poder hablar y tratar
sobre temas entre ellos.
CIERRE
Reflexiona con los estudiantes sobre lo desarrollado en la sesión de hoy. Pregunta: ¿por qué hemos
conversado sobre las normas de nuestras familias? (para conocernos mejor, para vivir en
convivencia y saber resolver cualquier conflicto que se presente en la familia)
Felicita su participación en las actividades realizadas y bríndales palabras de agradecimiento.
METACOGNICIÓN O REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE
Después de terminada la clase hacemos una retroalimentación y preguntamos: ¿Qué aprendimos
hoy? ¿Qué enseñanza te deja?
TAREA O ENCARGO: ficha práctica de las normas y estilos de crianza.