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SÍLABO
Sílabo adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19
MATEMÁTICA DISCRETA
Asignatura no presencial
1 DATOS GENERALES
I. SUMILLA
I.1 COMPETENCIAS
Identifica los diferentes sistemas de numeración y principios lógicos
Define las diferentes funciones booleanas
Utiliza apropiadamente las propiedades del algebra de Boole
Enuncia los conceptos de la teoría de grafos
I.2 COMPONENTES
CAPACIDADES
Resuelve los problemas que se plantean en los diferentes sistemas de numeración.
Resuelve operaciones entre conjuntos (unión, intersección, diferencia y diferencia simétrica)
Diseña circuitos lógicos empleando los principios del algebra de Boole
Resuelve problemas reales utilizando adecuadamente los conceptos de la teoría de grafos
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Comprende la importancia de los sistemas de numeración y su aplicación en los sistemas de
computo
Participa en la solución de los diferentes problemas de aplicación del algebra de Boole.
Evalúa los diferentes tipos de grafos para elegir el más adecuado
CAPACIDAD: Resuelve operaciones entre conjuntos (unión, intersección, diferencia y diferencia simétrica)
HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
L T.I.
Primera sesión Lectivas (L):
Expresa simbólicamente la relación que existe entre elemento y Introducción al tema – 1 H
Conjuntos - Determinación de conjuntos - Conjuntos
conjunto Desarrollo del tema – 3 H
Especiales. Relaciones entre conjuntos. Diagrama de
Describe las clases de conjuntos tomando en cuenta las características Ejercicios guiados – 2 H
Venn.
5 de cada uno de ellos 6 4
Segunda sesión De trabajo Independiente (T.I):
Operaciones con Conjuntos: Unión, intersección, Analiza y resuelve ejercicios y problemas donde utiliza las operaciones
Desarrollo de ejercicios 4 H
diferencia, complemento y diferencia simétrica. con conjuntos
Lectivas (L):
Primera sesión
Reconoce las diferentes propiedades de los conjuntos basados en los Introducción al tema – 1 H
Álgebra de Conjuntos. Conjunto Potencia. Número de
ejercicios de aplicación. Desarrollo del tema – 3 H
Elementos
6 Determina el número de elementos de un conjunto Ejercicios guiados – 2 H 6 4
Segunda sesión
Par Ordenado - Producto Cartesiano.
Desarrolla el producto cartesiano a partir de conjuntos no vacíos De trabajo Independiente (T.I):
Desarrollo de ejercicios 4 H
HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
L T.I.
Primera sesión: Lectivas (L):
Algebra de Boole - Definiciones básicas y Introducción al tema – 1 H
Estudia las propriedades del álgebra de Boole
teoremas - Variables y constantes Booleanas, Desarrollo del tema – 3 H
8 6 4
Propiedades. Ejercicios guiados – 2 H
Aplica el álgebra de Boole a la relación de orden
Segunda Sesión: De trabajo Independiente (T.I):
Relación de Orden en un álgebra Booleana Desarrollo de ejercicios 4 H
Lectivas (L):
Primera sesión:
Introducción al tema – 1 H
Expresiones Booleanas: Funciones booleanas de Interpreta las funciones Booleanas
Desarrollo del tema – 3 H
dos variables Realiza tablas de aplicación de Boole
9 Ejercicios guiados – 2 H 6 4
Segunda Sesión: Construye funciones booleanas.
Función normal disyuntiva, Función normal De trabajo Independiente (T.I):
conjuntiva Distingue las funciones FND y FNC Desarrollo de ejercicios 4 H
Lectivas (L):
Primera sesión:
Introducción al tema – 1 H
Simplificación de expresiones booleanas Aplica las leyes del algebra de Boole en la simplificación de funciones
Desarrollo del tema – 3 H
Segunda Sesión: Simplifica funciones de Boole
10 Ejercicios guiados – 2 H 6 4
Mapas de Karnaugh para dos, tres y cuatro
variables Construye Mapas de Karnaugh. De trabajo Independiente (T.I):
Desarrollo de ejercicios 4 H
CAPACIDAD: Resuelve problemas reales usando adecuadamente los conceptos de la teoría de grafos
HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
L T.I.
Primera sesión Lectivas (L):
Grafos: simples, seudográfos, multígrafos. Grado de un vértice. Identifica las diferentes partes, componentes y tipos de grafos Introducción al tema – 1H
Conexidad. Subgrafos – Diseña diferentes grafos que cumplen los principios de grafos. Desarrollo del tema – 3 H
12 6 4
Componentes conexos - Puntos de corte Ejercicios guiados – 2 H
Segunda sesión Distingue Grafos Eulerianos de Hamiltonianos De trabajo Independiente (T.I):
Multígrafos recorribles: Eulerianos y Hamiltoneanos Desarrollo de ejercicios 4 H
Lectivas (L):
Primera sesión Introducción al tema – 1 H
Tipos especiales de grafos: completos, regulares, bipartidos, Reconoce los diferentes tipos de grafos
Desarrollo del tema – 3 H
ciclos, ruedas.
13 Ejercicios guiados – 2 H 6 4
Segunda sesión Construye matrices de Adyacencia y de Incidencia de los
Matrices de grafos: Matriz de adyacencia. Matriz de Incidencia. diferentes tipos de grafos De trabajo Independiente (T.I):
Grafos isomorfos Desarrollo de ejercicios 4 H
Lectivas (L):
Compara grafos y planos
Primera sesión Introducción al tema – 1 H
Encuentra Mapas a partir de grafos.
Grafos Planos - Mapas y Regiones Desarrollo del tema – 3 H
14 Numera regiones en los diferentes mapas 6 4
Segunda sesión Ejercicios guiados – 2 H
Coloreado de Grafos – Coloreado de Mapa – Grafo Dual. De trabajo Independiente (T.I):
Colorea grafos mediante el número cromático
Desarrollo de ejercicios 4 H
Lectivas (L):
Primera sesión Diferencia grafos y dígrafos Introducción al tema – 1 H
Grafos dirigidos. Definiciones básicas: grados, caminos, Encuentra grados caminos y conectividades de dígrafos. Desarrollo del tema – 3 H
15 conectividad, Dibuja Dígrafos 6 4
Ejercicios guiados – 2 H
Segunda sesión
Árboles De trabajo Independiente (T.I):
Construye Arboles aplicando los principios de grafos
Desarrollo de ejercicios 4 H
16 Exámenes Finales
Método Expositivo – Interactivo. Comprende la exposición del docente y la interacción con el estudiante,
empleando las herramientas disponibles en el aula virtual de la asignatura.
Método de Discusión Guiada. Conducción del grupo para abordar situaciones y llegar a conclusiones y
recomendaciones, empleando las herramientas disponibles en el aula virtual de la asignatura
Método de Demostración – Ejecución. Se utiliza para ejecutar, demostrar, practicar y retroalimentar lo
expuesto, empleando las herramientas disponibles en el aula virtual de la asignatura.
PF = (2*PE + EF) / 3
PE = (P1 + P2 + P3 + P4 + P4 – MN)/4
Donde:
PF : Promedio Final
PE : Promedio de evaluaciones
EF : Examen final
P1, …, P4 : Prácticas Calificadas
MN : Menor nota entre las Prácticas Calificadas
V. FUENTES DE CONSULTA
V.1 Bibliográficas
Rosen, H. Kenneth, (2006) Matemática Discreta y sus aplicaciones. Mexico Mc Graw Hill.
Rosen H Kenneth, H. (2012) Discrete Mathematics and Its Applications. USA. McGraw-Hill Primis
Lipschutz, S. (2009) Matemática Discreta. . México:McGraw-Hill.
Lipschutz, Seymour (2004) 2000 Problemas Resueltos de Matemática Discreta, McGraw-Hill.
Grimaldi Ralph (1998) Matemáticas discreta y combinatoria. Mexico, Addison Wesley.
Lipschutz, Seymour (1992) Matemáticas para computación. McGraw-HILL.
Buriticá, Benjamín (2005) Matemáticas Discretas. Medellín Colombia Ude@
V.2 Electrónicas
Jara, P. (2005). Notas del Curso Matemática Discreta.
https://www.ugr.es/~anillos/textos/pdf/2006/Matem.Discreta
EDOC. 2000 problemas resueltos de matemática discreta.
https://edoc.site/2000-problemas-resueltos-de-matematica-discreta-pdf-pdf-free.html
El aporte del curso al logro de los resultados del estudiante (Outcomes), para las Escuelas Profesionales
de: Ingeniería Industrial e Ingeniería Civil, se establece en la tabla siguiente:
El aporte del curso al logro de los resultados del estudiante (Outcomes), para la Escuela Profesional de
Ingeniería de Computación y Sistemas, se establece en la tabla siguiente:
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Docente: Juan Ortega