EDUCACIÓN AMBIENTAL

SEMESTRE 2020 – IB
PRESENTACIÓN DEL CURSO
MAG. KATHIA K. TEODOR BENITES
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Temario:
• Presentación docente
• Datos del curso
• Presentación
• Descripción
• Organización del curso
• Materiales didácticos del curso
• Evaluación
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PRESENTACIÓN DOCENTE

• Docente: Mag. Kathia Katherine Teodor Benites.

• Grado: Magister en Matemática Aplicada

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DATOS DEL CURSO

• Unidad Académica : Ingeniería Ambiental

• Asignatura : Educación Ambiental(Electivo)
• Semestre Académico : 2020 – IB
• Código : 2404 – 24E05
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• Ciclo :VII
• Créditos : 03
• Pre - requisitos : Contaminación Ambiental
• Duración : 12 Semanas
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PRESENTACIÓN

¡Bienvenidos al curso de Educación Ambiental,

ubicado en el VII ciclo del Plan de estudios de la
carrera profesional de Ingeniería Ambiental!
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El curso de Educación Ambiental contribuirá a la

formación de su perfil profesional:

 Lograr que el alumno sea un Promotor Educativo

Ambiental. - Que el estudiante ponga en práctica los
mejores métodos que llevan consigo la creación y
desarrollo de actitudes y hábitos positivos a favor del
medio ambiental.
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 Que el alumno este APTO para dirigir y exponer una

clase – taller de Educación Ambiental.

 Además el estudiante sea capaz de formular,

implementar y evaluar un proyecto educativo
ambiental.
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DESCRIPCIÓN

La asignatura de Educación Ambiental es de naturaleza

de “Curso-Taller” perteneciente al área curricular de
electivo, tiene como propósito el desarrollo de
aprendizaje que permitan al estudiante dominar las
bases teóricas de la educación ambiental y que al
finalizar el curso el alumno este apto para dirigir una
clase de educación ambiental en todo nivel educativo.
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Además de “formular, implementar y evaluar un proyecto

educativo ambiental”.

Su contenido está organizado en las siguientes cuatro

unidades didácticas:

o Unidad I: Generalidades, Características de la

Educación Ambiental en el Perú y Latinoamérica.
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o Unidad II: La Educación Ambiental, Estrategias

Metodológicas para su Implementación.

o Unidad III: Diagnostico y Formulación de proyectos

de Concientización Ambiental.

o Unidad IV: Formulación y Evaluación de proyectos

referentes a Educación Ambiental, implementación de
los términos de Cultura Ambiental.
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ORGANIZACIÓN DEL CURSO

El curso de Educación Ambiental se desarrollarán

en IV unidades didácticas.

Descritas de la siguiente manera:

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UNIDAD DE APRENDIZAJE I
GENERALIDADES, CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL PERÚ Y LATINOAMÉRICA.
CAPACIDAD: Comprender las ideas ejes de la Educación Ambiental, tales como la transversalidad, multidisciplinaria. Pensar globalmente y actuar localmente. Domine la Técnica de
la presentación así como las relaciones interculturales de los principios de la Educación Ambiental y su relación con el Desarrollo sostenible.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA
Entrega del contenido del trabajo de investigación que se
Presentación del curso y entrega del silabo.
desarrollará durante el ciclo. Trabaja en aula el
Conceptos generales de la Educación Ambiental.
planteamiento de interrogantes y problemas de la falta de la
1 La Educación Ambiental innovación actitudinal, conceptual y 03 00
educación Ambiental que nuestro medio. Aplica la
metodológica. Características didácticas de la Educación Ambiental.
Hermenéutica. Aplica la dinámica de grupo. Taller Nº 1
Características del Educador o promotor ambiental.
“Técnica de la Presentación y de Laissez Faire”
Objetivos de adquisición de actitudes (comportamiento). Objetivos de Analiza los diferentes objetivos de la Educación Ambiental.
2 adquisición de procedimientos (o métodos de trabajo). Objetivos de Evalúa los principales objetivos de la Educación Ambiental. 03 00
adquisición de conocimiento (conceptos). Objetivos de valores. Taller Nº 2: Técnica de preguntar esclarecedoras.
Analiza crítica de la sostenibilidad. - Trabaja en el aula el
3 Sostenibilidad Empresarial. Sostenibilidad Social. Sostenibilidad planteamiento de ideas, sobre el tema de la sostenibilidad
03 00
Ambiental. Triple dimensión del desarrollo Sostenible en función a la empresa a la Sociedad y al Ambiente.
Taller Nº 3 Técnica de Generación de Ideas por escrito.
Definición de la Interculturalidad. Interculturalidad del método a la Determina relaciones entre la Interculturalidad y la
actitud. Interculturalidad y Desarrollo. La Educación Ambiental y la Educación Ambiental. Identifica los niveles de Educación
4 Interculturalidad. La Educación Ambiental en el Perú. La Educación Ambiental en Perú en relación a otros países de América 03 00
Ambiental en América Latina Latina. Taller Nº 4: Técnica Grupo Nominal.

1RA PRACTICA CALIFICADA

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UNIDAD DE APRENDIZAJE II
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA SU IMPLEMENTACIÓN.
CAPACIDAD: Desarrolla e implementa técnicas por medio de diagramas para la mejor enseñanza de la Educación Ambiental y sus componentes formales y no formales.

HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA

Relaciona los tres tipos de Educación Ambiental Evalúa que tienen en

La Educación Ambiental Formal Tipos de Actuación que la común los tres tipos de Educación Ambiental. Trabaja en el aula un
Educación Ambiental no Formal. Educación Ambiental esquema que fundamente los tres tipos de Educación Ambiental.
5 03 00
Informal. Taller Nº 5: Elaboración de un diagrama fundamentando las
diferencias entre la Educación Formal, no Formal, e Informal.

Identificar las etapas de un Seminario. Aplicar las experiencias

Metodología de Seminario de educación Ambiental o Forum
vivenciales del alumno en la formulación de un seminario. Trabajar en
6 Comunitario. Definición de un foro comunitario. 03 00
el aula la Planificación de un Seminario.
Planificación del seminario. Etapas. Informe Final.
Taller Nº 6: Forum Comunitario.
Metodología de Investigación Acción participativa IAP.
Identificar las diferentes etapas de los IAP. Trabajar en el aula, el
Características básicas de la IAP.
planteamiento de un IAP. 03 00
Etapas o fases del proceso metodológico de IAP (IAP:
7 Taller Nº 7: Investigación de Acción participativa.
Investigación Ambiental Participativa)
Plantea el desarrollo de IAP en el contexto de la Ingeniería Ambiental.
Desarrollo de la IAP
8 Primera entrega (avance) del trabajo de investigación. 03 00
EXAMEN PARCIAL
Desarrolla el Examen Parcial
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DIAGNOSTICO Y FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE CONCIENTIZACIÓN AMBIENTAL.
CAPACIDAD: Formulación e Implementación de proyectos de Educación Ambiental en el aula, en una empresa en la comunidad así como su adaptación a un programa educativo especifico
SEMANA CONTENIDO
Diseño de un Taller de Educación Ambiental.
9 Encuadre Operativo del Taller. Encuadre
conceptual Caracterización del Grupo
Construir conceptos, ambientales sistémicos.
Definición de Términos Hermenéutica Transversa
10
Formulación e Implementación de Proyectos en el
aula. Fase Inicial Fase intermedia Fase final
Informe. Hacer un listado de las actividades,
11 rescatando todas las propuestas de los diferentes
análisis de los problemas en el aula. Ordenarlas de
acuerdo a prioridades y aglutinarlas en torno a las
consideradas actividades centrales en el aula
Formación e implementación de Proyectos de
Educación Ambiental en la empresa. Fase Inicial
Fase Intermedia Fase Final. Elaboración de Informe
Final.
12
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
HORAS HORAS A
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA
Comprender la importancia de un Taller en Educación Ambiental. Entender el esquema básico
de un Taller en Educación Ambiental. Trabajar en el Aula el diseño de un Taller de Educación 03 00
Ambiental. Taller Nº 8: Diseño de un Taller de Educación Ambiental.
Determinar las relaciones entre la Holística, la hermenéutica, la multidisciplinearia y
transversalidad para tratar un tema Ambiental. Trabajar en el aula un Tema Ambiental en el
03 00
enfoque: Multidisciplinar, holístico hermenéutico y transversal. Taller Nº 9: Tema de Educación
Ambiental con enfoque Holístico, hermenéutico, transversal y multidisciplinario.
Desarrollar en clase el planteamiento de un Proyecto de Educación Ambiental en el aula. Taller
Nº 10: Plantear un Proyecto Educación Ambiental en el Aula.
03 00
Hacer un listado de las actividades, rescatando todas las propuestas de los diferentes análisis
de los problemas en el ámbito empresarial.
Ordenarlas de acuerdo a prioridades y aglutinarlas en torno a los que consideramos actividades
centrales en la empresa. Desarrollar en clase el planteamiento de un proyecto de Educación 03 00
Ambiental en una Empresa. Taller Nº 11: Plantear un Proyecto de Educación Ambiental en una
Empresa. Segunda entrega (avance) del trabajo de investigación.
2DA PRACTICA CALIFICADA
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FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS REFERENTES A EDUCACIÓN AMBIENTAL , IMPLEMENTACIÓN DE LOS TÉRMINOS DE CULTURA AMBIENTAL
CAPACIDAD: Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para producir y comprender textos y oraciones escritas y orales sobre compras, gustos y disgustos,
costos de artículos, comparaciones y descripciones.
SEMANA CONTENIDO
Formulación e Implementación de proyectos de
Educación Ambiental en la Comunidad. Trabajo con los
13
municipios. Fase Inicial Fase Intermedia Tarea Final
Informe
Evaluar los objetivos. Evaluar los procedimientos
14 Evaluar las iniciativas. Cambios actitudinales.
Indicadores de Educación Ambiental.
Desarrollo de proyectos en aula, empresa y municipios
15
(vivenciales)
Salida de campo Visitas: Plantas de segregación de
Residuos Sólidos Domiciliarios (RSD), Industrias, salida
al entorno natural, entre otros. Paradigmas de la
16
Cultura Ambiental
EXAMEN FINAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
HORAS HORAS A
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA
Hacer un listado de las actividades, rescatando todas las propuestas de
los diferentes análisis de los problemas. Ordenar de acuerdo a
prioridades y aglutinarlos en torno a los que consideramos actividades
centrales. Desarrollar en clase el Planteamiento de un Proyecto de 03 00
Educación Ambiental en la Comunidad en una municipalidad.
Taller Nº 12: Plantear un Proyecto Educación Ambiental y en una
comunidad en un municipio.
Observación sistemática Desarrollo en clase de la Evaluación de un
proyecto de Educación Ambiental. 03 00
Taller Nº 13: Evaluación de un Proyecto de Educación Ambiental.
Exposición de trabajos y mensajes motivadores con medidas a seguir
03 00
para una mejor conservación de la naturaleza.
Observan directamente diferentes hechos para obtener datos que
permitan lograr posibles soluciones que mejoren ese entorno. Taller:
Desarrollar un informe. Presentación y sustentación del trabajo de
03 00
investigación. Desarrolla el Examen Final
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MATERIALES DIDÁCTICOS DEL CURSO

Para desarrollar el estudio independiente del curso se
utilizarán los siguientes materiales:
 Equipos:
o Computadora, multimedia.

 Materiales:
o Digitales: Presentaciones, Videos, Audio.
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 Medios electrónicos:
o Blackboard, Correo electrónico, direcciones
electrónicas relacionadas con la asignatura.

Además, semanalmente encontrará en el campus virtual

material para el estudio y comprensión de cada tema.
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EVALUACIÓN
Se evaluará su avance progresivo y el logro de
aprendizajes a través de:
 Procedimientos: Evaluación sumativa (examen
parcial y examen final). Evaluación de proceso (avance
procesual del trabajo de investigación)

 Frecuencia: semanal (evaluación permanente).

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 Ponderación: la obtención del Promedio Final (PF)

será:

PF = (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40)

EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PP = Promedio de Prácticas
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 Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido

actitudinal).

 Coevaluación: presentación del avance del trabajo

de investigación general y sustentación final (1 por
mes).
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¡Les deseo los mejores

éxitos académicos!