LICEO PAULO FREIRE – Nivel III-6

Lengua Castellana- Unidad I –Textos cortos /Semana 1-2

SEMANA 1-2
Sabías que…
Objetivos
La biografía se
Conocer el significado y uso de los fonemas en el idioma español.
Aprender el correcto uso de los signos de puntuación en la reconoce
elaboración
por ser un
de textos género literario que
corresponde a lo
narrado, a lo épico, de
Fonemas, símbolos y signos de puntuación
este modo este
género
Te has soñado alguna vez con tener las herramientas necesarias para poder narrativo se
construir
encarga
continuamente tu mundo imaginario, sin límites y sin barreras. Existen de contar
muchas clasesla
de herramientas, algunas son materiales como la madera, la pinturavida
y lade unaotras
tela, persona,
son
en un espacio
de números, puntos y comas, pero las que nos interesan son de sonidos y signos, y con
como las letras y las palabras que pronunciamos de ellos. hechos reales.

Las letras y los fonemas

Las vocales y las consonantes del lenguaje no son de nadie, es imposible encerrarlas,
si las encierras opacas tu mundo en el discurso, en un mundo que no cambia, si no
cambia tu discurso, si no cambian las palabras, no sirve de nada.
Tienes ante ti un mundo al que puedes acceder y jugar constantemente con él. Juegas
sin pensarlo, juegas sin querer… al vivir ya estas dentro… y te encuentras sumergido
en el lenguaje de la cotidianidad; las relaciones con tu familia, con el estudio, en tu
trabajo, se establecen en un lenguaje cotidiano, y allí siempre aprendes nuevas cosas,
nuevas palabras, nuevos dichos, nuevas formas de combinar las letras. Tenemos
veintinueve letras diferentes, entre ellas cinco vocales, y podemos combinarlas
formando palabras, de estas palabras formar oraciones y párrafos, de estas
oraciones y párrafos formar pensamientos y de los pensamientos formar realidades.
Este es el mundo del alfabeto.

Algunas palabras suenan fonéticamente igual, pero utilizan diferente letra (gráfica) al
escribirlo:

Ejemplo:

 México, Méjico- se escribe con x y se pronuncia con j.

 Vaca tiene un sonido de b, igual que el sonido que hacemos cuando decimos
banano, es un sonido igual representado por letras diferentes.

 También cuando decimos cierra o sierra, ambas palabras son fonéticamente

parecidas; no obstante, su escritura cambia.

Como nos podemos dar cuenta suena el mismo fonema pero tiene dos símbolos
gráficos diferentes. Esto sucede en muchos casos de términos en nuestro idioma y es
aconsejable conocerlos para evitar confusiones.
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Signos de puntuación.
En el mundo del lenguaje, es decir, en la totalidad de
las lenguas son necesarios “los signos de puntuación”
para el escritor y para los lectores, porque los signos de
puntuación proporcionan la ayuda necesaria para la
correcta interpretación del texto. Por ejemplo: los
signos de puntuación como la coma (,), el punto (.), los
dos puntos (:) y el punto y coma (;) nos indican las
pausas necesarias que se deben hacer al momento de leer
, por su parte , la tilde es utilizada para la entonación que
lleva la palabra dentro de la oración, las comillas y los
paréntesis dan los límites del sentido interno de la
oración y los signos de admiración y pregunta limitan el
sentido externo de la oración o párrafo. Estos signos de puntuación junto con otros
tantos (puntos suspensivos, el asterisco, el apostrofo y la diéresis) son los que le dan
al texto la entonación, las pausas y el significado.
Los signos de puntuación entonces se hacen indispensables para la producción de
cualquier tipo de texto, puesto que estos reflejan perfectamente las reglas y normas
necesarias al momento de escribir y al momento de leer; si el lector no hace las
pausas adecuadas, puede que malinterprete el sentido (mensaje) de la oración; de
la misma forma, si el escritor hace mal uso de los signos de puntuación puede que el
significado que tenga la oración en el texto no sea el correcto.

El uso del punto

El punto (.) señala la pausa que se da al final de un enunciado, este puede ser una
oración, párrafo o frase. Después de un punto se inicia el
enunciado con mayúscula, excepto cuando es una abreviatura, se
continúa en minúscula. Conocemos en nuestra lengua tres clases
de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.

Punto y seguido.

Cuando se aplica el punto y seguido se sigue escribiendo en el mismo renglón, si

llegado el caso, el punto y seguido se encuentra al finalizar la línea, se inicia la otra
con mayúscula, pero sin dejar margen de una línea a otra.

El punto y seguido se utiliza para separar dos enunciados del mismo párrafo.

Punto y aparte.

El punto y aparte se encarga de separar un párrafo de otro párrafo, en cada uno de

ellos la idea principal es distinta, aunque pueden tener relación en el mismo tema.
Ejemplo
“Muchos de los hombres y mujeres sufren hoy en día angustias para vivir, seres
humanos que caminan por las ciudades sin tener en donde dormir, donde bañarse,
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donde vestirse, y hombres que no pueden vivir tranquilamente porque se encuentran

haciendo la guerra. (PUNTO APARTE)
Pero la economía del mundo y la de Colombia no funcionarían de semejante manera
si no estuvieran amparadas en las leyes políticas, cualquier signo de corrupción, de
violación, de irrespeto se valida por medio de las leyes y las normas.” (PUNTO
FINAL)

Punto final.

El punto final se utiliza solo al terminar un texto.

El uso de la coma
La coma (,) indica las pausas breves que se producen en el enunciado.
Tiene los siguientes usos: Se emplea para separar los miembros de
una enumeración, salvo los que vengan procedidos por alguna de las
conjunciones y, e, o, u. (L, C 2002; 78- 79).
También sirve para clasificar o describir cualquier tipo de cosas:
plantas, números, carros, lo que se imagine; también sirve para separar frases y
oraciones.

Punto y coma.

El punto y coma (;) como su nombre lo indica propone

una pausa inferior al punto y superior a la coma.
Se usa para separar los elementos de una enumeración
cuando se trata de expresiones complejas que incluyen
comas.
NOTA:
Si la relación es muy estrecha entre una oración y otra
prefiere marcarse coma, si la relación no es mucha entre una oración y otra es
preferible marcarse punto. La utilidad del punto y coma es relativa al vínculo o
relación que existe entre las palabras y las oraciones. Cuando las oraciones son muy
largas se marca punto por lo general.

Puntos suspensivos.

Los puntos suspensivos (…) suponen una interrupción de la

oración; un inicio o un final impreciso. Cuando se cierra un
enunciado se inicia con mayúscula, cuando esta no ocurre, continua
la oración en minúscula.

Ejemplo:
…Hace mucho tiempo existieron los primeros seres humanos cazadores y
recolectores… estos seres según parece vivían en una selva, y tenían un lenguaje el
cual no sabemos… tiempo después utilizaron una forma de lenguaje que revolucionó
al ser humano y lo convirtió en histórico, esa forma de lenguaje permitió el desarrollo
de toda la especie, y se llama…
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Dos puntos:
Los dos puntos (:) básicamente se utilizan para enumerar o
anunciar alguna característica del sujeto.
Ejemplo.
Las plantas nos sirven para:
… curar enfermedades. ¿De dónde más puede venir el estudio de
la medicina sino de la naturaleza?
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¡AFIANZA TÚ CONOCIMIENTO!
Los ejercicios que se presentan a continuación deben ser desarrollados y entregados para su
revisión. No olvides marcar la hoja.
LICEO PAULO FREIRE
BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL
Asignatura Lengua Castellana Nivel III-6 Semana 1-2
Tema Fonemas, símbolos y signos de puntuación
NOMBRE Melida Ramírez Peña
Fecha 09/11/2018

1. Lee la biografía de Simón Bolívar y marca con un círculo las palabras que leemos
con un único fonema (sonido), pero se les puede marcar varios símbolos gráficos
(letras diferentes). Es el caso de vaca tiene un único fonema pero dos símbolos
gráficos (V,B).

Biografía de Simón Bolívar

Simón (Bolívar) nace en Caracas Venezuela, en el año de 1783 y muere en Santa Marta
Colombia en 1830. Su (vida) estuvo influenciada en las lecturas de Rousseau quien defendía
los principios de la Modernidad; tales como, la (libertad), la igualdad y la fraternidad.
Tiempo después (viaja) a Francia y se une a los ideales franceses de Napoleón, quien
también defendía los ideales libertarios de Francia. En las luchas contra España se da
cuenta de lo (débil) que se encuentra el reinado español y decide volver a Venezuela para
liberar a su pueblo. En 1813 se proclama Libertador de Venezuela con el de Colombia, esta
juntaba el territorio de (Venezuela) con el de Colombia, continuo libertando a Ecuador,
Perú y (Bolivia).
Sus últimos días los pasó en Santa Marta, el sueño del Libertador era la libertar, la
fraternidad e igualdad entre los países liberados.

2. Determine qué signo de puntuación se debe utilizar en cada una de las siguientes
oraciones:

 La pintura es el arte, de crear imágenes, en una superficie aplicándole, diferentes

gamas de color.

 Hay obras literarias en donde, su contenido; estilo y fin son diversos, como por
ejemplo: en mito, el teatro, la poesía y el cine.

 La producción de recursos básicos consiste, en la relación de. El Planeta Tierra con el

hombre.

 La gasolina que expulsan los carros, los gases de algunas empresas y la

indiscriminada explotación de los recursos naturales provocan la contaminación
ambiental.
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3. Escriba el signo de puntuación donde corresponda.

 Pagó el balón la camiseta el llavero y la cazadora.

 Tengo canarios, tortugas y gatos.

 Hoy hace un ida gris, lluvioso frio y desapacible.

 Puedes hacer lo que quieras: ver televisión, leer, oír música.

 Aceptaba cualquier invitación: café, té, infusión de manzanilla.

 Entre las especies de este bosque se destacan: pinos, robles, hayas.

 Una molécula de agua, se compone de dos elementos hidrogeno y oxigeno.

 La película obtuvo cinco nominaciones mejor tema de película, mejor actor, mejor
actor de reparto, mejor actriz y mejor actriz de reparto.

 Los puntos cardinales son cuatro Norte, Sur, Este y Oeste.

4. Reescribe el siguiente texto transformando las comas en puntos donde sea

conveniente o necesario, sustituyendo la minúscula por mayúscula tras cada punto.
Procura guardar los espacios, escribir correctamente acentos y mayúsculas.

Anduvo el hermanos unos pocos pasos guiados por aquel soniquete cuando vio algo así como un
bulto de ropa que se movía, se acercó; de allí salían los ruidillos, que no eran otros que los
producidos por el llanto de un niño recién nacido que alguien había abandonado hacia unas horas,
recogió el buen hermano a la criatura y se la entro con él al convento.

Anduvo el hermanos unos pocos pasos guiados por aquel soniquete cuando vio algo así como un
bulto de ropa que se movía. Se acerco; de allí salían los ruidillos, que no eran otros que los
producidos por el llanto de un niño recién nacido que alguien había abandonado hacia unas horas,
recogió el buen hermano a la criatura y se la entro con él a el convento.

5. Reescribe el siguiente texto transformando los puntos en puntos y aparte donde sea
necesario. Procura guardar los espacios y escribir correctamente los acentos.

Entramos en un vaporcito en el muelle de Sanlúcar, y comenzó la hélice del barco a girar. Íbamos
ayudados por la marea; el rio era ancho, de color de barro amarillento; desierto y abandonado
como un rio americano. En algunas islas bajas llenas de espadañas, levantaban el vuelo bandadas
de pájaros. Y algunos Martín-pescadores del pintado color se deslizaban rasando el agua plana y
amarilla. En las riberas, grandes bueyes negros pastaban tranquilos; algunos en el suelo con las
patas dobladas, esperaban la baja marea para beber en el río, otros, con la cabeza alta y rizada,
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adornada de grandes cuernos, miraban el lejano horizonte, graves y serenos, como olímpicos
dioses.

Entramos en un vaporcito en el muelle de Sanlúcar, y comenzó la hélice del barco a girar.

Íbamos ayudados por la marea; el rio era ancho, de color de barro amarillento; desierto y
abandonado como un rio americano. En algunas islas bajas llenas de espadañas,
levantaban el vuelo bandadas de pájaros. Y algunos Martín-pescadores del pintado color
se deslizaban rasando el agua plana y amarilla.
En las riberas, grandes bueyes negros pastaban tranquilos; algunos en el suelo con las
patas dobladas, esperaban la baja marea para beber en el río, otros, con la cabeza alta y
rizada, adornada de grandes cuernos, miraban el lejano horizonte, graves y serenos, como
olímpicos dioses.