F    O    R    M    A    ,      C    O    L    O    R        Y        E    S    P    A    C    I    O  
 
Docente:  Marlene  Soffia  Varas  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Objetivos  generales       F  O  R  M  A,    C  O  L  O  R    Y    E  S  P  A  C  I  O  
  Evaluación    
·  Potenciar  la  capacidad  creativa  del  estudiante  estimulando  y     Bibliografía  
compatibilizando  la  IMAGINACION  y  la  LOGICA,     60%  de  la  nota  corresponde  a  trabajo  en      
herramientas  que  serán  muy  importantes  a  la  hora  de   clases  (sumativo)  (10  ejercicios)   • Albers,  Josef:  LA  INTERACCIÓN  DEL  COLOR.  Alianza  
ilustrar.     editorial,  Madrid,  1993.  
·   Promover   la   responsabilidad   para   consigo   como   con   el   20%  de  la  nota  corresponden  a  control  de  lecturas  
complementarias  (2  controles)   • Arnheim,  Rudolf:  ARTE  Y  PERCEPCIÓN  VISUAL.  
resto.   Ed.Universitaria  de  Buenos  Aires.  1969.  
 
·   Promover   metodologías   de   investigación,   como   así   el  
20%  entrega  final  (1  entrega)   • Ching,  Francis  D.K.:  FORMA,  ESPACIO  Y  ORDEN.  G.  Gili,  
fomento  lector     Barcelona,  1982.  
  Para  cada  nota  ya  sea  sumativa  o  de  entrega  final  se  evalua   • Dondis,  D.  A.:  LA  SINTAXIS  DE  LA  IMAGEN.  G.  Gili.  
Objetivos  específicos   -­‐ Oficio   Barcelona  1976.  
  -­‐ Capacidad  creativa  
• Edwards,  Betty:  EL  COLOR.  Ed.  Urano,  Barcelona,  2006.  
·    Promover  una  actitud  reflexiva  y  crítica  en  torno  a  lo  visual.   -­‐ Participación  
·   Hacer   consiente   en   cada   alumno   que   la   necesidad   de     • Gerritsen,  Frans:  COLOR.  Ed.  Blume,  Barcelona,  1976.  
conocimientos  sistemáticos  en  todas  las  áreas  y  niveles  no  es   • Kandinsky,  Wassily:  DE  LO  ESPIRITUAL  EN  EL  ARTE.  
un   fin   en   sí   mismo,   sino   una   necesidad   y   un   medio   para   la   Barral  Editores,  Barcelona,  1973.  
resolución  de  problemas.   • Kandinsky,  Wassily:  LINEA  Y  PUNTO  SOBRE  PLANO.  
·   Reconocer   en   el   estudio   de   la   FORMA,   COLOR   y   ESPACIO   Barral  Editores,  Barcelona,  1973.  
herramientas  de  estructura  y  comunicación  que  serán  de  guía   •  
a  la  hora  de  componer  una  pieza  visual.   • K.  L.Wolf-­‐D.Kuhn:  FORMA  Y  SIMETRIA,  Editorial  
·    Generar  en  el  alumno  procesos  de  sensibilización  visual  en   Universitaria  de  Buenos  Aires  1969.  
relación  a  las  FORMAS.  
• Livio,  Mario:  LA  PROPORCIÓN  ÁUREA.  Ed.  
·     Desarrollar   aptitudes   y   actitudes   relacionadas   con   la   Ariel,  Barcelona,  2008.  
experimentación  e  investigación  sobre  la  FORMA.  
• Munari,  Bruno:  DISEÑO  Y  COMUNICACIÓN  VISUAL.  G.  Gili,  
·     Contribuir   al   desarrollo   del   pensamiento   y   la   acción  
Barcelona,  1979.  
proyectuales,   inherente   a   toda   actividad   en   torno   a   la  
ilustración.   • Navarro  de  Zuvillaga,  Javier:  FORMA  Y  
REPRESENTACIÓN.  Ed.  Akal  /  Bellas  Artes,  Madrid,  2008.  
·     Ejercitar   los   sistemas   y   técnicas   instrumentales,   afianzando  
la   adquisición   de   un   lenguaje   gráfico   habilitante   para   el   • Wong,  Wucius:  FUNDAMENTOS  DEL  DISEÑO.  Gustavo  Gili  
diseño  de  las  formas  en  el  espacio.   Ed.,  Barcelona,  1982.  
·   Promover   la   responsabilidad   para   consigo   como   con   el   • Wong,  Wucius:  PRINCIPIOS  DEL  DISEÑO  EN  COLOR.  
resto.   Gustavo  Gili  Ed.,  Barcelona,  1992.  
·   Promover   metodologías   de   investigación,   como   así   el    
fomento  lector.    
 
  
             
Semanas   Logros  del   Conocimientos   Actividades   Actividades  no   Procedimientos   Recursos  
Aprendizaje   Contenidos/Conceptual   Procedimental   Actitudinal  o  Valórico   presenciales   presenciales   de  evaluación   didácticos  
                 
1   Se  acerca  a  un  nuevo   Unidad  1:  Forma  y   Realiza  ejercicio  de   Actitudes  o  valores   Clase  Teórico-­‐ Revisión  de  textos     60%  de  la  nota   Presentación  
 
modo  de  ver   Espacio   memorización  visual   que  aprenderán  las   practica     Kandinsky.  Línea  y   corresponde  a    
      y  los  estudiantes:   Dictado  de  conceptos   punto  sobre  plano   trabajo  en     Libro  y  video  la  
Grupo  A   Se  acerca  a  términos   Conceptos   Abstrae  su  campo   acerca  del  lenguaje  
22  de     D.  A.  Dondis.  La   clases  (sumativo)   Recta  y  el  Punto,  
y  conceptos  acerca   Introductorios:       visual   Rapidez  visual   visual   sintaxis  de  la     Norton  Juster.  
Marzo   del  lenguaje  visual        
  Apertura  mental   imagen   20%  de  la  nota  
Observación,   Alfabetidad  Visual   Descubre  formas   Disposición  a  conocer   Dibujo  y  memoria     corresponden  a  
Grupo  B   Morfología,   Sintaxis  de  la  Imagen   modulares  en  la  flora  y   visual,  realizamos  un  
24  de   nuevos  conceptos   Traer  materiales   control  de  lecturas  
composición,   Morfología   fauna   Disposición  al   ejercicio  de  rapidez   próx  clase.   complementarias  
Marzo   percepción   Composición     visual  
  dialogo.     cartulina  negra    
Alfabetidad  Visual   Color       -­‐  dibujando  en  2   opaca,  blog   20%  entrega  final  
    Forma  y  Espacio     Capacidad  de  síntesis   segundos   mediano,  tijeras  y    
Experimenta  a  través     visual.   -­‐  Abstrayéndonos  de  la   pegamento    
de  la  visualidad   Se  trabajan  visualmente   Desarrolla  estrategia.       forma   (se  mantienen  
Punto,  línea  y  plano   Responsabilidad.   -­‐  Reconociendo   durante  el  
      módulos   semestre)  
  -­‐  Creando  texturas  
                 
2   Se  abstrae  de  las   Conceptos  a  trabajar:   Realiza  composición  de   Abstracción  de  la   Clase  Teórico-­‐ Revisión  de  textos     Ejercicio  con   Presentación    
formas  figurativas  y   Alfabetidad  Visual   ley  de  figura  y  fondo,   forma  y  el  plano   practica   Kandinsky.  Línea  y   calificación   Muestra  de  
  juega  con  la    
Grupo  A   manteniendo  el       punto  sobre  plano   sumativa   imágenes.  
percepción  visual   -­‐  Línea,  punto,  plano,   equilibrio  e   Manejo  del  espacio   Exposición  de   D.  A.  Dondis.  La    
28  de     contorno,  dirección,  
Marzo   impidiéndonos  que     Conceptos   sintaxis  de  la   Evaluación  
Aprenden  a  leer  y   textura,  tono,  color,   sepamos  cual  es  la   Manejo  del  oficio  y     imagen   formativa  
  escribir  elementos   escala,  dimensión  
Grupo  B   figura  o  cual  es  el  fondo   área  limpia   Composición  en  papel    
básicos  compositivos       positiva  y  negativa   Traer  materiales  
31  de     Percepción  
Marzo   Capacidad  de  síntesis   próx  clase.  
Uso  de  términos   Teoría  de  Gestalt   visual.   Blog,  cartulina  
  compositivos       Desarrolla  estrategia.       Tinta  china  y  
-­‐  Figura  y  fondo   Responsabilidad.   papeles  que  ya  no  
-­‐  Proximidad       usen  
-­‐  Semejanza    
-­‐  Contraste  
-­‐  Cierre  
-­‐  Continuidad  
-­‐  Disonancia  perceptiva  
  
             
Semanas   Logros  del   Conocimientos   Actividades   Actividades  no   Procedimientos   Recursos  
Aprendizaje   Contenidos/Conceptual   Procedimental   Actitudinal  o  Valórico   presenciales   presenciales   de  evaluación   didácticos  
                 
3   Ejercita  los  conceptos   Conceptos  a  trabajar:   Percibe,  descubre  y   Actitudes  o  valores   Clase  práctica   Revisión  de  textos     Ejercicio  con   Muestra  de  sonidos  
ya  aprendidos   Alfabetidad  Visual   aplica   que  aprenderán  las  y   Trabajamos  sobre  la   -­‐  Kandinsky.  Línea  y   calificación   a  través  de  
       
Grupo  A   los  estudiantes:   percepción   punto  sobre  plano   sumativa   instrumentos  
Experimenta  nuevas   Percepción   Experimenta  ritmos  y     Experimentación  a   -­‐  D.  A.  Dondis.  La     musicales  a  cargo  de  
5  de   técnicas  de  capturar   Positivo  y  negativo   flujos  
Abril   Apertura  sensorial   través  de  los  sonidos,   sintaxis  de  la   Evaluación   Alejandro  Urrutia,  
una  idea       Disposición  creativa   creando  texturas  libres   imagen   formativa   psicólogo,  músico.  
    Composición  formal   Garabatea  a  través  de  
Grupo  B   Perspectivas  visuales   que  serán  el  comienzo    
Adquiere  nuevas   -­‐  Traslación   sonidos  y  música  con     de  nuestro  módulo.   Traer  materiales  
7  de   herramientas   -­‐  Rotación   tinta  china  sobre  papel  
Abril   Capacidad  de  síntesis     prox  clase.  
creativas   -­‐  Reflexión     visual.   Realizaremos  una   -­‐  cartulina  negra  
  -­‐  Dilatación     Desarrolla  estrategia.       composición  modular,   opaca,  blog  
    Responsabilidad.   rotando,  trasladando.   mediano,  tijeras  y  
        pegamento  
  Invitado  músico  con  
sus  instrumentos.  
 

                 
4   Ejercita  los  conceptos   Conceptos  a  trabajar:   Percibe,  descubre  y   Apertura  sensorial   Clase  Teórico-­‐ Revisión  de  textos     Ejercicio  con   Composición  
  ya  aprendidos   Alfabetidad  Visual   aplica   Disposición  creativa   práctica   -­‐  Kandinsky.  Línea  y   calificación   musical  el  Bolero.  
Grupo  A     -­‐  Equilibrio,  tensión,     Perspectivas  visuales     punto  sobre  plano   sumativa   Ravel  
12  de   Experimenta  nuevas   nivelación  y  aguzamiento,   Experimenta  ritmos  y     Graficaremos  el  ritmo,  a   -­‐  D.  A.  Dondis.  La    
Abril   técnicas  de  capturar   atracción  y   flujos   Capacidad  de  síntesis   través  de  la  percepción   sintaxis  de  la   Evaluación  
  una  idea   agrupamiento,  positivo  y   Apertura  sensorial   visual.   a  través  de  una   imagen   formativa  
Grupo  B     negativo   Visualiza  el  sonido   Desarrolla  estrategia.       composición  musical.    
14    de   Adquiere  nuevas       Responsabilidad.     Traer  materiales  
Abril   herramientas   Percepción       Láminas  compositivas   prox  clase.  
creativas   Positivo  y  negativo   en  blanco  y  negro   -­‐  cartulina  negra  
    marcando  el  ritmo,   opaca,  blog  
Composición  informal   centro  de  interés.   mediano,  tijeras  y  
-­‐  Gravedad     pegamento  
-­‐  Contraste  
-­‐  Ritmo  
-­‐  Centro  de  interés  
 
 
  
             
Semanas   Logros  del   Conocimientos   Actividades   Actividades  no   Procedimientos   Recursos  
Aprendizaje   Contenidos/Conceptual   Procedimental   Actitudinal  o  Valórico   presenciales   presenciales   de  evaluación   didácticos  
                 
5   Ejercita  los  conceptos   Conceptos  a  trabajar:   Percibe,  descubre  y   Actitudes  o  valores   Clase  Teórico-­‐práctica   Revisión  de  textos     Ejercicio  con   Invitado  Ilustrador  
ya  aprendidos   Alfabetidad  Visual   aplica   que  aprenderán  las  y     -­‐  Kandinsky.  Línea  y   calificación  
       
Grupo  A   los  estudiantes:   De  la  conceptualización   punto  sobre  plano   sumativa  
Experimenta  nuevas   La  Anatomía  del   Investiga     a  la  Forma   -­‐  D.  A.  Dondis.  La    
19  de   técnicas  de  capturar   mensaje  visual  
Abril   Apertura  sensorial   Composición  de   sintaxis  de  la   Evaluación  
una  idea     Disposición  creativa   profundidad  y  volumen   imagen   formativa  
    -­‐  Representación  
Grupo  B   Perspectivas  visuales   en  el  espacio    
Aplica  herramientas   -­‐  Simbolismo     Blanco  y  negro   Traer  materiales  
21  de   dadas   -­‐  Abstracción  
Abril   Capacidad  de  síntesis     prox  clase.  
  visual.   Conocemos  a  un   -­‐  cartulina  negra  
  Percepción  
  Desarrolla  estrategia.       invitado  ilustrador   opaca,  blog  
Positivo  y  negativo   Responsabilidad.   que  nos  hablará  de  las   mediano,  tijeras  y  
    composiciones  en   pegamento  
Espacio     blanco  y  negro  y  
Profundidad  y  Volumen   sobre  la  alfabetidad  
en  el  espacio   visual  en  su  oficio.  

                 
6   Ejercita  los  conceptos   Conceptos  a  trabajar:   Percibe,  descubre  y   Apertura  sensorial   Control  de  lectura  de   Revisión  de  textos     Control  de  Lectura   Control  de  lectura  
ya  aprendidos   Alfabetidad  Visual   aplica   Disposición  creativa   imágenes,  como  de   -­‐  Kandinsky.  Línea  y     de  imágenes.  
   
Grupo  A       Perspectivas  visuales   conceptos.   punto  sobre  plano   Evaluación  
Experimenta  nuevas   Síntesis  y  recolección  de   Revisión  de  lo       -­‐  D.  A.  Dondis.  La   formativa  
26  de   técnicas  de  capturar  
Abril   lo  conocido  hasta  ahora.     aprendido.   Capacidad  de  síntesis   Experimentación  con   sintaxis  de  la    
una  idea     visual.   los  términos  ya   imagen  
   
Grupo  B   Desarrolla  estrategia.       reconocidos.    
Aplica  herramientas   Responsabilidad.   Mándala  blanco  y  negro   Traer  materiales  
28  de   dadas  
Abril     Utilizando  punto,  línea,   prox  clase.  
 
plano,  modulo  y    
elementos  de  
alfabetidad  visual  
  
             
Semanas   Logros  del   Conocimientos   Actividades   Actividades  no   Procedimientos   Recursos  
Aprendizaje   Contenidos/Conceptual   Procedimental   Actitudinal  o  Valórico   presenciales   presenciales   de  evaluación   didácticos  
                 
7   Ejercita  los  conceptos   Unidad  2:  Color   Percibe,  descubre  y   Actitudes  o  valores   Clase  Teórico-­‐ Revisión  de  textos     Ejercicio  con   Presentación  
ya  aprendidos     aplica   que  aprenderán  las  y   práctica   Wong,  Wucius:   calificación   Video  sensorial  
    Teoría  del  Color     acerca  del  color  
Grupo  A   los  estudiantes:     PRINCIPIOS  DEL   sumativa  
Experimenta  nuevas     Experimenta  ritmos  y     Composición  grilla  de   DISEÑO  EN  COLOR.    
3  de   técnicas  de  capturar   Conceptos  introductorios:   flujos  
Mayo   Apertura  sensorial   color   Gustavo  Gili  Ed.,   Evaluación  
una  idea     Apertura  sensorial   Disposición  creativa   Barcelona,  1992   formativa  
    Colores  primarios,   Visualiza  el  sonido  
Grupo  B   Perspectivas  visuales    
Aplica  herramientas   segundarios,  terciarios.       Traer  materiales  
5  de   dadas   Círculo  cromático,  tono,      
Mayo   Capacidad  de  síntesis   prox  clase.  
 
  luminosidad,  saturación,   visual.    
valor.   Desarrolla  estrategia.      
  El  color  y  las  emociones   Responsabilidad.  
   
   

                 
8   Ejercita  los  conceptos   Color   Percibe,  descubre  y   Apertura  sensorial   Clase  Teórico-­‐ Revisión  de  textos     Ejercicio  con   Presentación  
ya  aprendidos     aplica   Disposición  creativa   práctica   Wong,  Wucius:   calificación    
  sumativa  
Grupo  A     Color  Luz  y  color     Perspectivas  visuales     PRINCIPIOS  DEL  
Experimenta  nuevas   pigmento   Experimenta,  investiga     Composición  de  diseño   DISEÑO  EN  COLOR.    
10  de   Evaluación  
Mayo   técnicas  de  capturar   Colores  complementarios     Capacidad  de  síntesis   de  fondos  con  colores   Gustavo  Gili  Ed.,  
una  idea     Realiza  composición   visual.   complementarios   Barcelona,  1992   formativa  
 
Grupo  B     Desarrolla  estrategia.       (papeles  de  colores)    
12  de   Aplica  herramientas   Responsabilidad.   Traer  materiales  
Mayo   dadas     prox  clase.  
   
  
             
Semanas   Logros  del   Conocimientos   Actividades   Actividades  no   Procedimientos   Recursos  
Aprendizaje   Contenidos/Conceptual   Procedimental   Actitudinal  o  Valórico   presenciales   presenciales   de  evaluación   didácticos  
                 
9   Ejercita  los  conceptos   Color   Percibe,  descubre  y   Actitudes  o  valores   Clase  Teórico-­‐ Revisión  de  textos     Ejercicio  con   Presentación  
ya  aprendidos     aplica   que  aprenderán  las  y   práctica   Wong,  Wucius:   calificación    
    Temperatura  del  color    
Grupo  A   los  estudiantes:     PRINCIPIOS  DEL   sumativa  
Experimenta  nuevas   Cálidos  y  fríos   Experimenta,  investiga     Composición  de   DISEÑO  EN  COLOR.    
17  de   técnicas  de  capturar      
Mayo   Apertura  sensorial   atmósfera   Gustavo  Gili  Ed.,   Evaluación  
una  idea     Realiza  composición   Disposición  creativa   Se  les  dará  una  frase  y   Barcelona,  1992   formativa  
     
Grupo  B   Perspectivas  visuales   deben  crear  la    
Aplica  herramientas     atmosfera  según  la   Traer  materiales  
19  de   dadas  
Mayo   Capacidad  de  síntesis   percepción  sensorial,   prox  clase.  
  visual.   visual.    
  Desarrolla  estrategia.      
Responsabilidad.  
 
 

                 
10   Ejercita  los  conceptos   Color   Percibe,  descubre  y   Apertura  sensorial   Clase  Teórico-­‐ Revisión  de  textos     Control  de  Lectura     Control  de  lectura  
  ya  aprendidos     aplica   Disposición  creativa   práctica   Wong,  Wucius:     de  imágenes.  
Grupo  A     Efectos  del  color     Perspectivas  visuales     PRINCIPIOS  DEL   Evaluación  
24  de   Experimenta  nuevas   Transparencia,  peso  y   Experimenta,  investiga     Composición  con  papel   DISEÑO  EN  COLOR.   formativa  
Mayo   técnicas  de  capturar   masa     Capacidad  de  síntesis   volantín,  logrando   Gustavo  Gili  Ed.,  
  una  idea     Realiza  composición   visual.   texturas  y   Barcelona,  1992  
Grupo  B     El  color  como  expresión   Desarrolla  estrategia.       transparencias  y  pesos    
26  de   Aplica  herramientas     Responsabilidad.   en  la  composición,  se   Traer  materiales  
Mayo   dadas     trabajará  en  base  a   prox  clase.  
  conceptos.    
  
             
Semanas   Logros  del   Conocimientos   Actividades   Actividades  no   Procedimientos   Recursos  
Aprendizaje   Contenidos/Conceptual   Procedimental   Actitudinal  o  Valórico   presenciales   presenciales   de  evaluación   didácticos  
                 
11   Ejercita  los  conceptos   Color     Actitudes  o  valores   Clase  Teórico-­‐ Revisión  de  textos     Ejercicio  con   Presentación  
ya  aprendidos     Percibe,  descubre  y   que  aprenderán  las  y   práctica   Albers,  Josef:  LA   calificación   Ilustrador  Invitado  
    Modelo  de  color  RGB  y   aplica  
Grupo  A   los  estudiantes:     INTERACCIÓN  DEL   sumativa  
Experimenta  nuevas   CYMK       Ejercicio  de  uso  del   COLOR.  Alianza    
31  de   técnicas  de  capturar   Experimenta,  investiga  
Mayo   Apertura  sensorial   color  por  síntesis   editorial,  Madrid,   Evaluación  
una  idea     Disposición  creativa   aditiva,  de   1993.   formativa  
    Realiza  composición  
Grupo  B   Perspectivas  visuales   superposición  y    
Aplica  herramientas     transparencia  y  de  
2  de   dadas   Traer  materiales  
Junio   Capacidad  de  síntesis   simetría  central.  RGB   prox  clase.  
 
  visual.      
  Desarrolla  estrategia.       Invitado  serigrafísta  
Responsabilidad.   Ilustrador,  desde  
  Santiago,  el  nos  
  mostrará  el  proceso  
de  impresión  por  
síntesis  aditiva  en  el  
estampado.    
                 
12   Ejercita  los  conceptos   Unidad  2:  Forma,  color  y   Percibe,  descubre  y   Apertura  sensorial   Clase  Teórico-­‐ Revisión  de  textos     Ejercicio  con   Presentación  
  ya  aprendidos   espacio   aplica   Disposición  creativa   práctica   Albers,  Josef:  LA   calificación   Video  referencial  
Grupo  A         Perspectivas  visuales     INTERACCIÓN  DEL   sumativa  
7  de   Experimenta  nuevas   La  textura  visual   Experimenta,  investiga     Composición  a  todo   COLOR.  Alianza    
Junio   técnicas  de  capturar       Capacidad  de  síntesis   color,  creamos  cuadros   editorial,  Madrid,   Evaluación  
  una  idea   Realiza  composición   visual.   de  texturas  a  partir  de   1993.   formativa  
Grupo  B     Desarrolla  estrategia.       la  observación  de  la    
9  de   Aplica  herramientas   Responsabilidad.   naturaleza.   Traer  materiales  
Junio   dadas       prox  clase.  
   
  
             
Semanas   Logros  del   Conocimientos   Actividades   Actividades  no   Procedimientos   Recursos  
Aprendizaje   Contenidos/Conceptual   Procedimental   Actitudinal  o  Valórico   presenciales   presenciales   de  evaluación   didácticos  
                 
13   Ejercita  los  conceptos   Forma,  color  y  espacio   Percibe,  descubre  y   Actitudes  o  valores   Clase  Teórico-­‐ Revisión  de  textos     Ejercicio  con   Entrega  de    
ya  aprendidos     aplica   que  aprenderán  las  y   práctica   Albers,  Josef:  LA   calificación   referentes  
       
Grupo  A   los  estudiantes:     INTERACCIÓN  DEL   sumativa  
Experimenta  nuevas   Representación  del   Experimenta,  investiga     Composición   COLOR.  Alianza    
14  de   técnicas  de  capturar   Volumen  y  el  espacio    
Junio   Apertura  sensorial   tridimensional  del   editorial,  Madrid,   Evaluación  
una  idea   Realiza  composición   Disposición  creativa   espacio  y  el  color.   1993.   formativa  
     
Grupo  B   Perspectivas  visuales   Papel.    
Aplica  herramientas    
16  de   dadas   Traer  materiales  
Junio   Capacidad  de  síntesis   prox  clase.  
 
  visual.    
  Desarrolla  estrategia.      
Responsabilidad.  
 
 

                 
14   Ejercita  los  conceptos   Forma,  color  y  espacio   Percibe,  descubre  y   Apertura  sensorial   Clase  práctica   Avances  y   Evaluación   Evaluación  
  ya  aprendidos   aplica   Disposición  creativa     propuestas  trabajo   formativa   formativa  
Grupo  A       Perspectivas  visuales   Lineamientos  y   final  
21  de   Experimenta  nuevas   Experimenta,  investiga     primeros  bocetos  
Junio   técnicas  de  capturar     Capacidad  de  síntesis   encargo  final  
  una  idea   Realiza  composición   visual.  
Grupo  B     Desarrolla  estrategia.      
23  de   Aplica  herramientas   Responsabilidad.  
Junio   dadas    
 
  
             
Semanas   Logros  del   Conocimientos   Actividades   Actividades  no   Procedimientos   Recursos  
Aprendizaje   Contenidos/Conceptual   Procedimental   Actitudinal  o  Valórico   presenciales   presenciales   de  evaluación   didácticos  
                 
15   Ejercita  los  conceptos   Forma,  color  y  espacio   Percibe,  descubre  y   Actitudes  o  valores   Clase  práctica   Avances  y   Evaluación   Evaluación  
ya  aprendidos   aplica   que  aprenderán  las  y     propuestas  trabajo   formativa   formativa  
     
Grupo  A   los  estudiantes:   Avaneces  y   final  
Experimenta  nuevas   Experimenta,  investiga     correcciones  encargo  
28  de   técnicas  de  capturar    
Junio   Apertura  sensorial   final  
una  idea   Propone  visualmente   Disposición  creativa  
    encargo  final  
Grupo  B   Perspectivas  visuales  
Aplica  herramientas      
30  de   dadas  
Junio   Capacidad  de  síntesis  
 
  visual.  
  Desarrolla  estrategia.      
Responsabilidad.  
 
 

                   
16   Ejercita  los  conceptos   Forma,  color  y  espacio   Expone  encargo  final   Apertura  sensorial   Exposición  trabajo     Evaluación  Final  
  ya  aprendidos   Disposición  creativa   final  
Grupo  A     Perspectivas  visuales  
5  de   Expone  lo  aprendido    
Julio     Capacidad  de  síntesis  
  Constata  su  evolución   visual.  
Grupo  B   Desarrolla  estrategia.      
7  de   Responsabilidad.  
Julio