Experiências de Hammerling (acetabulária)

Hammerling utilizou nas suas experiências uma alga clorófita do género Acetabularia,

unicelular mas de grandes dimensões (cerca de 2 cm), constituída por uma base,
onde se encontra o núcleo e donde saem rizóides, um caulículo e um “chapéu”, cuja
forma varia com a espécie. Nesta experiência foram utilizadas duas
espécies: Acetabulária mediterrânea com “chapéu” de bordo liso e Acetabularia
crenulata com “chapéu” de bordo rendilhado.

 Situação A  – foi separada o “chapéu” da base e do caulículo em exemplares

de ambas as espécies e os pedaços foram colocados em meio nutritivo. Os
“chapéus” e os caulinos mantiveram – se vivas algumas semanas mas não
regeneram, mas ambas as bases regeneraram uma célula inteira e com o seu
“chapéus”.

 Situação B  – procedeu-se o transplante do núcleo da base da alga para a

parte central. Verificou-se que a parte central provida de núcleo regenerava o
conjunto de alga.
 Biologia – 11º ANO DE ESCOLARIDADE

 Situação C  – Procedeu – se o transplante de núcleos de Acetabularia

mediterrânea  para Acetabularia crenulata e vice-versa ..

Biologia 11º Ano de Escolaridade

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Experiências de Gurdon

Este cientista utilizou nas suas

experiências anfíbios da espécie
Xenopus laevis, uma espécie onde por
vezes surgem indivíduos albinos.

Recolheu ovos de rã normal e destruiu-

lhes o núcleo com radiação U.V.
Transplantou para esse citoplasma
anucleado um núcleo retirado de uma
rã albina. O desenvolvimento desse
ovo originou uma rã albina.

Ano de Escolaridade
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Natureza Química do material Genético. Experiência de Griffith

Experiência de Griffith

Em 1928, Griffith, observou os Diplococus pneumoniae (bactérias que

provocam pneumonia). E constatou que esta espécie se apresentava sob duas
formas distintas:

 Bactérias do tipo S (Smooth = Liso) revestida por uma cápsula rica em

glícidos;

 Bactérias do tipo R (Rough = Rugoso) desprovido de cápsula.

Experiências com bactérias injectados em ratos 

 Situação A  – bactérias da forma R (sem cápsula) são injectadas em

ratos. Os ratos sobrevivem saudáveis pois o seu sistema imunitário
destrói as bactérias – não causam pneumonia;

 Situação B  – bactérias da forma S (com cápsula) foram injectadas em

ratos, causam pneumonia e morte dos ratos;

 Situação C  – bactérias da forma S mortas pelo calor são injectadas em

ratos. Os ratos sobrevivem saudáveis pois não existe agente infeccioso;
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 Situação D  – uma mistura de bactérias da forma S mortas pelo calor e

bactérias da forma R vivas é injectada em ratos. Os ratos morrem!?! Ao
analisar o sangue dos ratos mortos nesta experiência, Griffith encontrou
bactérias vivas do tipo S e R. A única explicação possível para esta
situação seria que algo das bactérias S mortas tinha passado para as
bactérias R vivas, transformando – as de forma a que conseguissem
formar cápsula - tornando - se patogénicas.

OBS: Griffith não soube explicar (dentro da sua experiência) a transformação de

bactérias não capsuladas e não virulentas em bactérias capsuladas e virulentas –
Principio Transformante
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Experiência de Avery e dos seus Colaboradores (A descoberta do principio

transformante)

Em 1944, Avery fez a sua experiencia usando também bactérias pneumococus.

Para o experimento, cultivou bactérias lisas, matou-as pelo calor e triturou-as.
Separou os seus constituintes químicos (glícidos, lípidos, proteínas e DNA) e
analisou de modos separados. Depois adicionou em cada constituinte,
bactérias do tipo R e, seguidamente, injectando - as em ratos, observou
que apenas os ácidos nucleicos transformavam as bactérias rugosas em
lisas patogénicas.
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Experiência de Alfred e Marta (1952)

Em 1952 estes cientistas (Alfred e Marta) realizaram experiências e utilizaram

como objecto de estudo, um dos bacteriófagos (fagos) (vírus que parasitam
as bactérias) mais estudados, conhecidos por Vírus T2.

Os vírus são agentes infecciosos. Vivem e multiplicam no interior das células

que parasitam, sendo por isso considerado – parasitas intracelulares.

Basicamente os vírus são constituídos por uma cápsula rica em proteínas e

uma molécula de ácidos nucleícos que podem ser DNA ou RNA

OBS: Eles utilizaram os Vírus T2 porque eram simples e de fácil cultivo em

laboratório.

 Será o DNA ou as Proteínas a substancias responsável pela

transmissão dos caracteres hereditárias?

Para fazer essa experiência eles levaram em conta dois pressupostos:

 Que na cabeça existe o DNA e Proteína;

 DNA – possui fósforo e Proteínas – enxofre;

Tendo em conta esses

pressupostos dividiram
os vírus em dois lotes
distintos (A e B).

A. (lote) – Continha fósforo radioactivos que incorporaram no DNA dos

vírus ali cultivados;

B. (lote) – Continha enxofre radioactivos que incorporaram no Proteínas

dos vírus ali cultivados;
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Em seguida e separadamente adicionaram – se em cada um desses lotes de

vírus uma cultura de bactérias E. Coli.
1º Momento: Houve a ligação dos vírus às bactérias;

2º Momento: Injecção do DNA dos vírus nas bactérias;

3º Momento: Separação das bactérias das cápsulas dos vírus;

4º Momento: A radioactividade só existe numa das fracções.

OBS: No lote A, a radioactividade ficou no meio interior das bactérias e no lote

B, a radioactividade só apareceu no meio exterior as bactérias.