Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Seguridad en Riesgo Eléctrico: Filosofía de la prevención.
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto: (proyecto de formación en el cual se enmarca la Duración en horas

guía)
Fase del Proyecto: Duración en horas

Actividad de Proyecto

Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la

actividad
GARANTIZAR EL DEFINIR CONCEPTOS BÁSICOS
CUMPLIMIENTO DE LAS SOBRE RIESGO ELÉCTRICO EN
NORMAS AMBIENTALES Y DE LA INDUSTRIA.
10 horas
SEGURIDAD PREVIO Y
DURANTE LA REALIZACIÓN DE
LAS ÓRDENES DE

2. PRESENTACION

Esta guía de aprendizaje tiene como propósito que el alumno, evalúe los conocimientos adquiridos
acerca de los diferentes tipos de contacto eléctrico y reconozca la electricidad estática como
fenómeno que permite la acumulación de cargas eléctricas en un objeto. Esto a partir de la
exploración de saberes previos como los efectos del paso de la corriente a través del cuerpo
humano, la apropiación del aprendizaje de la unidad y la aplicación del conocimiento en el manejo de
situaciones reales de accidente por contacto eléctrico, que conduzcan a alcanzar los resultados de
aprendizaje planteados en este módulo.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Para el desarrollo de esta actividad y el envió de la evidencia de aprendizaje, es necesario:

 La lectura del material de estudio y documentos de apoyo Unidad Dos.

 Identificar los diferentes tipos de contacto con la corriente, causa de accidentes eléctricos
 Medidas de protección contra choques eléctricos.
 Reconocer el uso de candados y tarjetas de seguridad para el trabajo en circuitos
energizados.
 Conocimientos generales sobre electricidad estática, medidas de protección y
recomendaciones para evitar la acumulación de cargas.
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4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: FORO TEMATICO

Descripción: Haga de cuenta que es un evaluador de salud ocupacional y realice un análisis del
estado de seguridad en el que se encuentra la instalación eléctrica de su casa, su institución
educativa o su lugar de trabajo y plantee las medidas correctivas necesarias para mejorar las
condiciones de seguridad en su entorno.

Ambiente(s) requerido: Curso Seguridad en Riesgo Eléctrico: Filosofía de la Prevención en la

Plataforma Blackboard., Menú del curso: Foro de discusión (Foro Temático 2)

Material (es) requerido: Descargar documentos que se encuentra en la opción Materiales de la

Unidad Dos.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD

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Basado en el material de estudio, resuelva el siguiente cuestionario:

PREGUNTAS DE LA UNIDAD

1. Defina que es un contacto directo e indirecto y como se puede proteger contra cada uno de estos.

CONTACTO DIRECTO: es el contacto de personas con partes activas, de una red instalación y equipos,
(se entiende por partes activas a los conductores y piezas conductoras en tensión en servicio normal).Por
ejemplo:
– Cuando se toca directamente un conductor activo (fase) y simultáneamente el conductor del
neutro de una instalación.
– Cuando se toca directamente un cable conductor de un receptor (herramienta, máquina, etc.)
cuyo revestimiento aislante presenta un defecto («cable pelado»).

CONTACTO INDIRECTO: se define como el contacto de personas o animales domésticos con

partes que se han puesto bajo tensión como resultado de un fallo de aislamiento. Se produce
cuando un individuo entra en contacto con algún elemento que no forma parte del circuito
eléctrico y que en condiciones normales no debería tener tensión, pero que la ha
adquirido accidentalmente.
 Como se puede proteger contra un contacto directo: La protección contra un contacto
directo consiste en tomar medidas destinadas a proteger a las personas contra los peligros
que resultan de un contacto con partes activas de los materiales eléctricos,
Obviamente, el procedimiento más eficaz para prevenir accidentes eléctricos cuando se produzca
un fallo de aislamiento consistirá en anular la alimentación eléctrica del circuito afectado antes
de que un usuario (o animal doméstico) pueda tocar, sin sospechar nada, la parte conductora
afectada y cerrar circuito, sufriendo el correspondiente choque eléctrico que ponga en riesgo su
integridad física. a. interposición de obstáculos o barreras, Es necesario el corte de tensión de
las partes activas antes de hacer la reparación, mantenimiento o instalación eléctrica. b.
separación por distancia c. aislamiento o recubrimiento de las partes activas.

2. Identifique el tipo de contacto al que corresponden las siguientes imágenes, directo o indirecto.

A. Directo B. Directo C. Indirecto

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D. Indirecto E. Directo F. Indirecto

3. ¿Para qué utilizan los candados y tarjetas de seguridad, explique?

Se utilizan para:

- El mantenimiento de equipo o de maquinaria eléctrica.

- Reparación de instalaciones de baja media y alta tensión.

- Cuando se realizan actividades de ajuste Inspección de máquinas.

- Cuando existe posibilidad de que ocurra un accidente.

- Cuando se realiza movimiento de equipo.

* LOS CANDADOS: son usados para asegurar que un elemento de la instalación este fuera
deservicio, pueden ser usados con llave individual. Uso de porta candados. Cuando más de
un trabajador debe colocar un candado al mismo tiempo y el punto de colocación no puede
aceptar más de un candado, en este caso se usa un portacandado múltiple que en ocasiones
puede contener hasta seis candados. Uso de tarjetas de advertencia. Cuando se desconectan
los circuitos se deben colocar tarjetas de advertencia, estas se aplican con candados simples
y con candados múltiples eventualmente en los casos en que no sea posible el uso de
candados.

* LAS TARJETAS: se utilizan cuando se desconectan fuentes de alimentación, como aviso

previniendo el re energización de los circuitos, también se usan como suplemento de los
candados.

4. Un trabajador se encuentra realizando una instalación eléctrica sin hacer corte del suministro de
energía previamente. En un determinado momento, su mano izquierda entra en contacto con una
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parte activa de la instalación. Se conoce que la tensión de alimentación del circuito es de 220v.

¿Qué tipo de contacto ha sufrido el trabajador?, Explique.

RTA: El trabajador sufre contacto directo ya que está trabajando directamente con la
energía y mucho menos si no interrumpió el circuito para poder trabajar y la tensión es de
220v

5. En la siguiente actividad debe resolver el crucigrama y reflexionar acerca de la terminología y las

definiciones que se presentan.
:

HORIZONTALES

1. Iníciales con las que se conoce el Interruptor de Corriente de Falla a Tierra

2. Tierra en inglés
3. Reglamento general de instalaciones eléctricas
4. Conjunto de procedimientos que regulan una actividad, aunque no sea obligatorio su
cumplimiento
5. Movimiento ordenado de cargas eléctricas en un conductor
6. Acción de impedir la conexión de un circuito, en trabajos eléctricos.
7. Relativo a la Electricidad.
8. Elemento que protege un equipo, contra un cortocircuito eléctrico.
9. Sinónimo de resguardar, defender, relativo a la seguridad.
10. Sinónimo de error, desperfecto, daño en un circuito eléctrico.
11. Órgano vital que se puede ver afectado por el paso de corrientes elevadas, ocasionando
graves consecuencias o la muerte.
12. Conjunto de leyes, mandatos, reglas.

VERTICALES

1. Material para fabricar conductores eléctricos

2. Acción generada por el agua en algunos materiales o conductores eléctricos
3. Elemento que se opone al paso de la corriente eléctrica
4. Fuerza que impulsa la corriente por un circuito eléctrico
5. Herramienta usada para manejar líneas de alta tensión
6. Interruptor que protege contra sobrecargas y cortocircuito
7. Dispositivo que se usa en los circuitos para proteger contra sobretensión.
8. Sistema de conductores y elementos unidos entre sí que forman un anillo cerrado por el que
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circula la corriente.
9. Sinónimo de perturbación en un circuito eléctrico que altera sus parámetros normales.
10. Suelo, considerado como receptor eléctrico.
11. Descarga, detonación.
12. Acción de tocar las partes energizadas de un circuito.

CRUCIGRAMA

1 2
1 G F C I H
O 2 G R O U N D 3
B 4 M 5 R
R T E P E
3 R E T I E D E S 6
4 N O R M A 5 C O R R I E N T E
S D 7 8 T S A
I B C I T G
6 B L O Q U E A R I 9 G E N
N 7 A L U M B R A R O N E
10 I C U C T
11 T K U I I O
E 12 8 F U S I B L E I D A T
X C E R T O E
9 P R O T E G E R O R
L N R M
O T 10 F A L L A I
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S A C
I 11 C O R A Z O N 12 R E G L A M E N T O
O T
N O

Ambiente(s) requerido: Curso Seguridad en Riesgo Eléctrico, Ambiente Virtual en plataforma

Blackboard. Menú del curso: Actividades.
Material (es) requerido: Documentos de la Unidad Dos titulados así: “El Contacto Eléctrico” y
“Electricidad Estática”.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: EVALUACION

Descripción: Ejemplo: La evaluación consta de 15 preguntas, encontrara preguntas de: verdadero/
falso, correspondencia y de selección múltiple. Tienen una hora para resolver la prueba

Ambiente(s) requerido: Curso Seguridad en Riesgo Eléctrico en la plataforma Blackboard. Menú

del curso: Actividades.

Material (es) requerido: Estudiar el material de la Unidad Dos, “El Contacto Eléctrico” y
“Electricidad Estática”.

5. EVIDENCIAS Y EVALUACION

Producto entregable: FORO

Participar en el Foro Temático 2 y contestar lo enunciado.

ACTIVIDAD:

El Documento debe contener los 5 puntos desarrollados en formato Word o Pdf.

EVALUACION

Desarrollar la evaluación on-line.

Forma de entrega: FORO

Ingresar al Foro Temático 2 y contestar lo enunciado.

ACTIVIDAD:
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El documento de la actividad debe ser enviado a través del enlace del curso
“Actividades” > Semana 2> ver completar actividad. El archivo se debe guardar
con el número de la actividad y el nombre del aprendiz. Ejemplo:
Actividad2_Pedro_Gonzalez.

EVALUACION

Ingresar al enlace de la prueba que se encuentra en el menú del curso

Actividades Semana 2.

Criterios de  Identifica de manera ilustrativa los tipos de contacto eléctrico.

Evaluación:  Aplica los conceptos de riesgo de electrocución, en un caso práctico de
accidente eléctrico.
 Define con propiedad la importancia del empleo de candado y tarjetas de
seguridad.
 Desarrolla la imaginación y el razonamiento, en el tema de contacto eléctrico,
a través del uso de pasatiempos.
6. BIBLIOGRAFIA

[1] GRANADOS ROBAYO, Germán, Instalaciones eléctricas, Tomo 1, Seguridad Eléctrica,

segunda edición. Bogotá, Colombia 2007.

[2] DIEZ, Carlos Mario Diez, Instalaciones Eléctricas.

[3] INHST Instituto Nacional De Higiene Y salud en el Trabajo.

[4] Schneider Electric. “La seguridad en las instalaciones eléctricas para vivienda y pequeño
comercio”. Edición No. 2.

[5] HARPER, Enríquez, Instalaciones y montajes electromecánicos.

[6] “Guía técnica para la evaluación y prevención del riesgo eléctrico.

7. CIBERGRAFÍA

http://www.mty.itesm.mx/etie/deptos/ie/profesores/allamas/cursos/CEE/presentaciones/

http://books.google.com.co/books?
id=tDzDoH5XLeIC&pg=PA134&dq=seguridad+en+riesgo+electrico,
+electricidad+estatica&hl=es&ei=x1ndTOiICsT_lge5sfGLDQ&sa=X&oi=book_result&ct=result
&resnum=8&ved=0CFUQ6AEwBw#v=onepage&q&f=false
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http://www.freewebs.com/xe3wma/electricidadestatica.html

http://books.google.com.co/books?
id=n0bOvxbo1XYC&pg=PA251&dq=efectos+fisiologicos+al+paso+de+la+corriente+electrica,
+seguridad+en+riesgo&hl=es&ei=ryDaTNmuMsWclgeX7LTaCA&sa=X&oi=book_result&ct=r
esult&resnum=2&ved=0CC0Q6AEwATgK#v=onepage&q&f=false

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autores Rosa Marcela Ibáñez Centro de Industria y
Tutora Noviembre
Rodríguez de la Construcción.
Virtual de 2010
Regional Tolima