Sesión 13: LA MONOGRAFÍA

Según Kaufman y Rodríguez (1993), la monografía es un texto de información científica,

expositivo, de trama argumentativa, de función predominantemente informativa, en el que se
estructura en forma analítica y crítica la información recogida en distintas fuentes acerca de
un tema determinado. Exige una selección rigurosa y una organización coherente de los
datos recogidos. La selección y organización de los datos sirve como indicador del propósito
que orientó la escritura.

En la monografía es insoslayable determinar en el primer párrafo (o los primeros) el tema a

tratar, para abrir paso a la cooperación activa del lector, quien, utilizando sus conocimientos
previos y sus propósitos de lectura, anticipará la información que espera encontrar y
formulará las hipótesis que habrán de guiar su lectura. Una vez determinado el tema, se
escriben los datos recogidos sobre el tema en cada fuente consultada, habiendo sido
previamente comprendido, resumido, analizado, sintetizado y evaluado. En algunos casos,
cuando las opiniones coincidan, se puede categorizar la información de varias fuentes. Cada
fuente consultada debe ser debidamente citada y consignada en las referencias
bibliográficas, de acuerdo con las normas elegidas para la presentación de las referencias.

La incorporación de enunciados de otros se puede hacer a través de construcciones de

discurso directo o de discurso indirecto. En el discurso directo se incorpora el enunciado de
otro autor sin modificaciones, tal como fue producido, indicado por el entrecomillado.

En el caso de discurso indirecto puede hacerse de dos formas: por un lado, se relata lo
dicho por otro, pero en lugar de transcribirlo textualmente se recurre a la paráfrasis; por el
otro, se señala entre paréntesis ( ) el autor que coincide con lo indicado, lo cual no fue
tomado directamente de él. En el trabajo intertextual se recurre, con frecuencia, a los verbos
declarativos: decir, expresar, declarar, sostener, opinar, concluir, partir, indicar, entre otros.

Los textos monográficos pueden ajustarse a distintos esquemas lógicos (superestructura)

como, por ejemplo, problema/solución, premisa/conclusión, causa/efecto. Sin embargo, por
lo general, siguen la siguiente estructura: introducción, parte en la que se presenta el tema a
tratar, el propósito y la importancia, desarrollo, sección en la que se presentan los
argumentos derivados de la documentación, y la conclusión, parte en la que se presenta una
síntesis del trabajo, además de las implicaciones que se derivan del trabajo realizado.
(Morales, 2008)

13.1. ¿Cómo elaborar una monografía?

13.1.1. Elegir el tema

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Es el primer paso que realizar, es muy importante porque de él depende en gran medida el
éxito y valor del trabajo a realizar. Si la monografía no es solicitada específicamente por el
profesor, entonces es el alumno quien debe elegir el tema. En tal caso, ¿cómo proceder?

• Examinar experiencias personales. Por ejemplo si la monografía es sobre El cuidado

enfermero, nos puede interesar saber contenidos básicos sobre los cuidados que
desarrollan las enfermeras. Si fuera en el campo de los paradigmas, nos interesaría
averiguar que tipo de paradigma es aquel que más presente se encuentra entre las
profesionales.
• Averiguar en que línea de investigación se enmarca el tema que se ha elegido o
asignado. Para ello debemos recibir la orientación de los docentes.
• Pensar sobre las necesidades de la investigación. ¿Cuál es el problema sobre el que
se va actuar? ¿Qué temas son necesarios en el campo del conocimiento para
describirlo o explicarlo?
• Dialogar con profesores o especialistas en el campo a investigar.
• Para elegir el tema hay que tener en cuenta varios factores: el interés personal y
general sobre el mismo, la utilidad del trabajo a realizar y las fuentes de información
que estén a nuestra mano. No es aconsejable que nos embarquemos en una
investigación para la cual no dispongamos de las fuentes de información o para la
que no encontremos bibliografía suficiente.

13.1.2. ¿Cómo limitar el tema?

Es importante delimitar el tema. Si no ajustamos bien el tema no sabremos adónde

apuntamos ni tampoco sabremos cuándo terminaremos.

13.1.3. Hacer un bosquejo tentativo: Plan de Investigación

Escribir una monografía, elaborar un trabajo de investigación o escribir una tesis es como
edificar una casa. Lo primero que tenemos que hacer es contar con el terreno y luego tener
una idea aproximada del espacio que queremos construir: 2 o 3 dormitorios, cocina, living,
etc. El bosquejo tentativo o Plan de Investigación sería una especie de plano de
construcción que nos da el marco general del trabajo a realizar. Luego, vamos levantando
las paredes, que serían los contenidos propios de cada parte. En realidad, el producto final
(la casa terminada) no sabemos realmente como va a quedar. En la última parte de la
construcción se nos puede ocurrir cambiar la fachada del edificio y ponerle piedra en lugar
de ladrillo visto. Así sucede con la monografía, lo primero que necesitamos, después de
elegir el tema y delimitarlo es hacer un bosquejo o esqueleto básico.

En este bosquejo o plan tenemos que poner divisiones mayores del tema y divisiones
menores. Estas últimas, sólo en el caso de que se nos ocurriera, ya que a esta altura del
trabajo es difícil que tengamos tantos datos como para hacer esas divisiones menores.
(OPS, 1988)

13.1.4. Recopilar información

En esta etapa de la investigación nos dedicamos a recopilar información sobre el tema a

tratar, nuestra guía es el sistema de contenidos que lo diseñamos en el plan de
investigación. Para ello recurrimos a:

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 • Archivos de bibliotecas.
• Bibliografías sobre el tema a estudiar
• Revistas científicas que traten el tema
• Observar artículos en diccionarios y enciclopedias
• Consultar a profesores o especialistas en la materia
• Visita a páginas Web.
• Bases de datos
• Hacer un listado de personas a las cuales podríamos entrevistar para recabar
información, en el caso de que la modalidad de la monografía lo permita. Por ejemplo
si se trata de un estudio histórico, debemos pensar en personas expertas en el tema
o que tuvieron relación directa con la experiencia sucedida, de tal manera que se
constituyen en fuentes principales para la investigación.

13.1.5. Preparar fichas o apuntes

Este paso consiste en leer las fuentes disponibles, haciéndolo con criterio, es decir,
siguiendo ciertas pautas básicas:

• Extractando el contenido que deseamos utilizar. (Fichas textuales)

• Resumiendo el contenido en nuestras propias palabras. (Fichas Resumen)
• Escribiendo críticas breves que no queremos olvidar a la hora de redactar la
monografía. (Ficha comentario).

OBSERVACION: Cuando las citas que extraemos del contenido son directas, hay que
copiarlas entre comillas y con exactitud, sin agregar ni quitar nada. Si deseamos omitir y
citar textualmente un texto se omite una parte, la omisión se representa de la siguiente
forma: “... (si la omisión corresponde al principio de la cita ) o ...” ( si la omisión corresponde
al final). Si la omisión está en el medio, los puntos suspensivos se escriben entre paréntesis
(…).

13.1.6. Organizar los datos recopilados

Ahora corresponde organizar los contenidos extraídos. Para ello, tenemos que revisar
y ampliar el bosquejo tentativo o plan de investigación y colocar claves de las citas que
queremos hacer en cada una de las subdivisiones del bosquejo.

13.2. Estructura de la monografía

• Portada: en esta parte se incluyen la Institución y Facultad, título, el autor(es),
Asesor (es), la materia a la que corresponde, la ciudad y la fecha.
• Índice: títulos y subtítulos con las páginas donde comienzan.
• Resúmen y abstract: Debe ser lo mas breve posible, pero lo bastante extenso como
para exponer el título, objetivo de estudio, los temas importantes de los fundamentos,
el método que se utilizó, las conclusiones sobresalientes. Mencionar las palabras
clave y no debe ser más de una página.
• Introducción: donde se indica el tema, justificación, objetivos, otros elementos que
tienen que ver con aspectos introductorios del tema y estructura del marco teórico.

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 • Cuerpo o Desarrollo: Es en esencia el fundamento lógico del trabajo de
investigación. Se presenta abarcando títulos y subtítulos. Es la parte central de la
investigación, aquí se desarrolla el marco teórico científico producto de la
recopilación de información; éste debe estar descrito en función a la metodología
expresada en el plan de investigación, teniendo en cuenta lo que se propone en los
objetivos, buscando lograr el propósito central.
• Conclusiones: expresa un nivel de sistematización, síntesis o concreción analítica
de la investigación, expresada en relación a los objetivos propuestos dando
respuesta a lo planteado. Son alcances científicos y aportes personales del
investigador Se resume la investigación sin agregar nuevos datos.
• Bibliografía: La bibliografía debe incluir todas las obras consultadas realmente,
citadas o no citadas directamente en el trabajo. La bibliografía debe hacerse de
acuerdo a las Normas de Vancouver. (Alvitres, Aranda, Sánchez, 2000)
• Anexos: incluye todos aquellos documentos complementarios utilizados en el
trabajo, cuya autoría pertenece a otros. Están Constituidos por los cuadros
estadísticos, mapas, organizadores visuales y otros medios que se refieran en el
cuerpo de la monografía. (Morales, 2008)

13.2.1. Características formales

• Se escribirá en papel blanco bond A4, letra arial, número 11.
• Se escribirá a espacio y medio (1.5), sin tachaduras ni enmiendas.
• Los márgenes: izquierdo 3 cm., superior, derecho e inferior 2.5 cm.
• Numeración de páginas en el margen superior derecho.
• No excederá las 20 páginas.
• Se presentará la monografía impresa, además del CD.

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 Sesión 1. Referencias Bibliográficas

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