ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD 2

ASIGNATURA

CATEDRA INSTITUCIONAL

PRESENTADO POR:

CIPA Nº 8

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
ADMINISTRACION FINANCIERA
1ER SEMESTRE
CARTAGENA
 ANALISIS CRITICO ENTRE MOTIVACION Y RENDIMIENTO
ACADEMICO

La motivación en este caso es la actitud que tiene el estudiante ante el proceso

de obtener conocimientos, y hacia las tareas que en ello se desarrollan, Esta
actitud, cuando es adecuada, activa las conductas y la persistencia necesaria
para que el alumno alcance un determinado objetivo. Por ello, la motivación se
define como el conjunto de procesos implicados en la activación, dirección y
persistencia de la conducta. Actualmente se sabe que el aprendizaje está muy
relacionado con la emoción, y uno de los componentes emocionales que
ayudan a afianzar y generar aprendizajes significativos es la motivación.

La falta de motivación no podemos atribuirla solo a la falta de interés del

alumno respecto a las actividades académicas. La motivación conlleva una
complicada interrelación de diversos componentes afectivos, sociales y
académicos que tienen que ver tanto con las actuaciones de los alumnos como
con la de sus profesores.

El papel del docente también es fundamental en el proceso motivacional este

debe mostrar una actitud motivadora, afectiva y positiva a sus estudiantes,
debido a que ellos lo primero que harán es observar su estado de ánimo, a su
vez, debe crear un ambiente de respeto, comunicación y cordialidad, evitando
algún tipo de situaciones de inconformidad, El objetivo del docente por tanto es
brindar una completa estimulación al alumno y enseñarles mediante ejemplos
de la vida real, la mayoría de veces se tiene que correr riesgos para alcanzar
un objetivo deseado y que si se presentara algún inconveniente se tendría que
resolver de la mejor manera.

La motivación es uno de los factores que determinan el rendimiento académico

de los estudiantes, considerándose que al fomentar su desarrollo en el
alumnado, se podría apreciar un incremento en el rendimiento académico; en
cambio si no hay motivaciones se corre el riesgo de que el rendimiento
académico caiga.

En conclusión podemos exponer que la motivación es un factor que debe ser

considerado y tratado como un tema especial en el desarrollo del proceso
Enseñanza- Aprendizaje, conociendo a nuestros alumnos, detectando si se
presenta en ellos, motivándolos a través de sus propias expectativas o
argumentando ideas motivadoras, detectando los factores externos que pueden
afectarlos y atacar desde allí el problema.