Presentación

Escuela
Escuela de psicología
Carrera
Psicología general
Asignatura
Análisis de la conducta
Tema
Condicionamiento clásico, fundamentos y mecanismo
Facilitador/a
Wildania Peralta
Participante
Yaissa Bonilla Reyes
Matricula
17-3540
Fecha de entrega
27 de septiembre del 2019
 Introducción
El condicionamiento clásico es el proceso por el que se logra que un
comportamiento (respuesta) que antes ocurría tras una situación determinada
(estímulo) ocurra tras otro evento distinto. Sobre lo que investigue aparece que
los orígenes de la teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los
estudios de Pávlov con animales. Estos experimentos permitieron a la
psicología descubrir los principios del aprendizaje asociativo entre estímulos y
respuestas, que más tarde fueron útiles para modificar el comportamiento
humano.
 1. Realiza una tabla donde expliques sobre el condicionamiento
clásico:
 ¿En qué consiste?
 Principales autores.
 Relación entre estímulos y respuestas.
 Explica el experimento utilizado por su principal autor para describirlo.
Condicionamiento clásico
¿En qué consiste?
Principales autores
Relación entre estímulo y respuesta
Descripción del experimento
El condicionamiento clásico es el mecanismo más simple
por el cual los organismos pueden aprender a cerca de las
relaciones entre estímulos y cambiar su conducta en
conformidad con las mismas. Permite a los seres humanos
y a los demás animales aprovecharse de la secuencia
ordenada de eventos de su ambiente y aprender que
estímulos tienden a ir con qué eventos.
Con el condicionamiento clásico, aprendemos a predecir
cuándo y qué podemos comer. También está involucrado
en el aprendizaje de nuevas respuestas emocionales como
el miedo y el placer a estímulos que inicialmente no
elicitaban esas emociones.
 Iván Pávlov
 John Watson
Un estímulo es todo aquello que se encuentra en nuestro
entorno, la repuesta es la reacción a los diferentes
estímulos que recibimos.
Las investigaciones de Pávlov son una de las bases de las
ciencias del comportamiento. En sus investigaciones
iniciales, Pávlov había observado que tras poner alimentos
en la boca de del perro que estaba investigando, éste
empezaba a segregar saliva procedente de determinadas
glándulas. Pávlov denominó este fenómeno como "reflejo
de salivación".
Al realizar el experimento en repetidas ocasiones, observó
que su presencia (la del propio Pávlov) causaba que el
perro empezara a segregar saliva sin tener la comida
presente, pues había aprendido que cuando Pávlov se
presentaba en el laboratorio, iba a recibir comida. Entonces,
para poder saber si estaba en lo cierto, puso un separador
entre el perro y la comida, de esta manera el can no podía
visualizarla. El investigador introducía el alimento por una
compuerta y registraba la salivación del animal.
Más adelante, Pávlov empezó a aplicar distintos estímulos
(auditivos y visuales) que entonces eran neutros, justo
antes de servirle la comida al perro. Sus resultados
indicaron que, tras varias aplicaciones, el animal asociaba
los estímulos (ahora estímulos condicionados) con la
comida. Pávlov llamó “reflejo condicionado” a la salivación
que se producía tras esta asociación.
 2. Narra un ejemplo de tu propia experiencia en donde se haya
modificado algún comportamiento por medio del condicionamiento
clásico. Identifica en el:

 Estímulo neutro.
 Estímulo incondicionado.
 Respuesta incondicionada.
 Estímulo condicionado.
 Respuesta condicionada.
Una conducta habituada por el condicionamiento clásico que anteriormente
tenía era la asociación del timbre y la hora del receso en el liceo. Cuando
sonaba el timbre ya sabía que tenía que salir al receso
El estímulo neutro era el timbre al principio (cuando entre al colegio), el
estímulo incondicionado el receso, la respuesta incondicionada era salir al patio
a comer, el estímulo condicionado era el timbre (luego de saber que era para
eso después de las repeticiones) y la respuesta condicionada era salir al patio
a comer después de que escuchaba que sonara el timbre.
 Conclusión
Una de las características más importantes de este tipo de aprendizaje es que
implica respuestas automáticas o reflejas, no conductas voluntarias (a
diferencia del Condicionamiento operante o instrumental). Se denominó
"condicionamiento clásico" a la creación de una conexión entre un estímulo
nuevo y un reflejo ya existente, por tanto, es un tipo de aprendizaje según el
cual un estímulo originalmente neutro, que no provoca una respuesta, llega a
poder provocarla gracias a la conexión asociativa de este estímulo con el
estímulo que normalmente provoca dicha respuesta.
El Condicionamiento clásico sentó las bases del conductismo, una de las
escuelas más importantes de la psicología, y nace como consecuencia de los
estudios Pávlov que se interesó por la fisiología de la digestión, especialmente
en los reflejos de salivación en perros.