Criminologia 1er Año

ESCUELA NACIONAL DE FORMACION
PROFESIONAL POLICIAL
UNIDAD ACADÉMICA
SÍLABO DESARROLLADO
DE
CRIMINOLOGÍA
PROGRAMA REGULAR
2020-I
1
ESCUELA NACIONAL DE FORMACION PROFESIONAL POLICIAL
ESCUELA DE OFICIALES PNP.
I. INFORMACION GENERAL
ASIGNATURA : Criminología
EJE CURRICULAR : Formación Profesional Policial
AREA EDUCATIVA : Formación Básica
AREA COGNITIVA : Ciencias Jurídicas Auxiliares
AÑO DE ESTUDIO : Primer Año
HORAS SEMESTRALES : 68 horas académicas
HORAS SEMANALES : 04
CRÉDITOS : 03
PERIODO ACADEMICO : I Semestre Académico 2020 - I.
DOCENTES:
CORONEL SPNP. ® QUISPE MEDINA, LUIS Antonio
(COORDINADOR)
CORONEL.S PNP. BENITES JOAQUIN Olga Violeta
CORONEL.S PNP ® SALDARRIAGA
CMDTE. PNP ® TERRY LOYOLA Luis Fernando
CMDTE.S. PNP ® OJEDA ROMERO José Enrique
CMDTE.S. PNP GONZALES REBAZA Jorge Manuel
MAY.PNP ® BAZAN GUEVARA, Jorge Belsen
CAP.S. PNP ® GUTIERREZ RUIZ, Edgar Olmedo
SS PNP ® VENTOSILLA AYORA, Alejandra
CIVIL TINCOPA TORRES Isabel Libertad

II. PRESENTACION
La asignatura forma parte del currículo de estudios de la Escuela de Oficiales

de la PNP y sus contenidos proporcionan al cadete de segundo año
información sobre aspectos generales de la Criminología como disciplina de
estudio explicativo-causal de la criminalidad; así como acerca de las Teorías o
enfoques biológico, psicológico y sociológico del crimen o delito. Asimismo, le
permiten una aproximación a la comprensión de la violencia como fenómeno
social y su vinculación con la criminalidad. De igual forma, le posibilitan un
acercamiento a las características del delincuente como elemento importante
de estudio de la Criminología y de los diferentes tipos de criminalidad actual.
Finalmente, a través del desarrollo temático de la asignatura, el cadete tiene
acceso al conocimiento de las características de la victimología (estudio de la
víctima) y del control social del delito, como elementos importantes de estudio
de la criminología y, por consiguiente, a aspectos relacionados con la
prevención general de las conductas antisociales.
III. OBJETIVOS
A. OBJETIVO GENERAL
Posibilitar el actuar eficaz en el ejercicio de la función policial mediante el

conocimiento de los diferentes tipos criminológicos y del funcionamiento
de las mentes criminales.
B. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Inducir el discernimiento lógico sobre los orígenes, causas y los

diversos factores que influyen en la criminalidad.
2. Correlacionar los postulados de las teorías criminológicas que son

parte del dominio de la Criminología.
3. Identificar las expresiones objetivas de los factores genéticos y

endocrinos del crimen así como de los desencadenantes del delito.
IV. CONTENIDOS
I UNIDAD
LA CRIMINOLOGÍA
LA CRIMINOLOGIA Y SU RELACION CON OTRAS CIENCIAS
• Primera Sesión
Definición de la Criminología. Objeto y naturaleza
de la Criminología. Contenido. Características.
Finalidad. Importancia. La Criminología y las
PRIMERA Ciencias Penales (Derecho Penal, Procesal Penal,
SEMANA Derecho Penitenciario y Política Criminal).
(04 horas)
18-19MAR • Segunda Sesión
La Criminología como Ciencia. Su relación
con la Antropología, Biología; Psicología,
Sociología, Política Criminal.
UNIDAD II
EVOLUCION HISTORICA DE LA CRIMINOLOGIA
• Primera Sesión
Evolución histórica del pensamiento criminológico.
El Periodo Pre Científico (Edad antigua, edad
media, edad moderna) Las ideas filosóficas. La
escuela clásica. La escuela positiva italiana. La
creación de la Criminología. El desarrollo científico
de los estudios criminológicos. La Criminología
SEGUNDA tradicional. La Criminología contemporánea.
SEMANA
(04 horas) • Segunda Sesión
25-26MAR Investigación Criminológica: concepto, clases,
variables. Los métodos y técnicas criminológicos.
Los métodos generales. Los métodos o técnicas
particulares. La estadística de la criminalidad (la
cifra negra). Estrategias para realizar la
investigación científica en criminología.
III UNIDAD
LA CRIMINALIDAD: ASPECTO BIOLOGICO-PSICOLOGICO-SOCIAL
• Primera Sesión
Explicación biológica de la criminalidad: genética
criminal (cromosomas y criminalidad). Lo
heredado, lo congénito y lo adquirido. Genotipo y
fenotipo. Teorías que pretenden explicar dónde se
encuentra contenida la herencia: teoría
Cromosómica.
TERCERA Taller: Estudio de Casos.
SEMANA • Segunda Sesión
(04 horas) Teorías Criminológicas que pretenden explicar la
01-02ABR relación entre la herencia y la criminalidad.
Tendencias y/o Nociones biocriminologicas . Bases
biológicas de la conducta delictiva. Teorías
Biotipológicas.
Taller Estudio de casos.
• Primera Sesión
Endocriminología Criminal: Relación entre el
funcionamiento hormonal y la criminalidad.
Antecedentes. Las glándulas endocrinas: la hipófisis
o pituitaria, la tiroides, las suprarrenales, el
páncreas, las gónadas sexuales.
CUARTA Taller: Estudio de Casos.
(04 horas) Endocrinología Criminal: El sexo y la criminalidad.
08-09ABR Desviaciones Sexuales.
Taller : Estudio de Casos
• Primera Sesión
Enfoque Psicológico de la Criminalidad.
Explicación psicológica de la Criminalidad desde el
punto de vista psicológico. Escuelas psicológicas
que hablan de la criminalidad. Frustraciones.
Agresividad. Trastornos Mentales. Trastornos
disóciales de la personalidad. Conocer los rasgos
de conducta del delincuente. Identificar las clases
QUINTA de psicopatías y trastornos mentales que influyen
SEMANA en la incidencia delincuencial.
(04 horas) Taller: Estudio de Casos.
15-16ABR • Segunda Sesión
La psicosis: clases. La esquizofrenia, la paranoia, el
trastorno bipolar (psicosis maníaco depresiva
antiguamente).
La demencia senil. La psiconeurosis. Toxicomanía y
alcoholismo.
Taller: Estudio de Casos.
5
• Primera Sesión
Enfoque Sociológico de la Criminalidad.
Explicación sociológica de la criminalidad: el mundo
circundante y la criminalidad, el mundo físico y la
ecología. El medio social y los procesos de
socialización. La criminalidad urbana y la
criminalidad rural.
SEXTA
(04 horas) Influencia de la familia en la Criminalidad. La
22-23ABR constelación familiar irregular. La escolaridad y los
medios de comunicación. La técnica y la
criminalidad. La delincuencia económica o de cuello
blanco.
IV UNIDAD
TENDENCIAS SOCIOCRIMINOLOGICAS
• Primera Sesión
Explicación sociocultural de la crimina
teoría del Conflicto Cultural. Teoría de la Subc
Criminal. Teoría de la Anomia. Teoría
Patología Social. Teoría del Interaccionis
SEPTIMA Teoría del Etiquetamiento.
SEMANA
29-30ABR Explicación sociopolítica de la crimina
Explicar cómo influyen las tend
sociocriminológicas en el comportam
criminológico como factor predominante
individuo.
ENTREGA DE TRABAJOS APLICATIVOS
6
V UNIDAD
VIOLENCIA – TIPOS
• Segunda Sesión
Definición. Origen. Tipos. Manifestaciones. Las
consecuencias y el impacto social de la violencia.
Iidentificar el rol principal que cumple la violencia
en la criminalidad. Aplica esos conocimientos
no sólo para disminuir el índice delictivo sino para
disminuir el índice de victimización.
OCTAVA
SEMANA • PRIMER EXAMEN PARCIAL I
06-07MAY
04 AL 09 MAYO 2020
VI UNIDAD
EL DELINCUENTE – TIPOS.
• Primera Sesión
Modalidad de la criminalidad. Identificar el rol
NOVENA principal que cumple la criminalidad en la
SEMANA sociedad.
(04 horas)
13-14MAY • Segunda Sesión
Criminalidad actual. Delincuencia Organizada.
Tipos: crimen organizado y bandas.
VII UNIDAD
VICTIMOLOGIA.
• Primera Sesión
Victimologìa: La víctima. Victimo génesis. Tipos de
DECIMA victima: directa e indirecta. Victimización primaria,
SEMANA secundaria y terciaria.
(04 horas)
20-21MAY • Segunda Sesión
La víctima en el proceso penal. La víctima en
la ejecución penal. Asistencia y compensación
de la víctima.
VIII UNIDAD
CONTROL SOCIAL DEL DELITO
• Primera Sesión
El control social del delito. La prevención social y
DECIMA la prevención del delito. La prevención genérica.
PRIMERA La prevención especial.
SEMANA
27-28MAY La represión. La represión legislativa. La
represión policial. La represión penitenciaria.
Mecanismos de reacción social. La
descriminalización. La despenalización. La
desjudicalizaciòn y la Desprisionalizaciòn.
• Primera Sesión
Criminología de Menores. Criminología de la
DECIMA prostitución. Alcoholismo. Criminología de la
SEGUNDA drogadicción.
SEMANA
03-04JUN Prevención general de las conductas antisociales.
Introducción. Concepto de prevención. Objetos de
la prevención. Programas de prevención. Órganos
de prevención.
Taller Vivencial
Clasificación de los delincuentes. Empleo de
técnicas de identificación de los tipos
criminológicos delincuenciales.
• SEGUNDO EXAMEN PARCIAL II

DÉCIMO
TERCERA
SEMANA 08 AL 13 DE JUNIO 2020
(04 horas)
10-11JUN
• Primera Sesión
DÉCIMO Revisión y Exposición de los trabajos aplicativos
CUARTA Lectura de texto especializado
SEMANA • Segunda sesión
(04 horas) Revisión y Exposición de los trabajos aplicativos
17-18JUN Lectura de texto especializado.
ENTREGA DE PROMEDIOS ORALES
• Primera Sesión
DÉCIMO Revisión y Exposición de los trabajos aplicativos
QUINTA Lectura de texto especializado
(04 horas) • Revisión y Exposición de los trabajos aplicativos
24-25JUN Lectura de texto especializado
DÉCIMO FINALIZACION DEL DICTADO DE CLASES

SEXTO
SEMANA
(04 horas)
01-02JUL
DÉCIMO
SEPTIMA
SEMANA EXAMENES FINALES DE SEMESTRE
08-09JUL 06 AL 11 DE JULIO 2020
DECIMO
OCTAVO EXAMENES SUSTITUTORIOS Y REZADOS
SEMANA 15 HASTA EL 27 DE JULIO 2020
15-16JUL
V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
A. Las técnicas de enseñanza se orientarán a la interacción permanente

docente – educando, enmarcadas en la cultura participativa, el trabajo
en equipo y el método de laboratorio.
B. Se promoverá la investigación permanente y la exposición de los

conocimientos adquiridos.
C. El desarrollo de los contenidos curriculares serán eminentemente

objetivos mediante el empleo de Mapas Conceptuales.
VI. EQUIPOS Y MATERIALES

El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes equipos
y materiales:
A. EQUIPOS
Retroproyector, video grabadora, computador, proyector
multimedia.
B. MATERIALES
Proveerá Separatas a los educandos, así como empleará
transparencias o videos para reforzar las técnicas de enseñanza.
VII. EVALUACIÓN
La asistencia a las sesiones teóricas es obligatoria en un 70% y a los Talleres

en el 90%, en caso contrario de no existir justificación alguna por la Sub
Dirección Académica de la EO PNP, el (la) Cadete desaprobará la asignatura.
El proceso de evaluación del aprendizaje será permanente, comprenderá:
A. Evaluación Formativa Interactiva, en relación a la participación activa del

Cadete en el aula. El promedio de las intervenciones orales constituirá
Nota de Paso Oral.
B. Evaluación Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento

académico, pronosticar posibilidades de desarrollo de los Cadetes y
reorientar la metodología, para lo cual se aplicará:
1. Dos exámenes escritos parciales (8ª y 13ª semana), enmarcados

en los modelos de la Prueba Objetiva, pudiendo, además, contener
preguntas tipo desarrollo y situación problema, en las que prime el
empleo de la capacidad reflexiva, la correlación de criterios, el
análisis y el pensamiento lógico.
2. Un trabajo aplicativo de carácter monográfico sobre temas
relacionados con los contenidos silábicos.
C. Evaluación Sumativa para comprobar el nivel de desarrollo cognoscitivo,

reflexivo y del pensamiento lógico, para lo cual se aplicará un examen
final (17ª semana), de similar característica empleada en los exámenes
parciales.
D. El Promedio General se calculará en concordancia con las disposiciones

establecidas en el Manual de Régimen de Educación de las Escuelas de
Formación de la PNP, conforme se detalla a continuación:
Promedio General:
PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) +EF (4)

10
PEP = Promedio de Exámenes Parciales
PO = Paso Oral
TA = Trabajo de Investigación Monográfica
EF = Examen Final
VIII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
A. AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION; ‘DSM – IV’; Washington DC,

USA, 2000.
B. ANDREASEN Nancy C. and Donald W. BLACK; ‘Introductory Textbook

of Psychiatry’; American Psychiatric Publishing, Washington DC, USA,
2001
C. ESPINOZA VÁSQUEZ, Manuel. “Criminología”. Edit. Rhodas. Lima –

Perú. 1998.
D. GREENWOLD H.; ‘La Prostitución Clandestina en Norte América’;

Ediciones Siglo XX, Buenos Aires, Argentina, 1964.
E. HIDALGO JIMÉNEZ, Humberto. “Psicología Forense: Raíces

psicológicas del delito”. Edit. San Marcos. Lima – Perú. 1996.
F. KRAFFT Richard Von – EBBING y A. MOLL; ‘Psicopatía Sexual’; Ed. El

Ateneo, Buenos Aires, Argentina, 1955.
G. MUÑOZ MARÍN L.; ‘Psicología Criminal’; Lima, Perú, (sin año en el

original de la 1ª Ed.).
H. OLIVERA DÍAZ G.; ‘Criminología Peruana’; Taller Ojeda, Lima, Perú,

1987.
I. SÁNCHEZ GARCÍA J.; ‘Trastornos de la Personalidad’; Diálogo SA,

Lima, Perú, 1991.
J. SCHATZBERG A. y NEMEROFF Ch.; ‘Textbook of

Psychopharmacology’; American Psychiatric Press, Washington DC,
USA, 1998.
K. SIEGEL L. Criminology Eigth Edition Ed. THOMSON and

WADSWORTH 2003. BELMONT CA 94002-3098. USA.
L. SOLÍS ESPINOZA A.; ‘Criminología: Panorama Contemporáneo’; Ed.

Distribuidora de Libros SA, Lima, Perú, 1984.
M. Von HENTIG HANS Criminología (causas y condiciones del delito)

Editorial Atalaya Buenos Aires Argentina 1948.
I UNIDAD DIDACTICA
(PRIMERA SEMANA)
LA CRIMINOLOGIA.
LA CRIMINOLOGIA Y SU RELACION CON OTRAS CIENCIAS
CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL
- PRIMERA SESION - RECONOCER LA - VALORAR EL

LA CRIMINOLOGIA. CONCEPTUALIZACION, ESTUDIO DE LA
CONCEPTO. FINALIDAD DE LA CRIMINOLOGIA Y
CONTENIDO CRIMINOLOGIA, LAS LOGRAR SU
OBJETO, FINALIDAD PAUTAS DE SU CONOCIMIENTO
IMPORTANCIA. APLICACIÓN EN EL COMO SU
ASPECTO TRABAJO POLICIAL APLICACION
HISTORICO. PROFESIONAL, POSTERIOR EN LA
CARACTERISTICAS. DETERMINAR LA LABOR POLICIAL.
FINES. IMPORTANCIA DE SU
ESTUDIO EN LA
FORMACION POLICIAL.
- SEGUNDA SESION
LA CRIMINOLOGIA
COMO CIENCIA. SU - IDENTIFICAR LA - VALORAR LA
RELACION CON LA CRIMINOLOGIA COMO CRIMINOLOGIA
ANTROPOLOGIA, CIENCIA Y SU COMO CIENCIA
BIOLOGIA, RELACION CON OTRAS EMPIRICA
PSICOLOGIA, CIENCIAS AFINES. INTERRELACIONADA
SOCIOLOGIA, RECONOCER LA CON OTRAS
POLITICA CRIMINAL. INTERACCION DE LA CIENCIAS,
CRIMINOLOGIA CON RECONOCIENDO SU
OTRAS CIENCIAS PARA APLICACIÓN COMO
EL LOGRO DE SU HERRAMIENTA
COMETIDO COMO BASICA PARA EL
CIENCIA APLICADA. DESARROLLO DE UN
DETERMINAR SU BUEN PROCESO DE
IMPORTANCIA EN LOS SU ESTUDIO.
PROCESOS DE
INVESTIGACION, COMO
APOYO EN LA
ADMINISTRACION DE
JUSTICIA.
ESCUELA DE OFICIALES PNP
I UNIDAD
PRIMERA SEMANA
PLAN DE SESIÓN 01
I. INFORMACIÓN GENERAL
Asignatura : Criminología.
Profesores :
Tema : Definición de la Criminología. Objeto y naturaleza de la
Criminología. Contenido. Características. Diferencias
Conceptuales entre Criminalística, Criminología e
Investigación Criminal. Importancia. Fines. Finalidad.
La Criminología y las ciencias Penales
Sesión Nº : 1
II. COMPETENCIAS DE LA SESION
El alumno al terminar la clase debe estar en capacidad de:

− Reconocer el objeto y naturaleza y concepto de la Criminología
− Identificar el rol principal que cumple la Criminología y sus vínculos
con las ciencias penales para su aplicación en la investigación
policial, asumiendo el rol de Oficial PNP
III. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

− Objeto y naturaleza de la Criminología.
− Definición. De la Criminología
− La Criminología y las ciencias penales.
IV. METODOLOGÍA
Expositiva- Talleres
Debate
V. MATERIALES A UTILIZAR PARA EXPLICAR EL TEMA DE LA

SESIÓN
Presentación multimedia
Pizarra Acrílica
Separata de resumen
VI. EQUIPOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

Proyector de multimedia
Pizarra acrílica
VII. EVALUACIÓN
Evaluación Formativa, procedimental y observacional
VIII. FUENTE DE INFORMACIÓN

- Reyes Echandia, Alfonso. 2003. Lecciones de Criminología”,
Asociación Colombiana de Criminología Temis, Bogota.
- Baratta, Alessandro.2000. Criminología Critica y Critica del Derecho
Penal; México, Siglo Veintiuno Editores.
................................................. ......................................................
VºBº jefe del Dpto. Académico Firma del Docente
I UNIDAD
PRIMERA SEMANA
1ra Sesión
Definición de la Criminología. Objeto y naturaleza de la Criminología. La

Criminología y las ciencias Penales (Derecho Derecho Penal, procesal penal,
Derecho penitenciario, y Política Criminal).
SIGNIFICADO ETIMOLOGICO DE LA PALABRA CRIMINOLOGIA
Desde el punto de vista etimológico la palabra criminología está compuesta de dos

vocablos, uno griego y el otro latino.
❖ Del Latín: Criminos que significa delito, crimen; y

❖ Del griego: Logos que quiere decir estudio, ciencia, tratado.
Según su fuente etimológica, sería el estudio del delito o crimen.
Sin embargo está noción resulta muy amplia y se confunde con el concepto
de derecho penal.
CONCEPTO DE CRIMINOLOGIA
EDUARDO MIMBELA DE LOS SANTOS

Define a la criminología como:
“La ciencia causal explicativa de la conducta delictiva que tiene como fin lograr una
valorización judicial y penológica objetiva de la personalidad conductual”.
GUILLERMO OLIVERA DIAZ

Conceptualiza a la criminología como:
“Aquella ciencia que a la vez que explica y estudia las causas de la conducta
delictiva y peligrosa, estudia la personalidad del delincuente”.
ALFONSO QUIROZ CUARÓN

Criminólogo mexicano, define a la criminología como:
“La ciencia sintética, causal, explicativa, natural y cultural de las conductas
antisociales”.
ALEJANDRO SOLIS ESPINOZA

Señala que la criminología es:
“Una ciencia interdisciplinaria que estudia las características y los factores de los
fenómenos delictivo y antisocial, así como a los actores de dichos fenómenos, y al
sistema de control Jurídico-Penal”.
DEFINICION DE LA CATEDRA
La criminología es: “Una ciencia empírica e interdisciplinaria que se ocupa del delito,
del delincuente, de la víctima y del control social del comportamiento desviado.”
EXPLICACIÓN DE LA DEFINICION DE LA CATEDRA
Es ciencia porque aporta conocimientos verificados. Por su método empírico es una

ciencia donde predomina la observación de la realidad.
Es empírica porque se basa en hechos.

Es interdisciplinaria, porque se apoya en otras ciencias, tales como la Biología
Criminal, la Medicina humana, la Psicología Criminal, la Sociología Criminal.
Por su objeto se ocupa del delito, del delincuente, de la víctima y del control social.
El delito es aquel comportamiento humano que, a juicio del legislador, está en
contradicción con los fines del Estado y exige como sanción una pena.
El delincuente es el sujeto que ha cometido un delito.
La víctima es aquel que sufre un mal, en su persona, bienes o derechos, sin culpa
suya.
El control social del comportamiento desviado es el estudio de los mecanismos a
través de los cuales el Estado despliega su poder, su supremacía sobre los
individuos, consiguiendo que estos acaten sus normas de carácter penal.
OBJETO DE ESTUDIO DE LA CRIMINOLOGIA
Podemos diferenciar dos tendencias:

Una Tradicional y otra Contemporánea.
I. OBJETO DE ESTUDIO TRADICIONAL DE LA CRIMINOLOGIA
Tradicionalmente era el Delito y el Delincuente.

Desde sus inicios la criminología trató de dar respuesta al porqué del crimen y
de la conducta delictiva.
Esto originó que sus impugnadores señalaran que su objeto de estudio no
era
propio ni autónomo, ya que la noción legal del delito depende del Derecho
Penal. A esto le llamaban Tesis de la Subordinación de la Criminología al
Derecho Penal.
• Tesis de la Subordinación de la Criminología al Derecho Penal
El Derecho Penal estudia al delito desde su significación y valoración legal.
• Tesis de la Equiparidad
La Criminología lo hace desde una explicación fáctica
La Tesis de la Subordinación de la Criminología al Derecho Penal, fue

superada por la Tesis de la Equiparidad; según la cual ambas disciplinas tienen
objeto de estudio diferenciado y autónomo, porque ambas estudian al delito
desde diferentes perspectivas.
El Derecho Penal estudia al delito desde su significación y valoración legal.

La Criminología lo hace desde una explicación fáctica (Relativo a los hechos
y no a la teoría).
II. OBJETO DE ESTUDIO ACTUAL DE LA CRIMINOLOGIA
Hoy en día el objeto de estudio de la Criminología es el delito, la conducta

antisocial, el delincuente, la víctima y el control social.
El delito sigue siendo su tema central de estudio. Sin embargo, se ha
ampliado su tema inicial de estudio y abarca otra forma de comportamiento
desviado no delictivo.
La Conducta Antisocial, que tiene diversos grados de implicancia con el delito.

Entre éstas tenemos a la delincuencia de menores, la prostitución, la
drogadicción y el alcoholismo.
Debe señalarse que dentro del objeto de estudio de la Criminología,
encontramos a los Actores del Evento Delictivo, el delincuente y la víctima.
Antiguamente, sólo se consideraba al delincuente, hoy en día debido a los
estudios victimológicos, resulta importante el análisis del comportamiento de la
víctima para que ocurra el delito.
El control social que es el conjunto de prácticas, actitudes y valores destinados a

mantener el orden establecido en las sociedades. Aunque a veces el control
social se realiza por medios coactivos o violentos, el control social también
incluye formas no específicamente coactivas, como los prejuicios, los valores y
las creencias.
Entre los medios de control social están los que llamaremos informales: Las
normas sociales, la religión, los medios de comunicación y la propaganda, los
usos y costumbres; y los formales constituidos por la Ley Penal la cual incluye
sanciones.
CONTENIDO O DELIMITACION DE SU CAMPO DE ACCION O DE ESTUDIO DE

LA CRIMINOLOGIA
CONTENIDO
Este rubro abarca el campo de acción de la criminología, es decir, la delimitación

de su temática y campo de estudio.
➢ La descripción del delito.
➢ Los factores que lo producen (psicológicos, sociales, biológicos, morales, etc)
➢ La personalidad del autor; y
➢ La víctima del hecho criminal.
➢ El control social.
DIFERENCIACION CONCEPTUAL
CRIMINALISTICA CRIMINOLOGIA INVESTIGACION

CRIMINAL
Se encarga del estudio Se encarga del estudio Se encarga de esclarecer
Después de la comisión del Antes, Durante y después de haberse
Delito. Después del delito. cometido el delito.
Se basa en el estudio de Se encarga de estudiar Se encarga de recopilar

evidencias que llegan a ser las causas del delito, el testimonios, confesiones,
pruebas. porqué del delito y del indicios, evidencias.
delincuente.
Son efectuados por los Son efectuados por Son efectuados por los
Peritos. profesionales pesquisas.
especializados.
LA CRIMINOLOGIA Y LAS CIENCIAS PENALES
a. RELACIONES ENTRE LA CRIMINOLOGIA Y EL DERECHO PENAL
Conjunto de normas jurídico – positivas reguladoras del poder punitivo del

estado que definen como delitos determinados presupuestos a los que asignan
ciertas consecuencias jurídicas denominadas penas o medidas de seguridad,
con sus consecuencias accesorias.
El Derecho Penal aparece como una ciencia normativa (debe ser) mientras que
la Criminología aparece como una ciencia del ser. Así el Derecho Penal va a
utilizar un método deductivo mientras que la Criminología utilizará un método
inductivo y empírico.
Estas dos ciencias han mantenido unas posiciones específicas, lo cierto es que
son ciencias inseparables. El Derecho Penal debe regular la conducta humana
externa, así mismo protegerá unos bienes particularmente importantes en la vida
social, con esto el Derecho Penal evitará la autojusticia, al mismo tiempo el
Derecho Penal ejercerá una función de garantía y que no sólo protegiendo
determinados bienes relevantes, también protegerá al individuo de posibles
ataques ilícitos por parte del Estado.
El Derecho Penal si prescindiera de la Criminología se convertiría en una

ciencia teórica alejada de la realidad criminal, llevaría a tener leyes ineficaces.
A su vez la Criminología necesita del Derecho Penal, se delimita el objeto de la
Criminología, también el inicio del estudio de la Criminología delimitará que
conducta es o no delictiva, esto marcará el objeto inicial del estudio de la
Criminología.
La primera dificultad, es el propio concepto de delito, decir que la Criminología

es aquella parte de la ciencia que se ocupa del estudio empírico del delito no es
decir mucho, si no se indica lo que se entiende por delito, es el Derecho Penal
quien marca el concepto de delito, también es cierto que la Criminología no
puede limitarse ni depender de las cambiantes normas penales. En un principio
tanto el criminalista como el penalista están subordinados al concepto legal de
delito, el criminalista si ha de partir de ese concepto legal, en un momento
determinado puede rechazarlo y de ese modo proponer cambios en las
definiciones legales.
Hoy en día se considera que el objeto de la Criminología es el estudio de la

conducta desviada y dentro de ella también el delito o la criminalidad.
La Criminología también se ocupará del proceso de definición y de la sanción
de
la conducta desviada. A su vez, todos los conocimientos que la Criminología
aporta, han de encontrar su reflejo en el Derecho Penal, ya que el Derecho
Penal es el que impregna el tejido social, impondrá el cumplimiento de unas
normas, si la Criminología no encontrase este reflejo, no sería más que una
ciencia teórica, no una ciencia práctica como es.
Hay una necesidad de que esos conocimientos se transformen o pasen a un
marco legal, se necesita una normativización de los conocimientos
criminológicos. Será la política criminal quien enlace estos conocimientos con el
Derecho Penal.
Es innegable que la dación de la ley penal o su reforma, no puede ser hecha al
margen de ciertos lineamientos criminológicos, ya que deben tener un sustento
fáctico de orden criminológico, para que la nueva ley o su reforma sean eficaces
en la realidad social.
b. RELACIONES ENTRE LA CRIMINOLOGIA Y EL DERECHO PROCESAL

PENAL
La criminología aporta luces sobre los dos actores principales del evento
delictivo durante la fase del juzgamiento penal, así como acerca del papel
del juez y la policía, lo que es una contribución importante para una mejor
administración de justicia penal. Esta correlación se aprecia cuando se considera
la necesidad de la capacitación criminológica del juez.
c. RELACIONES ENTRE LA CRIMINOLOGIA Y EL DERECHO PENITENCIARIO
La relación es fundamental, si tenemos en cuenta que para el logro de los

propósitos de resocializar al delincuente recluido, que persigue el Derecho como
la ciencia penitenciaria, se requiere de la participación de la criminología para el
estudio individual del interno y su tratamiento penitenciario. Esto se encuentra
plasmado en nuestro Código de Ejecución Penal, cuando establece que la fase
de observación tiene como propósito el establecer un diagnóstico y pronóstico
criminológico del interno.
d. RELACIONES ENTRE LA CRIMINOLOGIA Y POLITICA CRIMINAL
Para plantear alternativas de política criminal se requiere datos criminológicos, lo

que supone que la relación entre ambas disciplinas resulta necesaria.
La política criminal no puede renunciar a la valoración de los datos empíricos, si
es que trata de ser convincente. El sustento empírico procede de los estudios
criminológicos.
Pretende la exposición sistemáticamente ordenada de las estrategias, tácticas y

medios de sanción social para conseguir un control óptimo del delito. Propondrá
y determinará reformas del sistema vigente, criticando aquellas instituciones que
se consideran político criminalmente inadecuado o intolerable.
Su razón de ser es la renovación del Derecho Penal, reforma de la

administración de justicia y reforma del sistema de penas. Política criminal y
reforma del Derecho Penal son sinónimas.
La Política criminal es el puente necesario entre el saber empírico y la

concresión normativa que es el Derecho Penal, la política criminal busca y pone
en práctica los medios y las formas más adecuadas para hacer eficaces los fines
del Derecho Penal.
I UNIDAD
PRIMERA SEMANA
PLAN DE SESIÓN 02
Asignatura : Criminología
Profesores
Tema : Criminología y su relación con otras ciencias
Sesión Nº : 2

− Reconoce el comportamiento científico de la Criminología y sus
vínculos con otras ciencias humanas.
− Reconoce la importancia que tiene la aplicación de las ciencias
humanas en el comportamiento criminológico.
− Identifica casos específicos de la criminologías para su aplicación
en la investigación policial, asumiendo el rol de Oficial PNP
III- CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
− La criminología como ciencia interdisciplinaria

− La criminología y su relación con otras ciencias (Psiquiatría,
Sociología, Psicología, Biología)
IV. METODOLOGÍA
Expositiva, Taller y Debate

SESIÓN
Separata de resumen, plumones

Pizarra acrílica
VII. EVALUACIÓN
Evaluación Formativa Observacional

...................................... .......................................................
I UNIDAD
PRIMERA SEMANA
2da Sesión
La Criminología y las otras ciencias humanas (Psiquiatría, Biología, psicología, la

Sociología, etc
LA CRIMINOLOGÍA COMO CIENCIA EMPÍRICA E INTERDISCIPLINARIA
La metodología interdisciplinaria de la Criminología permite además coordinar los

conocimientos obtenidos sectorialmente en los distintos campos del saber por los
respectivos especialistas, eliminando contradicciones y colmando las inevitables
lagunas.
RELACIONES ENTRE LA CRIMINOLOGIA Y PSIQUIATRIA
Muchas veces la actividad criminal y/o desviada está ligada a problemas

psiquiátricos, por ello resulta importante la relación de la Criminología con la
Psiquiatría que estudia los trastornos mentales y su tratamiento. En este contexto, el
avance en el estudio de las anomalías mentales, repercute también en el desarrollo
de la psiquiatría criminal.
Se ocupa de lo psíquicamente anormal, de sus formas de manifestación, causas
psíquicas y corporales y de la posibilidad de tratamiento físico y mental.
La psiquiatría tiene un campo de aplicación amplio, se ocupa del fenómeno criminal
de una forma marginal, será un aspecto de los muchos que estudia la psiquiatría.
Los criminales representan un pequeño porcentaje.
La aportación de la psiquiatría es importante sobretodo en psiquiatría forense, donde
su aportación en un proceso penal determinará la imputabilidad criminal.
RELACIONES ENTRE CRIMINOLOGIA Y PSICOLOGIA
La ciencia que estudia la conducta humana en su dimensión cognoscitiva, afectiva y

psicomotora es precisamente la psicología, aportando para ello métodos y técnicas
para describir y explicar los aspectos psicológicos en la conducta criminal.
La psicología trata de la vida psíquica y también abarca una multitud de campos
siendo el campo criminal uno de los muchos que trata. La psicología forense tendrá
una aportación importante no sólo en materia penal sino también en materia civil.
PSICOLOGIA CRIMINAL Y CRIMINOLOGIA.
La Psicología Criminal estudia la inteligencia, el carácter y las actitudes sociales y

morales del delincuente, todo ello desde el punto de vista objetivo de la Psicología
Experimental (test).
Con el Psicoanálisis se estudia la vida profunda del delincuente: relación entre
Motivos Inconscientes y criminalidad.
Actualmente la Psicología Criminal se ha extendido a la delincuencia de masas.
PSICOANÁLISIS
Se centra en el inconsciente humano, ha aportado información sobre la personalidad

y el comportamiento del delincuente. Para Freud y sus seguidores el crimen es el
resultado de conflictos psíquicos del individuo. Hay un instinto primario de agresión,
las causas criminales son daños precoces en el desarrollo de la personalidad debido
al alejamiento de la madre por relaciones familiares deficientes y por perturbaciones
emocionales del niño, falta de cariño, crueldad, ausencia de orientación emocional,
frialdad afectiva. Todo esto producirá que el “yo” acuda a unas complejas formas de
protección.
Dentro de las aportaciones del psicoanálisis una de las más interesantes es aquella
que entiende que la sociedad necesita del delincuente, el delincuente no es más
que
un chivo expiatorio de las frustraciones y agresividad colectiva. Sociedad agresiva,
sancionadora, que necesita el castigo, cuya finalidad es retribucionista.
RELACIONES ENTRE LA CRIMINOLOGIA Y LA SOCIOLOGIA
La relación resulta necesaria, por cuanto el fenómeno delictivo y el comportamiento

desviado, así como el análisis de los procesos de criminalización, suponen
fenómenos sociales, y por tanto requieren que sean analizados con los instrumentos
metodológicos y conceptuales de la sociología.
El delito es una vulneración de las normas sociales. A partir de la II Guerra Mundial
las teorías sociológicas cobran importancia.
Se centrará en todos aquellos aspectos que van a tener repercusión en el hecho
criminal, se mantendrá por algunos sociólogos (Durkheim) que criminalidad y
delincuencia forman parte de toda sociedad sana.
SOCIOLOGIA CRIMINAL Y CRIMINOLOGIA
Ferri, en los comienzos de la Criminología, hizo prevalecer su punto de vista

sociológico, en el que señaló el gran número de factores exógenos al delincuente
que generan la conducta antisocial y que son en ocasiones prevalentes a la propia
psicología del delincuente.
La Sociología Criminal es la única ciencia de la que la Criminología no puede
prescindir.
RELACIONES ENTRE LA CRIMINOLOGIA Y LA BIOLOGIA.
Se centra en la vertiente hereditaria de la delincuencia pues los factores genéticos

empujan al delincuente a cometer actos antisociales. Además, existen
peculiaridades biológicas (anatómicas, bioquímicas) en la persona del delincuente.
La Criminología, como ciencia multidisciplinaria, incorpora la Biología Criminal,

que le indica el influjo de la herencia en el comportamiento desviado.
.
II UNIDAD DIDACTICA
(SEGUNDA SEMANA)
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
• Primera Sesión Identifica y reconoce las Valora los conceptos

Evolución histórica del etapas históricas del aprehendidos.
pensamiento pensamiento
criminológico. El criminológico. Participa en grupo.
Periodo Pre Científico Analiza y comprende a
(Edad antigua, edad través de una lectura el Respeta la opinión de sus
media, edad moderna) desarrollo científico de los compañeros.
El desarrollo científico
estudios crminológicos.
de los estudios Debate y argumenta en
criminológicos. La
Aprende y diferencia los
conceptos de la grupo.
Criminología tradicional.
La Criminología criminología tradicional y
contemporánea. contemporánea Asume con éxito su
Elabora un resumen de lo responsabilidad en los
aprehendido. debates y otras tareas
relacionadas con el
• Segunda Sesión Analiza y comprende los desarrollo de la
Investigación métodos y técnicas de la asignatura.
Criminológica: concepto, investigación
clases, variables. Los criminológica.
métodos y técnicas Aprende sobre la “cifra
criminológicos. La negra” de la criminalidad.
estadística de la Identifica y aplica las
criminalidad (la cifra diferentes estrategias para
negra). Estrategias para
la investigación
realizar la investigación
criminológica.
científica en
criminología.
II UNIDAD
SEGUNDA SEMANA
PLAN DE SESIÓN 01
II. INFORMACIÓN GENERAL
Profesores :
Tema : Evolución Histórica de la Criminología
Sesión Nº : 1

− Conocer la evolución histórica del pensamiento criminológico y su
aplicación en la investigación científica.
− Representar el comportamiento científico de la evolución histórica
en la Criminología, para su aplicación en la investigación policial,
asumiendo el rol de Oficial PNP
III, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

− Evolución histórica del pensamiento criminológico.
− Las ideas filosóficas. La escuela clásica. La escuela positiva
italiana.
− El desarrollo científico de los estudios criminológicos.
IV. METODOLOGÍA
Expositiva
Mapas Conceptuales
Debate

SESIÓN

Proyector de multimedia, pizarra acrílica
VII. EVALUACIÓN

......................................................... .....................................
II UNIDAD
2da SEMANA
Primera Sesión

El Periodo Pre Científico (Edad antigua, edad media, edad moderna). Evolución
histórica del pensamiento criminológico. Las ideas filosóficas. La escuela clásica. La
escuela positiva italiana. La creación de la Criminología. El desarrollo científico de
los estudios criminológicos. La Criminología tradicional. La Criminología
contemporánea.
I. EL PERIODO PRE-CIENTÍFICO,
Abarca un largo periodo histórico, desde la edad antigua hasta la edad
moderna; este periodo comprende tres sub periodos que guardan relación con
las 3 primeras edades de la historia humana
Edad antigua, Edad media y Edad moderna.
a. EDAD ANTIGUA.
Abarca desde antes de nuestra era hasta el siglo V.
Existen ideas muy variadas sobre el crimen, pero sin bases científicas.
Predominaba el criterio de que la degeneración física era el fundamento de
la degeneración moral.
En Grecia antigua tuvieron influencia las ideas del médico HIPOCRATES,

quien habló de 4 humores que influyen en el comportamiento humano:
Sangre, Bilis Negra, Bilis Amarilla y Flema. De igual forma habló de 4
temperamentos que dependían del predominio de los humores: Sanguíneo,
Colérico, Melancólico y Flemático.
En la edad antigua también predominó la concepción filosófica de

PLATON, quien en su obra “La República”, señaló que “El oro fue siempre
un motivo de los males del hombre”, fundamentando la criminalidad en
causas económicas. Además, para Platón el criminal era parecido a un
enfermo, por tanto debía ser tratado para curarlo, reeducarlo si era
posible y si no fuera posible expulsarlo del país.
Por su parte ARISTOTELES, señaló que el ser humano tenía un alma

racional e indivisible; y que la actividad del alma definía la intencionalidad o
fin del organismo. Asimismo, señaló que las pasiones son causas del
delito.
b. EDAD MEDIA.
Desde el siglo V de nuestra era hasta el siglo XV.
En este periodo surgieron ideas pres científicos, derivados de las Ciencias

Ocultas, cultivadas por personas que sabían leer y que tenían acceso a las
fuentes bibliográficas de su época, las cuales eran vedadas u ocultos para
la población mayoritaria. Entre ellas estaban la Quiromancia, la
Pedomancia, la Metoscopia, la Umbilicomancia, que pretendían conocer el
carácter de las personas valiéndose para ello del examen de las líneas de
la mano, de los pies, de la frente, del ombligo. Sin embargo, en esta época
predomina el pensamiento cristiano.
El Pensamiento Cristiano, tuvo la mayor influencia en el periodo medieval,

dentro del mundo occidental, para explicar todo tipo de comportamiento.
SANTO TOMAS DE AQUINO, afirmó que el individuo era una unidad
psicofísica, es decir un alma que actúa sobre un cuerpo en la que el cuerpo
es perecedero pero el alma no. Señaló también que el alma poseía
potencias apetitivas, como la irascible (propenso a la ira) y la concupiscible
(tendencia hacia los bienes materiales).
En su obra Summa contra Gentiles, señalaba que “la pobreza es por lo

general una ocasión de robo” atribuyéndole una causa económica; y en su
obra Summa Theologica defendió el robo en caso de pobreza extrema
(hurto famélico).
La Demonología, cuyo pensamiento consideraba que el demonio era el

agente causante de la brujería y los males mentales.
Jacobo Sprenger y Heinrich Kraemer, publicaron en 1487 la obra “Martillo
de Brujas”, en la que vincularon los trastornos mentales con la brujería y el
pecado, cuyo objetivo era el exterminio de las brujas. Dicha obra influyó
durante dos siglos, esto es hasta gran parte de la Edad Moderna, época en
que la pena contra los acusados de brujería era la muerte en la hoguera.
c. EDAD MODERNA.
Desde el año1492 – 1789
En este periodo surgieron diversas concepciones sobre el crimen y el

delincuente, carentes aún de rigor científico, orientadas desde la
perspectiva Naturalista, Filosófica, Política, Jurídico-Penal y Penitenciaria.
La Orientación Naturalista, considera que existe relación entre los rasgos

de la cara y la apariencia externa con los sentimientos y la personalidad.
Los representantes son: J. B. Della Porta y J. G. Lavater, con sus obras:
“La fisonomía humana” y “Arte de conocer a los hombres por su fisonomía”,
trabajos que vinculan rasgos fisonómicos con la criminalidad.
Tendencia Filosófico-política, según la cual existe relación entre el crimen y

las condiciones socioeconómicas. Esta corriente plantea la prevención del
delito antes que la sanción. Los exponentes son: Tomás Moro, Tomás
Hobbes, Montesquieu, Rousseau.
La Corriente Jurídico-Penal, según la cual el delito surge de la libre

voluntad de la persona no de factores patológicos. Considera a la pena no
como un medio de resocialización sino como una medida para defender a
la sociedad del crimen. Los exponentes son: Beccaria, Lamnek,
Romagmosi, Carmignani, Carrara, etc.
Tendencia Penitenciaria, los estudios se centran en el recluso. Los

expositores de esta corriente son: Jhon Howard, con su obra “El Estado de
las Prisiones en Inglaterra” y Jeremías Bentham, (creador del Modelo
Panóctico, en la arquitectura carcelaria).
II. EL PERIODO PROTO CRIMINOLOGICO
Abarca un periodo de más de un siglo desde inicios de 1790 hasta fines del
siglo XIX.
Predominaron las ideas medico psiquiátricas, sociológicas, psico sociales,

psicológicas, etc.
Encontramos conocimientos con ciertos rasgos de organización científica.

En este período encontramos a la llamada FRENOLOGIA, disciplina creada en
1,810 por el médico alemán FRANZ GALL.
La FRENOLOGIA partía de la suposición que en el cerebro existían
localizaciones de las funciones anímicas humanas, las que se reflejaban en el
cráneo y que cuando éste tenía irregularidades externas (protuberancias y
depresiones) expresaban síntomas de locura y criminalidad.
También encontramos la Tendencia Médico Psiquiátrica, cuyos exponentes

son:
ESQUIROL (1772-1840) médico francés, autor de los “Enfermos Mentales”,
que observó una forma de trastorno parcial de las facultades mentales, que
denominó “monomanía razonadora o afectiva”.
J.C. PRICHARD (1786-1848) alienista y antropólogo Ingles, habló de la “Locura

Moral”.
J. LAUVERGNE (1797-1859) médico francés que realizo sus primeras

observaciones fisiognómicas de los presidiarios en la prisión de Tolón.
E. MAUSDLEY (1835-1918), expuso la tesis de que cierta cantidad de

delincuentes son una variedad degenerada de la especie humana y que existe
una zona intermedia entre la normalidad y la locura, que el llamo “zona gris”.
LOMBROSO (1835-1909), médico italiano, quizás el máximo representante del

período protocriminológico, que elaboró la famosa teoría del “delincuente nato”,
que tuvo mucha repercusión y aceptación en su época, por lo que es
considerado por muchos estudiosos, como el creador de la Criminología.
También encontramos la Corriente Sociológica de Emile Durkheim, sociólogo

francés, el cual señaló que “Crimen y Criminal son partes integrantes de
cualquier sociedad”.
La Vertiente Psicológica Criminológica, cuyo fundador fue el médico francés

Prospero Despine, quien en su obra “Psicología Natural” señaló que el
delincuente habitual sufría de una anomalía moral, caracterizada por la falta de
remordimiento.
A fines del siglo XIX Freud planteó los primeros postulados del Psicoanálisis.
III. EL PERIODO CRIMINOLOGICO O CIENTIFICO
Abarca el periodo que se inicia en los primeros años del siglo XX.
En este periodo predominan las ideas de corte BIOLOGICO
Encontramos como representantes del Periodo Criminológico o Científico:
En Francia a Ernesto Dupre (1862-1941) - “Perversidad Constitucional” en
1912.
En Italia, surge la obra de A. Nicefaro “Guía para el Estudio de la Criminología”

(1945).
La de Benigno Di Tullio (1876-1979) “La Constitución Delincuencial” en 1928 y
la “Dinámica del Delito” en 1952.
En Alemania, destacaron ASCHAFFENBURG (1866-1944), con su obra “La

Criminalidad y su Prevención” en 1903.
Kart SCNEIDER con su obra “Las Personalidades Psicopáticas” en 1923.
Johanes LANGES en 1929 con su obra “El Delito como Destino”.
En Inglaterra, Charles GORING (1870-1919) con su obra “El Convicto Inglés”,

con lo que cuestionó la tesis de C.LOMBROSO.
España, el más notable fue Quintiliano SALDAÑA (1878-1939) con la obra

“Nueva Criminología” en 1929.
DENOMINACION
Respecto al nombre no siempre hubo consenso en su denominación. Inicialmente en

la etapa Protocriminológica. César Lombroso la bautizó con el nombre de
Antropología Criminal.
Por su parte estudiosos como Enrique Ferri y Julio Fioretti la llaman Sociología
Criminal.
Posteriormente en la etapa inicial de la Criminología Científica, tratadistas como
Adolfo Lenz y Franz Exner prefirieron llamarla Biología Criminal, mientras que
Benigno Di Tullio, a comienzos del siglo XX persistió en el nombre de Antropología
Criminal. En Alemania, Sauer la llamó Sociología Criminal y Mezger Política
Criminal.
El término Criminología no es reciente, ya que Rafael Garófalo uso tal denominación

para su obra publicada en 1885.
En nuestros días se emplea la denominación de Criminología, y consideramos que a

partir de 1938, cuando se celebró el Primer Congreso Internacional de Criminología,
es que se acepta tácitamente dicho nombre por la mayoría de tratadistas del mundo.
EVOLUCION HISTORICA DEL PENSAMIENTO CRIMINOLOGICO
Se trata de examinar las tesis criminológicas mantenidas en la etapa previa al

positivismo, esto es, hasta la consagración de la Criminología como disciplina
científica, hecho que se produce a finales del siglo XIX.
Los aportes, en esta etapa, provienen de dos fuentes:

1ª. Las de carácter filosófico, ideológico o político; y
2ª. Las de naturaleza empírica (perteneciente, relativo o fundado en la experiencia)
y el aporte desde otros campos empíricos, como la fisonomía, orientaciones
empíricas.
1ª. Directrices de carácter filosófico, ideológico o político
A. Tomás Moro es el representante fundamental de este pensamiento,

desarrollando su labor a finales del siglo XV y principios del siglo XVI.
Tomás Moro, probablemente, fue el primero en resaltar la conexión del crimen
con los factores socio económicos y con la estructura de la sociedad.
Para Moro, el crimen responde a una serie de factores, tales como, déficit
cultural y educativo, guerras, el ambiente social o la ociosidad, etc., pero, entre
todos ellos, destacan los factores socio económicos.
Por ello, Moro sostenía que el Estado, al margen de la represión penal, debía
neutralizar las verdaderas causas del crimen, como la miseria o la desigualdad.
Moro aportó a la Criminología la tesis de la conexión del crimen con la

estructura de la sociedad: el crimen responde a una serie de factores y el factor
que más destaca es el económico, destacando la pobreza. Moro, criticó
abiertamente la dureza y la desproporción de los castigos, abogando por una
labor preventiva por parte del Estado y pensaba que los poderes públicos
tenían que establecer los medios necesarios para que el delincuente pudiese
satisfacer, con su trabajo a la víctima a título de compensación.
B. En segundo término, aparece la filosofía política de la Ilustración, analizando el

problema criminal.
Las corrientes fundamentales de la Ilustración reaccionaron en contra de la
sola idea de la prevención general o intimidación, que tomaba al delincuente
como un ejemplo para los demás.
En efecto, la Teoría de la Prevención General, ve “el fin de la pena no en la
retribución ni en actuar sobre el autor, sino en la influencia sobre la
generalidad, a la cual se le debe enseñar a través de las amenazas penales y
de la ejecución de las penas lo relativo a las prohibiciones legales.”
Se la denomina Teoría de la Prevención General porque no actúa en forma
especial sobre el condenado, sino, en general, es decir, sobre la generalidad.
C. Criminología Clásica
LA ESCUELA CLÁSICA O CRIMINOLOGÍA CLÁSICA

Bajo la etiqueta de "clásicos" se han agrupado autores y tendencias
divergentes en muchos puntos de vista, incluso contradictorias en algunos,
pero que presentan una serie de concepciones comunes sobre postulados
fundamentales, que es precisamente lo que permitió a los positivistas reunirlas
con propósitos didácticos.
Hay algo muy significativo en la escuela clásica, como es, la defensa de las
garantías individuales y su reacción contra la arbitrariedad y los abusos de
poder.
FRANCISCO CARRARA, es considerado el padre de la Escuela Clásica del
Derecho Penal.
Carrara sostiene que el Derecho es connatural del hombre. La Ciencia del
Derecho Criminal es un orden de razones emanadas de la ley moral,
preexistente a las leyes humanas.
El delito es un ente jurídico que reconoce dos fuerzas esenciales: una voluntad
inteligente y libre y un hecho exterior lesivo del Derecho y peligroso para el
mismo.
Postulados de la Escuela Clásica
1º. Normalidad del delincuente: nada distingue al hombre delincuente de aquel

no delincuente, pues todos los hombres son iguales.
2º. Irracionalidad del crimen: el crimen es un acto irracional e incomprensible ya

que el hombre con su libertad y capacidad de decisión no ha sabido elegir
el camino que más le convenía.
3º. Establecen una prioridad del hecho sobre el autor: el delincuente sólo
aparecerá como el sujeto activo del delito y no se le prestará mayor
atención.
4º. Explicación situacional del hecho delictivo: no existe una etiología del
crimen, sino que, el crimen es consecuencia de un mal uso de la libertad y
todos los ciudadanos son criminales en potencia porque todos son libres.
Son situaciones específicas las que pueden explicar, caso a caso, la opción
del hombre a favor del crimen.
5º. La aportación penológica ha sido su mayor éxito. Fundamentan la

legitimación y delimitación del castigo y sacan conclusiones sobre el
cuando, el cómo y el porqué se castigan los delitos. La respuesta al
comportamiento delictivo se efectúa con una pena justa, proporcionada y
útil.
6º. Aportación en el ámbito de la política criminal, donde la escuela clásica sí

legitima el uso sistemático del castigo como instrumento del control del
crimen.
2ª. Las de naturaleza empírica (perteneciente, relativo o fundado en la

experiencia) y el aporte desde otros campos empíricos, como la
fisonomía. Orientaciones Empíricas
Aquí, se consigna a un conjunto de contribuciones heterogéneas que no son

meramente filosóficas o políticas, sino que, cuentan con algún respaldo
empírico.
Destacan los pioneros de la ciencia penitenciaria, basados en la observación

directa y en el rico conocimiento de la realidad carcelaria; y la experiencia
empírica y criminológica que los cultivadores de sus respectivas disciplinas
acumulan en torno al delito y al delincuente, como la fisonomía.
En la ciencia penitenciaria, destaca HOWARD, que dio prioridad al método de
trabajo del contacto directo con el hombre delincuente.
Destaca, también, BENTHAM, como pionero de la ciencia penitenciaria y como

teórico de la concepción utilitaria de la pena.
BENTHAM, propone un nuevo diseño para la arquitectura carcelaria en aras

del control y del tratamiento de los reclusos: el panóptico.
ESCUELA POSITIVA se presenta como la superación del liberalismo

individualista, en demanda de una defensa de la sociedad.
La Escuela fundamenta el derecho a castigar en la necesidad de la

conservación social y no en la mera utilidad, anteponiendo los derechos de los
hombres honrados a los derechos de los delincuentes.
La Escuela Positiva nace en el siglo XIX. Su creador fue Cesar Lombroso

como una reacción contra la Escuela Clásica.
La Escuela positiva es un cuerpo orgánico de concepciones que estudian al

delincuente, al delito y su sanción, primero en su génesis natural, y después en
sus efectos jurídicos, para adaptar jurídicamente a las varias causas que lo
producen los diversos remedios, que por consiguientes serán eficaces. (Ferri)
La escuela criminal positiva no consiste únicamente, en el estudio
antropológico del criminal, pues constituye una renovación completa, un
cambio radical de método científico en el estudio de la patología social
criminal, y de los que hay de más eficaz entre los remedios sociales y jurídicos
que nos
ofrece.
La Escuela hizo de la ciencia de los delitos y de las penas una ciencia de

observación positiva, que, fundándose en la antropología, la psicología y la
estadística criminal, y así de como el derecho penal y los estudios
penitenciarios, llega a ser la ciencia sintética que Ferri llamó sociología
criminal.
Los postulados de esta Escuela Positiva:
1. Ius puniendi: el derecho a imponer sanciones pertenece al Estado a titulo

de defensa social.
2. El método es inductivo – experimental: la escuela Positiva se caracteriza

por su método científico.
3. El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse como un ente real,

actual y existente.
4. El delincuente es aquella persona que comete delitos por influencias del

medio en que vive. La Escuela busca la readaptación del delincuente y,
para estos, establece los sustitutivos penales.
5. La responsabilidad penal. Sustituye la responsabilidad moral por la
responsabilidad social, puesto que el hombre vive en sociedad y será
responsablemente social mientras viva en sociedad.
6. El concepto de Pena se sustituye por el de sanción: la sanción va de
acuerdo a la peligrosidad del criminal. Las sanciones deben durar mientras
dure la peligrosidad del delincuente y por eso son de duración
indeterminada.
7. Proporcionalidad de la pena. Busca la proporcionalidad de la pena, no se

debe castigar conforme a lo que dicen los Códigos, sino que tiene que
haber sustitutivos penales. Por ejemplo, un menor que comete asesinato
no se lo puede sancionar con 30 años de reclusión, sino que, antes se
debe estudiar sus antecedentes, las causas por las que cometió tal acto,
las atenuantes, etc. y se debe buscar su readaptación.
8. Tipos de delincuentes. Acepta "tipos" criminales.
9. Legislación penal. La legislación penal debe estar basada en los estudios

antropológicos y sociológicos.
10. La ley penal. La ley penal no restablece el orden jurídico, sino que tiene por
misión la de combatir la criminalidad considerada como fenómeno social.
DIFERENCIAS CON LA ESCUELA CLASICA
ESCUELA POSITIVISTA ESCUELA CLASICA

Para la Escuela Positiva la pena debe ser La Escuela Clásica no habla de
útil. utilidad.
La Escuela Positiva busca la La Escuela Clásica solo ve el delito

readaptación del criminal. . y sanciona; no ve al delincuente
La Escuela Positiva busca e investiga las La Escuela Clásica no busca las

causas del delito. causas del delito, ya que el
delincuente actúa en base a su
libre albedrío.
La Escuela Positiva, algunas veces, no La Escuela Clásica siempre

sanciona al delincuente, solo le aplica sanciona al delincuente ya que no
medidas de seguridad ve las causas que llevaron al
delincuente a cometer actos
delictivos.
ESCUELAS INTERMEDIAS
a. La Escuela Ecléctica
Esta escuela tiene su fundamento teórico basado en el mismo que el de la
Escuela Clásica, que es el contrato social. Esta escuela no es una escuela en
sí, sino la reunión de varias escuelas reunidas en esta corriente.
La diferencia entre la Escuela Clásica y Positiva está en que éstas tenían

una serie de normas con las que si no se estaba de acuerdo con una, se
rompían todas las demás. Era un esquema casi perfecto.
El objetivo de la Escuela Ecléctica, era la de romper con esas reglas o
esquemas monolíticos y crear algo diferente.
El presupuesto operante de esta Escuela, es la igualdad material y como
en la Escuela clásica, radica su responsabilidad en lo individual, pero, le
agrega el concepto de situación, referente al medio físico y social.
b. Escuela Social
Está apoyada por el filosofo DURKHEIM y esta escuela no tiene su

fundamento en el contrato sino en la dialéctica.
Esta escuela tiene antecedentes en la de interpsicología. Las sociedades

tienen los criminales que se merecen y el medio social es el caldo del
cultivo de la criminalidad mientras que el microbio es el criminal.
Para la escuela social, el presupuesto operante es el de la desigualdad

material y la división del trabajo.
Su sistema jurídico busca ante todo una justicia social y tiene un criterio
político que busca la comprensión y mejoras sociales.
Esta escuela permite un fuerte avance de la criminología y favorece la

maduración de la misma hacia una posterior integración, todavía
inexistente, con el Derecho Penal.
El mérito principal de la escuela social radica en introducir el concepto de

"función social del derecho", en el cual, la ley aparece como el mejor
mecanismo para lograr una justa composición y un equitativo desarrollo de
la sociedad.
c. Escuela Anómica
Su fundamento teórico esta basado en la anomia, que es una situación en

la cual el desarrollo social desborda al control institucional.
El presupuesto está fundamentado en la desigualdad material y una mayor

división del trabajo. Sigue la responsabilidad en el campo individual pero
aparece la tendencia a socializarla.
El principal aporte fue víctima de las peores criticas y rechazos:

interpretación de la delincuencia proletaria, estadísticamente muy
representada en las cifras policiales de criminalidad.
TEORÍAS AMBIENTALES
Su presupuesto está basado en la desigualdad material y la muy grande

división del trabajo. La responsabilidad deja de ser individual y se convierte en
social y grupal.
El principal aporte de esta Escuela Ecológica, con sede en Chicago y producto

de las inmigraciones incontroladas de europeos, es la interpretación de la
delincuencia de la mafia.
II UNIDAD
SEGUNDA SEMANA
PLAN DE SESIÓN 02
III. INFORMACIÓN GENERAL
Profesores :
Tema : Investigación Criminológica
Sesión Nº :2

− Desarrollar estudios de investigación criminológica utilizando los
métodos y técnicas adecuadas en la investigación científica.

− Los métodos y técnicas criminológicos. Los métodos generales.
Los métodos o técnicas particulares.
IV. METODOLOGÍA
Expositiva
Taller
Debate

SESIÓN
Presentación multimedia.
Separata de resumen, plumones.

Pizarra Acrílica
VII. EVALUACIÓN
Evaluación Formativa, Procedimental y Observacional

o Alberto Poveda Perdomo. Derecho Penal para el Amigo Edit. Ibáñez
- 2005
o Reyes Echandia, Alfonso. 2006. Lecciones de Criminología”,
Asociación Colombiana de Criminología Temis, Bogotá.
o Baratta, Alessandro.2000. Criminología Critica y Critica del Derecho
................................................ ..................................
II UNIDAD
SEGUNDA SEMANA
2da Sesión
Los métodos y técnicas criminológicos. Los métodos generales. Los métodos o

técnicas particulares. La estadística de la criminalidad (la cifra negra). Estrategias
para realizar la investigación científica en criminología.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACION CRIMINOLOGICA
Toda ciencia se caracteriza por ser metódica, es decir por tener métodos y técnicas
que le permitan conocer su objeto de estudio. No existe un método unitario y propio
de la Criminología, nos vamos a encontrar con diversos métodos y diversas técnicas
de investigación.
Lo que determinará que la Criminología se estudie por un método u otro será la

naturaleza del objeto estudiado y el fin de observación de acuerdo a la ciencia que lo
estudia
La criminología como ciencia empírica utiliza un método de investigación cuyo

soporte son la observación y la experimentación, es decir un método empírico-
inductivo.
Es importante tener claro que el derecho y la criminología utilizan métodos

diferentes:
El jurista utiliza un método dogmático, abstracto, deductivo, formal.
El criminólogo se vale de un método empírico, inductivo e interdisciplinario.
(Herrero,
1997, p.233).
Por otro lado no existe un método criminológico, sino diversos métodos o
técnicas de investigación. La naturaleza del objeto examinado y las finalidades de la
investigación misma determinarán en cada caso, cuál es el más indicado. (García-
Pablos de Molina, 1999, p.237).
Entre las principales técnicas de investigación criminológica, Rodríguez Manzanera,

nos proporciona la siguiente clasificación:
1) Técnicas estadísticas (Acopio de datos numéricos).

2) Biológicas (estudios genéticos).
3) Biotipológicas (estudios corporales para elaborar tipologías).
4) Antropológicas (de corte antropométrico, cultural, etc.).
5) Psicológicas (por ejemplo, test, entrevistas, etc.).
6) Médicas (exploraciones con aparatos, análisis, etc,).
7) Sociológicas (observación y experimentación de laboratorio de campo).
8) Criminalísticas (por ejemplo, estudio del lugar de los hechos, análisis de
laboratorio con técnicas dactiloscópicas, fotografías, químicas, etc.).
9) Clínicas (historial clínico del desviado).
10) Biográficas (los estudios longitudinales, biografías y autobiografías de
delincuentes).
11) Documentales (informes, expedientes, memorias de organismos,
etc.).
12) Bibliográficas (producción científica: tratados, artículos de los diversos
expertos, etc.).
13) Psiquiátricas (exámenes del delincuente por especialistas,
electroencefalograma, etc.). (Rodríguez Manzanera, 1990, p.54-55.)
Asimismo, de acuerdo con la estructura de las técnicas de investigación, existen dos
grandes categorías o métodos que son:
− Métodos cualitativos: se tienen a los grupos de discusión, biografías, como
técnicas de producción primaria o el llamado análisis estructural de textos, como
producción secundaria.
− Métodos cuantitativos: las encuestas sociales. (Canteras, 1991, p.112-113)
LAS TÉCNICAS SOCIOLÓGICAS
La sociología utiliza una serie de procedimientos y técnicas para el conocimiento de

los aspectos sociales, algunos de los cuales son de especial importancia
tratándose del estudio de la criminalidad. Estas técnicas son:
- El Cuestionario.- Formulario escrito de preguntas diseñado para obtener

información de algún aspecto social de un grupo, de un individuo, o institución que
es objeto de estudio.
- La Observación Social.- Lo que interesa es observar la conducta social de un

grupo o individuo en un determinado contexto.
- La Sociometría o técnica de la “medida social”.- se efectúa a través de un

cuestionario de preguntas, mediante las cuales se indagan sobre las preferencias
y no preferencias de cada sujeto frente a los demás miembros del grupo. Por
ejemplo se puede interrogar ¿con quien le gustaría estudiar o trabajar? o ¿con
quién no le gustaría estudiar o trabajar?
- La Recopilación Documental.- proporciona información existente sobre algún

aspecto de la materia objeto de estudio. Para ello se recurre a fuentes
documentales de tipo histórico, estadístico, informes, memorias, etc.
LAS TECNICAS PSICOLOGICAS
Del campo de la Psicología se utilizan una serie de técnicas importantes para el

conocimiento de los aspectos psíquicos que intervienen en la conducta criminal o
que caracteriza al delincuente.
- La Entrevista Psicológica
- Pruebas mentales o Test para conocer la personalidad (Test de la figura humana
de Machover) o nivel intelectual (la prueba de Raven o el Test de Wais) de una
persona.
LAS TÉCNICAS BIOLÓGICAS
Proceden de una serie de áreas del conocimiento científico biomédico que interesan
para el caso de los estudios criminológicos, tales como la neurología, psiquiatría,
genética, etc.
Las más importantes son:
- Examen Clínico, para determinar el estado de salud general del
delincuente.
- Examen Psiquiátrico para saber el estado de salud mental y el
- Examen Neurológico.
- Técnicas Electro encefálicas.
- Técnicas Radiológicas para determinar si existen lesiones cerebrales
(Tomografía).
Existe una cifra negra de criminalidad no registrada ya que hay una gran cantidad
de hechos delictivos que no constan ya que la víctima no hizo la denuncia
correspondiente, otras veces puede pasar que la víctima presente la denuncia
pero que no se abra investigación o que la investigación arroje un resultado
diferente al esperado.
García Pablos: “Ni todo delito trasciende, ni todo delito conocido se denuncia, ni
todo delito denunciado se persigue, ni todo delito perseguido se castiga ni toda
condena impuesta se cumple”.
Las tasas oficiales de la criminalidad están muy por debajo de las tasas reales.
Es precisamente esto lo que los informes de auto denuncia y los estudios de
victimización pretenden conocer la posible participación del encuestado en actos
delictivos.
El Criminólogo Heinz Zipf en su libro “Introducción a la Política Criminal”, señala que

se denomina “CIFRA NEGRA” DE LA CRIMINALIDAD a la diferencia que existe
entre los hechos punibles perpetrados o cometidos y los que han llegado a
conocerse oficialmente.
El Criminólogo Soviético G. Avanesov, en su libro “Fundamentos de la Criminología,

denomina a los delitos que permanecen ocultos o desconocidos “delincuencia
latente”.
¿Por qué razones creen ustedes que las personas que son víctimas de un delito no
lo denuncian?
• Porque el delito lo ha cometido un familiar o una persona conocida.
• Porque creen que la denuncia no tendrá ningún efecto.
• Por la vergüenza de la víctima
• Por el impacto psicológico que sufre
• Por que el delito no es muy grave
• Porque que la denuncia le ocasionará problemas.
• Por las amenazas o represalias del delincuente.
CONCLUSIONES:
− La primera conclusión es que el crimen no es patrimonio de una clase social.

− El hombre participa en más actividades delictivas que la mujer, las tasas de
crecimiento de la criminalidad femenina van en aumento.
− Los adultos cometen crímenes más graves que los jóvenes.
− La criminalidad juvenil se encuentra más difundida de lo que afirman las
estadísticas oficiales.
− Los jóvenes son hoy víctimas del delito en proporción superior a las personas
mayores.
− Se pone de manifiesto un fracaso del control penal del crimen, esto obedece a
una pluralidad de factores, no puede individualizarse en concretas instancias de
control, es un fracaso generalizado.
− Se observa que existe una cifra negra de mayor proporción en delitos leves
frente a los graves.
III UNIDAD DIDACTICA
(TERCERA Y CUARTA SEMANA)
ENFOQUE BIOLOGICO DE LA CRIMINALIDAD
CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO CONTENIDO

PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
I. Sesión
1.2. Explicación biológica de - Demuestra la comprensión a Muestra interés en la

la criminalidad: través de la teoría y la aplicabilidad del
1.2.1. Genética Criminal práctica participativa desde conocimiento
(Cromosomas y criminalidad). el entendimiento de la significativo de la biología
Herencia, Congénito Adquirido. influencia de las y la criminalidad.
Genotipo y fenotipo. concepciones cromosómicas
y su relación con la
1.2.2. Teorías que pretenden explicar criminalidad.
dónde se encuentra contenida
la Herencia: - Identificar las teorías que
1.2.3. Teoría Cromosómica. influyen en el
comportamiento criminal.
II. Sesión
2. I. Identificar las teorías - Explicar e identificar a través Analiza e investiga la

criminológicas y la relación de la de la teoría y técnicas de importancia de las bases
Herencia y la Criminalidad. análisis y reflexión los biológicas y su relación
conceptos básicos de las con la conducta delictiva.
2.1.1. las tendencias y Nociones bio - tendencias y nociones bio
criminológicas. criminológicos.
2.1.2. Bases biológicas de la conducta - Identificar a través de
delictiva. actividades participativas las
2.1.3. Teorías Biotipológicas. bases biológicas de la
conducta delictiva y las
teorías bio tipológicas.
III. Sesión
3.1. Endocrinología Criminal - Precisar a través de la teoría Expresa sus saberes y

Relación del funcionamiento y técnicas grupales analiza la importancia de
hormonal y la criminalidad. participativas, la importancia la endocrinología
del funcionamiento hormonal criminal.
y la criminalidad como factor
importante en el
comportamiento delictivo.
3.2. Sus antecedentes. - Análisis y reflexión en el

Las glándulas endocrinas: la funcionamiento de las
hipófisis o pituitaria, el tiroides, glándulas endocrinas y su
las suprarrenales, el páncreas, relación con la criminalidad.
las gónadas sexuales.
IV. Sesión - Describir a través de la teoría Realiza un análisis crítico

y las técnicas de análisis de y opina respecto al
4.2. El sexo y la criminalidad. casos la relación del funcionamiento hormonal
funcionamiento hormonal y la y la criminalidad.
criminalidad, como factor
importante en el
4.3. Desviaciones Sexuales. comportamiento delictivo.
- Reconozcan a través de la
teoría y estudios de caso las
desviaciones sexuales y su
relación con el delito.
39
III UNIDAD
TERCERA SEMANA
PLAN DE SESION 1
Profesores :
Tema : Explicación biológica de la criminalidad: genética
criminal (cromosomas y criminalidad).
Sesión Nº : 1

− Conocer las razones del crimen y la conducta desviada, mediante
una explicación constitucional o biológica de la persona,

− Explicación biológica de la criminalidad: genética criminal
(cromosomas y criminalidad). Lo heredado, lo congénito y lo
adquirido. Genotipo y fenotipo.
− Teorías que pretenden explicar dónde se encuentra contenida la
herencia: teoría Cromosómica
IV. METODOLOGÍA
Expositiva, Taller, Debate.

SESIÓN

Pizarra Acrílica
VII. EVALUACIÓN

− Alberto Poveda Perdomo. Derecho Penal para el Amigo Edit. Ibañez
- 2005
− Reyes Echandia, Alfonso. 2006. Lecciones de Criminología”,
− Ma.Teresa AMBROSIO MORALES
− Evolución histórica del pensamiento criminológico y su aplicación
en la investigación científica.
...................................................... .......................................................
40
40
III UNIDAD
TERCERA SEMANA
1ra Sesión
ENFOQUE BIOLOGICO DE LA CRIMINALIDAD
Explicación biológica de la criminalidad: genética criminal (cromosomas y

criminalidad). Lo heredado, lo congénito y lo adquirido. Genotipo y fenotipo. Teorías
que pretenden explicar dónde se encuentra contenida la herencia: Teoría
Cromosómica.
EXPLICACIÓN BIOLÓGICA DE LA CRIMINALIDAD
Existe un conjunto de teorías sistémicas acerca del crimen y la conducta desviada,

que tienen como fuente explicativa sobresaliente algunos aspectos
constitucionales o biológicos. Permite conocer las razones del crimen y la conducta
desviada, mediante una explicación constitucional o biológica de la persona,
analizando los factores de carácter fisiológico, somático, como lesiones y/o
enfermedades neurofisiológicas, además de la denominada herencia genética
(alteraciones cromosómicas), que influyen de diverso modo en el comportamiento
desviado del ser humano. Pero interrelacionado con sus condiciones socio-
psicológicas.
Exner:- refiere que el delito es una exteriorización de la personalidad y una reacción

a impresiones ambientales (influjos: hereditarios + ambientales).
Pueden existir personas que por rasgos genéticos o hereditarios presenten un

desarrollo dirigido hacia el delito (por sí mismos no pueden llevar a una persona al
delito). Este desarrollo hacia el delito puede disminuir o aumentar por circunstancias
internas o externas.
Los factores biológicos y sociológicos están interrelacionados, provocando el hecho

criminal.
La mayoría de los estudios se centran en familias criminales; gemelos (univitelinos y

bivitelinos) y adopción.
Lange:- buscó gemelos univitelinos (1 óvulo) cuyo padre era criminal, cuando existía
disposición criminal en uno de ellos. El comportamiento de ambos era igual (vivían
casi siempre bajo las mismas circunstancias externas).
Se deduce la importancia de la genética o carga hereditaria al hacer un estudio

sobre gemelos bivitelinos (2 óvulos) quienes al no tener la misma carga hereditaria y
sí las mismas circunstancia externas no se comportan igual.
Christiansen:- estudió todos los gemelos nacidos (1.881 - 1.910) en Copenhague y

encontró mayor concordancia criminal entre gemelos univitelinos.
En un medio no delincuente la conducta delictiva está más determinada por la

genética.
En un medio delincuente la conducta delictiva está determinada por el ambiente.

Realizó estudios sobre la adopción (padres biológicos y padres adoptivos) se puede
evaluar la influencia biológica (adopción inmediata al nacimiento) y la influencia
ambiental.
El ADN
Todas las especies de organismos tienen su origen en un proceso de evolución

biológica. Durante este proceso van surgiendo nuevos cambios a causa de una serie
de procesos naturales. Para entender lo referente a los factores endógenos, es
necesario describir algunos conceptos operacionales que servirán para el
manejo del
tema.
Cada ser vivo posee un código genético propio. Este código contiene todas las
informaciones indispensables para el desarrollo de nuestro organismo; y claro, lo
que determina nuestra tendencia hacia la antisocialidad. El ADN es el portador de la
clave de la herencia.
Según Lombroso, puede existir determinadas personas que debido a rasgos

hereditarios o genéticos, tienen un desarrollo direccional hacia la criminalidad. Este
desarrollo direccional puede disminuirse o aumentarse mediante la acción tanto de
circunstancias internas como externas. Pero no todo el desarrollo se deriva de la
herencia o se predestina por el ADN, los individuos están expuestos a diversas
influencias externas e internas; algunas experiencias tienen mayor impacto que
otras, si el entorno se cambia, ellos cambian.
La transmisión de los genes de padres a hijos se encuentra bajo el control de

mecanismos moleculares precisos. El descubrimiento de estos mecanismos y sus
manifestaciones se inició con Mendel y abarca el campo de la genética.
TEORÍAS CROMOSOMICA DE LA HERENCIA
En 1866, Mendel publicó un artículo sobre sus estudios acerca de la herencia. Sin
embargo, los científicos no se interesaron en su trabajo. No fue hasta el 1900 que
tres científicos europeos, trabajando independientemente, redescubrieron el artículo
de Mendel. Esto fue 16 años después de la muerte de Mendel. Cada uno de estos
científicos le dio crédito completo a Mendel por su brillante trabajo. Se marcó así el
principio de la genética moderna.
A principios del siglo, Walter S. Sutton, estudiante graduado de la Universidad de

Columbia en los Estados Unidos, leyó el trabajo de Mendel. Sutton estaba
estudiando el proceso de meiosis en los espermatozoides del Saltamontes. El
observó unas semejanzas entre el comportamiento de los cromosomas y los
"factores" de Mendel.
COMPARACIÓN ENTRE LOS CROMOSOMAS Y LOS "FACTORES" DE MENDEL.
Características de los factores de

Características de los cromosomas
Mendel
Los factores de Mendel están en
Los cromosomas están en pares. pares.
Los cromosomas se segregan durante la Los factores de Mendel se segregan
meiosis. durante la formación de gametos.
Las parejas de cromosomas se reparten
Los factores de Mendel se reparten
independientemente de otras parejas de
independientemente.
cromosomas.
En aquella época, se desconocía la función de los cromosomas. Sutton estudió las

semejanzas entre los factores de Mendel y el movimiento de los cromosomas
durante la meiosis. Entonces formuló la hipótesis de que los cromosomas eran los
portadores de los factores, o genes, descritos por Mendel.
Sutton no pudo probar que los genes estaban realmente en los cromosomas. Otros
científicos lo demostraron pocos años después. Sin embargo, el trabajo de Sutton
llevó a principios del siglo pasado, a la formulación de la teoría cromosómica de la
herencia. La Teoría cromosómica de la herencia, afirma que los cromosomas son
los portadores de los genes.
GENOTIPO CRIMINAL Y FENOTIPO CRIMINAL
Los términos "genotipo" y "fenotipo" fueron creados por Wilhelm Johannsen en

1911.
El fenotipo se refiere al conjunto de caracteres morfológicos, funcionales,

bioquímicos, conductuales, etc., que presenta un ser vivo. Gran parte del fenotipo es
hereditario, esto es, corresponde a las características que un ser vivo recibe de sus
progenitores; pero no todo el fenotipo lo es. Por ejemplo, una persona que ha
aprendido a tocar el piano puede llegar a hacerlo muy bien a través del ejercicio y
del aprendizaje. Saber tocar el piano es sin duda una característica fenotípica; sin
embargo, ésta característica fenotípica no se hereda.
El genotipo está relacionado a un conjunto de información, es decir, una serie de

instrucciones concretas mediante las cuales el ser vivo construye su fenotipo. Esta
información está constituida por una macromolécula lineal, el acido
desoxirribonucleico (ADN o DNA).
GENÉTICA CRIMINAL: CROMOSOMAS Y CRIMINALIDAD
Es la transmisión de los rasgos psico-sociales o tendencias criminales de los

ancestros, en el comportamiento de los descendientes, a través de los cromosomas;
existiendo las denominadas familias criminales. Posición controvertida con las
teorías psico-sociales. Siendo por lo tanto considerado concomitante con el
comportamiento psicosocial humano.
El estudio trata de las alteraciones cromosomáticas, mediante la apreciación del

mapa cromosómico o cariotipos, en cuanto al número de cromosomas y sus
alteraciones, que determine la estructura biológica del nuevo ser (física, sexual, etc),
que tienen una incidencia en su conducta.
Muchos estudiosos de la Criminología llegan a establecer algunas hipótesis en
cuanto a la génesis de la criminalidad, pero dejan aclarado que la criminalidad no se
hereda, lo que se hereda es la predisposición al delito.
A. Las alteraciones cromosómicas.
Se han realizado estudios que parecen demostrar que determinadas
alteraciones cromosómicas se dan con más frecuencia entre la población
reclusa que entre la población general.
Todos tenemos 23 pares de cromosomas. Las mujeres son pares XX y los
varones pares XY, cuando se producen desajustes aparecen las
enfermedades y puede ser por defecto o por exceso.
Anormalidades en los cromosomas sexuales:
a).Síndrome Klinefelter.-
Llamado también Síndrome XXY. Síndrome de causa genética

caracterizado por alteraciones endocrinas y anomalías genitales. Esta
caracterizado por un número anormal de cromosomas (47) con un
cromosoma X demás, de manera que la constitución cromosómica sexual
es XXY. Pueden presentarse testículos pequeños, esterilidad,
eunucoidismo y ginecomastia. Puede tener potencia sexual, por lo que
tiende a cometer violaciones. Es de notar que este síndrome no se
presenta en las personas de raza negra (Nielsen).
b).La trisomía XYY o varón XYY.-
La dotación cromosómica sexual 47, XYY, se ha unido a un estigma ya que

se estudió en poblaciones carcelarias por lo que se asocia a un
comportamiento antisocial agresivo.
Otro rasgo característico en los varones XYY es su elevada estatura. En un

reciente estudio de criminalidad danés americano (1985) se ha encontrado
una elevada tasa de criminalidad entre varones XYY, pero no en relación
con un comportamiento agresivo. Estos estudios plantean difíciles
problemas éticos.
Entre los niños con problemas de personalidad en la escuela se ha

encontrado en forma ocasional cariotipos XYY (constitución cromosómica).
La frecuencia de XYY se estima en 1 por cada 100 nacidos vivos.
Anormalidades en los cromosomas no sexuales (autosomas):
a).Síndrome del “maullido de gato”.
O «cru du chat » (francés). Llamado también Síndrome de anti

mongolismo. Esta caracterizado por malformaciones cardiacas y
anomalías múltiples como:
✓ Microcefalia.
✓ Retardo mental severo.
✓ Emite sonidos que se asemejan al maullido del gato.
✓ Es de origen hereditario, por alteraciones del brazo corto del
cromosoma.
✓ Su promedio de vida es de 35 años.
b).Trisomía 18.
Síndrome caracterizado por malformaciones cardiovasculares, trastornos
neurológicos y anomalías múltiples como:
✓ Hipoplasia del maxilar inferior,
✓ Implantación anormal de las orejas,
✓ Esternón corto,
✓ Mano en garra,
✓ Trastornos neurológicos diversos,
✓ Ceguera,
✓ Sordera,
✓ Retardo mental.
El factor genético del crimen
Los antecedentes más antiguos de este procedimiento de estudio

retrospectivo, se remontan al trabajo realizado por F. Galton (1869), respecto
a la herencia de ciertos atributos geniales. Años después, en el siglo XIX y
XX, se efectuaron una variedad de estudios sobre “familias criminales”, a
través del análisis de generaciones sucesivas, habiéndose hallado una alta
actividad delincuencial en la descendencia de tales familias investigadas, lo
que según los autores de la época era el argumento contundente para afirmar
la herencia de la criminalidad.
Las “familias criminales” más famosas fueron la de los JUKE, estudiada por
Douglas en 1877 en Estados Unidos, en la que consideró a 709
descendientes de la cabeza de familia que fue un alcohólico, hallando cerca
de 77 delincuentes, 202 meretrices y proxenetas, 142 vagabundos y otros de
conducta desviada. Asimismo, la familia KALLIKAK, estudiada por H. H.
Goddard (1912), los Zero, Nams, Viktoria entre otros. Sin embargo, los
argumentos deducidos de estos estudios para probar la supuesta “herencia
criminal”, son puestos en duda y actualmente sólo tiene valor de referencia
histórica. Incluso autores como Exner (1939), que daba especial importancia
al factor natural, afirmó que no obstante que son estudios orientados a probar
esta posibilidad causal, “científicamente no es posible deducir conclusiones
exactas de ellas”.
Igualmente, Manuel LOPEZ REY (1945) consideró que no hay familias

criminales, ya que en tales estudios se aprecia también la coactuación del
ambiente en la aparición y propagación de la delincuencia. Ideas similares
argumenta Benigno Di Tullio (1963), al señalar que tales familias provenían
de los estratos sociales mas bajos, y por tanto la conducta antisocial y
delictiva de dichos grupos, no es posible precisar si son efecto de
disposiciones hereditarias o de situaciones ambientales.
Otro argumento que habría que agregar es que desde el punto de vista
metodológico, el control de las variables y condiciones que jugaron en el
comportamiento de tales “familias criminales”, no fueron controladas, por
razones obvias, lo que evidentemente no permite tomar con seguridad tales
resultados.
Estudios sobre gemelos en relación de la criminalidad (Goring y Lange):

Lange dijo que si los gemelos provenían de un solo óvulo (univitelinos), los
dos serían delincuentes, mientras que si provenían de dos óvulos
(bivitelinos),
no siempre son ambos delincuentes. Decía que la carga hereditaria de la
familia era la que provocaba esta situación.
Cristiansen matizó la teoría de Lange y dijo que aparte de la carga

hereditaria, lo más importante era el entorno (interrelaciona la personalidad y
el medio).
Estudios sobre la adopción, comparando criminales y no criminales adoptados

y su relación con los padres biológicos y adoptivos, la primera investigación la
realizó Kuttner. Se dio cuenta en estos estudios que los hijos de criminales
delinquen con mayor frecuencia que los hijastros, destacando que el factor
genético es el único que explica esto. Posteriormente, Hutchings realizó
otros estudios sobre 1145 varones adoptados en Dinamarca y de ese grupo
185 tenían antecedentes penales y de ellos se localizaron 143 padres
biológicos. Posteriormente se eligieron otros 143 individuos adoptados no
criminales, alcanzándose las siguientes conclusiones:
• Si ninguno de los dos padres era delincuente, solo el 10,4 % de los

hijos llevaban a cabo conductas delictivas.
• Si el padre adoptivo es criminal y el biológico no, comenten delitos el
11,4 %.
• Si el padre biológico es el criminal y el adoptivo no, cometen delitos el
21 %.
• Si los dos son criminales, cometen delitos el 36,2 %.
B. Factores somáticos de la criminalidad
Endógenos se refiere a los que nacen con el sujeto y actúan hacia el medio
exterior produciendo ciertos resultados. Existe relación entre la actividad del
organismo con las conductas antisociales. Para el Dr. Solís Quiroga “son
causas endógenas somáticas las que se manifiestan en el cuerpo, se refieren
a los cambios en la estructura y funcionamiento corporal, así como las
anomalías o defectos y enfermedades corporales, hereditarias o adquiridas,
también particularidades en su desarrollo”. Estas causas endógenas
somáticas que tienen efecto en la conducta antisocial y serán estudiadas por
la Criminología Biológica o Genética.
La determinación de las influencias de los factores hereditarios sobre un

niño o un adulto requiere la opinión de un especialista con
conocimientos de genética humana. El Criminólogo debe tener conocimiento
del valor de sus pruebas como elementos de predicción.
C. Trastornos hormonales-
Ante el hecho obvio de que el hombre tiende a mostrarse más agresivo que
las mujeres, las hormonas masculinas (la testosterona) ha sido objeto de
estudio en la conducta violenta. James Dabbs estudió 4,4462 sujetos
masculinos encontrando una alta incidencia y correlación entre delincuencia,
abuso de drogas tendencias hacia los excesos y riesgos en aquellos que
tenían niveles más altos de lo normal y aceptable en la testosterona. En las
cárceles encontró que aquellos convictos de crímenes más violentos fueron
los que más altos niveles de testosterona reportaron. También encontró en los
estudios de saliva de 692 convictos por crímenes sexuales que estos tenían el
nivel más alto entre todos.
Alteraciones de conducta por hiperactividad orgánica:
Rachel Gittelman sostiene que varones hiperactivos muestran una tendencia

alta de riesgo a entrar en conducta antisocial en la adolescencia. Esta
tendencia es cuatro veces mayor a la de jóvenes que no son hiperactivos, y
parecen tener historiales de más incidentes de arrestos, robos en la escuela,
expulsión, felonías, etc. 25% de los participantes en el estudio habían sido
institucionalizados por conducta antisocial.
D. Daño cerebral
Estudios demuestran que daños cerebrales son la regla entre asesinos y no la

excepción. Pamela Blake estudió 31 asesinos con ayuda de la tecnología
médica con pruebas psiconeurológicas. Estos habían sido acusados de ser
miembros de mafias o violadores, ladrones, asesinos seriales, asesinos en
masa, y dos habían asesinado hijos. En 20 de estos casos se pudo establecer
diagnósticos neurológicos claros. Cinco casos demostraron efectos de
síndrome fetal alcohólico, nueve mostraron retardo mental, un caso más tenía
hipotiroidismo; un caso tenía psicosis leve, otro más tenía retardo mental
fronterizo y otro tenía hidrocefalia; tres mostraron epilepsia; tres, lesiones
cerebrales y dos, demencia inducida por alcohol. Algunos mostraron
combinaciones. 64.5% mostraron anormalidades en el lóbulo frontal y 29%
parecían tener defectos en lóbulo temporal. 19 sujetos mostraron atrofia o
cambios en la materia blanca del cerebro. El 83.8% de los sujetos mostró
abuso en sus infancias, y 32.3% había sido abusado sexualmente.
Intoxicaciones y contaminación ambiental:
Es de reciente interés el estudio del efecto de diversas fuentes de toxicidad

sobre la humanidad. Un estudio formal sobre el efecto del plomo indica que
produce alteraciones en la conducta hacia la violencia y la conducta antisocial.
Herbert Needleman estudió 212 varones de la escuela pública en Pittsburgh,

entre las edades de 7-11años, fueron evaluados en cuanto a la concentración
de plomo en sus huesos mediante pruebas de rayos X fluorescentes. El plomo
es acumulado a través de los años por diversas fuentes que incluyen la
exposición a pinturas, y se observó que con el pasar de los años, según
aumentaba la cantidad de plomo también los reportes de agresividad,
delincuencia, quejas somáticas, depresión, ansiedad, problemas sociales,
déficit de atención entre otras. Aunque los autores creen que hay factores del
ambiente social que contribuyen a estas conductas, enfatizan en la
importancia de prevenir la toxicidad cerebral por plomo.
III UNIDAD
TERCERA SEMANA
PLAN DE SESION 2
Profesores :
Tema : Teorías Criminológicas que pretenden explicar la
relación entre la herencia y la criminalidad
Sesión Nº : 2

− Conocer las diversas teorías que influyen en el comportamiento
criminal, así como la predisposición delictiva y su relación entre la
Herencia y la Criminalidad, como ayuda en la investigación
criminológica.

− Teorías de la Herencia Corporal, de la Herencia Psicológica y de la
Herencia Adquirida.
− Teorías que pretenden explicar la relación entre la herencia y la
criminalidad:
− Teoría de la Predisposición Delictiva, Teoría de la Herencia
Criminal.
IV. METODOLOGÍA
Expositiva, Taller, Debate.

SESIÓN

Pizarra Acrílica
VII. EVALUACIÓN

− Reyes Echandia, Alfonso. 2006. Lecciones de Criminología”,
− Ma.Teresa AMBROSIO MORALES Conductas Delictivas. Mexica
2006
...................................................... .......................................................
III UNIDAD
TERCERA SEMANA
2da Sesión
Introducción. Teorías que pretenden explicar qué rasgos hereditarios se trasmiten.

Tendencias y Nociones biocriminologicas. Bases biológicas de la conducta
delictiva. Teorías Biotipológicas. Taller Estudio de casos.
INTRODUCCION.
Dentro de la corriente biológica deben considerarse todos aquellos autores que han
buscado en factores somáticos la causa principal de la criminalidad. Como hemos
visto en la parte histórica, muchos son los autores que han buscado la relación
existente entre anormalidades antropométricas, biológicas o médicas y la
criminalidad.
En ocasiones los descubrimientos de la biología y de la medicina han llegado a crear
entre los criminólogos un optimismo en cuanto a haber encontrado la causa suprema
del crimen, optimismo que, sin embargo, se ha demostrado en mucho injustificado.
Es absurdo tratar de encontrar una sola razón para la criminalidad; el hombre, ser
necesariamente complejo, no podría ser motivado tan sólo por una causa.
Así por ejemplo, los descubrimientos en Endocrinología fueran de inmediato
aceptados por la Criminología, y quizá alguno pensó que había descubierto la causa
final del crimen. Los avances endocrinológicos nos demostraron la gran influencia
que tienen las glándulas en el comportamiento humano; nos enseñaron cómo de
hiperfunciones o hipofunciones depende en mucho el temperamento del individuo, y
cómo en ocasiones podrían predisponer al sujeto en una forma tan poderosa
hacia el crimen que éste a pesar de su carácter era incapaz de evitarlo (Ruiz
Funes, Baeza y Aceves, etc.).
En esta Unidad haremos una revisión de las teorías de base biológica que han
tenido una mayor influencia en el pensamiento criminológico.
TEORÍAS CRIMINOLÓGICAS INICIALES
Es muy antigua la preocupación por establecer la relación que existe entre lo

corporal y lo psíquico. Esta tendencia, a pesar de ser añeja, no ha perdido
actualidad. Por el contrario, se ha difundido a muchas ramas del saber, llegando a la
Criminología, cuya pretensión es encontrar la relación existente entre tipo humano y
delincuencia. Se ha querido y se quiere penetrar en las profundidades de la psique a
través del examen de lo orgánico.
Refiere Cicerón, el gran orador romano, que hacia el siglo IV a.n.e., jactábase un tal
Zopyro de penetrar en el alma de las personas mediante la inspección del
semblante, y que viendo en cierta ocasión a Sócrates, a quien jamás había tratado,
pronunció, con escándalo de los circunstantes, que era estúpido y lascivo. Noticioso
Sócrates del juicio del especulador mímico, concedió que realmente había
comprendido sus vicios, aunque había tenido cuidado de corregirlos mediante la
razón y el estudio.
Por la misma época, el representante más grande de la medicina griega, Hipócrates

(siglo V a.n.e.), consideraba que el estado del organismo depende principalmente de
la relación cuantitativa de los humores o líquidos que hay en él (la sangre, el moco,
la bilis), afianzando la idea de que las particularidades psíquicas de las personas
dependen de la proporción en que están mezclados en el organismo aquellos
humores fundamentes. La proporción en que estaban mezclados estos humores se
denominaba en griego krasis (que significa mezcla) y en español crasia. Este mismo
concepto los médicos romanos lo denominaron temperamentum, del cual deriva el
término temperamento.
Según refiere el tratadista ruso N.S. Leites, en el libro “Psicología” de A. A. Smirnov,

A. N. Leontiev y otros, la combinación de líquidos en el organismo que se caracteriza
por el predominio de la sangre se denominó temperamento sanguíneo; la
combinación en que predomina el moco, temperamento flemático; la mezcla con el
predominio de bilis amarilla, temperamento colérico; y finalmente la mezcla con
predominio de bilis negra, temperamento melancólico.
Un poco más tarde, el famoso anatomista y médico romano Galeno (129-201 a.n.e.),
sometió a crítica esta clasificación y la amplió con otros temperamentos, entre ellos
el normal o eucrasia, proveniente del equilibrio perfecto de los humores e ilustrando
los numerosos temperamentos mixtos que son los que con más facilidad se
encuentran en la práctica y que resultan de la fusión natural de los demás.
Con los estudios constitucionales y biotipológicos, buscando la relación entre lo

corporal y lo psíquico, se propuso y aún se propone reunir en tipos o biotipos como
también se dice, la amplia serie de los individuos, en base a los elementos de
semejanza que presentan: talla, delgadez, adiposidad, alergia, sensibilidad,
explosividad, sociabilidad, etc.
En criminología se quiso encontrar un tipo criminal basándose en los estudios

constitucionalistas y biotipológicos. El intento fue halagador, pero necesariamente
vano. No pueden conformar los delincuentes un tipo que no sea el de sus hermanos
que no ha delinquido. “No existe el tipo criminal; pero es evidente –afirma Mariano
Ruiz Funes- la realidad de tipos anatómicos, con determinada morfología, con
caracteres somáticos propios”; tipos psíquicos y somato-psíquicos con estructura
peculiar que les es propia. Así lo han demostrado los estudios de Kretschmer y
Sheldon, entre otros.
TEORÍAS ANTROPOLÓGICAS CRIMINALES
Como hemos visto, la criminología nace como "Antropología Criminal"; es decir,

como ciencia del hombre-criminal. En este punto nos referimos a lo ya estudiado en
Lombroso, que sin duda encabeza genialmente la lista de los antropólogos
criminales.
En principio la corriente antropológica busca encontrar la correlación entre las

características antropométricas y la criminalidad, pero conforme se va elaborando la
Escuela Positiva el concepto de Antropología va creciendo y va abarcando cada vez
un mayor número de temas, principalmente en lo referente al comportamiento del
hombre delincuente, y hasta llegar a enriquecerse con los conceptos sociológicos
de Ferri, para, al final, dejar de ser una antropología criminal y se convierte en la
moderna Criminología.
Actualmente los estudios de Antropología Criminal se refieren principalmente a

Antropometría (medidas de los delincuentes), con miras a la identificación, y a
costumbres y hábitos criminales (tatuaje, modus operandi, etc.), así como la
búsqueda de factores físicos que tengan correlación con la criminalidad.
Los avances más notables en Antropometría se deben a Alphonsje BERTILLÓN
(1857-1914), hijo de médico y nieto de matemático, aquel francés "de rostro pálido,
enjuto y de una frialdad melancólica" que trabajando en los archivos de la Súreté
inventó un sistema para identificar a los delincuentes (1879).
El sistema consiste en la combinación de una serie de medidas (once en un

principio) corporales, que después se vería enriquecido por la fotografía de
delincuentes. Midiendo la estatura, longitud de la cabeza, longitud del pie izquierdo,
longitud del dedo medio, la longitud máxima de los brazos, etc., Bertillón logró
identificar a miles de delincuentes, que en otra forma hubieran escapado a la acción
de la justicia.
Para DE GREEF, el gran maestro belga (1946) existe una personalidad criminal, el
"verdadero delincuente" en forma específica, con características anatomo
fisiológicas propias, con degeneraciones explicadas por multiplicidad de taras.
ERNEST HOOTON (1939) es el representante más notable de la Antropología

Criminológica norteamericana, y en sus largos estudios descubre series de
inferioridades físicas en los delincuentes con relación a grupos de no delincuentes;
dicha inferioridad, para Hooton, es de origen principalmente hereditario. Llega a la
conclusión de que los hombres altos y delgados tienden al homicidio y al robo; los
altos y pesados al asesinato; los bajos y delgados al hurto con escalo; los bajos y
pesados a la violación y asalto.
DI TULLIO es el gran heredero de la tradición italiana, y escribe su Antropología

Criminal donde reconoce al criminal constitucional de orientación hipo evolutiva, el
cual, "por causas hereditarias, congénitas o adquiridas, presenta un escaso
desarrollo de las características individuales que se pueden considerar de más
reciente adquisición y de mayor dignidad evolutiva".
Además, acepta otras tres formas de constitución delincuencial:
a) La neuro-psicopática (epileptiforme, neurastiforme e histeriforme).
b) Psicopática (deficitaria, paranoide, cicloide, esquizoide e inestable)
c) Mixta.
TEORIA BIOTIPOLOGICAS.
Puede considerarse que la Biotipología tuvo su etapa precientífica representada por

los fisionomistas, aunque encontramos una apreciable cantidad de antecedentes
desde los griegos hasta el renacimiento.
Ya hemos mencionado a Della Porta, Lavater, etc; hasta desembocar en Gall y su
teoría frenológica. La Biotipología ha seguido un largo camino, que nos denotan la
búsqueda de las relaciones entre las características físicas de un individuo y sus
características psicológicas. Así, los Fisionomistas primero, y los Frenólogos
después, serán los antecesores de la moderna Biotipología.
Por Biotipología se debe entender "La Ciencia del Tipo Humano", entendiéndose por
"tipo" la categoría de hombres, constituida por el dominio de un órgano o una
función.
Para STANCIU y LAVASTIGNE: "La Biotipología es la ciencia del tipo humano
Poliédrico, concebido como una unidad vital (llamada Biotipo), con varias facetas:
Morfología, Fisiología y Psicología.
La Biotipología puede considerarse como una derivación de la morfología individual
de Achille de Giovanni y de Viola, creada por Pende, el que llamó en esta forma a la
"ciencia del tipo humano vital entendido en un sentido poliédrico".
Para PENDE, Biotipo es la resultante morfológica, fisiológica y psicológica, variable

de individuo a individuo, de las propiedades celulares y humorales del organismo.
La Biotipología Criminológica sería la aplicación de los conocimientos biotipológicos
para la distinción de diversos tipos entre los criminales.
Estamos de acuerdo con GIBBÓNS en que: "El cometido de las tipologías es doble.
Las necesitamos como base preliminar en la elaboración de una teoría etiológica.
Mientras no rompamos definitivamente con ese enfoque tradicional que engloba a
todos los transgresores en un mismo grupo relativamente homogéneo, hay muy
pocas probabilidades de avanzar en la explicación y prevención del crimen y de la
delincuencia”. Sin embargo, no se llega aún a unificar totalmente un criterio
biotipológico. Existen tantos sabios y escuelas como métodos y clasificaciones.
Podemos distinguir con cierta claridad las siguientes principales escuelas
biotipológicas, que hemos dividido por países: francesa, alemana, italiana,
norteamericana y mexicana.
A. ESCUELA FRANCESA
Con muy importantes antecedentes dentro de la llamada "morfología", la escuela
constitucionalista fue fundada por CLAUDIO SIGAUD (1862-1921), el cual había
dividido a los hombres según su forma exterior (planos y redondos), dando dos
tipos primarios: retraídos y dilatados.
La teoría de Sigaud produce 4 tipos, según el predominio de cada uno de los

sistemas:
➢ respiratorio,
➢ digestivo,
➢ muscular y
➢ cerebral.
Estos sistemas se ven relacionados con los cuatro medios principales:
atmosférico, alimenticio, físico y social.
Las características de los 4 tipos son:
a) Respiratorio. Tórax, cuello y nariz largos, senos de la cara desarrollados,

sensibles a olores y aire viciado.
b) Digestivo. Maxilar inferior y boca grande, ojos chicos y cuello corto, tórax
ancho y abdomen desarrollado; obeso.
c) Muscular. Desarrollo armónico de esqueleto y de músculos así como de los

tres pisos faciales.
d) Cerebral. Figura frágil y delicada, de frente grande y extremidades cortas.
B. ESCUELA ALEMANA
Es, sin duda, KRETSCHMER ERKNEST, (1888-1964) el más grande
representante de la Biotipología Alemana. Kretschmer hace una clasificación en
la forma siguiente:
a) Tipo Leptosomo (del griego: leptos, delgado; soma, cuerpo) sus
características son: cuerpo largo, delgado, cabeza pequeña, nariz
puntiaguda, poca grasa, cuello alargado. Su representación geométrica es
una línea vertical. La exageración del tipo se denomina "asténico".
b) Tipo Atlético. Gran desarrollo del esqueleto, de la musculatura y de la

epidermis, tórax y cabeza grande. Digamos que coincide con una pirámide
invertida.
c) Tipo Pícnico. (Del griego puknos, ancho). Fuerte desarrollo de las cavidades
viscerales, abdomen prominente, tendencia a la obesidad y aspecto flácido,
cabeza redonda, ancha y pesada, extremidades cortas. Su representación
es circular.
d) Tipo Displástico. Se trata de sujetos que no entran en ninguno de los grupos

mencionados anteriormente; generalmente carentes de armonía, con
características muy exageradas. Krestschmer habla de 3 subdivisiones
básicas: gigantismo, obesidad e infantilismo.
e) Tipo Mixto. Son los más frecuentes y provienen de combinaciones de los

otros tipos producidos por la herencia. Es difícil encontrar los tipos "puros", y
lo importante de esto es que la coincidencia de las características físicas con
las psicológicas no puede ser exacta.
KRETSCHMER realiza otra clasificación apoyándose en el aspecto biológico y

reduciendo aspectos psicológicos; esta clasificación es la que veremos a
continuación, señalando los siguientes TEMPERAMENTOS:
a) Tipo Esquizotímico. Son de constitución leptosomática; son sujetos

introvertidos, y pueden dividirse en:
✓ Hiperestésicos: Nerviosos, irritables, idealistas,
✓ Intermedios: Fríos, enérgicos, sistemáticos, serenos.
✓ Anestésicos: Apáticos, solitarios, indolentes, extravagantes.
Cuando el tipo esquizotímico se agrava tenemos al esquizoide, y al enfermar
mentalmente se convierte en esquizofrénico.
b) Tipo Ciclotímico. Son de constitución pícnica, son sujetos extrovertidos, y

aunque cambian de un extremo a otro su estado de ánimo (alegría-
tristeza),
pueden reconocerse básicamente:
✓ Hipomaníacos: En continuo movimiento, alegría.
✓ Sintónicos: Realistas, prácticos, humoristas.
✓ Flemáticos: Tranquilos, silenciosos, tristes.
Cuando el tipo ciclotímico se agrava tenemos al cicloide, y de enfermar
mentalmente se convierte en ciclo frénico (maníaco-depresivo, lo que se
conoce actualmente como Trastorno Bipolar de la Afectividad).
.
c) Tipo Viscoso. Son de constitución atlética, tranquilos por lo general, cierta
actitud pasiva, en unos resentimiento, en otros amabilidad. En muchos
aspectos fluctúan entre el leptosoma y el pícnico.
En cuanto a Biotipo y Criminalidad, Kretschmer llega a las siguientes

conclusiones: Que los pícnicos representan el menor número dentro de la
totalidad de la criminalidad, siendo además los de menor reincidencia y mayor
adaptabilidad. Son pasionales u ocasionales, raramente habituales.
Los leptosomáticos, para Kretschmer siguen a los atléticos en criminalidad, pero

su participación criminal es menor que la de los atléticos. Son difíciles al
tratamiento y fáciles a la reincidencia. Abundan entre ellos ladrones y
estafadores.
Los atléticos serían para Kretschmer los tipos con mayor inclinación criminal,
principalmente de carácter violento. Son sujetos explosivos y en ocasiones
cínicos.
C. ESCUELA ITALIANA
La Escuela Italiana tiene muy valiosos representantes; mencionaremos a tres:
VIOLA, BÁRBARA y PENDE.
JACINTO VIOLA nos indica que la constitución humana se apoya en dos

sistemas:
1. El sistema de la vida vegetativa (visceral).
2. El sistema de la vida de relación (nervioso y muscular).
De aquí deduce dos tipos:
a) El tipo brevilineo. En el que el desarrollo del cuerpo es prevalentemente
en
sentido horizontal, el tronco está mayormente desarrollado respecto a los
miembros. Son enérgicos, alegres y llenos de vitalidad. Representa la vida
vegetativa.
b) El tipo longilíneo. En el que predomina la altura, el tórax es alargado, el

abdomen es plano y los miembros son largos en comparación con el
desarrollo del tronco. Son abúlicos y depresivos, inteligencia viva pero fácil
de fatiga; tendencia a la introversión y fantasía. Representa la vida de
relación.
BÁRBARA considera al tronco como expresión de la vida vegetativa y a las

extremidades como expresión de la vida de relación; así, hay 2 tipos extremos
Braquitipo y Longitipo, y uno intermedio.
Nicola PENDE tiene el mérito de tomar en cuenta los factores endocrinológicos,

y clasifica a los seres humanos en:
a). Longilíneo esténico. Fuerte, delgado, musculado, es taquipsíquico es decir
gran velocidad de reacción, en él predominan la tiroides y suprarrenales en
hiperfunción.
b). Longilíneo asténico. Débil, delgado, con escaso desarrollo muscular,

bradipsíquicos es decir lentitud de reacción son hiposuprarrenálicos.
c). Brevilineo esténico. Fuerte, macizo, musculado, chaparro, son

bradipsíquicos y glandularmente tienen hipersuprarrenalismo.
d). Brevilineo asténico. Gordos, débiles, bradipsíquicos, son hipopituitarios e

hipotiroideos.
La famosa "Pirámide" de Pende (Director del Instituto Biotipológico de Roma)
está constituida por la base: la herencia y las otras caras; la morfología, el
temperamento, el carácter y la inteligencia. El vértice es la síntesis Biotipológica.
D. ESCUELA AMERICANA
La clasificación más usada en Norteamérica es la creada por Wiliam SHELDON
y S. S. STEVENS. Esta clasificación tiene la ventaja de partir de un plano
experimental. Partiendo del blastodermo (célula de la cual provenimos todos),
reconoce tres dimensiones:
✓ Endodermo (viscerotonía)
✓ Mesodermo (somatotonía)
✓ Ectodermo (cerebrotonía)
Esta clasificación no reconoce un tipo único sino varios somatotipos, a partir de

un puntaje (del 1 al 7) de cada una de, las dimensiones señaladas, así el 7-1-1
es el endomórfico ideal, el 1-7-1 el mesomórfico ideal y el I-I-7 es ectomórfíco (o
exomórfico) ideal. El término medio sería un 4-4-4.
Las escalas de puntos se logran según el sujeto carece de determinado rasgo
(I) o lo tiene claramente determinado (7), Sheldon manejó un total de 60 rasgos
(postura, sociabilidad, apetito, afectividad, tolerancia, ambición, aventura, etc.).
Las características físicas (o componentes estáticas como las llama Sheldon)

son:
a). Endomorfo. Visceras digestivas pesadas y desarrolladas, con estructuras
somáticas relativamente débiles. Bajo peso específico, gordura.
b). Mesomorfo. Desarrollo de estructuras somáticas (huesos, músculos y tejido

conjuntivo) alto peso específico, duro, erecto, fuerte y resistente.
c). Ectomorfo. Frágil, lineal, chato de tórax y delicado; extremidades largas y

delgadas, músculos pobres.
De aquí deduce 3 temperamentos:

a). Viscerotónico. Es endomorfo, comodino, lento, glotón, sociable, cortés,
amable, tolerante, satisfecho, dormilón, blando, hogareño, extrovertido.
b). Somatotónico. Es mesomorfo, firme, aventurero, enérgico, atlético,

ambicioso, osado, valiente, agresivo, inestable, inescrupuloso, estrepitoso.
c). Cerebrotónico. Es ectomorfo, rígido, rápido, introvertido, aprensivo,

controlado, asocial, inhibido social, desordenado, hipersensible, insomne,
juvenil, solitario.
La importancia de los estudios de Sheldon es que, al aplicarse la clasificación a

grupos de delincuentes, se encontró que la mayoría son mesomorfos. GLUECK,
en su notable estudio, encontró que entre la población criminal hay un 60.1% de
mesomorfos, mientras que en los no delincuentes hay 30.7%. En cuanto al
ectomorfo, es el tipo menos criminal, pues sólo se encuentra en el 14.4% de los
delincuentes, en contraste con el 39.6% de los no delincuentes.
E. ESCUELA MEXICANA
En un notabilísimo estudio, los maestros mexicanos JOSÉ GÓMEZ ROBLEDA y
ALFONSO QUIROZ CUARÓN logran simplificar al máximo los complicados
sistemas anteriores, y con gran precisión descubren una fórmula para determinar
el "tipo sumario", tomando tan sólo peso y estatura.
Sabiendo que la estatura se rige por las leyes de la herencia y el peso se

modifica por los cambios del medio, la estatura es el mejor índice de la
constitución y el peso del temperamento.
La fórmula es P — E = D, o sea, peso menos estatura igual a desviación; si la
desviación es positiva (+) se tratará de un braquitipo, si es negativa (—) nos
encontramos a un longitipo, y si no hay desviación es un normotipo.
La gran ventaja del estudio mexicano es que está calculado para la población
de México, evitando el error común de utilizar estudios extranjeros que nos
llevan a conclusiones falsas.
III UNIDAD
CUARTA SEMANA
PLAN DE SESION 1
Profesores :
Tema : Endocrinología Criminal: Relación entre el
funcionamiento hormonal y la criminalidad. Las
glándulas endocrinas:
Sesión Nº : 1

− comprender la relación entre el funcionamiento hormonal y la
criminalidad como factor importante en el comportamiento delictivo.

− Relación entre el funcionamiento hormonal y la criminalidad.
− Las glándulas endocrinas: la hipófisis o pituitaria, el tiroides, la
epífisis o pineal, el timo, las suprarrenales, el páncreas, las gónadas
sexuales.
IV. METODOLOGÍA
Expositiva, Taller, dinámicas Grupales
Debate

SESIÓN

Pizarra Acrílica
VII. EVALUACIÓN

- Avanesov, g. 1985. Fundamentos de la Criminología; Moscú, Ed,
Progreso,
.................................................... ............................................
III UNIDAD
CUARTA SEMANA
1ra Sesión
Relación entre el funcionamiento hormonal y la criminalidad. Antecedentes. Las

glándulas endocrinas: la hipófisis o pituitaria, la tiroides, la epífisis o pineal, el timo,
las suprarrenales, el páncreas, las gónadas sexuales.
ANTECEDENTES
Es CLAUDIO BERNARD en 1851 el que da nacimiento a la Fisiología, al descubrir la
función glucógena del hígado y demostrar que los azúcares son vertidos de éste al
torrente circulatorio por las venas sub hepáticas. De aquí surge la diferencia entre
glándulas endógenas y glándulas exógenas.
En 1855 THOMAS ADDISON (1793, 1860) descubre la función de las glándulas

suprarrenales, descubriendo la enfermedad que lleva su nombre. De aquí los
conocimientos de endocrinología van a desarrollarse extraordinariamente.
TAKAMINE y ALDRICH logran aislar la adrenalina de las suprarrenales, y

STANLINGEN (1905) llamará a las substancias secretadas por las glándulas
endocrinas "hormonas" (hormona: del griego yo excito).
GREGORIO MARAÑÓN (1888-1960) haría las primeras conexiones, entre el

aspecto endocrinológico y el aspecto psicológico. Marañón va a demostrar en mucho
cómo las glándulas influyen en el comportamiento humano, y cómo existe una
interrelación entre cuerpo y espíritu.
LAS GLÁNDULAS
Las glándulas pueden dividirse en dos: glándulas endocrinas (o de secreción
interna) donde secretan hormonas directamente al torrente sanguíneo y glándulas
exocrinas (o de secreción externa) que secretan su contenido por medio de un canal
externo (salivales, gástricas, sudoríparas, lagrimales).
Los diferentes rasgos de la personalidad dependen directamente del funcionamiento

glandular y la personalidad cambia si las glándulas endocrinas son híper (más) o
hipo (menos) estimuladas, o si su función es inconstante (dis).
Las glándulas endocrinas o de secreción interna y que tienen influencia en la

conducta criminal son:
1) La Hipófisis: Glándula pituitaria, situada en la base del cerebro, en una

estructura ósea denominada la silla turca. Es el centro de control glandular; a
pesar de su pequeño tamaño (pesa medio gramo) segrega unas 40 hormonas
con las que dirige a las demás glándulas endocrinas. La más importante es la
que tiene que ver con la del crecimiento o STH; hormona que hace que el
cuerpo crezca hasta donde tiene que crecer.
Un refuerzo especialmente significativo recibe la hipótesis de la correlación
corporal anímica mediante el estudio de las perturbaciones endocrinas, que
explican el influjo de los procesos químicos sanguíneos (hormonales,
humorales), en la vida somática y psíquica del individuo. Apoyándose en ellos
llega la investigación a establecer una serie
de “tipos endocrinos de carácter”.
2) Suprarrenales: Son dos glándulas situadas cada una sobre un riñón. Se
distinguen no solo por su constitución sino por las funciones que desempeñan.
Las suprarrenales segregan la adrenalina (hormona) y noradrenalina, por el
miedo, la ira, el terror. Actúan sobre el sistema nervioso vegetativo; sobre todo
cuando el organismo debe actuar con rapidez en situaciones de emergencia.
Son de gran importancia pues intervienen en todos los casos de crimen
emocional, al presentarse miedo, ira, odio, terror, etc.
3) Tiroides: Situada en el cuello, delante de la tráquea, secreta tiroxina (yodo). Es

un acelerador biológico. Su hipofunción causa cretinismo, que da lugar a la
aparición del bocio endémico (T3 y T4).
4) Paratiroides: En la parte posterior de la tiroides, son 4 glándulas con funciones

opuestas a la tiroides. Secretan paratiroxina.
5) El Páncreas; Es una glándula mixta; segrega jugo pancreático, en función

exocrina, vertido en el tubo digestivo, y ahí en algunas células se produce la
hormona insulina, que su función es hipoglucemiante (disminuye).
6) Testículos: Glándulas sexuales masculinas, llamadas gónadas masculinas,

tienen una doble función: producen espermatozoides y secretan la testosterona,
que da los caracteres sexuales secundarios y terciarios (tono grave de voz,
barba).
6) Ovarios: Son dos gónadas, a los lados del útero, producen y liberan óvulos, pero
estos dos ovarios segregan dos hormonas: la foliculina y la progesterona.
Regulan el cicló menstrual y producen los caracteres sexuales femeninos
secundarios.
ENDOCRINOLOGIA CRIMINAL
Es la ciencia que trata de descubrir el origen de la delincuencia en el funcionamiento
de las glándulas de secreción interna. El desequilibrio de las secreciones
glandulares engendra trastornos en la conducta humana y a su vez motiva al delito.
Trata de demostrar la decisiva influencia de las hormonas en la etiología y aparición
del delito. Para sus creadores, el desequilibrio de las secreciones glandulares
engendra trastornos en la conducta humana que, a su vez, motivan el delito.
PRINCIPALES ESTUDIOS ENDOCRINO-CRIMINOLÓGICOS.
LYONZ HUNT estudió un muestreo de mil criminales, y encontró que de ellos el 40%
tenían endocrinopatías (patología de las endógenas) principalmente hipertiroidismo
en delincuentes pasionales, e hipotiroidismo en vagos y malvivientes.
KINBERG estudió e hizo un resumen muy bueno de los principales descubrimientos

hechos hasta entonces en endocrinología y criminalidad, llegando a conclusiones
similares a las de los autores anteriores, y encontrando que en los delincuentes
jóvenes más del 50% tienen alteraciones endocrinológicas.
PENDE en Italia, SCHLAPP y SMITH en los Estados Unidos, MJOEN y

BRANTEBERG en Noruega, KRONFELD en Alemania, llegan a conclusiones muy
similares, o sea que el número de delincuentes con alteraciones endocrinológicas es
mucho mayor al número de sujetos que tienen alteraciones endocrinológicas en el
mundo.
Es indudable, como ya hemos afirmado, que no puede explicarse el crimen o la
criminalidad por medio de un solo factor o causa.
La Endocrinología ha aportado múltiples datos para la mejor comprensión del
comportamiento humano, ya Pende afirmaba que el estudio de las glándulas de
secreción interna puede explicarse en parte el cómo y no el porqué del crimen.
DI TULLIO afirma que: Es necesario tener presente, a este respecto, la importancia

de las glándulas de secreción externa y especialmente de las de secreción interna,
en el desarrollo del temperamento y del mismo carácter individual, y por eso hace
tiempo que se trata de conocer cada vez mejor la influencia que las disfunciones
hormónicas y neurovegetativas pueden tener en la génesis y dinámica de los delitos
contra las personas, contra las buenas costumbres y hasta contra la propiedad.
Se cree que entre las funciones hormónicas y la actividad criminal se pueden

establecer las siguientes relaciones:
a) Relación de subordinación genética de las anomalías éticas y de las tendencias

criminales a las funciones hormonales.
b) Relación de simple coordinación y reciprocidad de las unas a las otras, como

manifestaciones de una especial disposición degenerativa del individuo.
c) Relación en que las anomalías hormonales y éticas permanecen independientes

y autónomas.
Sentado esto, se comprende cómo, entre los factores causales de la criminalidad, se

debe, necesariamente, recordar también las alteraciones funcionales de las
glándulas de secreción interna. Es bien sabido que son no pocos los autores que
han afrontado el problema de la relación entre Endocrinología y Criminalidad,
partiendo de la premisa de que, pudiendo las funciones de las glándulas de
secreción interna, y especialmente sus disfunciones, influir en el temperamento y en
el carácter individual, en algunos casos, tales funciones y disfunciones hormónicas
pueden influir también sobre el desarrollo de la criminalidad. Esto, también, por el
hecho de que las glándulas de secreción interna tienen estrechos vínculos con el
sistema nervioso vegetativo, que, a su vez, tiene estrechas relaciones con la vida
instintivo-afectiva, influye fuertemente sobre el desarrollo del temperamento y del
carácter individual. De ahí las distintas relaciones que pueden establecerse entre
funciones endocrinas y actividad psíquica, entre temperamentos endocrinos y
caracteres individuales, entre constelación hormónica individual y criminalidad.
Por lo tanto las glándulas endocrinas son de gran importancia en el estudio de la
criminalidad, ya que su mal funcionamiento podría causar que el individuo se incline
al delito. Esto es lo que se llama endocrinopatía.
III UNIDAD
CUARTA SEMANA
PLAN DE SESION 2
Profesores :
Tema : Endocrinología Criminal: El sexo y la criminalidad.
Sesión Nº : 2

− comprender la relación entre el funcionamiento hormonal y la
criminalidad. Como factor importante en el comportamiento delictivo

− El sexo y la criminalidad.
− Principales desviaciones sexuales (bascosilagnia. Voyerismo,
homosexualidad, pedicación, autoerotismo, zoofilia, necrofilia,
paidofilia, gerontofilia, fetichismo, algolagnia).
IV. METODOLOGÍA
Expositiva, Taller, dinámicas Grupales
Debate

SESIÓN

Pizarra Acrílica
VII. EVALUACIÓN

- Avanesov, g. 1985. Fundamentos de la Criminología; Moscú, Ed,
Progreso,
................................................. ……………………....
III UNIDAD
CUARTA SEMANA
2da Sesión
Endocrinología Criminal: El sexo y la criminalidad. Principales desviaciones sexuales

(Parafilias): Bascosilagnia. Voyerismo, homosexualidad, pedicación, autoerotismo,
zoofilia, necrofilia, paidofilia, gerontofilia, fetichismo, algolagnia.
Las desviaciones sexuales, también llamadas parafilias, son una serie de

comportamientos sexuales que se caracterizan por la excitación del sujeto ante
objetos y situaciones que no forman parte de los patrones sexuales normales. Pero
la discusión en torno a lo que puede ser considerado “normal” o “anormal” en
relación con el comportamiento sexual es muy compleja. Esta dificultad se hace aún
más evidente cuando se comprueba que muchas de las imágenes y fantasías que
estimulan sexualmente a los sujetos con parafilias son frecuentes también en las
personas sin parafilias.
Las personas tienen sus propias emotividades, excitaciones, inhibiciones y

combinaciones de excitación-inhibición, lo que da el genotipo que se condiciona al
medio ambiente.
Nos detendremos en la parte referente a la criminalidad y su relación con algunas

psicopatías sexuales, que conllevan a la comisión de delitos graves, como el
homicidio, contra la libertad sexual o el pudor, pues hay otras desviaciones sexuales
que no conducen a violar las normas establecidas en el código penal.
Entre las que puedan llevar a cometer infracciones punibles mencionaremos:
✓ La EROTOMANIA, que es la obsesión desorbitada por lo sexual, puede estar

dirigida a una persona del mismo sexo o de otro, y es motivo de delitos de
homicidio, se le considera dentro de la HIPERESTESIA SEXUAL, porque el
erotismo se encuentra exaltado con vigor anormal de las sensaciones sexuales
del que resultan violentos y frecuentes impulsos para lograr la satisfacción. En el
varón se le denomina satiriasis y en la mujer ninfomanía.
✓ El VOYERISMO, conocido también como ESCOPTOFILIA O MIXOSCOPIA,

aunque se trata de personas que satisfacen su impulso sexual contemplando,
cuando no son voyeristas puros, la simple observación lleva al contacto carnal,
desencadenando actos violentos por la resistencia ofrecida por él o los
observados, lo que puede terminar en la comisión de delitos graves.
✓ La PAIDOFILIA o PEDOFILIA, es la atracción sexual hacia los niños y lleva a la

violación de los mismos.
✓ El TRIOLISMO, son triángulos conformados por un hombre y dos mujeres o por

dos hombres y una mujer. Por las complicaciones que emergen de los celos, son
de interés para la Criminología y se originan en la preferencia que ostenta
uno de los protagonistas por otro. Adosados al previo consumo de licor y
droga, lo que favorece la comisión de delitos como el homicidio o lesiones
graves.
✓ La GERONTOFILIA o PRESBIOFILIA, señala la fijación erótica en individuos de
avanzada edad (con individuos de mucha menor edad que aquellos) y se llegan
a cometer delitos, porque no corresponden a estas inclinaciones.
✓ La ALGOLAGNIA, que tiene dos modalidades, el sadismo, que consiste en

hacer sufrir para satisfacerse y el masoquismo, sentir dolor para procurarse
satisfacción, que en caso de practicarse con personas sorprendidas pueden
ocasionar, por la resistencia que ofrecen, el desencadenamiento de delitos de
homicidio o lesiones graves.
✓ La NECROFILIA O VAMPIRISMO, que es la excitación lúbrica provocada por el

contacto sexual con un humano fallecido, Tiene variantes en el necrosadismo,
cuando se procede a la mutilación de partes del cadáver o la necrofagia, que es
la ingestión de partes del cadaver.
✓ El FETICHISMO, que es el símbolo abstraído de un objeto de determinada

persona, que sirve para adquirir un significado erótico especial. Cuando
adquiere proporciones excesivas lleva a cometer delitos de variada naturaleza,
como son del simple hurto, al robo hasta el asesinato con tal de conseguirlo.
✓ ZOOFILIA: Desviación sexual en la cual, ya sea en fantasía o en la realidad, los

animales son usados para lograr excitación sexual.
✓ HOMOSEXUALIDAD
✓ Después de la masturbación es la conducta de la sexualidad más extendida en
todos los tiempos. Es propia del hombre y los animales en ausencia de hembras.
Los homosexuales sólo consiguen arribar al climax mediante la cópula entre
hombres o entre mujeres. Julio César, Tiberio, Calígula, Nerón, Adriano y tantos
otros próceres de Roma dieron buena cuenta de su condición de sarasas. Hoy,
tras la fachada varonil de muchos hombres se cobija un invertido. Pero las
matemáticas en sexología han dejado de ser una ciencia exacta, sobre todo
cuando la homosexualidad femenina o lesbianismo ha cobrado gran prédica.
La homosexualidad ha tomado carta de naturaleza en la milicia, en el deporte,
en la política, en el arte, en la literatura, en la radiotelevisión. Los miembros del
Club de Cambridge estuvieron a punto de cambiar la historia. La
homosexualidad ha servido a gobiernos para chantajear a diputados,
empresarios, diplomáticos.
El homosexualismo y el lesbianismo o safismo, también por el apasionamiento
de sus titulares encaminan a cometer delitos insuflados por celos.
(QUINTA SEMANA- Primera Sesión)
ENFOQUE PSICOLOGICO DE LA CRIMINALIDAD

Enfoque Psicológico Identifica los conceptos, Valora los conceptos

de la Criminalidad. principios y fines de este aprehendidos.
Explicación de la enfoque. Trabaja y argumenta en
Criminalidad desde el Identifica y diferencia las grupo.
punto de vista Escuelas psicológicas Respeta la opinión de sus
psicológico. Escuelas que estudian la compañeros.
psicológicas que criminalidad. Debate en grupo.
Analiza a través de una Asume con éxito su
hablan de la
lectura los tipos de responsabilidad.
criminalidad.
Trastornos disociales trastornos disociales y
de la personalidad. psicopatías.
Comprende los factores
Rasgos de conducta
de riesgo del delincuente
del delincuente. con trastorno antisocial de
Clases de psicopatías la personalidad.
y trastornos mentales
que influyen en la
incidencia
delincuencial.
(QUINTA SEMANA – Segunda Sesión)
ENFERMEDADES MENTALES Y OTROS TRASTORNOS
ORGANICOS

• Segunda Sesión Reconoce la psicosis Valora los conceptos

La psicosis como como enfermedad mental aprehendidos.
enfermedad mental grave. Participa en grupo.
grave. Aprende y diferencia las Respeta la opinión de sus
Clases: clases de psicosis compañeros.
-La Esquizofrenia, existentes. Debate y argumenta en
-La Paranoia, Analiza y comprende a grupo.
-El Trastorno Bipolar través de una lectura otros Asume con éxito su
de la Afectividad trastornos orgánicos, responsabilidad en los
(conocido como la demencia senil. debates.
anteriormente como Por ejemplo.
psicosis maníaco Elabora un resumen de lo
depresiva). aprehendido.
La demencia senil. Las
psiconeurosis.
Toxicomanía y
alcoholismo.
III UNIDAD
QUINTA SEMANA
PLAN DE SESIÓN 1
Profesores :
Tema : Enfoque Psicológico de la Criminalidad.
Sesión Nº :1

El cadete al terminar la clase debe estar en capacidad de:
- Explicación psicológica de la Criminalidad desde el punto de vista
psicológico. Frustraciones. Agresividad.
- Trastornos Mentales. Trastornos disóciales de la personalidad.
- Conocer los rasgos de conducta del delincuente.
- Identificar las clases de psicopatías y trastornos mentales que
influyen en la incidencia delincuencial.
- Valora la importancia de la aplicación de la Psicología Jurídica en
la intervención policial.
− Enfoque psicológico de la Criminalidad
− Enfoque sociológico de la Criminalidad
− Tendencias socio criminológicas
IV. METODOLOGÍA
Expositiva, Debate. Participación grupal. Estudio de casos
Dinámica grupal - Representación teatral-

SESIÓN
Separata de resumen

VII. EVALUACIÓN

− Manual guía de Criminología EO PNP. Llorente, M. (1987).
Trastorno mental y conducta antisocial. En J. Pérez (Coord.), Bases
psicológicas de la delincuencia y de la conducta antisocial (pp. 47-
58). Barcelona: PPU.
− Pedreira, J. L., Rodríguez-Sacristán, J. y Buzeta, M. JH. (1994). Los
retrasos mentales en psiquiatría forense
......................................................... ............................................
66
III UNIDAD
QUINTA SEMANA
1°SESIÓN
ENFOQUE PSICOLOGICO DE LA CRIMINALIDAD
Escuelas Psicológicas que han aportado a la criminalidad. El Psicoanálisis, El

conductismo. Gestalt. Frustraciones, Agresividad y Criminalidad. Alteraciones o
trastornos mentales (psicosomáticos) y sus clases.
INTRODUCCIÓN
La teoría lombrosiana no parecía suficiente para explicar ciertos crímenes
aparentemente incoherentes, que obedecían a motivaciones triviales, extrañas y en
ocasiones incomprensibles, tampoco las explicaciones sociológicas o
antilombrosianas parecían ser capaces de desentrañar el misterio de las
motivaciones profundas del crimen.
Es gracias al Enfoque Psicológico que una serie de problemas se resuelven, algunos

se plantean en forma diferente y, desde luego, surgen otros nuevos.
Los psicólogos buscan descubrir esos móviles ocultos en los lugares más recónditos
de la mente humana, y en su inquietud constante, aportarán notables
conocimientos
y nuevas técnicas a la ciencia criminológica.
El Psicoanálisis ortodoxo o freudiano es quizás la escuela psicológica que más ha

revolucionado y aportado a la Criminología. Pero también hay otras grandes
escuelas psicológicas como la Reflexología, el Conductismo, el Gestaltismo, la
Fenomenología, y la actual corriente de la Psicología Radical.
I. ESCUELAS PSICOLOGICAS QUE HAN APORTADO A LA CRIMINOLOGIA EN

EL ESTUDIO DE LA CRIMINALIDAD.
A. TEORIA DEL PSICOANALISIS.

1. SIGMUND FREUD.
El famoso neurólogo y psiquiatra austríaco nació en 1856 y murió en 1939.
Vivió casi toda su vida en Viena, donde estudió y fundó una importante
escuela. Estudió con Charcot y, amistosamente, con Breuer; originó el
psicoanálisis, estudiando principalmente la histeria.
Tuvo discípulos muy importantes, entre ellos Jung y Adler. En muchos

aspectos su vida es paralela a la de Lombroso: los dos eran médicos, los
dos eran judíos, y no se puede discutir que los dos eran genios, que tuvieron
extraordinarios descubrimientos fuera de su rama o especialidad, y que han
formado sendas escuelas. Ambos han sido igualmente combatidos y
calumniados. Es indiscutible la influencia que Freud va a tener en la
Criminología.
Aunque nació en Freiburg (Moravia), toda su vida la pasó en Viena, pues

desde pequeño fue llevado ahí por su padre (segundo matrimonio, ya era
abuelo) y por su madre (tenía 19 años). Fuera de sus estudios en la
Salpctriére, y algunos viajes, pasaría en Viena "más de 50 años en la misma
casa, trabajando en la misma habitación, ante el mismo escritorio".
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Su vida, por demás metódica, transcurre entre el consultorio, la universidad y
sus investigaciones.
En la Universidad es totalmente bloqueado, no le permiten usar los
laboratorios (pues ahí sólo se hacía psicología "seria y científica"), y si le
permiten dar clases como profesor extraordinario es gracias a la presión de
una paciente influyente.
No lo admiten en la Sociedad Médica, y se convierte en la "bestia negra" de

la Universidad de Viena, y como relata Stefan Zveig: "Freud no ha sido
nunca titular de una cátedra de profesor: ha sido siempre lo que era al
principio: Un profesor extraordinario entre los profesores ordinarios”.
Para 1908, con un pequeño grupo de amigos y alumnos, organiza un

congreso en Salzburgo, y edita la primera revista psicoanalítica; en 1910 se
realiza el segundo congreso en Nuremberg, y funda la Sociedad
Internacional Psicoanalítica. Este es el momento más fuerte del movimiento
psicoanalítico, con Bleuler, Jung, Ferenczi, Adler, Stekel; las publicaciones
se multiplican, son llamados a dar conferencias, etc.
Después vendrá la fase antifreudiana, los ataques y las críticas abundan, los
alumnos se separan, y la primera guerra mundial coopera para un
estancamiento general. Pasó sus últimos años en Londres, ya que tuvo que
abandonar Austria al ser ésta anexada a Alemania por Hitler. Los libros de
Freud estaban en el "índice" nazi y fueron prohibidos y quemados. La
producción de Freud es amplísima, y ha sido reunida en 30 tomos (sin contar
correspondencia).
Estudiemos ahora los puntos básicos de la teoría freudiana que tienen

relación directa con la Criminología, o que han tratado de explicar en alguna
de sus facetas al crimen.
Toda la teoría freudiana gira alrededor del sexo; para Freud el sexo es el
motor que mueve al hombre. Todo acto humano (y por lo tanto el delito, lo
antisocial, lo desviado) tiene una base, un substrato, un significado sexual.
Los Instintos
El instinto básico es el "eros" o instinto de vida, instinto que es principal y
básicamente sexual. A este instinto se opone el tánatos o instinto de muerte.
La vida y la muerte, dos aspectos que se contraponen. A veces nos
movemos buscando la vida, a veces nos movemos buscando la muerte. A
veces es la vida o la muerte de los demás, y en ocasiones es la vida o la
muerte propias.
Esta idea de los instintos en teoría freudiana va a tener una repercusión

extraordinaria en Criminología, en cuanto se va a estudiar si efectivamente el
hombre tiene un instinto de muerte, un tánatos, que lo lleva a destruir, a
matar, a delinquir.
Así surge la primera explicación psicoanalítica del crimen: se trata de un
predominio del tánatos sobre el Eros, de la muerte sobre la vida.
El Complejo de Edipo
Basándose en una tragedia griega (magistralmente tratada por Sófocles),
Freud desarrolla esta importante parte de su teoría.
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El rey de Tebas, Layo, es advertido por el oráculo que su destino es morir a
manos de su futuro hijo, por lo que Layo manda matar al recién nacido
Edipo, lo que no acontece, pues el encargado de hacerlo se arrepiente y da
el pequeño a un pastor, que lo lleva a los reyes de Corinto, los que lo
adoptan.
Ya adulto Edipo va al oráculo de Delfos, el que le vaticina que su destino es
matar a su padre y desposar a su madre. Edipo huye de Corinto para
escapar de su destino, sin saber que en realidad corre hacia él. En un
cruce de caminos tiene un altercado con unos viajeros, matando a tres de
ellos, entre los que está Layo, después se enfrenta a la Esfinge, monstruo
que tenía aterrorizada a la ciudad de Tebas, entra triunfal a ésta y se casa
con la viuda reina, Yocasta.
Años después, al saberse la verdad, Yocasta, la esposa-madre, se mata;
Edipo, el esposo-hijo, se saca los ojos y va a vagar acompañado por sus
hermanas-hijas.
Para Freud todos somos Edipo, al menos en la primera infancia, en que se

desea sexualmente a la madre y se odia al padre
Esta fase debe ser superada, de lo contrario el sujeto desarrollará una serie
de anomalías, su personalidad estará mal estructurada, y podrá llegar al
crimen, en ocasiones por sentimiento de culpa. El criminal es pues, un sujeto
que no resolvió su problema edípico.
Lo anterior funciona para los hombres, y cuando Freud trata de explicar lo

que pasa con el género femenino entonces derrocha imaginación, ya que
dice que en realidad lo que pasa con las mujeres es que tienen un
complejo de castración, es decir, que la niña, al observar al padre y a la
madre, se da cuenta que seguramente ella, en alguna ocasión, tuvo un
órgano sexual como los hombres, pero por desear a su mamá fue castrada
y lo perdió. Entonces viene un fenómeno curioso, que la mujer va a
temer y odiar al padre, porque subconscientemente cree que él es el
castrador, y por otro lado lo va a amar por un fenómeno llamado "envidia
del pene", es decir, va a amar al padre porque envidia sus órganos genitales
(que sirven para poseer a la madre).
La Libido
Dice Freud que, así como existe el hambre, en referencia al instinto de
nutrición, para el instinto sexual "la ciencia usa en este sentido la palabra
libido".
La libido se va desarrollando conjuntamente con el individuo y ese desarrollo
debe ser paralelo, de lo contrario vendrán anomalías.
La libido debe tener una tendencia heterosexual, es decir, debe buscar un
ser del sexo opuesto, de lo contrario, sea que se atrase, se adelante, se
revierta o se extravíe, esto traerá problemas, entre ellos algunos que pueden
considerarse criminales.
Las equivocaciones y aberraciones sexuales son desviaciones de la libido,
así, hay hechos que pueden ser parasociales o francamente antisociales,
como el fetichismo, el lesbianismo, la homosexualidad, el bestialismo, la
ninfomanía, la bisexualidad, etc., cuando afectan a un tercero.
Las Etapas del Desarrollo

Ciertas partes del cuerpo están íntimamente relacionadas con la libido, éstas
son llamadas "zonas erógenas", y para Freud hay un orden de desarrollo, en
69
el cual la libido se va fijando en las diversas zonas, haciendo de éstas el
centro de interés del sujeto. De acuerdo a esto, pueden distinguirse las
siguientes etapas:
a) Oral. La boca es el primer centro de interés y de placer. El recién

nacido chupa y mama, y Freud compara el estado de satisfacción del
niño después de mamar con el relajamiento posterior al orgasmo. Esta
etapa tiene como duración el primer año de vida, durante el cual el niño
lleva, a la boca todo objeto posible.
b) Anal. Posteriormente, el hombre va a pasar a una etapa "anal", donde

la zona erógena principal va a ser el ano, y el placer más grande que
va a tener el niño ya no va a ser tanto el chupar, el succionar, el lamer,
o el morder, sino el defecar, sobre todo cuando llega a tener un
correcto control de sus esfínteres, y entonces va a poder abstenerse de
defecar para sentir un mayor placer después. La etapa anal se divide
en "retentiva" y "expulsiva", y es en esta época donde va a aparecer la
tendencia activa o pasiva del sujeto.
c) Fálica. El interés es el pene (en la mujer el clítoris) y Freud encuentra la

masturbación precoz. En esta etapa, al principio, el interés sexual es
auto-erótico, pero pronto desemboca hacia los padres. Ésta es la
etapa donde el Edipo es más claro, y la que causa mayores conflictos.
d) Latencia. En esta etapa los deseos sexuales desaparecen, la libido

queda adormecida y no es clara su situación.
e) Genital. Al llegar la adolescencia, renace el interés por los órganos

sexuales, y se busca ya propiamente la copulación genital. Al
encontrar pareja se pierde el miedo a la castración en el hombre, y la
mujer "descubre" el placer vaginal, resolviendo así su complejo de
castración.
Ahora bien, el sujeto puede no evolucionar y quedar "fijado" a una etapa

anterior a la genital, lo que sucede por frustración en esa etapa o por
excesiva gratificación.
Esto puede explicar psicoanalíticamente algunos delitos y conductas
desviadas.
Así, los sujetos "fijados" en la etapa oral caerán en desviaciones como el

alcoholismo, en conductas como el tabaquismo y la onicofagia, o en delitos
como injurias, calumnias o difamación. Como podemos ver, el centro de
placer es la boca.
Por el contrario, el individuo fijado en la fase anal es el delincuente contra la

propiedad, así como retiene el excremento (anal retentiva), así desea bienes
materiales, el usurero, el ladrón, el defraudador, son tipos anales. Aquí se
explica también cómo el ladrón gasta fácil lo que obtuvo fácil, con el mismo
placer del niño al defecar (anal expulsiva).
Los sujetos fálicos pueden ser los que cometen delitos sexuales del tipo
violación, estupro, y el tan temido incesto, ya que no utilizan el pene para su
función reproductiva, sino simplemente placentera.
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El Aparato Intrapsíquico
El aporte más señalado de la teoría freudiana al conocimiento psicológico es
el descubrimiento del inconsciente y del llamado aparato intrapsíquico.
Freud llama consciente a la representación que se halla presente en nuestra
consciencia, mientras que denomina inconscientes "a aquellas
representaciones latentes de las que tenemos algún fundamento para
sospechar que se hallan contenidas en la vida anímica".
Así describe la llamada división topográfica (de topos, lugar) de la psique,

que consiste en:
a). Consciente. Es el damos cuenta, es el momento actual.
b). Preconsciente. Es lo que podemos traer al consciente con un simple

acto de voluntad.
c). Inconsciente. Es lo olvidado, lo desconocido, lo no reconocible. El

inconsciente se convierte, en teoría psicoanalítica, en la parte más
importante del psiquismo, es el lugar a donde van a dar todas las
cosas inútiles, traumáticas o dañinas, es una especie de basurero
gigante donde se manda aquello que nos avergüenza, nos
molesta o nos angustia.
Freud compara la personalidad con un iceberg, donde el inconsciente

es la parte sumergida, no es visible, pero existe, no se capta, pero su gran
masa es lo que mueve la parte que puede apreciarse y que erróneamente
creemos que es el todo, sólo porque es lo que conocemos. Las vivencias
no desaparecen, no se "olvidan", van al inconsciente y viven ahí con gran
dinamismo. Además, hay un "pensamiento" y un "sentimiento" inconscientes.
Este descubrimiento abrió un mundo para exploración de la Criminología:

todo delito tiene una motivación inconsciente, profunda, desconocida aún
para el mismo criminal. Un nuevo golpe a las teorías del libre albedrío, una
victoria para los deterministas: luego el hombre (y por lo tanto el hombre
antisocial) no es libre, él cree que hace las cosas por su voluntad, pero en
realidad es un juguete de su inconsciente.
La división dinámica.
Además de la división topográfica, hay una división dinámica que está
compuesta por tres instancias:
a) El Ello, que es el núcleo original (al nacer se es ELLO puro), donde

residen los instintos, las tendencias, las pasiones, las pulsiones. Este
componente busca y se rige por el principio del placer.
b) El Yo, está en contacto con el medio ambiente; se va formando al

desarrollarse el individuo y se rige por el principio de realidad.
c) El Súper Yo, o ideal del Yo, es una formación que se desprende del
yo, y es la introyección de la figura paterna. Esto se realiza
durante la represión del Edipo, y mientras mayor haya sido
éste, y mayor la represión, más fuerte será el Súper Yo.
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El Súper Yo sigue el principio del deber, y a él se atribuyen las
funciones de autocrítica, aceptación de normas morales y
formación de ideales.
Así, de hecho, la primera hipótesis psicoanalítica en materia criminológica

fue que el criminal era un hombre desprovisto de Súper Yo. Después se
comprobaría que muchos criminales están lejos de carecer de Súper Yo, al
contrario, hay algunos que tienen una hipermoral justiciera.
Los instintos, el Tánatos y el Eros, están también a discusión, pero es

innegable la aportación freudiana de la teoría de la destructividad innata del
hombre. Actualmente se sabe que el ser humano tiene, al igual que los
animales, una fuerza interior que lo lleva a atacar, ésta es la agresividad, y
es una fuerza psicológica al servicio del instinto de conservación.
Ahora, gracias a las aportaciones freudianas pueden hacerse dinámica de la

conducta desviada, y entenderse muchos mecanismos que eran
inexplicables para los primeros criminólogos.
En varias partes de sus obras Freud se preocupa por el fenómeno criminal;

y decía que el criminal difiere del neurótico en su desencadenamiento de la
agresividad, en ese paso al acto, que el neurótico generalmente imagina,
pero jamás llega a realizarlo.
Para Freud existe una tendencia a repetir la escena traumática para no

sufrirla pasivamente. Esta es no solamente la explicación de la confesión,
sino también del hecho de que el criminal regrese al lugar del crimen. El
criminal se siente frustrado, es frecuentemente un justiciero y se auto
legitima.
Una de las explicaciones más interesantes es la del delincuente por
sentimiento de culpabilidad. Freud se sorprende por la gran cantidad de
pacientes que confiesan haber cometido algún acto ilícito en su vida, y,
después de analizarlos, llega a la conclusión de que "tales actos eran
cometidos, ante todo, porque se hallaban prohibidos y porque a su ejecución
se enlazaba, para su autor, un alivio psíquico". "El sujeto sufría, en efecto,
de un penoso sentimiento de culpabilidad, de origen desconocido, y una vez
cometida una falta concreta sentía mitigada la presión del mismo. El
sentimiento de culpabilidad quedaba así, por lo menos, adherido a algo
tangible".
2. ALFRED ADLER (1870-1937) Y LA PSICOLOGÍA INDIVIDUAL.

Vienés, tuvo una infancia difícil, pues fue un niño débil y raquítico, lo que
orientó sus preocupaciones sobre el complejo de inferioridades físicas. Fue
profesor de Pedagogía de Viena, y posteriormente del Long Island Medical
College en Nueva York y de la Universidad de Columbia, (USA).
Era ya un médico reconocido cuando se reunió con Freud, convirtiéndose en
uno de sus primeros seguidores, y trabajando en conjunto durante 10 años.
(1902-1911).
Su obra es abundante, y destacan: "Estudio sobre las Inferioridades
Orgánicas" (1907), "El Carácter Nervioso" (1912), "El Conocimiento del
Hombre" (1927), "El Sentido de la Vida" (1933).
Se separó de Freud por claras diferencias en la teoría, que el fundador
del
psicoanálisis no podía aceptar; entonces Adler funda su propia escuela, la
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"Psicología Individual". La denominación de "Psicología Individual" dada a
las teorías de Adler, no implican una oposición entre lo individual y lo
colectivo, por el contrario, para Adler las influencias ambientales tienen una
gran importancia, en realidad se usa individual, o "individuo", es decir,
aquello que es uno solo, lo indiviso, lo que no se halla dividido, lo que no
puede dividirse sin perder su naturaleza.
La psicología individual fija su atención en tres principios que determinan la

conducta humana:
1. El sentimiento de inferioridad genético, orgánico o condicionado por
la situación.
2. El esfuerzo por compensar este sentimiento de inferioridad por
medio
de la ambición de poder.
3. El sentimiento de comunidad, que atenúa el sentimiento de inferioridad
y controla los impulsos de poderío.
El sentimiento de inferioridad es universal en el hombre, para Adler todos

nos sentimos inferiores con relación a algo o a alguien.
Las primeras inferioridades provienen de las minusvalías físicas, en que hay
algún órgano inferior, luego de la inferioridad real en que se encuentra el
niño frente a los adultos.
Como causas del complejo de inferioridad, Adler encuentra principalmente
las minusvalías orgánicas y la inferioridad psíquica, por carencia o
deformidad de órganos, debilidad, de los mismos, etc.
Pero no son éstas las causas únicas, ya que las condiciones sociales y
económicas, cuando son extraordinariamente contrarias al sujeto, le hacen
fracasar, cuando en condiciones normales hubiera triunfado.
Hay ocasiones en las cuales el sentimiento de inferioridad es tan
prolongado, tan invencible que ante la impotencia de superación se
desarrolla un complejo de inferioridad.
Hay que distinguir pues la inferioridad propiamente dicha del sentimiento que
produce tal inferioridad, del complejo, que es patológico y que puede
inmovilizar al sujeto.
Ante el sentimiento de inferioridad puede reaccionarse en dos formas, o se

enferma y entonces se atrae la atención de los demás, se les manipula y se
ejerce poder sobre ellos, o se compensa entrando a una franca lucha por el
poder.
El hombre se halla siempre conducido por un afán de superioridad, la

tendencia a la superación se convierte en la ley fundamental de la vida. El
afán continuo de superación hace que el hombre busque continuamente la
perfección, pero al no encontrarla se siente inferior, surgiendo así el
sentimiento de inferioridad, "ser hombre equivale a poseer un sentimiento de
inferioridad que nos impele de continuo a su superación”.
Junto con el sentimiento de inferioridad y la tendencia a la superación, el

sentimiento de comunidad viene a constituir un elemento básico para la
interpretación adleriana. Este sentimiento se va formando en el individuo
desde edad temprana, gracias a la influencia familiar, y cultivará su
formación en la escuela y finalmente en la sociedad. El sentimiento de
comunidad implica una idea de comunidad ideal, y en realidad debe
interpretarse también como una búsqueda de la perfección. El sentimiento
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de comunidad puede verse seriamente alterado por factores endógenos,
como malformaciones o minusvalías físicas, y por factores externos, como
una mala educación, excesiva gratificación de los padres al hijo, excesiva
severidad, etc.
Adler tuvo particular interés por el fenómeno criminal, visitó las cárceles,
diferenció en ellas la población, dividiéndola en neuróticos y delincuentes,
estudió criminales, etc. Veamos algunas de sus aportaciones en el terreno
criminológico.
El delincuente es un enemigo de la sociedad, y no lamenta su delito, le falta
el interés social. El neurótico por el contrario, sí tiene interés social. Por lo
anterior es más difícil regenerar a un criminal que a un neurótico.
El criminal tiene una inteligencia privada, una lógica propia, rompe con la
lógica de la vida. Los ladrones son los más difíciles de regenerar de todos
los crimínales.
Las cárceles son universidades del crimen, y debe haber mejor tratamiento
para los internos, debe ponerse más interés en reconstruir en ellos los
valores sociales. Lo peor de las cárceles es la brutalidad o el aislamiento.
El finalismo adleriano, en el que se consideran no tan sólo las causas, sino
los fines, llevó en muchos aspectos a los criminólogos a preguntarse no solo
el ¿por qué? del crimen, sino también el ¿para qué? de la conducta
antisocial.
Para Adler, "la mitad de los sujetos que llegan a cometer un delito son
trabajadores sin una profesión determinada, que fracasaron ya en la
escuela. Un gran número de los criminales detenidos por la policía sufren
enfermedades venéreas, señal de la insuficiente solución del problema del
amor”.
Según Adler el complejo de inferioridad adquiere gran importancia porque de

él pueden derivarse no solamente actitudes neuróticas que pesan sobre la
decisión criminosa, sino también alteraciones de la personalidad que
determinan reacciones delictuosas en un hombre que debe ser considerado
como normal.
Por alguna inferioridad física y psíquica, el sujeto puede ser impulsado a

acciones compensatorias y por un conflicto entre "un deseo en potencia" y
"la necesidad de unirse al ambiente". Este complejo es con frecuencia
alimentado por la condición de inferioridad en la propia familia, en otro
ambiente social, exasperando un estado neurótico a causa de esta
subestimación de la propia personalidad que excita rebeliones que pueden
ser criminosas.
Así, refiriéndose al delincuente, Adler dice que "su 'complejo de

superioridad', procede de la convicción de que son superiores a sus víctimas
y de que con cada delito que llevan a cabo les hacen una nueva jugada a las
leyes y a sus defensores. En efecto, quizá no haya un solo criminal que no
se jacte de haber cometido más delitos de los que se le acusa. El criminal
realiza su delito en la seguridad de que no será descubierto si hace las
cosas bien. Si es atrapado infraganti se verá completamente convencido
de que lo que le perdió fue la omisión de algún mínimo detalle".
74
Ahora bien, estos son los problemas a los que se subordinan funciones de la
vida, y estos son: a) la vida social; b) el trabajo; c) el amor. La reacción ante
estos tres problemas es lo que se denomina "estilo de vida".
Cuando la reacción no es adecuada, el sujeto desarrolla conductas
desviadas, la incapacidad para resolver la vida social, el trabajo y/o el amor,
lleva al individuo a insuficiencias que se traducen en neurosis, perversión
sexual, suicidio, criminalidad, etc.
Adler, suponía que nuestro desenvolvimiento psíquico dependía
principalmente del ambiente social, sugiriendo que la psique es, en gran
medida, un producto hecho por el hombre, y que no dependemos de una
organización psíquica general, sino que cada individuo es diferente a los
demás en relación con sus actitudes hacia el ambiente y de las de este
último hacia la persona.
Por lo tanto, es el primero en hacer una Psicología Criminológica, es decir,

en salirse de cerrados esquemas psicológicos para buscar explicaciones
más completas. "El hecho de que al investigar las causas de la
criminalidad topemos a menudo con el ambiente pésimo que rodeaba al
niño y de que la mayoría de los crímenes se cometan en cada ciudad en
determinados distritos (pobres), no autoriza a sacar la conclusión de que la
causa de la criminalidad sea la miseria, en cambio, es fácil comprender que
sería extraño que en tales condiciones se desarrollase normalmente el
sentimiento de comunidad".
El sentimiento de comunidad es importante en la explicación adleriana del
crimen, y en mucho viene a substituir la explicación de la carencia del Súper
Yo. El sentimiento de comunidad bien formado es un factor crimino-
repelente, pero hay casos en los cuales se ve seriamente afectado por
situaciones que hacen perder el control al individuo, como pueden ser las
crisis económicas, la guerra, las revoluciones, etc.
3. CARL GUSTAV JUNG

Nació en Suiza en 1875 y murió en 1961. Fue asistente en la clínica
psiquiátrica de Zürich y profesor desde 1905. Presidió en Viena la Sociedad
Internacional de Psicoanálisis hasta que, en 1912, entró en conflicto con
Freud fundando la "Psicología Analítica".
Dentro de su obra podemos mencionar "Teoría del Psicoanálisis' (1902).
Los Tipos Psicológicos, Contribuciones a una Psicología Analítica.
Jung negó la base sexual de la teoría freudiana, para él la sexualidad es tan

solo una de las formas de la energía vital. El motor básico puede ser la auto
conservación. Los dos extremos son masculino-femenino e introversión-
extroversión.
Introversión implica un temperamento reservado, meditativo, dubitativo,
defensivo.
Extroversión, por el contrario, se expresa por un temperamento solícito,
abierto, amable, adaptable, de fácil relación.
Introvertido y Extrovertido pueden pertenecer a cuatro tipos: pensadores,

sentimentales, intuitivos y sensitivos. Esta tipificación de Jung ha sido
utilizada en Criminología y es útil para hacer clasificaciones.
Expone que los aspectos inconscientes de la personalidad no son por fuerza
indeseables, y en ocasiones estas potencialidades deben ser favorecidas y
desarrolladas. Esto viene a cambiar algunos principios analíticos, y viene a
75
ser utilizado en Criminología en cuanto que la potencialidad criminal puede
canalizarse hacia algo útil, y no necesariamente ser eliminada.
Un aporte novedoso de Jung es su idea del "inconsciente colectivo", el que

es en cierto aspecto hereditario, y constituye una rica herencia cultural, cada
hombre revive ese inconsciente y puede enriquecerlo a su vez, los recuerdos
significativos de la humanidad forman parte de la herencia de cada persona.
Esto nos lleva a preguntar, de inmediato, si existe un "inconsciente colectivo"
de carácter criminal, o si pueden heredarse tendencias inconscientes de
naturaleza antisocial.
Así como encontramos símbolos y mitos semejantes en culturas de regiones
muy alejadas entre sí, que sólo pueden explicarse (en Jung) por ser parte de
la herencia humana, la similitud en la antisocialidad ¿Seria prueba del
inconsciente colectivo? ¿Estamos cerca de las ideas de atavismo criminal de
otros autores?
B. EL CONDUCTISMO
El conductismo ha pasado por varias etapas de evolución; pueden reconocerse
básicamente tres, con diferentes implicaciones:
a) El Conductismo clásico (1912-1930), con WATSON a la cabeza. Fue éste
un período polémico en el cual se plantearon los programas de trabajo y se
luchó contra los introspeccionistas.
b) El Neoconductismo (1930-1950), tuvo su principal exponente en G. L.

HULL. Se buscó formar una teoría centífica de la conducta desde el punto
de vista hipotético-deductivo.
c) Ampliación del Conductismo (1950). Los límites se extendieron

notoriamente. Se trataban problemas antes considerados mentalistas.
De acuerdo con el Conductismo, las categorías mentales (consciencia,

sentimientos, etc.), no pueden ser objeto de la Ciencia Psicológica,
considerándolas únicamente una categoría filosófica. Watson afirmaba que
podía hacer de cualquier bebé sano, criándolo en un mundo adecuado,
cualquier cosa: "un médico, un abogado, un artista, un gran comerciante, y aún
un mendigo o un ladrón, con completa independencia de sus talentos,
predisposiciones, inclinaciones, aptitudes y ascendencia".
Las aportaciones más importantes para el renacimiento del conductismo se

deben sin duda alguna a BURRHUS FREDERIC SKINNER.
Skinner experimenta para demostrar que el comportamiento de los organismos
está controlado y determinado por factores del medio ambiente, pero ya no
niega la existencia de manifestaciones internas de conducta.
La base primitiva de estímulo-respuesta, condicionamiento y reforzamiento,
continúa siendo utilizada por Skinner, para explicar la conducta antisocial:
"Hemos visto que los castigos convierten los estímulos generados por la
conducta castigada, en aversivos. Cualquier conducta que disminuya esta
estimulación se encuentra, por tanto, reforzada de modo automático.
Entre los tipos de conducta más susceptibles de generar estímulos aversivos
condicionados como resultados del castigo se halla la conducta de observar el
acto castigado o de observar la ocasión para el mismo o cualquier tendencia a
efectuarlo. Como resultado del castigo, no solamente llevamos a cabo otra
76
conducta con exclusión de las formas castigadas, sino que llevamos a cabo
con exclusión del conocimiento acerca de la condición castigada.
Así, la Criminología viene siendo la ciencia del "control social" el cual se logra
por medio de "refuerzos", sin embargo, Skinner afirma que "todas las personas
controlan y todas son controladas", es decir, que en cierta forma el criminal
controla a la sociedad tanto como éste trata de controlarlo a él.
La Criminología se interesó ampliamente por esta tendencia, obteniendo logros

principalmente en el aspecto de emociones, hábito criminal, interrogatorio
criminal, etc.
Sin embargo, los logros en cuanto a transformaciones de la conducta no han
sido tan espectaculares como se esperaba, y actualmente se piensa que el
hombre es algo más que esa máquina cuya conducta pueda modificarse con
cierta facilidad.
El Conductismo tuvo un gran éxito, principalmente por su explicación simplista:

El hombre no es más que una máquina de reflejos y hábitos, que está
compuesta de órganos, nervios, visceras, músculos, etc. Comprendiendo las
partes de la máquina se puede comprender la conducta.
La simple observación de la conducta externa de delincuentes (o presuntos

delincuentes) que están recluidos en institución privativa de libertad, ha
demostrado la fragilidad de las conclusiones de los observadores (ya decían
los clásicos que los peores delincuentes son los mejores reos).
La "modificación de conducta" por medios conductistas (economía de fichas)

ha dado resultados con niños y con débiles mentales y otros anómalos, pero
está muy lejos de ser satisfactoria en su aplicación a antisociales.
El uso de premio-castigo, alabanza-amenaza (que además es viejo» como el

hombre mismo), ha logrado tener tranquilos a los reclusos, que de esta manera
hacen más llevadera su vida en prisión, pero que en forma alguna los adapta a
la vida en libertad. Hay considerables dudas acerca del derecho de usar
técnicas de modificación de conducta". Además, se reconoce ya el derecho de
los presos a aceptar o no una determinada forma de tratamiento.
C. TEORÍA DE LA GESTALT
De origen alemán, esta corriente fue fundada por Max Wertheimer (1880-1934),
y sus representantes claves son Wolfgang Kohler (1887-1967), Kurt Koffka
(1886-1941) y Kurt Lewin (1890-1946).
Para la teoría de la Gestalt o psicología de la forma, un fenómeno psíquico es
en sí una unidad vital, que no puede descomponerse con el análisis sin perder
su esencia.
Todos los fenómenos psicológicos, hasta la más sencilla sensación, «son un
complejo o estructura (Gestalt), por lo tanto cada fenómeno psicológico es algo
nuevo, diferente de los elementos que han determinado su producción.
El crimen es en sí una estructura (Gestalt) que no puede ser desmenuzada o

descompuesta para ser enjuiciada.
Para la teoría de la Gestalt las cualidades globales tienen muy especial
relevancia y son distinguidas en tres grupos:
77
a) Las estructurales (redondo, cuadrado, abierto, cerrado, inmóvil, móvil,
veloz, lento, etc.).
b) Las constitutivas (duro, blando, lúcido, opaco).

c) Las expresivas (solemne, amigable, amenazador, alegre, triste,
etc.).
En el campo de la percepción, para conferir determinados perfiles, interviene la

diversa receptividad individual: mientras que en determinados sujetos resultan
dominantes las estructurales, en otros prevalecen las expresivas, vistas aún en
los objetos inanimados.
Los objetos pueden adquirir vida personal y suscitar sentimientos de ira, de

amor o de castigo. Debe separarse la percepción de la acción. La percepción
prepara y regula la acción, está destinada a hacer posible la adaptación del ser
viviente a su medio ambiente.
Cambios de los hechos reactivos pueden ser debidos a cambios de la

situación, objetivos y subjetivos.
La modificación de la conducta es considerada en relación con la estructura de
la situación perceptiva entre el Yo y el mundo, y puede dar vida a una actividad
criminal.
El criminal no reacciona a estímulos específicos, sino a la configuración u

organización total de objetos que los rodean. Estas configuraciones o Gestalt
son verdaderos elementos mentales. Por esta razón la Psicología de la Gestalt
estudia la organización de estas experiencias unitarias, como se producen las
"leyes" que gobiernan sus cambios y de qué factores dependen.
Los psicólogos de la Gestalt han criticado duramente a los conductistas, pues
piensan que la conducta humana, y por lo tanto la conducta antisocial, es algo
complejo, organizado, extenso, y no es posible reducirla a una simple
concatenación de estímulo-respuesta.
D. PSICOLOGÍA ANORMAL
Para esta escuela todo conflicto con las leyes que regularizan la vida social
presupone una anormalidad, ya que nos encontraremos ante mentes normales
colocadas ante situaciones anormales, o ante mentes anormales colocadas en
situaciones normales, o mentes anormales colocadas en situaciones
anormales.
El problema no es descubrir qué personas son normales y cuáles no, sino qué
clase y grado de anormalidad son los propios de cada persona.
II. FRUSTRACIONES, AGRESIVIDAD Y CRIMINALIDAD.
AGRESIÓN: Es el acto de acometer a alguno para matarlo, herirlo o hacerle

cualquier daño. Es un acto contrario al derecho de otro.
AGRESIVO: Es el que está propenso a faltar al respeto, a defenderse o a

provocar a los demás. Que implica también provocación o ataque (a personas
animales o cosas). Como se puede apreciar el concepto de violencia es mucho
más amplio que el de agresivo. La violencia puede ser más genérica, en cambio
la agresión es mas especifica contra alguien o algo de manera intencional.
78
FRUSTRACIÓN: Se la define como el bloqueo de algún comportamiento dirigido a
alcanzar una meta.
Si la agresión es un instinto y la violencia su manifestación veremos lo que por

instinto se entiende:
Según la Psicología moderna (Freud): los instintos se reducen a las pulsaciones

básicas, de carácter biológico, a las que en última instancia se deben todos los
fenómenos y se reducen todas las causas.
Para el concepto tradicional en psicología: Instintos son las pautas de conducta

características de una especie, de naturaleza innata y no necesitan de
aprendizaje, poniéndose de manifiesto precozmente y desarrollándose de manera
adecuada al logro de un fin.
Las necesidades se explican o expresan a través de la conducta, a partir de la

comprensión de esta última es que podemos conocer las necesidades. Debemos
regular las necesidades permanentes; aun cuando insatisfechas, los instintos
como pulsiones innatas de carácter biológico representan las necesidades.
La cultura y las normas actúan como freno inhibitorio encauzando la fuerza que
determina conductas, la finalidad es que se integren dentro del contexto social
atendiendo al carácter gregario del ser humano.
Las normas son necesarias para preservar la cultura y ésta debe edificarse sobre
una base de compulsión y de renuncia a lo pulsional. Toda cultura descansa en la
compulsión al trabajo como factor externo al sujeto (actúa como mandamiento
que obliga al cumplimiento) y en la renuncia a lo pulsional como factor interno.
Las pulsaciones se enfrentan a la norma que establece la prohibición: producen

un estado de privación, por lo que no pueden ser satisfechas y en consecuencia
engendraría frustración.
Así se nos presenta el trabajo como algo no querido por el hombre e impuesto, y
las pulsiones que pujan por ser satisfechas se encuentran inhibidas por
prohibiciones impuestas a través de normas.
Si tomamos el desarrollo de una persona observamos cómo el trabajo en nuestra

sociedad más que un medio de vida, se presenta y se instala desde lo familiar
como un habito socialmente valorado, en el que a través del esfuerzo y la
adaptación a una serie de pautas (horarios, modalidades, remuneraciones,
dependencia jerárquica) se cumple con un rol dentro de la comunidad a la que se
pertenece.
El célebre psicoanalista prevé dentro de la línea de evolución humana, que poco a

poco la compulsión externa se interiorice. Mientras que la renuncia a lo pulsional;
indispensablemente para la convivencia humana, sólo puede obtenerse a través
de las fuerzas afectivas (bases afectivas de obediencia a la cultura), acabando
con el antagonismo entre las exigencias pulsionales y las restricciones impuestas
por la cultura.
Cuando los instintos no tienen el control necesario porque se produce una falla
en los mecanismos o fueron insuficientes los procesos de culturización
(socialización
79
- educación) se produce una involución temporal en la que el individuo actúa sin
mediatizar intelectivamente su obrar a semejanza de un hecho de la naturaleza
más que a la acción del hombre como un hecho cultural. En ocasiones estos
desbordes se producen bajo efectos de sustancias toxicas (alcohol, drogas) o
alguna patología que irrumpe en el proceso circunstancialmente.
“El instinto de defensa, abarcativo del de ofensa, está íntimamente vinculado

con lo que el hombre moderno conoce como poder”: el poder como potencia y
dominio sobre el otro se proyecta en manifestaciones de violencia que en
ocasiones trasciende lo individual.
El ser humano además de alimentarse y procrear necesita defenderse para evitar

sentimientos de pérdida. Dentro de la sociedad hallará la protección que necesita,
y cuando no la tiene porque se siente fuera de la misma, volverá a la carga desde
lo pulsional arremetiendo contra ella: agrediéndola para defenderse. En muchas
ocasiones se hace referencias a este fenómeno al decir que el individuo siente al
medio externo como hostil.
Las tendencias instintivas se encuentran latentes y han sido trasmitidas de

generación en generación, y he aquí todo lo dicho sobre las leyes de la herencia
biológica mutable con devenir permanente e inexorable.
A pesar de ello, las tendencias innatas del hombre reciben la influencia de la

sociedad a la cual proyecta sus actitudes. Mas allá de su formación de origen
genotípico (genética) o fenotípico (influencias del medio ambiente) recibe el influjo
de lo social en sus interrelaciones.
De allí que la agresión hoy no es ya solamente una tendencia impulsiva que

cohabita con el hombre - en algunos en mayor medida que otros - sino una
influencia externa que seduce a muchos jóvenes convirtiéndose en un “falso estilo
de vida” (denominado así, porque se acerca más a una opción de muerte).
En teoría basándose en Skinner, ensaya consideraciones sociales sobre la

agresión, y define a la violencia como parte inherente al sistema social y no como
fenómeno individual, se origina en el sistema y no en el individuo. En relación a la
adquisición de los modelos de conductas violentas. “La respuesta biológica
impone límites a los tipos de respuesta agresivas que pueden perfeccionarse y la
dotación genética que influye en la rapidez en la que progresa el aprendizaje. Al
mismo tiempo los determinantes biológicos varían entre las especies”.
Por su parte la frustración produce tendencias hacia diferentes tipos de respuesta,

una de las cuales es la tendencia hacia alguna forma de agresión. Este cambio
significativo nos pone presente que siempre que estemos ante una frustración no
necesariamente tengamos que tener como consecuencia una agresión, ya que la
frustración puede bien canalizarse por otro tipo de respuestas no agresivas, entre
otras la sublimación, basta acordarnos de la actitud de Gandy ante las
permanentes frustraciones producidas por los ingleses en la represión del pueblo
hindú o el del líder Martín Luteer King en estados Unidos. El modelo de la
frustración - agresión lo encontramos en la experiencia personal de todos
nosotros, donde en un sin número de ocasiones pequeñas frustraciones nos han
exasperado y nos han llevado a comportamientos violentos y agresivos.
80
De otra parte la tendencia a la agresión es inhibida cuando se dirige a personas
con autoridad o poder (el caso del soldado frente a sus superiores o de la
secretaria frente al jefe). Así mismo la violencia como la agresividad del poderoso
se desahoga fácilmente frente al débil.
En otras ocasiones cuando se pueden liberar la tensión agresiva al momento, se

puede desplazar el objeto mismo de la agresión hacia una tercera persona. Esto
es que un empleado ante el regaño o la llamada de atención al jefe, bien puede
mantener la carga tensional dentro del modelo hidráulico y descargará su
agresividad en la casa contra su esposa y sus hijos, lo que el psicólogo Gissi
Bustos describió como el efecto del ciclista, según el cual algunas personas
inclinan la espalda hacia arriba pero para pedalear dan patadas hacia abajo.
El planteamiento de frustración - agresión es muy amplio y bajo este esquema en

el que hay una predisposición para las conductas agresivas, nos podemos
explicar muchas de las reacciones violentas.
Por otro lado otros teóricos sostienen que la frustración produce ira, la cual
genera una predisposición a comportarse en forma agresiva. Que se produzca o
no la agresión real depende de la presencia de claves de agresividad, estímulos
que en el pasado se han asociado con una agresión o violencia real, que
desencadenarán nuevamente la agresividad. Además, se supone que la
frustración produce agresión sólo cuando la frustración produce sentimientos
negativos.
¿Qué tipos de estímulos funcionan como claves de agresividad?
Dollard, Doob, Miller y Mowrer: Definen agresión de la frustración como la

interferencia de una meta propia y cuya respuesta es la instigación. Varios
factores determinan el grado de agresión y la cantidad de instigación
Pueden variar desde los más explícitos, como la presencia de armas, hasta los
más sutiles, como la mención del nombre de una persona que se haya
comportado de modo violento en el pasado. Por tanto, parece ser que la
frustración si conduce a la agresividad, por lo menos cuando están presentes
claves de agresividad:
a). Fuentes fisiológicas de Instigación:
• Se ha encontrado correlación entre ciertas condiciones fisiológicas y la
ocurrencia de la conducta agresiva o violenta. Sin embargo, estos
hallazgos son inconclusos.
• Se ha puesto atención al síndrome XYY como posible base genética para
la conducta de violencia.
• Los estudios de gemelos y adaptados indican una posible base de
herencia para la criminalidad en general, pero esta evidencia es
insuficiente.
• En algunos animales se ha producido alta agresividad, pero no en todas
las especies.
• No se debe olvidar que el incremento en la incidencia de violencia familiar
esta sujeta a factores genéticos y medioambientales.
• Se ha identificado centros de ataque y lucha en el cerebro.
• La evidencia con respecto a la asociación entre violencia y disritmías
cerebrales es ambigua.
81
• No es una evidencia directa entre el balance hormonal y la conducta
agresiva.
• Hay drogas que disminuyen las inhibiciones pero otras aumentan la
instigación como es la feniclidina.
b). Fuentes Psicológicas de Instigación:

Existen dos clases, externa o extrínseca y la interna o intrínseca.
• Instigación extrínseca o instrumental:

El principal director de la motivación es un fin o propósito como el dinero o
el logro de la dominación. La agresión es el medio para lograr una meta
instrumental.
Clasificación de Motivaciones extrínsecos.
1. Ganancias o satisfacciones personales:

✓ Adquisición,
✓ Dinero,
✓ Drogas,
✓ Territorialidad,
✓ Sexo.
2. Elevación del Auto concepto:

✓ Virilidad,
✓ Excitación,
✓ Demostración de valentía.
3. Remoción de problemas, impedimentos o molestias:

✓ Facilitar otros crímenes,
✓ Eliminar personas que bloqueen metas,
✓ Eliminar amenazas,
✓ Incrementar la inseguridad,
✓ Eliminación en sí.
4. Logro personal de metas sociales:

✓ Aprobación o aceptación del grupo,
✓ Mantenimiento de una estructura establecida,
✓ Mantenimiento de la solidaridad grupal,
✓ Poder, control, dominancia sobre otros.
5. Logro de metas políticas o religiosas:

✓ Mantenimiento de una estructura establecida,
✓ Sobre amenaza de una estructura establecida.
• Instigación Intrínseca:
Puede ser media o intensa, de corta o larga duración:
Clasificación de Motivaciones Intrínsecos:
1. Enfado : Instigación media y corta.
2. Ira : Instigación intensa y corta.
3. Hostilidad : Instigación media y larga.
4. Odio : Instigación intensa y larga.
82
III. ALTERACIONES O TRASTORNOS MENTALES (PSICOSOMATICOS).
La enfermedad mental, es una alteración de los procesos cognitivos y afectivos del
desarrollo, considerado como anormal con respecto al grupo social de referencia del
cual proviene el individuo.
Se encuentra alterado el razonamiento, el comportamiento, la facultad de
reconocer la realidad o de adaptarse a las condiciones de la vida.
A pesar de que han sido muchos los estudios que han analizado la relación entre
psicopatología y delito aún no se ha llegado a conclusiones definitivas sobre este
tema.
Algunos estudios han encontrado relación entre trastorno mental y crimen violento y
otros no. Los estudios que han encontrado relación entre psicopatología y delito
coinciden en señalar que las tasas de violencia difieren entre las
diferentes
categorías diagnósticas sugiriendo que es esencial analizar separadamente cada
una de ellas en relación al riesgo específico de conducta violenta.
A continuación se presentan aquellos trastornos mentales que más repetidamente
se han relacionado con la conducta antisocial y delictiva. Se analizará el perfil
delictivo asociado en general a cada una de estas categorías diagnósticas.
A. RETRASO MENTAL
La posibilidad de que un individuo con retraso mental cometa actos delictivos

depende de la profundidad de su déficit intelectivo y de su modalidad clínica. La
profundidad del déficit intelectivo se refiere a que cuanto mayor sea el grado de
retraso mental, menor será la capacidad delictiva y, por tanto, menor la
peligrosidad. Por su parte, la modalidad clínica significa que origina más
problemas penales la forma intranquila, irritable o activa que la forma apática,
tranquila o pasiva (Rodes y Martí, 1997).
En los niveles profundos de retraso mental, la misma incapacidad psicofísica

que los pacientes tienen les priva de la posibilidad de delinquir. No obstante, en
algunos casos se constatan delitos contra la propiedad (en forma de hurtos
burdos), contra la libertad sexual (casi siempre simples intentos) e incluso en
ocasiones delito contra la seguridad (como incendios, de los cuales son típicos
los practicados por diversión). Es más frecuente, que estos pacientes sean
víctimas de delitos tales como abandono, malos tratos, que no los autores de
los mismos.
En las formas moderadas y leves, el delito aumenta en frecuencia y variedad.

Desde un punto de vista psicológico-forense los casos más difíciles de peritar
son los sujetos que tienen una capacidad intelectual límite ya que como
síntomas asociados a su deficiencia intelectual se encuentran otros como una
gran sugestionabilidad, impulsividad, baja tolerancia a la frustración,
agresividad y escaso autocontrol. Frecuentemente entran en conflicto con la ley
por delitos contra las personas (lesiones y homicidios), contra la libertad sexual
(agresiones y abusos sexuales) y contra la seguridad (Cabrera y Fuertes,
1997).
En muchas ocasiones, los actos de transgresión social obedecen a uno de los

siguientes perfiles (Pedreira, 1994):
• Intento de ser aceptado en un grupo.
En esta situación los líderes del grupo van a utilizar al individuo con retraso
mental para la comisión de los actos dada la facilidad para ser
convencido.
83
En muchas ocasiones es la consecuencia de factores familiares,
privaciones afectivas, etc.
• La impulsividad y dificultad de control de los impulsos

Que unido a una baja tolerancia a la frustración y a la influencia del
entorno. Es excepcional que cometa actos delictivos de forma individual,
casi siempre los comete en grupo y con datos objetivos de inducción.
B. TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS
El índice de delincuencia, que de manera elevada existe en torno a la

drogadicción, depende de varios factores que pasamos a exponer a
continuación (Cabrera y Fuertes, 1997):
De la obtención de la droga que, dado su elevado valor en el mercado

clandestino, obliga al sujeto a robar, prostituirse, estafar, etc., para obtener la
sustancia a la que es adicto.
De los efectos directos de la droga en el sujeto, esto es, la posible aparición de

trastornos psicóticos inducidos por sustancias, reacciones de ansiedad,
delirium, estado de agresividad y confusionales. Durante estas situaciones el
drogodependiente puede cometer con frecuencia delitos tales como lesiones,
atentados sexuales, e incluso homicidios.
De la personalidad previa del toxicómano. En este sentido, existen grandes

polémicas sobre si el drogadicto presenta alteraciones previas de la
personalidad, o lo que es lo mismo, si existe un "perfil de personalidad del
drogodependiente". Aunque no hay datos concluyentes parecen que existen
rasgos de personalidad relativamente estables y homogéneos en los
drogodependientes. Lo que no está claro es si son dichos rasgos los que
precipitan al consumo de tóxicos o si por el contrario es el consumo de
sustancias el que altera, modifica la personalidad de los drogodependientes.
Hay que tener presente que muchos trastornos de la personalidad tratan de

compensar sus insuficiencias con el consumo de tóxicos. En otras ocasiones,
estados psicopatológicos latentes (ej. esquizofrenias) afloran al ser precipitados
por el consumo de tóxicos, y finalmente, personalidades con rasgos específicos
de inestabilidad, impulsividad y escasa tolerancia a la frustración se
descompensan con la ingesta de determinadas drogas, realizando conductas
violentas que son seguidas de estados amnésicos completos (Cabrera y
Fuertes, 1997).
C. ESQUIZOFRENIA
Son una minoría los que cometen algún tipo de conducta antisocial punible
(Howells, 1982). Estas personas son probablemente más arrestadas por sus
delitos que el resto de los delincuentes. Esto puede causar una impresión
aparente de gran criminalidad asociada a este diagnóstico.
Al hablar de la conducta antisocial y violenta en esquizofrénicos debiera

distinguirse entre la conducta antisocial que estos pacientes presentan fuera de
las fases activas del trastorno y la que pueden presentar durante ellas. La fase
activa favorece la aparición de agresión verbal o física en algunos pacientes,
84
no en todos, y que esta agresión puede estar relacionada con la naturaleza del
síndrome psicopatológico del sujeto (Llorente, 1987).
De los delitos cometidos por los esquizofrénicos, los más frecuentes son los
delitos de lesiones y amenazas. Le siguen en orden de frecuencia los
cometidos contra el patrimonio y el orden socioeconómico (robos y hurtos) y
mucho más alejados los delitos contra el orden público (Cabrera y Fuertes,
1997).
La conducta delictiva del esquizofrénico se caracteriza por su falta de

historicidad biográfica, es decir, no hay justificación lógica para la misma. La
falta de motivación de los delitos del esquizofrénico es notoria y, en general, no
hay intereses encontrados con la víctima ni otros motivos, simplemente ocurrió.
Esta ausencia de motivación e incomprensibilidad son quizá el aspecto que
más angustia a la sociedad y que contribuye a mantener un temor hacia la
esquizofrenia. Además, es muy típico que las conductas delictivas sean
conductas frías, crueles, brutales, rudas, desproporcionadas y sin
arrepentimiento. Casi nunca se llevan a cabo con cómplices y nacen
súbitamente, fruto de una inspiración delirante (Cabrera y Fuertes, 1997).
Podemos decir que de forma general estos enfermos no contravienen

significativamente el Código Penal, excepción hecha del enfermo agudo, no
tratado y sin ninguna medida de control, en el cual la peligrosidad
obviamente es alta no sólo por la enfermedad en sí sino también por la actitud
que muchas veces la sociedad toma ante ellos.
D. TRASTORNO DELIRANTE O PARANOIA
Hay abundantes rasgos para entender conductas violentas en estos sujetos.

Ven intenciones dañinas en los demás hacia ellos, sospechan traiciones,
significados ocultos, perciben ataques, etc, y todo ello les predisponen a
reaccionar con ira. Así pues, lo más frecuentes son los delitos contra las
personas. Dentro de este marco también se incluyen los delitos contra los
cónyuges basados en los celos.
Los delitos contra las personas pueden ser premeditados y demorados al
responder a un sentimiento de venganza o, por el contrario, de forma rápida
ante un insulto o vivencia subjetiva de amenaza.
Los más peligrosos son los fanáticos bien de tipo religioso, político, racial, etc,
ya que la violencia pasa de ser individual a grupal o incluso afectar a amplios
sectores de la población.
BONNET (1983) dice que entre los paranoides se reclutan el mayor porcentaje
de “delincuentes de guante blanco”. Algunos “magnicidas” o “regicidas” también
pertenecen a este grupo, al igual que jefes de jóvenes o de bandas.
E. TRASTORNOS EN EL CONTROL DE LOS IMPULSOS.
Se definen como la incapacidad para resistir o manejar un impulso que es

peligroso para otros o para sí mismo, suele verse agravada por el consumo de
alcohol u otras sustancias psicoactivas; son entidades todas ellas muy
vinculadas a conductas ilegales aunque, salvo excepciones, su importancia es
irrelevante.
85
En el peor de los casos, y sobre todo, en el llamado trastorno explosivo
intermitente, nos vamos a encontrar con delitos de lesiones e incluso con el
homicidio (Cabrera y Fuertes, 1997).
Son delitos que se originan por la confluencia de dos factores. Por un lado, de
la intensa ansiedad-impulsividad-agresividad existente y, por otro, debido al
precario control racional lo que da lugar a la existencia de actos en los que no
existe la necesaria regulación volitiva (Cabrera y Fuertes, 1997).
También nos encontramos con otro tipo de conductas delictivas que forman
parte de la esencia misma de los trastornos:
- Trastorno explosivo intermitente.
- Cleptomanía
- Juego patológico
- Piromanía
- Tricotilomanía
La cleptomanía es el hurto que se caracteriza por ser inmotivado, carente de

valor, no premeditado y claramente unido a la patología psicológica. Por último,
podemos observar la existencia de otro tipo de actividades delictivas tales
como la provocación de incendios en los pirómanos y el robo, la estafa, las
falsificaciones y, en general, delitos contra la propiedad en los jugadores
patológicos (Cabrera y Fuertes, 1997).
F. TRASTORNOS DE PERSONALIDAD. TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA

PERSONALIDAD
La peligrosidad de las personalidades antisociales es obviamente muy elevada

ya que es su conducta antisocial la que caracteriza al cuadro clínico. No
obstante, no podemos identificar psicopatía con delincuencia, ya que si bien es
verdad que existen psicópatas delincuentes, no todos los delincuentes son
psicópatas (Cabrera y Fuertes, 1997).
Las personalidades antisociales se ven con frecuencia envueltas en multitud de

actitudes delictivas como autores, encubridores o cómplices. Su desprecio por
las normas de convivencia, su frialdad de ánimo y su incapacidad para
aprender por la experiencia los hace eminentemente peligrosos (Cabrera y
Fuertes, 1997).
Sus delitos más frecuentes son delitos contra las personas, en forma de
lesiones, homicidios, riñas, delitos de violación, abusos deshonestos, violación
de domicilio, delitos contra la propiedad en forma de hurtos y daños, delitos
contra la seguridad como pueden ser incendios y delitos de atentado y
resistencia a la autoridad y desacato.
G. LOS TRASTORNOS DISOCIALES DE LA PERSONALIDAD
El trastorno disocial forma parte de lo que el (DSM IV-TR), MANUAL

DIAGNOSTICO y ESTADISTICO DE LOS TRASTORNOS MENTALES,
especifica como uno de los trastornos de aparición en la infancia y la
adolescencia, encontrándose en el subgrupo de los trastornos de la conducta
perturbadora junto con el trastorno por déficit atencional con hiperactividad y el
trastorno negativista desafiante.
86
Su principal rasgo constituye el ser un "un patrón de comportamiento
persistente y repetitivo en el que se violan los derechos básicos de los otros o
importantes normas sociales adecuadas a la edad del sujeto"(criterio A DSM
IV-TR año 2000) se trata por supuesto de desviaciones cualitativa y
cuantitativamente más pronunciadas que la simple "maldad infantil" o la
"rebeldía adolescente". Por lo general implica la participación consciente por
parte del niño o adolescente en actos que involucran un conflicto con la
normativa social o con los códigos de convivencia implícito en las relaciones en
sociedad.
Los tipos de comportamientos que se presentan en el Manual Diagnóstico y

Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM IV-TR) pueden ser
operacionalizados en cuatro categorías o agrupaciones:
1. Comportamientos agresivos:
• inicio de peleas
• portar armas
• actos crueles contra personas
• contra animales
• robo con violencia
• violaciones
• raras veces homicidio
2. Comportamientos no agresivos con daño a la propiedad privada. (No hay

daño a personas):
• ocasionar incendios
• romper vidrios
• dañar automóviles
• actividades vandálicas en la escuela
• daño a la propiedad pública y privada en general
3. Fraudes o robos.
• mentiras
• timos
• falsificaciones
• romper compromisos y promesas para sacar provecho
• hurto
• robos a tiendas.
4. Violaciones a las normas

• normas escolares
• cimarras (huídas de clases)
• normas familiares
• fugas
• ausentismo laboral (en mayores)
• sexualización de la conducta
• ingesta de alcohol y drogas
La presencia de un trastorno disocial implica un daño a la actividad normal del

sujeto, esto se relaciona a lo que el DSM especifica como un deterioro
clínicamente significativo en las actividades (escolares, sociales, laborales) del
sujeto, situación que se convierte en el principal factor de reproducción de las
conductas perturbadas de los sujetos.
87
El mundo se va volviendo progresivamente hostil y el niño que padece un
trastorno disocial va captando esas señales y las va incorporando. El ser
"malo" se construye socialmente y por lo general responde a una forma en que
el sujeto busca defenderse de ese afuera que no lo considera o lo condena.
Principalmente en los niños las implicancias sociales de su conducta
constituyen el vuelco de considerar el espacio social como una fuente nutritiva
para su desarrollo, a representar todos los valores que lo niegan como ser
humano, la no aceptación de su etiqueta de infrahumanidad lo induce a
identificarse progresivamente con valores "contraculturales" en abierta
oposición con los escolares- institucionales y familiares.
El Trastorno Disocial tiene doble inicio; por un lado se encuentra aquella forma
de trastorno que tiene su inicio en la infancia, subtipo inicio infantil,
específicamente en la infancia media (5-6 años), se requiere que por lo menos
una característica del trastorno esté presente antes de los 10 años. La
fórmula que nos permite entender el curso desfavorable de este subtipo de
trastorno disocial es: AGRESION + RECHAZO SOCIAL igual a
INESTABILIDAD CONDUCTA PERTURBADORA
Una segunda forma tiene su inicio en la denominada primera adolescencia,

subtipo de inicio en la adolescencia (11, 12 o 13 años) no tiene una
diferenciación tan determinada entre hombre y mujeres como en el subtipo de
inicio en la infancia. Existen a su vez menos conductas de tipo agresiva y a su
vez las conductas y el trastorno en sí es menos persistente, o sea tiende en
gran medida a su remisión en la adultez.
Síntomas asociados al trastorno disocial:

✓ Una falta de empatía,
✓ Distorsiones con respecto a las intenciones que proyectan en los demás a
partir de sus acciones,
✓ Falta de culpa,
✓ Culpa instrumental,
✓ Acusan de sus actos a sus propios compañeros,
✓ Conflicto con la autoestima,
✓ Poca tolerancia a la frustración,
✓ Impulsividad,
✓ Ideación suicida.
Consecuencias derivadas de un trastorno disocial:
✓ Deserción escolar,
✓ Prostitución,
✓ Embarazo adolescente,
✓ Trastornos por abusos de sustancias,
✓ Conflictos serios con la justicia,
✓ Proceso de inadaptación social.
Factores de Riesgo o Predisposición para el Trastorno Disocial:

✓ Familias desestructuradas,
✓ Incompetencias parentales,
✓ Carencia de vigilancia.
Tratamientos para el trastorno disocial:

✓ Formación para padres,
✓ Terapia comunitaria,
88
✓ Terapia familiar,
✓ Entrenamiento en habilidades sociales y
✓ Resolución de problemas.
TRASTORNO DE PERSONALIDAD ANTISOCIAL

En nomenclaturas anteriores de los clasificadores de los trastornos mentales,
se definía a este trastorno como personalidades psicopáticas y, por tanto, las
características que a continuación se describen, son propias del trastorno de
personalidad antisocial.
Características generales de quienes padecen este trastorno:
- Los psicópatas no pueden empatizar ni sentir remordimientos, por eso

interactúan con las demás personas como si fuesen cualquier otro objeto, las
utilizan para conseguir sus objetivos, la satisfacción de sus propios intereses.
- No necesariamente tienen que causar algún mal, pero si hacen algo en
beneficio de alguien o de alguna causa aparentemente altruista es sólo por
egoísmo, para su único y exclusivo beneficio.
- La falta de remordimientos radica en la cosificación que hace el psicópata del
otro, es decir que el quitarle al otro los atributos de persona para valorarlo
como cosa es uno de los pilares de la estructura psicopática.
- Los psicópatas tienden a crear códigos propios de comportamiento, por lo cual
sólo sienten culpa al infringir sus propios reglamentos y no los códigos
comunes. Sin embargo, estas personas sí tienen nociones sobre la mayoría de
los usos sociales, por lo que su comportamiento es adaptativo y pasa
inadvertido para la mayoría de las personas.
- Ciertos autores de la corriente psicoanalítica suponen que la razón por la cual
una persona psicópata es una persona perversa es porque se trata de sujetos
cuya personalidad depende en gran medida de mantener el principio de
realidad, pero careciendo de superyó. Esto hace que la persona psicópata
pueda cometer acciones criminales u otros actos cuestionables con total falta
de escrúpulos, sin sentir culpa.
- Una personalidad psicopática no se restringe al asesino en serie, tal y como
sugiere el estereotipo más extendido en nuestra sociedad acerca del psicópata.
Un psicópata puede ser una persona simpática y de expresiones sensatas que,
sin embargo, no duda en cometer un delito cuando le conviene y, como se ha
explicado, lo hace sin sentir remordimientos por ello. La mayor parte de los
psicópatas no cometen delitos, pero no dudan en mentir, manipular, engañar y
hacer daño para conseguir sus objetivos, sin sentir por ello remordimiento
alguno.
- A efectos penales, hace mucho que se planteó el dilema sobre si una
personalidad divergente de este tipo es imputable, especialmente cuando se
trata de una estructura psicótica. Debido a que el concepto de enfermedad
mental quedó en desuso (ya sea personas sádicas, violadoras, estafadores, o
cualquier otra actividad reprobable que desarrolle el psicópata), se tiende a
sostener que le corresponde punición, dado que la persona mantiene
conciencia de sus actos y puede evitar cometerlos. También influye el derecho
colectivo de la sociedad a protegerse de sus acciones.
- También se considera imputable a todos los efectos, sin que la psicopatía oficie
de atenuante de delito ante el tribunal. Esto quiere decir que tienen
responsabilidad y plena culpa.
89
Para el doctor Robert Hare, investigador sobre psicología criminal, los criterios que
definen a la personalidad psicopática pueden evaluarse mediante una lista de 20
características denominadas Psychopathy Checklist (PCL). Estas descripciones
tuvieron como base el trabajo de Cleckley para definir la psicopatía a través de una
serie de síntomas interpersonales, afectivos y conductuales. Los síntomas que
exhiben los psicópatas son, según Hare:
• Gran capacidad verbal y un encanto superficial.

• Autoestima exagerada.
• Constante necesidad de obtener estímulos y tendencia al aburrimiento.
• Tendencia a mentir de forma patológica.
• Comportamiento malicioso y manipulador.
• Falta de culpa o de cualquier tipo de remordimiento.
• Afectividad frívola, con una respuesta emocional superficial.
• Falta de empatía, crueldad e insensibilidad.
• Estilo de vida parasitario.
• Falta de control sobre la conducta.
• Vida sexual promiscua.
• Historial de problemas de conducta desde la niñez.
• Falta de metas realistas a largo plazo.
• Actitud impulsiva.
• Comportamiento irresponsable.
• Incapacidad patológica para aceptar responsabilidad sobre sus propios actos.
• Historial de muchos matrimonios de corta duración.
• Tendencia hacia la delincuencia juvenil.
• Revocación de la libertad condicional.
• Versatilidad para la acción criminal.
Robert Hare estima que un 1% de la población es psicópata. Otras estimaciones

incluso llegarían al 6%.
TIPOS DE PSICOPATAS
Algunos tipos de psicópatas pueden entrar en la siguiente clasificación:
1.- El psicópata desalmado: falto de consciencia moral, no siente remordimiento ni

arrepentimiento, suele ser frío, gruñón y déspota; como criminal es del tipo más
peligroso y brutal, es decidido en el momento de complacer sus deseos por lo
que parece carecer de amor y compasión. No procede de una crisis, sino que
sus planes tienen un arreglo perfecto y no duda en usar los medios más
brutales.
2.- El psicópata necesitado de estimación: se caracteriza por querer aparecer

siempre más de los que es o de lo que vale. Generalmente acude a la mentira
y el mismo las cree. Es teatral, falso y carente de una auténtica afectividad.
3.- El psicópata impulsivo: Se caracteriza por el contraste entre sus explosiones

súbitas y su restante comportamiento, mas bien tranquilo y lento. En una de
sus crisis se comporta de un modo totalmente brutal en el cual llega a los
crímenes mas violentos y carece de capacidad para defenderse a si mismo,
para huir o para ocultar el crimen, dentro de este grupo pueden encontrarse los
multihomicidas.
90
III UNIDAD
QUINTA SEMANA
PLAN DE SESIÓN 2
Profesores :
Tema : La psicosis: clases.
Sesión Nº :2

− Identificar la Psicosis desde distintas perspectivas, para poder
aplicarlo en la investigación criminológica del comportamiento
delictivo

- La psicosis: clases. (la esquizofrenia, la paranoia, el trastorno
bipolar (psicosis maníaco depresiva antiguamente).
- La demencia senil. La psiconeurosis. Toxicomanía y alcoholismo
IV. METODOLOGÍA
Expositiva, Debate
Participación grupal Estudio de casos

SESIÓN
Separata de resumen

VII. EVALUACIÓN

......................................................... .......................................................
91
III UNIDAD
QUINTA SEMANA
2da SESION
La psicosis: clases. La esquizofrenia, la paranoia, el trastorno bipolar (psicosis

maníaco depresiva antiguamente), la demencia senil. La psiconeurosis. Toxicomanía
y alcoholismo.
LA PSICOSIS
INTRODUCCION
Muchas de las causas y teorías explicativas de la delincuencia violenta son

compatibles para la explicación de la etiología y mantenimiento de la conducta
homicida reiterada. Los motivos que empujan a una persona a cometer crímenes
atroces se estudian desde la psicología motivacional, de la que sus principios básicos
son posteriormente trasladados al
área de la investigación criminal, sobre todo en aras de trazar lo que modernamente
se denomina criminal profiling (“perfilación criminal”), una herramienta que sirve para
que policías, criminólogos, psicólogos y psiquiatras traten de reducir el campo de
búsqueda de un concreto criminal. Sin el estudio de la personalidad, el estudio de la
escena de un crimen queda incompleto, pues la interacción del criminal, las víctimas
y el ambiente forman un todo que no puede analizarse por separado.
Algunos de los trastornos mentales relacionados con la delincuencia:
LA PSICOSIS
La psicosis es un término genérico utilizado en la psicología para referirse a un
estado mental descrito como una pérdida de contacto con la realidad.
A las personas que lo padecen se les llama psicóticas. En la actualidad, el término
«psicótico» es a menudo usado incorrectamente como sinónimo de psicopático.
La persona psicótica ha sufrido muchísimo dolor en su vida y actúa con objetivos
inconscientes de hacerse daño a sí mismo y a los que lo rodean, quedándose al fin
solo y atormentado. El origen por lo general es el dolor sufrido en la infancia y vida en
general.
El DSM (Manual estadístico y diagnóstico de los trastornos mentales, de la
Asociación Psiquiátrica Estadounidense) reconoce varios tipos de psicosis:
• Esquizofrenia
• Tipo paranoide de esquizofrenia.
• Tipo desorganizado de esquizofrenia.
• Tipo catatónico de esquizofrenia.
• Tipo indiferenciado de esquizofrenia.
• Tipo residual de esquizofrenia.
• Trastorno esquizofreniforme
• Trastorno esquizoafectivo
• Trastorno delirante
• Trastorno psicótico breve
• Trastorno psicótico compartido.
• Trastorno psicótico debido a enfermedad médica asociada.
• Trastorno psicótico inducido por sustancias.
• Trastorno psicótico no especificado.
92
Síntomas:
Los siguientes son síntomas que sugieren la presencia de un trastorno de tipo

psicótico:
• Cambios bruscos y profundos de la conducta.
• Replegarse sobre sí mismo, sin hablar con nadie.
• Creer sin motivos que la gente le observa, habla de él o trama algo contra él.
• Hablar a solas (soliloquio) creyendo tener un interlocutor, oír voces, tener
visiones (alucinaciones visuales, auditivas) sin que existan estímulos.
• Tener períodos de confusión mental o pérdida de la memoria.
• Experimentar sentimientos de culpabilidad, fracaso, depresión.
A. ESQUIZOFRENIA
Es un diagnóstico psiquiátrico en personas con un grupo de trastornos mentales

crónicos y graves, caracterizados por alteraciones en la percepción o la
expresión de la realidad. La esquizofrenia causa además una mutación
sostenida de varios aspectos del funcionamiento psíquico del individuo,
principalmente de la conciencia de realidad, y una desorganización
neuropsicológica más o menos compleja, en especial de las funciones
ejecutivas, que lleva a una dificultad para mantener conductas motivadas y
dirigidas a metas, y una significativa disfunción social.
Tipos de esquizofrenia:
• Esquizofrenia paranoide:
Se caracteriza por el predominio de ideas delirantes y alucinaciones, sobre
todo auditivas. Los delirios y las alucinaciones a veces constituyen una unidad.
Es la más frecuente, suele iniciarse entre los 20 y 30 años y es la que mejor
evoluciona a pesar de la aparatosidad del cuadro.
• Esquizofrenia catatónica:
Predomina el trastorno del movimiento o movimientos motores. Los expertos
hablan de "estupor catatónico". A pesar de tener la conciencia despierta, el
enfermo no reacciona a los intentos de entrar en contacto con él. Su rostro
permanece inmóvil e inexpresivo, no se percibe ningún movimiento interior e
incluso fuertes estímulos de dolor pueden no provocar reacción alguna.
• Esquizofrenia desorganizada o hebefrenia: predomina un afecto absurdo, no

apropiado (se suelen reír cuando se les da una mala noticia, las conductas
suelen ser infantiles, el estado de humor es absurdo, existe desinhibición en
los sentimientos. Por la ausencia de síntomas es difícil de reconocerla, (los
indicios suelen ser el descuido personal, conductas solitarias).
• Esquizofrenia indiferenciada:
Es un tipo de esquizofrenia en la cual no predomina un síntoma concreto para
el diagnóstico, es como la mezcla de las otras anteriores.
• Esquizofrenia residual:
En estos casos debe haber habido, por lo menos, un episodio de esquizofrenia
anteriormente, pero en el momento actual no hay síntomas psicóticos
93
importantes. Es la fase en la que los síntomas negativos son más evidentes.
No se manifiesta en todos los enfermos.
• Trastorno esquizoafectivo:
Es una afección mental que provoca perdida de contacto con la realidad
como problemas anímicos.
• Trastorno delirante:
Es una enfermedad mental psicótica que incluye mantener una o más ideas
delirantes en ausencia de cualquier otra psicopatología significativa.
• Trastorno psicótico breve:

Una alteración que implica el inicio súbito, de cómo mínimo, uno de los
siguientes síntomas positivos: ideas delirantes, alucinaciones, lenguaje
desorganizado o comportamiento catatónico o gravemente desorganizado.
• Trastorno psicótico compartido:

Es un raro síndrome psiquiátrico en el que un síntoma de psicosis
(particularmente una creencia paranoica o delirante) es transmitido de un
individuo a otro.
• Trastorno psicótico debido a enfermedad médica asociada:

Las alucinaciones y las ideas delirantes debidas a los efectos directos de
alguna enfermedad médica son la característica esencial de este trastorno.
Son muchas las enfermedades médicas que pueden causar algún tipo de
trastorno psicótico. Entre ellas destacamos, las enfermedades neurológicas,
las enfermedades endocrinas, las enfermedades metabólicas, alteraciones del
equilibrio hidroelectrolítico, enfermedades hepáticas o renales y trastornos
autoinmunes con afectación del sistema nervioso central.
• Trastorno psicótico inducido por sustancias: La principal característica de este

trastorno es la presencia de alucinaciones o ideas delirantes que se
consideran efectos directos de alguna sustancia, ya sea una droga, un
medicamento o bien un tóxico.
B. LA PARANOIA
La paranoia es un término psiquiátrico que describe un estado de salud mental

caracterizado por la presencia de delirios autorreferentes. El diagnóstico
moderno más adecuado para la paranoia es el de trastorno delirante.
Los factores desencadenantes de esta enfermedad se encuentran muy

activos en individuos que presentan un acusado narcisismo y que se han
visto expuestos a serias frustraciones, hallándose consecuentemente dotados
de una baja autoestima. Esto provoca que se dispare en los mismos el
mecanismo natural de Proyección, muy estudiado por la psicología, en virtud del
cual tendemos a atribuir a otros aquellos impulsos, fantasías, frustraciones
y tensiones que nos resultan inexplicables, inaceptables e insoportables en
nosotros mismos. "El pensamiento paranoide es rígido e incorregible: no tiene
en cuenta las razones contrarias, sólo recoge datos o signos que le confirmen el
prejuicio, para convertirlo en convicción." (González Duro)
94
Muchas veces un paranoide enfatiza en evitar una acción, aunque la desea,
con el pretexto de no causar conmoción: "Vi una rosa y quise olerla, pero tuve
miedo de dejarla sin aroma". Metafóricamente piensa que algo que le
agrada en realidad le ocasionará daño.
TRASTORNO BIPOLAR
El trastorno afectivo bipolar (TAB), también conocido como trastorno bipolar y

antiguamente como psicosis maníaco-depresiva, es el diagnóstico psiquiátrico que
describe un trastorno del estado de ánimo caracterizado por la presencia de uno o
más episodios con niveles anormalmente elevados de energía, cognición y del
estado de ánimo.
Clínicamente se refleja en estados de manía o, en casos más leves, hipomanía

junto con episodios concomitantes o alternantes de depresión, de tal manera que el
afectado suele oscilar entre la alegría y la tristeza de una manera mucho más
marcada que las personas que no padecen esta patología.
LA DEMENCIA SENIL
.
Definimos la demencia senil de acuerdo con criterios DSM-III-R como un
síndrome
mental orgánico que se caracteriza por un deterioro de la memoria a corto y largo
plazo, asociado a trastornos del pensamiento abstracto, juicio, funciones corticales
superiores y modificaciones de la personalidad.
Todas estas alteraciones son lo suficientemente graves como para interferir
significativamente en las actividades de relación, laborales o sociales.
Aunque el concepto es similar en el DSM-IV no se hace distinción entre trastornos y
síndromes mentales orgánicos, introduciendo todos los tipos de demencias en el
concepto de demencia como trastorno cognoscitivo.
Aparecen como rasgos asociados a la demencia: ansiedad, síntomas obsesivos,
aislamiento social, ideación paranoide o celotipia y vulnerabilidad incrementada al
estrés.
La edad de comienzo de la demencia senil es después de los 65 años, aunque

existe otra demencia de inicio presenil.
Reacciones Conductuales:
✓ Reacciones catastrófica,
✓ cuadros de furor,
✓ episodios maníaco-depresivos,
✓ violencia,
✓ apatía,
✓ vagabundeo,
✓ trastornos del sueño,
✓ lenguaje obsceno,
✓ alucinaciones,
✓ ideación delirante,
✓ robos,
✓ paranoia,
✓ trastornos del juicio,
✓ conductas paradójicas,
✓ trastornos sexuales,
95
✓ inadaptación social,
✓ trastornos de personalidad.
LA PSICONEUROSIS
Trastornos cuyos síntomas traen sufrimiento para el individuo y que son reconocidos
por él o ella como inaceptables. Las relaciones sociales pueden estar enormemente
afectadas pero generalmente permanecen dentro de límites aceptables. El trastorno
es relativamente duradero y recurrente si no es tratado.
El término neurosis fue propuesto por el médico escocés William Cullen en 1769 en
referencia a los trastornos sensoriales y motores causados por enfermedades del
sistema nervioso. En psicología clínica, el término se usa para referirse a trastornos
mentales que distorsionan el pensamiento racional y el funcionamiento a nivel social,
familiar y laboral adecuado de las personas.
Existe una confusión generalizada sobre el término neurosis. Por un lado se aplica,
como síntoma, a un conjunto heterogéneo de trastornos mentales que participan de
mecanismos inadaptativos ligados a la ansiedad. Por otra parte, su uso popular
(como sinónimo de obsesión, excentricidad o nerviosismo) ha provocado su
extensión a terrenos no estrictamente ligados a la enfermedad mental.
El término neurosis fue abandonado por la psicología científica y la psiquiatría.

Concretamente, la O.M.S. (CIE-10) y la A.P.A. (DSM-IV-TR) han cambiado la
nomenclatura internacional para referirse a estos cuadros clínicos como trastornos,
entre los que se incluyen:
1. Trastornos depresivos (distimia, ciclotimia, episodios depresivos leves,
moderados o graves [con o sin síntomas somáticos).
2. Trastornos de ansiedad (fobias, trastorno obsesivo-compulsivo, agorafobia, crisis
de angustia, trastorno por estrés postraumático, trastorno de ansiedad
generalizada).
3. Trastornos somatoformes (dismorfofobia, trastorno de conversión, hipocondría,
dolor somatoforme, trastorno de somatización).
4. Trastornos disociativos (Trastorno de identidad disociativo, fuga y amnesia
psicógenas, trastorno de despersonalización, trance y posesión).
5. Trastornos sexuales:
a.- Parafilias (exhibicionismo, fetichismo, froteurismo, pederastia, masoquismo,
sadismo, travestismo, voyeurismo)
b.- Disfunciones sexuales (deseo inhibido, aversión al sexo, anorgasmia,
impotencia, eyaculación precoz, dispareunia, vaginismo).
6. Trastornos del sueño (insomnio, hipersomnia, parasomnias, terrores nocturnos,
sonambulismo, disomnia).
7. Trastornos facticios.
8. Trastornos del control de impulsos (cleptomanía, trastorno explosivo
intermitente, ludopatía, piromanía, tricotilomanía).
9. Trastornos adaptativos.
10. Factores psicológicos que afectan al estado físico.
11. Trastornos de la personalidad.
12. Códigos V (simulación, problemas interpersonales, duelo patológico, problemas
funcionales, rol de enfermo, etc.)
96
ANALISIS DE LAS PSICOSIS Y LA CRIMINALIDAD
Si bien es cierto que la tarea de concebir un crimen únicamente a partir de la

psicopatología de su autor y su diagnóstico es algo reduccionista, por lo que se debe
tomar en consideración los factores situacionales tanto como aquellos ligados a la
víctima, también es cierto y muy frecuente que lo referido al diagnóstico psico-
psiquiátrico debe estar bien hecho y fundamentado como primerísima medida. De no
ser así, de qué serviría el estudio exhaustivo de las condiciones socio-económicas
familiares, de las condiciones generales que presentaba el sujeto antes, durante y
después del hecho, de todo el universo circundante y mesológico que rodeaba al
autor como elementos predisponentes a la violencia, si luego se le hace un
diagnóstico erróneo de personalidad.
El psiquiatra, el psicólogo forense y el criminólogo clínico serán los encargados de

predecir el estado peligroso cuando releven características subjetivas tales como:
- Una aptitud particular hacia el pasaje al acto criminal, que se desprende de una
estructura de personalidad criminal, esta presenta rasgos psicológicos que
pueden reagruparse en un núcleo central y en variables.
- El núcleo central engloba el egocentrismo, la labilidad, la agresividad, la
indiferencia afectiva. Las variables se relacionan a la actividad, a las aptitudes
físicas, intelectuales, técnicas, a las necesidades nutritivas y sexuales.
- El núcleo central gobierna el pasaje al acto y da la fórmula de la temibilidad. Los
rasgos, reagrupados en el núcleo central, intervienen de una manera precisa en
el proceso del acto grave; de una forma más compleja en el proceso de la
maduración criminal, y de una manera condensada en el proceso del acto súbito
o irreflexivo.
- Las variables de la personalidad criminal comandan las modalidades de
ejecución del acto, pero son neutras en relación al pasaje al acto mismo. Éstas
son simplemente susceptibles de aclarar la dirección general, el grado del logro
y la motivación de la conducta criminal.
- La personalidad criminal es una estructura dinámica, es la reunión y la
asociación de sus rasgos constitutivos. Es su acción y su interacción las que
otorgan un carácter particular a la personalidad considerada en su totalidad; ella
es una resultante, y no un dato.
- Estos factores se combinan con los factores biológicos, más los factores sociales
(o mesológicos, o sea la relación entre el individuo y su medio), siendo pues este
entrecruzamiento o encuentro de factores, los que entrarán en juego para
desencadenar el acto criminal, o el estado peligroso hacia la peligrosidad.
PSICOSIS Y DELINCUENCIA.
Son muy diversas las causas endógenas y exógenas que llevan a una persona a
cometer un delito, el mismo que al ser cometido por diferentes personas, no
requiere las mismas medidas de defensa social, al tratarse por ejemplo de un
delincuente emocional y de un delincuente profesional.
Según Mezger un delincuente enfermo mental, en el sentido estricto de la palabra,

no existe en absoluto.
En los casos en que el psiquiatra demuestra la existencia de una genuina psicosis

desaparece la responsabilidad jurídico-penal del autor y con ello el delito”
97
Al delincuente enfermo hay que curarle, cambiar las cárceles y penitenciarías por
sanatorios, por verdaderos centros de rehabilitación en donde reciban un
tratamiento adecuado, por escuelas, por talleres donde pueda aprender algo
productivo, por centros psicológicos.
En conclusión, como se ha dicho anteriormente, nuestro Código Penal contempla la

inimputabilidad para el caso cometerse un delito en estado de enfermedad mental
y la forma de proceder con estas personas.
TOXICOLOGIA Y CRIMINALIDAD.
Al hablar de toxicomanías nos referimos a la personalidad dependiente que se

proyecta claramente a través del alcoholismo o de la adicción a las drogas. La
personalidad dependiente juega un papel muy importante en la aplicación de la
criminología, especialmente por la inestabilidad emocional que manifiesta, la
desinhibición en sus relaciones con los demás y el progresivo deterioro físico y
social. La OMS. Define la toxicomanía como:
- Invencible deseo o necesidad de continuar consumiendo una droga y
procurársela por todos los medios.
- Tendencia a aumentar la dosis.
- Dependencia de orden psíquico y a veces físico con respecto a los efectos de la
droga.
PSICOLOGÍA DE LA DROGADICCIÓN.
La esfera de las relaciones interpersonales está afectada en las relaciones familiares
y laborales, la conducta de rebeldía es característica de inconformidad a las normas
y patrones sociales.
Estos sujetos desean cambiar valores, desacatar las normas, lo que los lleva a
incurrir en actos delictivos. La dependencia del drogadicto reafirma su adicción a los
tóxicos ya que busca en ellos su identidad.
La estructura familiar se presenta como autoritaria con padres rígidos y exigentes, la
figura materna es inestable, lábil, ambivalente y esto le trasmite inseguridad al
toxicómano.
Los valores distorsionados le llevan a no poder distinguir entre aspectos favorables
y negativos de su conducta, lo que fácilmente le lleva a cometer actos delictivos,
como
robar o prostituirse para conseguir estupefacientes.
En las relaciones interpersonales su actitud es de comunicarse solo con aquellos
que comparten sus ideas esto fortalece el fenómeno del pandillismo.
TALLER
Trabajo Grupal:
Se encargara, a cada grupo presentar un caso problema identificado con algunos de
los trastornos psicológicos, estudiados en esta Unidad.
Modalidad: Presentación de trabajo y exposición grupal.
98
(SEXTA SEMANA)

• Primera Sesión Identifica y reconoce los Valora los conceptos

Enfoque Sociológico postulados del enfoque aprehendidos.
de la Criminalidad. sociológico de la
El mundo circundante criminalidad. Participa en grupo.
y la criminalidad; el Analiza y comprende las
mundo físico y la características del medio Respeta la opinión de sus
ecología. El medio entorno y su relación con compañeros.
social y los procesos la criminalidad.
de socialización. La Aprende y diferencia los Debate y argumenta en
criminalidad urbana y factores y características grupo.
la criminalidad rural. de la criminalidad urbana y
rural. Asume con éxito su
Elabora un resumen de lo responsabilidad en los
aprehendido. debates y otras tareas
relacionadas con el
• Segunda Sesión Analiza y comprende a la desarrollo de la
Influencia de la familia familia y su influencia en la asignatura.
en la Criminalidad. La crminalidad.
constelación familiar Aprende sobre la forma
irregular. La cómo el ámbito escolar,
escolaridad y los los medios de
medios de comunicación y el avance
comunicación. La de la tecnología moderna
técnica y la inciden en la criminalidad.
criminalidad. La Identifica las
características de la
delincuencia
delincuencia económica o
económica o de cuello
de cuello blanco.
blanco.
Taller : Estudio de
Casos
99
III UNIDAD
SEXTA SEMANA
PLAN DE SESION 1
Profesores :
Tema : Enfoque Sociológico de la criminalidad
Sesión Nº :1

- Conocer el enfoque sociológico de la criminalidad y su influencia en
forma variable según las condiciones del medio y la capacidad de
percepción del sujeto

- Explicación sociológica de la criminalidad: el mundo circundante y la
criminalidad, el mundo físico y la ecología.
- El medio social y los procesos de socialización.
- La criminalidad urbana y la criminalidad rural.
IV. METODOLOGÍA
Expositiva, Debate

SESIÓN
Separata de resumen

VII. EVALUACIÓN

......................................................... ...............................................
100
III UNIDAD
SEXTA SEMANA
1°SESION
ENFOQUE SOCIOLOGICO DE LA CRIMINALIDAD
Explicación sociológica de la criminalidad: el mundo circundante y la criminalidad, el

mundo físico y la ecología. El medio social y los procesos de socialización. La
criminalidad urbana y la criminalidad rural.
INTRODUCCION
El delito es una vulneración de las normas sociales. A partir de la II Guerra Mundial
las teorías sociológicas cobran importancia. Se centrará en todos aquellos
aspectos que van a tener repercusión en el hecho criminal, se mantendrá por
algunos sociólogos (Durkheim) que criminalidad y delincuencia forman parte de toda
sociedad sana.
ETIOLOGIA SOCIAL DEL CRIMEN

La Teoría del Aprendizaje Social considera que la adquisición de las pautas,
modelos criminales se producen mediante el aprendizaje evolutivo que descarga en
la observación e imitación del comportamiento criminal entre otros. Por lo tanto casi
toda la conducta es aprendida.
Las leyes que gobiernan este aprendizaje pueden conocerse y medirse.
Tanto la conducta normal como la anormal, se adquieren mediante los mismos

mecanismos normales de aprendizaje. El crimen representa un conjunto de actos
aprendidos por el individuo.
Se dice que el sujeto no nace violento, sino que lo aprende a través de las vivencias
diarias, de la interacción con los demás.
Un elemento que avala esta teoría es el acuerdo, por parte de los psicólogos, en la
no conveniencia de que los niños vean programas violentos en la televisión, ya que
contemplan como otros individuos consiguen alcanzar objetivos mediante la
violencia, e incluso son recompensados. Si un niño asocia violencia con recompensa
es fácil que aprenda a actuar violentamente.
Los factores biológicos y psicológicos pueden predisponer al individuo, pero el factor

definitivo de las tendencias criminales se debe al entorno socio – ambiental.
En la conducta antisocial será muy importante el aprendizaje en base a modelos, no

solo se aprende en base a recompensas y castigos sino también de lo que se
observa en otros miembros de la comunidad, y así las respuestas punibles pueden
aprenderse “viendo lo que les pasa a los otros”, se aprende, se adquiere una
experiencia propia a través de los éxitos y equivocaciones que observamos.
El castigo produce una inhibición de posibles conductas cuando comprobamos las

consecuencias negativas que les produce a los demás.
Las teorías sociológicas dan importancia absoluta o predominante a los factores

externos o sociales y confieren escaso valor a lo individual (los hombres, naciendo
101
iguales, serán buenos o malos conforme al ambiente en el cual vivan y se
desarrollan).
Por esto desde hace mucho tiempo, en criminología se habla de factores endógenos
y exógenos (internos y externos) de la criminalidad; los primeros han sido definidos
como aquellos que por su naturaleza son intrínsecos al sujeto, en tanto que ser
biológico y psíquico (la herencia, por ejemplo); y los segundos, como aquellos que
siendo extraños a la naturaleza constitutiva del ser humano, la influyen en forma
variable según las condiciones del medio y la capacidad de percepción del sujeto. A
estos últimos se los divide en físicos (medio ambiente no constituido por seres
humanos, altitud, latitud, clima, medios de comunicación, barrio, habitación, etc.),
familiares (antecedentes de la familia, su composición, sus condiciones morales,
económicas y culturales) y sociales (amistades, trabajo, centros de diversión,
organización social y política, la cultura del medio, la economía, la influencia
religiosa, etc.).
En realidad, entre estos factores (endógenos y exógenos) existen relaciones

inescindibles y sólo se los separa con fines de estudio, pues, tanto los unos como
los otros influyen en la producción del delito, concurriendo en constelación.
Quedó señalado que los factores sociales de la criminalidad son elementos extraños
a la naturaleza constitutiva del ser humano, pero que la influyen en forma variable
según las condiciones del medio y la capacidad de percepción del sujeto;
agregamos ahora, que la Sociología Criminal ha destacado la importancia de los
factores político, cultural, educativo, económico y ecológico entre otros.
La sociología criminal es la ciencia que estudia el delito como fenómeno social, es

decir, la criminalidad en toda su complejidad y la pena en cuanto reacción social, en
sus orígenes, evolución y significación y en sus relaciones con los demás
fenómenos sociales relacionados con una y otra.
Su máximo representante fue Enrico Ferri quien trató sobre esta tendencia en su
libro “Los nuevos horizontes del Derecho penal y el procedimiento criminal”; Ferri
fue
seguido por A. Lacassagne (1834-1924), quien en 1885 señaló que “las sociedades
tienen los delincuentes que se merecen”
EL FACTOR ECOLÓGICO
La ecología es el estudio de las relaciones entre los organismos y sus habitats.

Tiene tres ramas: botánica, animal y humana. A esta última se le denomina también
Ecología Social, en cuanto se la considera una rama de la Sociología que se ocupa
del estudio de las áreas de habitación humana y de la distribución espacial de los
rasgos o complejos sociales y culturales.
En Latinoamérica, señala Héctor Solís Quiroga (1977), se tiene la experiencia de

que las zonas que circundan los mercados hay mayor delincuencia que en otras, al
igual que en los suburbios de las ciudades. Señala también que parece tener
relación con la mayor o menor delincuencia de un lugar, el tiempo que las familias
vivan en él, el hecho que las viviendas sean rentadas o adquiridas en condominio, la
homogeneidad de la población, la densidad de población, el tamaño de la ciudad, el
conocimiento y trato que unos tengan con los otros.
Los resultados de estas investigaciones (ecológicas) han sido importantes para la

política criminal, pues han permitido la elaboración de mapas y planos en donde se
102
indican las zonas criminógenas de un determinado país, región o ciudad,
facilitándole así su tarea, especialmente en el aspecto represivo policial.
Quedan aún sin explicación, no obstante, la no-delincuencia de muchos jóvenes de

esas “áreas de delincuencia”, al igual que la delincuencia que se produce fuera de
las mismas; así mismo, queda planteado saber si tales áreas realmente generan
delincuencia o si, mas bien, ataren a personas que ya son delincuentes.
Ahora bien, en relación con la delincuencia, vamos a encontrar que a comienzos del
siglo pasado Adolfo Quételet, publico su famosa obra “Física Social” en la cual dio a
conocer sus no menos famosas “Leyes térmicas de la delincuencia”, basadas en la
influencia del medio geográfico sobre el individuo, las cuales formuló en la forma
siguiente:
1.- En invierno se comete mayor número de delitos contra el patrimonio que en

verano.
2.- Los delitos contra las personas se cometen en mayor número en verano.
3.- Los delitos contra las personas tienden a aumentar según nos aproximamos
al ecuador y, a la inversa, los delitos contra la propiedad disminuyen.
4.- Los delitos sexuales se cometen con mayor frecuencia en primavera.
Desde luego, se trata de estudios estadísticos, realizados en Europa, donde las

cuatro estaciones tienen ciclos bien diferenciados y en condiciones que hoy día son
ya historia lejana. Por lo demás, la criminología moderna entiende que existen
relaciones dialécticas entre los factores del delito, los cuales, en todo caso,
ejercerían su influencia en constelación.
EL FACTOR POLÍTICO
Cuando se habla de este factor se está haciendo referencia al gobierno, a la

administración pública. En este sentido, si se considera la criminalidad como un
fenómeno sociopolítico, aparece adecuado pensar que la misma siempre estará
presente en toda sociedad que tenga un gobierno que la gobierne o la
“desgobierne”, según expresa (con mucho acierto, creemos.) Manuel López Rey
(1976).
En realidad, en sentido estricto, sin organización política no existiría el delito

(Parmellee, 1925) puesto que ningún hecho es considerado delictivo hasta que el
Estado le da esa definición. En este sentido, la naturaleza de los delitos está en gran
parte determinada por la naturaleza de la organización política vigente en un tiempo
y lugar dados; así, por ejemplo, en Perú habrá algunos delitos que no existen en
Egipto y viceversa (aunque también los habrá similares).
Por otra parte, cuando el gobierno es mal administrador (gobiernos ineficaces y

corruptos), puede constituirse en factor inmediato de producción de conductas
delictivas (los comentarios huelgan); también lo será en forma indirecta, en la
medida en que cree condiciones favorables a la conducta delictiva y no tome las
pertinentes medidas de prevención.
EL FACTOR CULTURAL
103
Cultural es el nombre con que se designa a todas las realizaciones
características de los grupos humanos.
Para la escuela positivista moderna el delito refleja, en buena parte, el ritmo

evolutivo cultural de toda sociedad: a mayor cultura y desarrollo de la tecnología, el
delito, en consecuencia, presentará variaciones cualitativas y cuantitativas.
Dentro de esta perspectiva, la Sociología Criminal se ha ocupado de estudiar, entre

otras, las relaciones posibles entre criminalidad y grado de instrucción, criminalidad y
medios colectivos de difusión (cine, televisión, radio y prensa) criminalidad y
actividades recreativas.
a.- Criminalidad y grado de instrucción:

Durante el siglo pasado prevaleció la idea de que el desarrollo de la instrucción
haría disminuir la delincuencia, sin embargo, las investigaciones realizadas al
respecto en Europa y en USA no produjeron resultados definitivos. Se encontró,
sin embargo, que el analfabetismo no juega papel esencial con relación a la
delincuencia (como también se creyó durante mucho tiempo); su nivel puede
permanecer igual aunque se generalice la instrucción (en Francia, de 1851 a
1931, disminuyó el número de analfabetos en un 90%, pero el nivel de
criminalidad no experimentó variación).
Se ha argüido, también, que la mayoría de los delincuentes están reclutados
entre los analfabetos, lo cual es estadísticamente cierto, pero ello no contradice
la anterior conclusión, sino que obedece a otras razones que han sido aclaradas
por la Criminología de la Reacción Social.
b.- Criminalidad y medios de comunicación social:

El cine, la televisión, la radio y la prensa no son malos ni buenos en sí mismos
(sólo son vehículos de difusión); si pueden serlo los mensajes que por su
intermedio llegan al público.
Entre los investigadores europeos, es criterio generalizado que el cine tiene
efectos perniciosos sobre los espectadores juveniles, por su característica falta
de espíritu crítico y por su tendencia hacia la identificación, que los puede llevar
a reproducir conductas que han visto en las pantallas.
La televisión cumple un papel similar al del cine, con la ventaja del relativo
aislamiento del espectador, pero con la desventaja de la invasión del hogar y la
gratuidad del espectáculo; hechos que favorecen el que diariamente la violencia,
el crimen, el desorden familiar y la negación de los valores morales establecidos,
sean proyectados dentro del hogar.
Aquí el problema reviste mayor gravedad por el poco o ningún control de calidad
en la programación de las televisoras comerciales; y porque, además de a los
jóvenes y adultos, su influencia alcanza también al público infantil.
EL FACTOR ECONÓMICO
El socialismo científico de fines del siglo pasado consideró que la criminalidad era un
fenómeno de anormalidad social por influencia económica; en tanto que la
llamada
“escuela socialista”, la consideró como una consecuencia directa del capitalismo.
Hoy se sabe, sin embargo, que en los países de regímenes no capitalistas también
existe la criminalidad.
En verdad, el factor económico en la criminalidad es de extrema complejidad, baste
saber que, por ejemplo, tanto la pobreza como la riqueza pueden influir en su
producción.
104
a.- En relación con la pobreza,
Es un hecho que la carencia de los medios indispensables para la satisfacción
misma de las necesidades individuales y familiares (falta de trabajo, de vivienda
adecuada, de servicios elementales, etc.), puede crear en los individuos un
estado emocional susceptible de transformarse en sentimiento de inferioridad
y de frustración que, así mismo, puede convertirse en odio o resentimiento hacia
toda la sociedad, considerada como responsable de tales penurias.
También puede generar rebeldía constante que suele traducirse en frecuente
violación a las leyes, consideradas como instrumento de opresión y explotación;
pudiendo además, generar irrespeto hacia las autoridades; actitudes todas ellas
que pueden desencadenar en perpetración de delitos.
b.- En cuanto a la riqueza, no es menos cierto que las situaciones de bonanza y de

extrema facilidad para la obtención de los bienes en la sociedad de consumo (lo
cual conlleva a la perdida de la conciencia del valor de los objetos) se constituye,
en gran medida, en fuente de la más moderna criminalidad: la criminalidad no
convencional económica de cuello blanco de los poderosos.
EL MEDIO SOCIAL Y LOS PROCESOS DE SOCIALIZACION
1.- PROCESO DE SOCIALIZACION

Es un proceso de influjo entre una persona y sus semejantes, un proceso que
resulta de aceptar las pautas de comportamiento social y de adaptarse a
ellas.
Este desarrollo se observa no solo en las distintas etapas entre la infancia y la
vejez, sino también en personas que cambian de una cultura a otra, o de un
status social a otro, o de una ocupación a otra.
La socialización se puede describir desde dos puntos de vista: objetivamente; a
partir del influjo que la sociedad ejerce en el individuo; en cuanto proceso que
moldea al sujeto y lo adapta a las condiciones de una sociedad determinada, y
subjetivamente; a partir de la respuesta o reacción del individuo a la sociedad.
La socialización es vista por los sociólogos como el proceso mediante el cual se
inculca la cultura a los miembros de la sociedad, a través de él, la cultura se va
transmitiendo de generación en generación, los individuos aprenden
conocimientos específicos, desarrollan sus potencialidades y habilidades
necesarias para la participación adecuada en la vida social y se adaptan a las
formas de comportamiento organizado característico de su sociedad.
2. TIPOS DE SOCIALIZACIÓN
a) Socialización Primaria:
Es la primera por la que el individuo atraviesa en la niñez por medio d ella se
convierte en miembro de la sociedad. Se da en los primeros años de vida y
se remite al núcleo familiar. Se caracteriza por una fuerte carga afectiva.
Depende de la capacidad de aprendizaje del niño, que varia a lo largo de
su
desarrollo psico-evolutivo. El individuo llega a ser lo que los otros significante
lo consideran (son los adultos los que disponen las reglas del juego, porque
el niño no interviene en la elección de sus otros significantes, se identifica
con ellos casi automáticamente) sin provocar problemas de identificación. La
socialización primaria finaliza cuando el concepto del otro generalizado se
a
establecido en la conciencia del individuo. A esta altura ya el miembro es
miembro efectivo de la sociedad y esta en posición subjetiva de un yo y un
mundo.
b) Socialización Secundaria:
105
Es cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a
nuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad. Es la internalización de
submundos (realidades parciales que contrastan con el mundo de base
adquirido en la sociología primaria) institucionales o basados sobre
instituciones. El individuo descubre que el mundo de sus padres no es el
único. La carga afectiva es reemplazada por técnicas pedagógicas que
facilitan el aprendizaje. Se caracteriza por la división social del trabajo y por
la distribución social del conocimiento. Las relaciones se establecen por
jerarquía.
CRIMINALIDAD URBANA
Los factores que inciden en la criminalidad son diversos, y engloban lo social,
institucional y el entorno físico. La criminalidad ha aumentado a nivel mundial en los
últimos 20 años, sobre todo en la franja de los jóvenes de 12-18 años.
Se entiende por criminalidad, el volumen de infracciones a la ley por parte de los

individuos, en un momento y zona, determinados.
Los factores que inciden en la criminalidad son diversos, la realidad social, política,
económica, entre otros.
Crecimiento de la población urbana:
El crecimiento de la criminalidad urbana es uno de los grandes problemas actuales.

En el hemisferio sur, a partir de los años 80, la criminalidad ha crecido
ininterrumpidamente, y la violencia en los jóvenes crece de manera exponencial.
A esto contribuyen el fenómeno de los niños en situación de calle, el analfabetismo,
el abandono escolar, la exclusión social, el comercio ilegal de armas, entre otros
fenómenos.
El contexto en el cual se produce el aumento de la criminalidad está dominado por
el aumento del abuso de drogas, la globalización de la criminalidad organizada.
Esto
contribuye a desestabilizar los regímenes políticos, aumentar los efectos de las crisis
económicas.
Causas del aumento de la criminalidad urbana:
Hay múltiples causas para el aumento de la criminalidad, y se dividen en sociales,

institucionales y el entorno físico.
✓ La exclusión social,
Ocasionada por el desempleo o la marginalización prolongada, el abandono
escolar y el analfabetismo, los cambios en la estructura familiar, son parte de
los factores originarios de la delincuencia.
Otro factor que ha influido es la ruptura del vínculo social en los barrios. Al
contrario de lo que suele creerse, la pobreza, no es una causa directa de la
criminalidad.
✓ Como causas institucionales está el sistema judicial que no se ajusta a las

necesidades con déficit en las áreas de policía, cárceles y justicia.
A nivel mundial, la policía apunta sus objetivos al combate de la gran
criminalidad, alejándose de los ciudadanos, lo cual ha llevado a la pérdida de
confianza de la población.
La justicia resulta lenta e ineficaz frente a los conflictos urbanos, con sus
procedimientos inaccesibles para la mayoría. Y la resolución de crímenes es
106
muy baja, llegando al 10%. Y sus sanciones no tienen como meta la
rehabilitación. Las cárceles constituyen en realidad, escuelas para la
construcción de redes de delincuencia.
✓ Como causas del entorno, tenemos el crecimiento incontrolado de las

ciudades, la carencia de servicios, la ausencia del concepto de seguridad
urbana, el bajo control de los barrios, el surgimiento masivo de espacios semi-
públicos (malls, estaciones, etc.).
Consecuencias del aumento de la criminalidad urbana:
✓ La consecuencia más importante del aumento de la criminalidad, es el

sentimiento generalizado de inseguridad, que se suma a las otras
inseguridades que la vida en ciudad fomenta, como el desempleo, la salud, el
futuro, la violencia familiar, el empobrecimiento, etc.
✓ Este sentimiento de inseguridad, lleva a un deterioro de los barrios, a la

ceración de una nueva tipología arquitectónica, basada en el refuerzo de los
elementos de seguridad. También se da un retraimiento en la inversión en
ciudades y barrios considerados peligrosos. La aparición de prácticas de
protección comunitaria, es un aspecto positivo.
✓ Otra consecuencia es el impacto de la inseguridad en los sectores pobres, que

no poseen medio suficientes para defenderse de la criminalidad.
✓ El aumento en los costos de la seguridad, es una consecuencia muy negativa
del aumento de la criminalidad.
✓ Otra consecuencia de este fenómeno es la aparición de infinidad de empresas

privadas de seguridad, superando en muchos países, el número de agentes de
seguridad privada al número de policías. Esto genera casos de abuso y
corrupción, así como también, problemas de relacionamiento entre el sector
privado y la policía.
CRIMINALIDAD RURAL.
En la rural es menos que en la urbana, pero, en la ciudad son más leves. Existen
delitos típicos rurales como el abigeato, destrucción de sementeras, y otros más de
ciudades que rurales, como la estafa, bancarrotas, falsificaciones que requieran de
alta técnica, fabricación y expendio de estupefacientes, vicio comercializado, etc. La
urbana es de tipo propiamente fraudulenta, mientras que la delincuencia campesina
es de tipo violento.
En proporción de cantidades es mayor en las ciudades, y para explicar se puede

decir que la ciudad ha destruido o relajado los vínculos familiares y vecinales, en el
campo aún es fuerte.
La ciudad ofrece mayores tentaciones pro la esperanza de la ocultación y el
anonimato, incrementa el numero de necesidades, el vicio comercializado
(alcoholismo, diversiones nocturnas, drogas, estupefacientes, juego, prostitución) las
bandas infantiles y juveniles son fenómenos urbanos.
Las áreas de delincuencia:

- Las bandas infantiles y juveniles.
107
En las ciudades, hay barrios en los cuales el delito se da en grandes cantidades,
mientras en otros, es sumamente bajas, porque en ellas existían:
a. Áreas de alta concentración industrial.
b. Malas condiciones en la habitación.
c. Muchos individuos que viven de la caridad o de la asistencia social.
d. Muchos inmigrantes, inclusive de diversas razas.
e. Carencia del sentido de vecindad y el control que de ella resulta.
- Las bandas juveniles se forman no solo en hogares pobres, sino por la carencia
de lugares de recreo donde niños y adolescentes puedan para dar salida normal
a las energías, poca vigilancia de los padres.
Es frecuente que los ideales propugnados por la banda se encuentran en

contradicción con los sostenidos por la sociedad normal; jugándole una mala
pasada a la policía no sólo es un fin deseado, sino que suele convertirse en el non
plus ultra al valor y fuente de prestigio entre compañeros.
En conclusión: La influencia que en la criminalidad ejercen factores geográficos y
ecológicos no puede ser puesta en duda, sin embargo, hay que tener presente que
las influencias directas son menos frecuentes que las indirectas.
108
III UNIDAD
SEXTA SEMANA
PLAN DE SESION 2
Profesores :
Tema : Influencia de la familia en la Criminalidad.
Sesión Nº :2

- Reconocer la influencia familiar en la criminalidad según las
condiciones del medio y la capacidad de percepción del sujeto para
su aplicación en la investigación criminal

− La constelación familiar irregular. La escolaridad y los medios de
comunicación.
− La técnica y la criminalidad.
− La delincuencia económica o de cuello blanco
IV. METODOLOGÍA
Expositiva, Debate

SESIÓN
Separata de resumen

VII. EVALUACIÓN

......................................................... ..........................................
109
III UNIDAD
SEXTA SEMANA
2° SESION
La constelación familiar irregular. La escolaridad y los medios de comunicación. La

técnica y la criminalidad. La delincuencia económica o de cuello blanco
INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN LA CRIMINALIDAD
En primer lugar hemos de considerar que la familia es una institución natural; nace
de manera espontánea donde quiera que haya hombres. No espera para aparecer a
que el Estado le asigne un estatuto jurídico. En un principio, en la mayoría de las
sociedades la familia existía sin intervención alguna del Estado y se regía tan sólo
por las costumbres tradicionales.
Hemos de tener en cuenta que mucho antes de que las sociedades civiles se
construyeran, y que el Estado y los gobiernos se identificasen con la vida de la
humanidad, los hombres se reunieron en sociedad, en pequeños grupos,
constituyendo la familia, como embrión de toda norma social.
Esta primaria significación, es puesta de manifiesto por la doctrina dominante
cuando señala que: "La familia en todos los tiempos ha sido y es la verdadera célula
de la sociedad y piedra angular del ordenamiento social; no sólo porque constituye
un grupo natural e irreductible, que tiene por especial misión la de asegurar la
reproducción o integridad de la vida humana, sino porque, además en su seno se
forman y desarrollan los sentimientos de solidaridad, tendencias altruistas y virtudes
que ha desempeñado un papel importante formativo del hombre, en orden a su
ulterior desarrollo ultrafamiliar, en el ámbito social.
Las investigaciones efectuadas en materia de delincuencia demuestran

ampliamente como el sentimiento de inseguridad, consecuencia de la falta o
insuficiencia en la vigilancia afectiva de la primera infancia, es un potente factor
determinante en el individuo.
Las estadísticas y también las investigaciones sociológicas han puesto de relieve la
influencia del ambiente familiar en la delincuencia juvenil como el factor primordial de
ésta tiene su base en la inestabilidad familiar.
La familia como un grupo sociológico y en consonancia con la gran importancia

funcional que tiene para el Estado y la sociedad, ha sufrido en el transcurso de los
últimos siglos un cambio estructural de gran importancia.
El hombre, en contra posición al animal, cuando se encuentra en presencia de un
fin, abstrae de las cosas que conoce, el carácter común de medios para
conseguirla
y aún, entre los medios mismos atrae y elige aquellos más eficaces para alcanzar el
fin propuesto.
Este es el fin que persigue la humanidad. El fin para ser tal, debe ser alcanzable
mediante el concurso de la comunidad, y se necesita además, que exista para
alcanzar el mencionado fin, una voluntad común que quiera los medios que mejor
conduzcan a él.
Esto es, lo que constituye la razón de que la sociedad exista.
La naturaleza misma de la personalidad humana, las propiedades intrínsecas del

ser racional, como animal social que es, al decir de Aristoteles, exigen e imponen al
hombre como ley ineludible y natural, el hecho de vivir en sociedad.
110
Pero sea cual fuere la primera de las formas de la convivencia humana es hoy
verdad aceptada por los sociólogos más distinguidos que la naturaleza del hombre
es eminentemente social; es decir, que desde que el hombre aparece sobre la faz de
la tierra, aparece ya en el seno de alguna sociedad por rudimentaria que quiera
suponerse. La existencia del hombre aislado es hoy en el mundo moderno, una de
tantos mitos olvidados por la ciencia.
Así pues, considerando a la familia como la sociedad más antigua, y la única natural,
se infiere la existencia de derechos y obligaciones mutuos, que no le fueron
otorgados por poder extraño alguno, sino que se deben a la misma naturaleza. Es
evidente que la familia no podrá por sí sola satisfacer las necesidades de la persona
humana; la sociedad capaz de satisfacer esas necesidades es la sociedad civil, ya
que es la única que puede disponer de los elementos necesarios para cumplir
satisfactoriamente su cometido. Es este un elemento tan indispensable para la
existencia del Derecho social, como lo es de las otras ciencias sociales, y que tiene
además dos consecuencias trascendentales: la primera consiste en que la sociedad
distingue al hombre del animal, y la segunda en que la sociabilidad es indispensable
para alcanzar los fines de la vida humana.
Función socializadora de la familia; para el recién nacido en necesario para

preservar su vida como para adaptarlo a la sociedad en la cual ha de desarrollar sus
actividades. En el consiguiente proceso de adaptación, los primeros pasos y los
llamados a tener más profundas repercusiones, los dan los niños y el adolescente,
en el seno de la familia. La familia está destinada a cumplir una finalidad
estrechamente relacionada con la naturaleza y de forma de desarrollo del ser
humano.
En resumen, podemos decir que la familia es el elemento necesario para la
socialización del niño, apartando o anulando las influencias perniciosas.
CAUSAS QUE DESTRUYAN O AMINORAN LAS INFLUENCIAS FAMILIARES

POSITIVAS:
Las causas de las crisis son numerosas y no todas tienen su origen en tiempos
recientes, algunas, desde hace siglos, seguidamente se puede ver como repercuten
en el aumento de la criminalidad.
Entre las razones de la crisis están los siguientes:

a. La familia es menos unida que antes, frecuentemente por divergencias de
intereses entre los esposos, por la tendencia a hacerlas desempeñar, en aras de
una igualdad conyugal mal entendida. Idéntico papel en el hogar.
b. La vigilancia educativa de los padres sobre la familia se ha relajado, sus

miembros pasan cada vez menos tiempo juntos sobre todo porque las
actividades de cada uno que desarrollan dentro de horarios que divergen de los
ajenos.
c. El divorcio, que si bien fue instituido con el pretexto de que serviría de remedio
sólo a situaciones extremas, se ha extendido hasta convertirse en un problema
social.
d. Los niños pasan mucho tiempo fuera del hogar, no sólo en la escuela, sino en
las calles, los clubes y los de centro de recreo, sin la necesaria vigilancia.
111
e. Los hijos se emancipan prematuramente, lo que sucede principalmente cuando,
como resultado de urgencias económicas, el niño o joven se inicia
tempranamente en el trabajo.
f. Malas condiciones materiales del hogar, sobre todo miseria, suciedad y

estreches que provocan promiscuidad e impulsan hacia la calle a los niños.
g. Impreparación de los padres para cumplir la tarea educativa.
h. Las generaciones de huérfanos de uno o ambos padres.
i. A veces no se trata sólo de que los padres sean incapaces de educar

debidamente, sino que ellos son inmorales y su inmoralidad se trasmite a los
hijos.
Número, orden de nacimientos y sexo de los hijos:

a. El Primogénito; estadísticas antiguas ya mostraban que el hijo primogénito es
mucho más delincuente que su hermano que le sigue.
b. El Hijo Único; en general, la delincuencia del hijo único es proporcionalmente

mayor que la de los niños que tiene hermanos.
c. La Familia numerosa; en general, los hijos de familias numerosas y más cuanto

más numerosas, muestran mayor delincuencia que los hijos que integran
hogares pequeños.
d. Sexo de los hijos; es un hecho que los varones dan, en términos generales,
mayor delincuencia que las mujeres.
El hogar desecho:
Para cumplir su función socializadora, el hogar debe contar de padre y madre, el
primero, al menos idealmente, como factor disciplinario y como sostén económico; lo
segundo como elemento conservador, esencialmente hogareño, al que los hijos
pueden acogerse en busca de cariño y de comprensión. Si alguno de los padres
falta, la capacidad educativa del hogar queda determinada.
Puede darse tres situaciones distintas según la razón que llevó al rompimiento.
a. Muerte de uno o de ambos padres:
Esta situación se traduce en falta de cariño y de disciplinas familiares,
desequilibrio emocional y aun biológico, crisis económica, etc.
b. Abandono o deserción:
El hecho puede ser voluntario, como cuando resulta de la falta de comprensión
entre los padres y la vida familiar se torna intolerable, pero también puede
deberse a causas ajenas a la vida intrahogareña.
c. El divorcio:
Esta separación legal en vida de los cónyuges ha sido justamente casa de
provocar gran cantidad de delitos, corrientemente los hijos tienen conciencia de
lo poco que significan para los padres, pues lo común que sean los intereses de
éstos y no los de aquellos los que determinen la separación.
Hogares no bien integrados.
112
Para cumplir su función socializadora, el hogar debe estar no sólo material sino
también espiritualmente integrado. Cuando esto no sucede la situación se presenta,
por ejemplo, cuando existen conflictos de cultura que dificultan la comprensión entre
los miembros de la familia los hijos tienen mayor cultura que los padres, a quienes
desprecian o desobedecen; los matrimonios se realizan entre personas sumamente
dispares por su cultura, sus ideales o su naturaleza de donde surgen continuas
discrepancias.
El hogar criminal.
Cuando tratamos el tema de las familias criminales, ya hicimos notar la influencia
que el hogar en que existe un ambiente delictivo. Las investigaciones modernas
han
probado plenamente la importancia del contagio de conductas delictivas, contagio
que no sólo proviene de los padres, sino que también procede de los hermanos.
Indisciplina familiar.
La disciplina familiar adecuada está lejos de ser la regla, al imponerla, los padres se
atienen a su leal saber y entender, cuando no a sus instintos ciegos. Burt encontró
que el 25% de los dementes juveniles ingleses por él estudiados, existía el
antecedente de disciplina hogareña laxa;; en el 10% de disciplina demasiado
estricta.
El estado civil.
Se ha intentado también determinar la importancia que el estado civil pueda tener en
la delincuencia. Sea que en la criminalidad general el porcentaje menor corresponde
a los casados, siguen los viudos, luego los solteros para darse la criminalidad
más
alta en los divorciados.
Sin embargo, no hay que descuidar el hecho de que el estado civil se combina sin
otras condiciones sobre todo de edad, para dar por resultado cierto de conducta.
Religión y delincuencia.
Nadie está libre de sentir la tentación de llevar a cabo conductas que, deben ser
realizadas, continuarán delito, por tanto, pueden reforzarse los frenos de origen
externos: aumentar las leyes, darles eficaz vigencia, crear una fuerte opinión social,
acrecentar las fuerzas morales y religiosas.
Debemos consignar tres posiciones:
• la de quienes creen que la religión ayuda a disminuir la criminalidad;
• la de quienes piensen que contribuye a aumentarla y la de quienes consideran
que en realidad y de modo general,
• la religión es indiferente en el campo criminal.
Religiosidad de los delincuentes.
Uno de los medios más adecuados para descubrir las relaciones entre la religión y el
delito consiste en investigar los porcentajes de personas religiosas que existen entre
delincuentes y no delincuentes.
Las estadísticas formadas por Kalmar y Weir, ellos comprobaron que mientras sólo
40% de la población total de EE.UU. se halla registrada como perteneciente a una
religión. Los autores citados comprobaron que muchos que se declaran católicos
en realidad no lo eran.
Criminalidad por afiliación religiosa.
Hay que averiguar si algunos grupos religiosos, por ser tales o cuales se inclina más
a la delincuencia, por lo menos a ciertos tipos de delincuencias.
Los estudios realizados en Europa, tienden a demostrar la mayor delincuencia de los
católicos, una intermedia de los protestantes. En Europa los católicos pertenecen
a
113
naciones germanas, sajonas escandinavas, los primeros viven en regiones más
montañosas, los segundos en regiones llanas, templadas y hasta fríos.
Los católicos abundan más en los sectores económicamente pobres, mientras los
protestantes arguyen que los católicos no tienen mayores escrúpulos en cometer
delitos ya que la confesión los liberará en su momento, de la carga del pecado.
Los católicos, por su parte, explican las mayores cifras de delincuencia de
protestantes, por la falta de confesión.
Forma en que la religión pude influir en la delincuencia. Por ejemplo: sectas
africanas e hindúes que exigen sacrificios humanos, sin embargo el propio
cristianismo puede dar lugar a que el número de delitos aumente, a través de
algunos mecanismos indirectos.
LA ESCOLARIDAD Y LA CRIMINALIDAD
Escolaridad
El primer factor educacional que es importante rescatar es la Escolaridad, entendida,
en palabras simples, como años de escolaridad, que se traducen en la superación
de distintos niveles educacionales. Esta variable tendría una relación negativa con la
delincuencia.
Como menciona la ONU, en el Décimo Congreso de las Naciones Unidas sobre
Prevención del Delito y Tratamiento del Delincuente del año 2000 mayor escolaridad
disminuye la probabilidad de conductas delictuales. Sin embargo, el efecto sería
indirecto, ya que la escolaridad influye directamente sobre el futuro trabajo e
ingresos de quien estudió, disminuyendo la probabilidad de desempleo y eso, a su
vez, disminuiría la utilidad/ probabilidad de cometer un crimen.
Capital Humano
Importante es mencionar los descubrimientos de Nuñez Ellos incluyen dentro de las
variables de Capital Humano a Escolaridad y Analfabetismo. Aunque se esperaba
una relación negativa con los distintos delitos que analizan, se encuentra que
para
cada delito hay diferentes resultados.
Para escolaridad, se encontraron relación positiva con robo, violación y homicidio. Y
relación negativa con violencia, hurto y estafa. Y para Analfabetismo se encontró
relación negativa en casi todos los crímenes y positiva en violación. Con respecto al
Capital Humano los autores descubrieron resultados ambiguos.
Una explicación tentativa a estos resultados es que el Capital Humano estaría
asociado a dos hipótesis: puede aumentar los delitos si son los delincuentes quienes
ven disminuido su capital humano; pero puede disminuirlos si disminuye el capital
humano de quienes reportan los crímenes, esto último apuntaría a que lo que
disminuiría no serían los delitos sino que lo haría la tasa de denuncia. Por otro lado,
también existirían crímenes que requerirían de ciertas habilidades que estarían
asociadas a la posesión de un mayor capital humano.
Fracaso Escolar
Otra variable relacionada con la Escolaridad es el Fracaso Escolar, entendida como
malas notas y bajo rendimiento. La relación con la delincuencia sería positiva, pero
indirecta.
Como menciona Bertus Ferreira, basado en Rutter y Giller, el fracaso educativo
conduce a problemas emocionales y de autoestima, que llevan a conductas
disfuncionales y/o delictivas.
Farrington en 1996 también señalaba algo similar: el fracaso lleva a la aversión
al
colegio y esa aversión conduciría a comportamiento antisocial y creación de
pandillas.
114
Así también lo demuestra en Chile el estudio de Barreto, quien relaciona mal
rendimiento con deserción escolar y conductas delictuales.
Deserción Escolar
La Deserción Escolar, ha sido un factor muy estudiado. Los estudiantes que
abandonan sus estudios tienen mayor probabilidad de cometer actividades
delictuales. Rutter y Giller, y Wilson y Hernstein, dentro de los estudios
internacionales, y De la Puente y Torres y Benavente dentro de los nacionales,
afirman lo anterior.
Investigaciones de La División de Seguridad Ciudadana ven a la Deserción Escolar
como un factor de riesgo que no actúa de manera aislada sino que lo haría en
conjunto con otros factores como socialización con pares de riesgo,
inasistencia,
entre otros.
Estos factores aumentarían las probabilidades de entrar en dinámicas de exclusión o
desintegración, como son el desempleo, sub-empleo, drogadicción y delincuencia.
De este modo, se entiende al factor de Deserción Escolar como una causa y
también como el ‘primer hito en la trayectoria delictual’.
Inteligencia
Un factor que incluye la literatura extranjera y lo relaciona con los otros antes
mencionados es la Inteligencia, que apela a las Capacidades individuales. Tener
baja inteligencia impide hacer bien las tareas escolares, lo que lleva al fracaso
escolar y también a la deserción escolar, de ahí su relación negativa con el delito.
Por otro lado, como señalan Hawkins y Lishner, los alumnos ‘brillantes’ tienen una
posibilidad real de estudios superiores y esta mayor posibilidad frenaría los actos
delictivos.
Calidad de la Educación
Otro factor que también sirve para argumentar fracaso, deserción y escolaridad, y
que hace más sentido en una realidad como la nuestra, es la Calidad de la
Educación. De hecho, sólo se encontró en la bibliografía chilena y Latinoamericana.
Su relación con la delincuencia sería negativa. Raczynski y Blázquez señalaban el
año 2000 que los niveles de escolaridad dependen de la calidad de la educación y
que las personas pertenecientes a un grupo social bajo reciben educación de peor
calidad. Por su parte, De la Puente y Torres afirman que si se mejoran las
condiciones educativas se neutralizan los factores que originan las conductas
criminales.
Participación en Pandillas y Conductas Pandilleras

Como se ha demostrado es difícil en el tema educativo aislar los distintos factores,
ya que se van influenciando entre ellos. Un factor de este tipo y que se lo incluye
en
el tema educacional es la Participación en Pandillas y Conductas Pandilleras. Esta
idea viene de la teoría del aprendizaje de Sutherland, específicamente de su tesis de
la asociación diferencial, que propone, a grandes rasgos, que las conductas
delictuales se aprenden en entornos donde se refuerzan esas conductas por sobre
las no delictivas. Entre estos entornos están, los pares y amigos que sigan el camino
delictivo. Es decir, participar en grupos de este tipo aumenta las probabilidades de
cometer delitos, mediado por lo que se llama ‘efecto de pares’, socialización con
similares, donde es más fácil competir entre similares.
115
LA DELINCUENCIA ECONOMICA O DE CUELLO BLANCO
La criminalidad económica engloba hechos que tienen su realización en el contexto

de la vida económica. Los agentes recurren a métodos fraudulentos, se aprovechan
de posibilidades y conocimientos del mundo económico comercial o financiero,
tienen como propósito fundamental la acumulación de beneficios económicos y
originan importantes daños a los circuitos económicos. Esta delincuencia (de cuello
blanco) con características distintas a las que había definido la criminalidad clásica.
Ya entonces, se percibía un menor reproche social hacia este tipo de delitos.
Se trataba más de comportamientos derivados de una cultura del triunfo
rápido, de un afán de imitación de los triunfadores y mucho menos de
comportamientos debido a déficit de sociabilidad de los individuos delincuentes,
contenidos en teorías clásicas de la criminalidad.
Taller:
Cada grupo hacer una representación teatral sobre uno de los temas tratados
en el Enfoque sociológico de la Criminalidad. Hacer el comentario y el
análisis
respectivo.
116
IVUNIDAD DIDACTICA
(SEPTIMA SEMANA.- Primera Sesión)

MARCO REFERENCIAL DE
LAS TENDENCIAS
SOCIOCRIMINOLOGICAS:
Teoría del Conflicto Cultural, Valora la capacidad de
Explica cómo influyen las
teoría de la Subcultura explicarla influencia de las
tendencias Socio
Criminal, teoría de la Anomia, tendencias socio
criminológicas en el
teoría de la Patología Social, criminológicas en el
comportamiento
teoría del Interaccionismo o comportamiento
Criminológico como factor
teoría del Etiquetamiento. criminológico como factor
predominante en el
predominante en el
individuo.
1.EXPLICACION SOCIO individuo
CULTURAL DE LA
CRIMINALIDAD:
1.1 La Imagen Del
Delincuente.
1.2 Clases Básicas de
Delincuencia Explica que el principio de la
Valora la reflexión de que
1.2.1 Convencional. conducta desviada al igual
los actos desviados serían
que el resto de conductas se
1.2.2 No convencional una consecuencia de la
aprende en el ambiente en
socialización en ambientes
que se vive.
con valores y normas
2. TEORIA DEL CONFLICTO distinto a los de la sociedad
CULTURAL. en general.
3. TEORIA DE LA Identificar las posibles
SUBCULTURA CRIMINAL causas de la conducta
Valora la importancia de
4. TEORIA DE LA ANOMIA desviada, y las formas de
tomar encuenta los valores
control e interacción social
5. TEORIA DE LA por las que se definen a de una sociedad, la
PATOLOGIA SOCIAL conducta normal o
ciertos individuos como
comportamientos
6. TEORIA DEL desviados.
regularizados, repetidos y
INTERACCIONISMO Ó característicos de una
ETIQUETAMIENTO: sociedad.
6.1 Bases
6.2 Criticas
117
IVUNIDAD DIDACTICA
(SEPTIMA SEMANA.- Segunda Sesión)

MARCO REFERENCIAL DE
LAS TENDENCIAS
SOCIOCRIMINOLOGICAS:
Explicación sociopolítica de la Valorar el conocimiento

Criminalidad. Política Reconocimiento exacto de de la Política Criminal y
Política Criminal, se debe
criminal y realidad social Social, para poder
tener en cuenta la realidad combatir en forma
1. POLÍTICA CRIMINAL Y socio económica que ha adecuada a esta
REALIDAD SOCIAL. influido en su estructura y criminalidad que crece en
que, condiciona su forma constante, por
aplicación. tener una policía que en
vez de resguardar en
muchos casos son
cómplices de los delitos y
autoridades del gobierno
que en vez de sancionar
o castigar a los
culpables, no lo hacen.
118
IV UNIDAD
SEPTIMA SEMANA
PLAN DE SESION 1
Profesores :
Tema : Tendencias Sociocriminológicas.
Sesión Nº :1
− Explicar cómo influyen las tendencias sociocriminológicas en el
comportamiento criminológico como factor predominante en el
individuo
− Explicación sociocultural de la criminalidad:
− Teoría del Conflicto Cultural, teoría de la Subcultura Criminal, teoría
de la Anomia, teoría de la Patología Social, teoría del
Interaccionismo o teoría del Etiquetamiento.
IV. METODOLOGÍA
Expositiva, Debate
Dinámica grupal - Representación teatral.
SESIÓN
Separata de resumen
− Proyector de multimedia
VII. EVALUACIÓN
....................................................... .......................................................
119
IV UNIDAD
SEPTIMA SEMANA
1ra Sesión
Explicación sociocultural de la criminalidad: teoría del Conflicto Cultural, teoría de la

Subcultura Criminal, teoría de la Anomia, teoría de la Patología Social, teoría del
Interaccionismo o teoría del Etiquetamiento.
EXPLICACION SOCIO CULTURAL DE LA CRIMINALIDAD
La Imagen Del Delincuente

Tradicionalmente se ha considerado la delincuencia como fenómeno individual, pero
en la actualidad se hace imprescindible aplicarle un enfoque social. La delincuencia
como fenómeno social se presenta en todas las sociedades con características
propias. Sin embargo, durante el desarrollo histórico de la humanidad, se puede
apreciar que la idea acerca del delito que ha tenido y tiene una evolución constante,
habiendo ocurrido cambios muy notables, en cuanto a la calificación de las
conductas consideradas criminales por las diversas culturas humanas y
legislaciones penales, a lo largo de la historia.
La frecuencia, por su parte, es un índice de criminalidad en relación con la variación
que sufre durante periodos de tiempo. Ferri lo hizo en su momento, concluyendo que
el incremento de población conllevaba un incremento de la criminalidad general.
Los factores geográficos, son otros antecedentes que debe abordar la imagen del
delincuente.
La vida rural contra la vida urbana, pues la delincuencia urbana es
cuantitativamente mayor, y cualitativamente distintos.
Los criminólogos reconocen que tanto los delincuentes juveniles como los adultos,
son el principal producto del hundimiento de las normas sociales tradicionales, a
consecuencia de la industrialización, la urbanización, el incremento de la movilidad
física y social, los efectos de las infravivienda, el desempleo, las crisis económicas y
las guerras.
Los factores económicos, pues, unos dicen que el desarrollo disminuye la
delincuencia, pero otros, sostienen que es al contrario al aumentar los conflictos y
complejizarse las relaciones de interés.
Clases Básicas de Delincuencia

a) Convencional: Es la que se da en cualquier tipo de sociedad y son las que
infringen las normas jurídicas oficiales de los distintos Estados contra la
propiedad, contra las personas, contra la salud pública, contra la integridad física,
contra la libertad general.
Características:
Modus operandi: Violencia.
Mejora de los medios de comisión.
Incremento de crímenes violentos.
b) No convencional: aquella que lesiona bienes jurídicos tan importantes o más

que los anteriores, que algunas veces no se sancionan jurídicamente o bien que
han sido sancionados desde hace poco tiempo. Ejemplo: genocidio.
Características:
120
Se altera el orden jurídico – penal de los valores. Ej.: el Estado es el delincuente,
el agresor, no el protector.
Mantenimiento del poder a toda costa (movimientos militares) con la creación
ficticia de muchos delitos comunes.
Figuras delictivas habituales de las sociedades post – industrializadas.
Aparecen por contradicción: se predica el estado de bienestar pero hay grandes
bolsas de pobreza; se predica el pluralismo e igualdad pero hay más marginación.
Delincuencia organizada, incluso institucionalizada; Tráfico de estupefacientes, de
divisas, comercio humano, fraudes de subvenciones, tráfico de armas, blanqueo
de dinero.
Corrupción de funcionarios y tráfico de influencias.
Abuso de información privilegiada.
Manipulación empresarial, revelación de información.
Delitos informáticos.
Delitos ecológicos.
Fraudes con productos sanitarios.
Piratería audiovisual.
Estafas masa.
Abusos de crédito (fraudes en operaciones financieras).
Delitos fiscales
Delitos contra la seguridad social.
Terrorismo.
TEORIA DEL CONFLICTO CULTURAL

Explican la delincuencia en base al choque cultural que supone la convivencia en un
mismo entorno de personas provenientes de distintos países y con diversas culturas.
La cultura minoritaria va a estar en inferioridad frente a la mayoritaria del país y a
las personas de las minorías no les quedará más remedio para sobrevivir que
integrarse a la cultura mayoritaria o marginarse y dedicarse a la delincuencia.
TEORIA DE LA SUBCULTURA CRIMINAL

Esta teoría se basa en el principio de que la conducta desviada al igual que el resto
de conductas se aprende en el ambiente en que se vive. Los actos desviados serían
por lo tanto una consecuencia de la socialización en ambientes con valores y
normas distintos a los de la sociedad en general. La teoría fue elaborada por Clifford
Shaw y Henry Mckay y tiene su origen en los estudios etnográficos realizados por la
Escuela de Chicago durante los años veinte. Los investigadores dividieron la ciudad
de Chicago en cinco zonas, realizando círculos concéntricos y comparando la tasa
de delincuencia y la relación entre el número de delincuentes y el total de la
población de cada zona. Los datos evidenciaron que el valor de la tasa disminuía
conforme se alejaba del centro, y lo que es más interesante, que entre 1900 y 1920
la relación entre las tasas de delincuencia de cada zona permaneció invariable, a
pesar de que en este periodo hubo grandes movimientos de población que
cambiaron la composición étnica de cada zona. Estos hechos hicieron llegar a los
investigadores a la conclusión de que la subcultura desviada formaba parte de la
idiosincrasia de algunos barrios, por lo que era trasmitida a los nuevos habitantes.
Numerosos investigadores han desarrollado la teoría, comprobando que es común
que los individuos con comportamientos desviados pertenezcan a grupos en las que
estas conductas son permitidas o incluso prescritas por lo que tal conducta solo
podría juzgarse como desviada respecto a las normas y valores de la sociedad, pero
no respecto a las de su grupo de referencia. Respecto a esto el criminólogo Edwin
121
Sutherland escribiría que “la cultura criminal es tan real y mucho más difundida de lo
que se piensa habitualmente”.
TEORIA DE LA ANOMIA
En ciencias sociales, la anomia es la falta de normas o incapacidad de la estructura
social de proveer a ciertos individuos lo necesario para lograr las metas de la
sociedad. Se trata de un concepto que ha ejercido gran influencia en la teoría
sociológica contemporánea. También ha ofrecido una de las explicaciones más
importantes de la conducta desviada.
El concepto de anomia está vinculado a otros como el control social y la desviación.
Pero la anomia se debe al actuar de un agente social manifiesto en ausencia de
normas en relación con el éxito en un rol dentro del sistema. La regulación moral
correspondiente -codificada en normas sociales- queda obsoleta en la función de
favorecer la solidaridad orgánica, por lo que se produce una desinstitucionalización
por falta de los referidos valores normativos, en un abanico que va desde los usos y
costumbres al extremo más grave de la falta de igualdad de oportunidades sociales
para avanzar al siguiente escalón de nuevos bienes culturales, religiosos o
societarios del progresivo estadio de desarrollo.
Concretamente, según Durkheim, la anomia implica la falta de normas que puedan
orientar el comportamiento de los individuos. En el funcionalista Merton, sin
embargo, la anomia representa la imposibilidad para ciertos individuos de acceder a
los medios que sirven para obtener los fines establecidos socialmente, o viceversa.
Al igual que la anomia social, la resiliencia social es definida por varios
investigadores como una actitud que da a la persona o a un grupo social una
capacidad. Así por ejemplo, Rutter 1987, define la resiliencia como la capacidad de
convertir la adversidad en oportunidad de reto, evitando estresores negativos;
contribuye a desarrollar la habilidad para tratar efectivamente al estrés y a la crisis.
Vuelve a la persona resistente y adaptativa al cambio.
Años más tarde, en 1998, Grotberg define la resiliencia como una capacidad
universal que permite a una persona, grupo o comunidad el prevenir, minimizar, o
sobreponer los efectos dañinos de la adversidad. La resiliencia parte de un contexto
social.
Boris Cyrulnik (1999) considera que no se puede ser resiliente uno sólo, pues la
resiliencia se construye en interacción con el entorno y con el medio social. Aunque
se considera que todos nacemos con resiliencia, la que va siendo disminuida por los
padres y maestros de los 2 a los 19 años de edad, convirtiéndola en anomia
asiliente. Es de interés de la sociología, la antropología, la psicología social y la
psicología.
TEORIA DE LA PATOLOGIA SOCIAL

Desintegración familiar, delincuencia, drogadicción, alcoholismo, prostitución,
pobreza, ancianidad, etc. Es el fenómeno que consiste en la marginalización de uno
o varios individuos frente a las normas y valores de una sociedad. La patología
social se refiere a la conducta anormal dentro de la sociedad, a la "enfermedad
social"· Se ocupa de estudiar las causas, significado, resultado y tratamiento de la
anormalidad social. Por conducta normal se entiende el conjunto de actos o
comportamientos regularizados, repetidos y característicos de una sociedad. Por
tanto, el individuo que no actúa de acuerdo con las formas de conductas
repetidas en una sociedad se le llamará anormal o desviado.
122
TEORIA DEL INTERACCIONISMO Ó ETIQUETAMIENTO
En los años 1960 se empieza a estudiar la desviación desde la perspectiva del
interaccionismo simbólico. Estos autores centran sus estudios no tanto en las
posibles causas de la conducta desviada, sino en las formas de control e interacción
social por las que se definen a ciertos individuos como desviados. La principal
aportación teórica de esta escuela es la teoría del etiquetaje, que podría sintetizarse
así: Los grupos sociales crean la deviación estableciendo reglas cuya infracción
constituye una desviación y aplicando estas reglas a personas particulares que
etiquetan como outsiders.
La desviación no es una cualidad de la acción cometida sino la consecuencia de la

aplicación por parte de otros de reglas y sanciones.
Howard Becker, el desviado es alguien al que la etiqueta le ha sido puesta con éxito;
el comportamiento desviado es el comportamiento etiquetado así por la
gente.
Una de las aportaciones fundamentales de esta teoría es la distinción entre

desviación primaria y secundaria realizada por Edwin Lemert. Dentro de la primaria
se encuadrarían los incumplimientos de las normas que no hacen sentirse desviado
a quien lo comete, ni es visto así por los demás. Dentro de la secundaria estarían
por el contrario los incumplimientos que hacen cambiar la concepción que los demás
tienen del autor, etiquetándolo como desviado. Este etiquetamiento provocará que el
autor reorganice la percepción de sí mismo asumiendo la nueva definición que los
demás dan de él. La base de esta distinción está en el hecho de que, en realidad,
prácticamente todo el mundo ha cometido actos desviados. Es difícil encontrar a
alguien que no haya mentido, cometido algún pequeño robo o consumido alguna
droga ilegal, pero pocas de estas personas son catalogadas o autocatalogadas
como mentirosos, ladrones o drogadictos.
La desviación secundaria está muy relacionada con el concepto de estigma

desarrollado por Erving Goffman, definido como una marca social negativa usada
para definir a una persona. El estigma se convierte en un rol dominante del individuo
y todos los actos pasados empiezan a reinterpretarse bajo la perspectiva del nuevo
estigma, en un proceso de distorsión biográfica conocido como etiquetaje
retrospectivo. Goffman desarrolló la posibilidad de que al estigmatizar a alguien con
mayor o menor motivo se activasen una serie de mecanismos, como el rechazo
social, que le impulsaran a buscar compañía entre quienes no le censuran otros
estigmatizados reforzando así la identidad desviada e impulsándolo a continuar su
carrera delictiva. De este modo la desviación podría ser una de esas profecías
autorealizadas que Robert K. Merton elaboró basándose en el Teorema de Thomas.
BASES:
• El delito y la reacción social son interdependientes, inseparables y recíprocas.

• Las conductas irregulares están repartidas por todas las clases sociales; pero
posteriormente los mecanismos sociales etiquetan al individuo y conducen a un
desigual riesgo de ser detenido, procesado y condenado.
• La criminalidad de la clase inferior viene determinada por los procesos de
atribución.
• Estigmación es la marca de personas peligrosas socialmente por
características fácilmente identificables (grandes abusos y consecuencias
destructivas para los afectados y sus familias).
123
CRÍTICAS:
• Olvidan los motivos iniciales que impulsan al sujeto a un acto delictivo. ignoran
los orígenes de la actitud delictiva y la motivación del primer delito.
• Incluyen la figura del delincuente en un determinismo de la reacción social. sólo
preocupan los hechos cometidos por los débiles, olvidando a los poderosos y a
la violencia institucional encubierta.
• Desatienden ciertos aspectos políticos del problema de la desviación
124
IV UNIDAD
SEPTIMA SEMANA
PLAN DE SESION 2
Profesores :
Tema : Tendencias Sociocriminológicas.
Sesión Nº : 1

− Explicar como influyen las tendencias sociocriminológicas en el
comportamiento criminológico como factor predominante en el
individuo

− Explicación sociopolitica de la criminalidad:
- La criminología Critica o Radical o Nueva Criminologia
IV. METODOLOGÍA
Expositiva, Debate
Trabajo aplicativo
V. MATERIALES A UTILIZAR PARA EXPLICAR EL TEMA DE LA SESIÓN

Separata de resumen

Equipo de DVD
VII. EVALUACIÓN

........................................................ .......................................................
125
IV UNIDAD
SEPTIMA SEMANA
2da Sesión
Explicación sociopolítica de la Criminalidad. Política criminal y realidad social
EXPLICACION SOCIO POLITICA DE LA CRIMINALIDAD
La forma cómo se proyecta y ejecuta la reacción organizada contra la delincuencia

depende de los medios con que cuenta el Estado. Por ello para tener un
conocimiento exacto de Política Criminal, se debe tener en cuenta la realidad socio
económica que ha influido en su estructura y que, condiciona su aplicación.
La situación socio económica que se vive en nuestro país, por ser un país
dependiente y sub desarrollado es el resultado que tenemos por un largo proceso
de colonización española, aquí nos preguntamos ¿como el Estado peruano
reacciona contra el delito, que política o estructura social tiene para mejorar las
condiciones de vida para los ciudadanos?
Necesitamos un cambio si, para que se apliquen las leyes en forma
adecuada. Siempre y cuando sea verdad que las penas tiene una función
preventiva, protectora, retributiva y resocializadora, asimismo que las medidas de
seguridad persigan fines de curación y de rehabilitación.
La Política Criminal es una parte de la Política Social General del Estado, es todo lo
que el Estado hace a la Sociedad. Donde el contexto socio-económico se
caracteriza por una violencia e inestabilidad subyacentes a todo el sistema. Las
desigualdades sociales son enormes; la desocupación es crónica y afecta a una
gran parte de la población. La organización política es insuficiente, no ofreciendo a
los individuos la posibilidad de participar en el gobierno del país. Esta descripción,
necesariamente esquemática, debe ser apreciada considerando que la
estructura social de estos países no es homogénea.
En su interior, existen zonas más ricas que las mismas que tienen una peculiar
vinculación entre ellas y con los países desarrollados. En el Perú, país andino y
amazónico, constituye un factor decisivo, por ejemplo, la población indígena.
POLÍTICA CRIMINAL Y REALIDAD SOCIAL

La descripción esquemática de cómo el Estado ha reaccionado
legislativamente frente al fenómeno delictivo, no puede ser bien comprendida si no
se tiene en cuenta el contexto socio-político en que se produce. Esta no es la obra
en que debe analizar exhaustivamente esa realidad. Pero, así como el estudio la
evolución histórica de nuestro derecho penal, creemos necesario hacer las
siguientes reflexiones.
Aunque sea una verdad trivial, no se puede dejar de decir, que el orden jurídico, en
general, y el penal, en particular, están vinculados, estrechamente, a la realidad
social, económica y cultural del país. Todo cambio socio económico y político
repercute en la legislación y en la administración de justicia. Esta vinculación, se
refleja, igualmente, en relación con la labor que realizan los juristas. La concepción
doctrinaria que elaboren no puede dejar de tener en cuenta estas circunstancias. De
igual manera, no es posible -sin un adecuado conocimiento de la realidad- elaborar y
aplicar una Política criminal coherente y eficaz.
La severidad de la pena prevista en la ley respecto al acto imputado al detenido
determina las condiciones de su detención. Lo mismo puede decirse que la pena
requerida por el Ministerio Público determinada a su vez por la fijada
126
legislativamente- condicione el juzgamiento del acusado. Así se origina un círculo
vicioso de consecuencias desastrosas para quien es detenido como simplemente
sospechoso.
El problema se origina no tanto en razón de la incapacidad funcional de los órganos
de juzgamiento o del número de funcionarios, sino, sobre todo, al carácter
eminentemente represivo del sistema penal. Además, su aplicación es realizada de
acuerdo a reglas procesales deficientes e incompletas que los magistrados
interpretan de manera demasiado legalista. Aunque las leyes procesales y
también la Constitución consagran los principios fundamentales del derecho liberal;
y a pesar que éstos son, frecuentemente, invocados por los jueces en sus
resoluciones, es innegable que dichos principios son desnaturalizados. Por ejemplo,
la presunción de inocencia del inculpado pierde casi toda su significación cuando,
antes de declararlo inocente, se le somete a una larga detención preventiva y no se
le indemniza en forma alguna. Lo mismo sucede con el principio in dubio pro reo: en
los casos de tráfico de drogas o de terrorismo, por ejemplo, los jueces de
primera instancia prefieren -en caso de duda sobre la responsabilidad del
inculpado- condenarlo para evitar -en caso de absolución- la sospecha de
corrupción; y dejar, de esta manera, la decisión definitiva en manos del tribunal
superior.
CONCLUSIONES
➢ Tenemos conocimiento que en todas las sociedades existirá siempre un nivel
determinado de delincuencia, así como las enfermedades y las malformaciones
son inevitables, en todos los tiempos siempre existirán hombres con deficiencia
intelectual o estructuras de carácter psicopático que hacen imposible su
integración social y por eso terminan cometiendo actos delictivos. Esto no se
podrá evitar nunca.
➢ En muchos casos los delincuentes son producto de relaciones familiares
desavenidas, por las relaciones violentas entre los padres y de los padres con los
hijos, no les brindan afecto, amor, por ello carecen de seguridad emocional,
asimismo influye la falta de una educación razonable.
➢ La crisis que vivimos en nuestro país, donde la mayor parte de familias que
conforman el grupo de clase media, ahora es pobre y la clase pobre en la
actualidad vive en condiciones infrahumanas, que en muchos casos por la
necesidad que se tiene caen en delitos desde el más pequeño al más grande.
➢ También la Política Social debe prepararse adecuadamente, para poder combatir
en forma adecuada a esta criminalidad que crece en forma constante, por tener
una policía que en vez de resguardar en muchos casos son cómplices de los
delitos y autoridades del gobierno que en vez de sancionar o castigar a los
culpables, no lo hacen.
➢ Podemos decir que la Política Criminal es cambiante, es como la moda que
cambia constantemente.
➢ Que se deben aplicar normas más determinantes, por que de esa forma la
criminalidad disminuye.
127
OCTAVA SEMANA
PRIMER EXAMEN PARCIAL
128
V UNIDAD DIDACTICA
TIPOS DE VIOLENCIA
1. Definición, Origen, Reconoce las diferencias en Valora las definiciones y

Tipos, las definiciones conceptuales reconoce las variables
y ordena cada una de las
ideas. Evalúa la diversidad de
2. Manifestaciones. manifestaciones
Identifica las variaciones en violentas.
cuanto la diversidad de
manifestaciones de la
3. Las consecuencias y el violencia y las ordena. Se concientiza respecto a
impacto social de la las consecuencias de la
violencia. Analiza y ordena las violencia social
principales consecuencias
violentas y elabora una tabla
de clasificación.
4. Identificar el rol principal
que cumple la Justiprecia el valor del rol
violencia en la de la violencia en la
Descubre irregularidades y criminalidad.
criminalidad. emite hipótesis razonables.
5. Aplica esos
conocimientos no sólo Elabora un cuadro que Estudia el cuadro
para disminuir el índice discrimina el índice delictivo delictivo de la
delictivo sino para con la victimización victimización.
disminuir el índice de
victimización.
VIOLENCIA - TIPOS
129
V UNIDAD
NOVENA SEMANA
PLAN DE SESIÓN 1
Profesores :
Tema : Violencia. Tipos De Violencia
Sesión Nº : 1

− Reconocer el origen, tipos, manifestaciones las consecuencias y el
impacto social de la violencia.
− Identificar el rol principal que cumple la violencia en la
criminalidad.
− Aplica esos conocimientos no sólo para disminuir el índice delictivo
sino para disminuir el índice de victimización.

- La violencia. Concepto
- Causas, origen, de la violencia
- Clases o tipos de violencia,
- Manifestaciones de la violencia,
- Consecuencias de la violencia
IV. METODOLOGÍA
Expositiva
Debate

SESIÓN
Separata de resumen

Reproductor de DVD
VII. EVALUACIÓN

- Zaffaroni, Eugenio. 1988. Criminología. Aproximación desde un
Margen. Editorial Temis. Bogotá-Colombia. Volumen I. pp. 24 a
28.
....................................................... ………………………………………
V UNIDAD
130
NOVENA SEMANA
1° SESIÓN
Reconocer el origen. Tipos. Manifestaciones. Las consecuencias y el impacto

social de la violencia. Identificar el rol principal que cumple la violencia en la
criminalidad. Aplica esos conocimientos no sólo para disminuir el índice delictivo
DEFINICION DE LA CATEDRA
La violencia (del latín violentia) es un comportamiento deliberado, que provoca, o

puede provocar, daños físicos o psicológicos a otros seres, y se asocia, aunque no
necesariamente, con la agresión física, ya que también puede ser psicológica o
emocional, a través de amenazas u ofensas. Algunas formas de violencia son
sancionadas por la ley o por la sociedad, otras son crímenes. Distintas sociedades
aplican diversos estándares en cuanto a las formas de violencia que son o no son
aceptadas. Por norma general, se considera violenta a la persona irrazonable, que
se niega a dialogar y se obstina en actuar pese a quien pese, y caiga quien caiga.
Suele ser de carácter dominantemente egoísta, sin ningún ejercicio de la empatía.
Todo lo que viola lo razonable es susceptible de ser catalogado como violento si se
impone por la fuerza.
Existen varios tipos de violencia, incluyendo el abuso físico, el abuso psíquico y el

abuso sexual. Sus causas pueden variar, las cuales dependen de diferentes
condiciones, como las situaciones graves e insoportables en la vida del individuo, la
falta de responsabilidad por parte de los padres, la presión del grupo al que
pertenece el individuo (lo cual es muy común en las escuelas) y el resultado de no
poder distinguir entre la realidad y la fantasía, entre otras muchas causas.
La violencia es una acción ejercida por una o varias personas en donde se somete
que de manera intencional al maltrato, presión sufrimiento, manipulación u otra
acción que atente contra la integridad tanto físico como psicológica y moral de
cualquier persona o grupo de personas".
"La violencia es la presión síquica o abuso de la fuerza ejercida contra una persona
con el propósito de obtener fines contra la voluntad de la víctima.
CAUSAS ORIGEN DE LA VIOLENCIA
1. El alcoholismo: un sin número de casos registran que, en un gran porcentaje de

los casos en los que las mujeres son agredidas por sus compañeros conyugales,
éstos se hallan bajo el efecto del alcohol o de cualquier droga.
2. Ignorancia y falta de conciencia respecto a creer que la mejor forma de cambiar
la situación en la que se encuentra es a través de actos que incluyen violencia
física: golpes, pleitos, peleas, zafarranchos, etc., en vez de recurrir a
manifestaciones pacíficas, a movimientos sociales pacíficos, a la conversación,
al diálogo, a la búsqueda de acuerdos.
3. El no ser capaces de aprender a controlar los impulsos que generan violencia.
4. La falta de comprensión en las parejas, la incompatibilidad de caracteres: la
violencia intrafamiliar es la principal causa de la violencia. Un niño que
se
desarrolle en un ambiente conflictivo y poco armonioso (con muy poca voluntad
de diálogo, con poca capacidad en los padres para la comunicación de los
problemas, de las necesidades y de los sentimientos, con muy poca apertura y
131
conversación para aclarar y resolver los problemas y aprender de ellos para no
repetir las experiencias negativas) ha de ser, con grandes probabilidades, en el
futuro próximo y en el lejano, una persona problemática y violenta, a su vez, con
sus propios hijos y/o con quienes estén bajo su poder o influencia (sus
empleados, p. ej.).
5. Falta de comprensión hacia los niños: sin estar conscientes de que los niños son
seres inocentes, muchos adultos violentan o agreden o golpean o incluso
abusan sexualmente de sus hijos (véase pederastia), generando así graves
trastornos emocionales en ellos.
6. La adicción a sustancias (es decir, la dependencia física y psíquica, no la
dependencia únicamente psíquica, a sustancias químicas diversas, tales como la
nicotina y otras de las muchas sustancias incluidas en la fabricación industrial de
los cigarros; a las bebidas alcohólicas; a las sustancias adictivas ilegales o
"drogas", excepción hecha de la marihuana, de la cual se sabe que, aunque
puede causar dependencia psíquica, no provoca dependencia física y, por punto
consiguiente, no genera comportamientos violentos en quienes la consumen) es
otra de las causas de la violencia. Muchas personas consumen sustancias
adictivas con el fin de poder llegar a sentir que son lo que no son en realidad,
causando con ello mucha violencia. Son muy frecuentes las noticias de casos en
los que se sabe de una persona que, por no poder conseguir la dosis que
necesita de la sustancia a la que es adicto (dependencia física), son capaces de
asaltar o incluso asesinar.
7. Falta de amor, comprensión, respeto hacia a la mujer; muchos hombres golpean
a la mujer por un conflicto interno "odian a las mujeres" (misóginos).
8. También existe la violencia a personas con discapacidad, ya que estas no se
pueden defender de maltrato psicológico, sexual etc.
CLASES O TIPOS DE VIOLENCIA

La violencia tiene un efecto profundo sobre la mujer. Empieza antes del nacimiento,
en algunos países, con abortos selectivos según el sexo. O al nacer, cuando los
padres desesperados por tener un hijo varón pueden matar a sus bebés del sexo
femenino. Y sigue afectando a la mujer a lo largo de su vida. Todos los años,
millones de niñas son sometidas a la mutilación de sus genitales. Las niñas tienen
mayor probabilidad que sus hermanos de ser violadas o agredidas sexualmente por
miembros de su familia, por personas en posiciones de poder o confianza, o por
personas ajenas. En algunos países, cuando una mujer soltera o adolescente es
violada, puede ser obligada a contraer matrimonio con su agresor, o ser
encarcelada por haber cometido un acto "delictivo". La mujer que queda
embarazada antes del matrimonio puede ser golpeada, condenada al ostracismo
o asesinada por sus familiares, aunque el embarazo sea producto de una
violación.
Después del matrimonio, el riesgo mayor de violencia para la mujer sigue habitando
en su propio hogar, donde su esposo y, a veces la familia política, puede agredirla,
violarla o matarla. Cuando la mujer queda embarazada, envejece o padece
discapacidad mental o física, es más vulnerable al ataque.
La mujer que está lejos del hogar, encarcelada o aislada de cualquier forma es
también objeto de agresión violenta. Durante un conflicto armado, las agresiones
contra la mujer aumentan, tanto de parte de las fuerzas hostiles como de las
"aliadas".
Cuando hablamos de violencia creemos que solo es "dar golpes’’, pero estamos
equivocados.
132
Existen varios tipos de violencias, entre ellos podemos citar:
- Violencia en la familia (intra familiar).
- Violencia Psicológica.
- Mutilación genital femenina (MGF).
1. VIOLENCIA FAMILIAR
La forma más común de violencia contra la mujer es la violencia en el hogar o en
la familia. Las investigaciones demuestran sistemáticamente que una mujer tiene
mayor probabilidad de ser lastimada, violada o asesinada por su compañero
actual o anterior que por otra persona.
Los hombres pueden patear, morder, abofetear, dar un puñetazo o tratar de
estrangular a sus esposas o compañeras; les pueden infligir quemaduras o tirar
ácido en la cara; pegar o violar, con partes corporales u objetos agudos; y usar
armas letales para apuñalarlas o dispararles. A veces las mujeres son lesionadas
gravemente y en algunos casos son asesinadas o mueren como resultado de sus
lesiones.
La naturaleza de la violencia contra la mujer en el ámbito familiar ha propiciado
comparaciones con la tortura. Las agresiones están destinadas a lesionar la salud
psicológica de la mujer al igual que su cuerpo, y suelen ir acompañadas de
humillación y violencia física. Al igual que la tortura, las agresiones son
impredecibles y guardan poca relación con el comportamiento de la mujer.
Finalmente, las agresiones pueden sucederse una semana tras otra, durante
muchos años.
La violencia en la familia se da principalmente porque no se tienen respeto los
integrantes de esta, por el machismo, por la incredulidad de las mujeres, y/o por la
impotencia de estos.
Se puede presentar en cualquier familia, de cualquier clase social, una forma de
prevenirla, es alentando a toda la comunidad a que hay que tenerse respeto, que
tenerse respeto, que todos somos iguales y que a pesar de todos nuestros
problemas, nuestra familia es la única que siempre nos apoyará y ayudará en
todo, por eso hay que respetarla y protegerla, aunque seamos los menores de
esta, todos somos elementos importantes, y si sufrimos de violencia, hay mucha
gente que nos ayudará a pasar el mal rato y salir de este problema.
2. VIOLENCIA PSICOLÓGICA
La violencia psicológica incluye maltrato verbal en forma repetida, acoso,
reclusión y privación de los recursos físicos, financieros y personales. Para
algunas mujeres, los insultos incesantes y la tiranía que constituyen el maltrato
emocional quizá sean más dolorosos que los ataques físicos, porque socavan
eficazmente la seguridad y la confianza de la mujer en sí misma. Un solo episodio
de violencia física puede intensificar enormemente el significado y el impacto del
maltrato emocional. Se ha informado que las mujeres opinan que el peor aspecto
de los malos tratos no es la violencia misma sino la "tortura mental" y "vivir con
miedo y aterrorizada".
3. MUTILACIÓN GENITAL FEMENINA (MGF)

La MGF, una forma de violencia contra la niña que afecta su vida como mujer
adulta, es una práctica cultural tradicional. En las sociedades donde se practica,
133
se cree que la MGF es necesaria para garantizar la dignidad de la niña y su
familia y aumenta sus posibilidades de contraer matrimonio.
La MGF comprende todos los procedimientos que incluyen la remoción parcial o
total de los genitales femeninos externos u otra lesión a los órganos genitales
femeninos ya sea por motivos culturales u otras razones no terapéuticas.
MANIFESTACIONES DE LA VIOLENCIA
1. VIOLENCIA DOMÉSTICA: La violencia psicológica y física con el cónyuge, el
maltrato infantil y el abuso de los niños.
2. VIOLENCIA COTIDIANA : Es la que venimos sufriendo diariamente y se
caracteriza básicamente por el no respeto de las reglas, no respeto de una cola,
maltrato en el transporte público, la larga espera para ser atendido en los
hospitales, cuando nos mostramos indiferentes al sufrimiento humano, los
problemas de seguridad ciudadana y accidentes. Todos aportamos y vamos
siendo parte de una lucha cuyo escenario se convierte en una selva urbana.
3. VIOLENCIA POLÍTICA: Es aquella que surge de los grupos organizados ya sea
que estén en el poder o no. El estilo tradicional del ejercicio político, la
indiferencia del ciudadano común ante los acontecimientos del país, la no
participación en las decisiones, así como la existencia de las llamadas coimas
como: manejo de algunas instituciones y las prácticas de Nepotismo
institucional. También la violencia producida por la respuesta de los grupos
alzados en armas.
4. VIOLENCIA SOCIO-ECONÓMICA.: Que es reflejada en situaciones de pobreza
y marginalidad de grandes grupos de la población: desempleo, subempleo,
informalidad; todo esto básicamente reflejado en la falta o desigualdad de
oportunidad de acceso a la educación y la salud.
5. VIOLENCIA CULTURAL: La existencia de un Perú oficial y un Perú profundo
(comunidades nativas y campesinas), son distorsiones de los valores de
identidad nacional y facilitan estilos de vida poco saludables.
6. VIOLENCIA DELINCUENCIAL : Robo, estafa, narcotráfico, es decir, conductas
que asumen medios ilegítimos para alcanzar bienes materiales. Toda forma de
conducta individual u organizada que rompe las reglas sociales establecidas
para vivir en grupo. Todos sueñan con el modelo que les vende la sociedad, el
éxito fácil. Pero ser un profesional idóneo o un técnico calificado requiere de
esfuerzo y preparación. Requiere desarrollar recursos internos y metas. Los
jóvenes de nuestro país tienen oportunidades de orientación y canalización de
sus frustraciones y en esto dependen de sus familias, la escuela y las
instituciones; la responsabilidad es de todos. Es decir, las expresiones de
violencia sin futuro y sin horizontes pueden cambiar.
CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA
La violencia contra los miembros de la sociedad, aumenta su riesgo de mala salud.
Un número cada vez mayor de estudios que exploran la violencia y la salud informan
sistemáticamente sobre los efectos negativos. La verdadera medida de las
consecuencias es difícil de evaluar, sin embargo, porque los registros médicos
carecen generalmente de detalles vitales en cuanto a las causas violentas de las
lesiones o la mala salud.
134
Las consecuencias de la violencia pueden no ser mortales y adoptar la forma de
lesiones físicas, desde cortes menores y equimosis (golpes, moretones) a
discapacidad crónica o problemas de salud mental. También pueden ser mortales;
ya sea por homicidio intencional, por muerte como resultado de lesiones
permanentes o SIDA, o debido a suicidio, usado como último recurso para escapar a
la violencia. En esta carpeta de información,
La violencia trae dos tipos de consecuencias: Físicas y Psicológicas
1. CONSECUENCIAS FÍSICAS
a. Homicidio
Numerosos estudios informan que la mayoría de las mujeres que mueren de
homicidio son asesinadas por su compañero actual o anterior.
En las culturas en que se practica la costumbre de la dote (bienes que aporta
la mujer al matrimonio o que dan a los esposos sus padres o terceras
personas, en vista de su matrimonio), esta puede ser mortal para la mujer
cuyos padres no pueden satisfacer las demandas de regalos o dinero. La
violencia que comienza con amenazas puede terminar en "suicidio" forzado,
muerte por lesiones u homicidio.
b. Lesiones graves
Las lesiones sufridas debido al maltrato físico y sexual pueden ser
sumamente graves. Muchos incidentes de agresión dan lugar a lesiones que
pueden variar desde equimosis (golpes y moretones) a fracturas hasta
discapacidades crónicas. Un alto porcentaje de las lesiones requiere
tratamiento médico.
c. Lesiones durante el embarazo
Las investigaciones recientes han identificado a la violencia durante el
embarazo como un riesgo a la salud tanto de la madre como del feto no
nacido. Las investigaciones sobre este rubro han indicado mayores niveles de
diversas condiciones.
d. Lesiones a los niños
Los niños en las familias violentas pueden también ser víctimas de maltrato.
Con frecuencia, los niños se lastiman mientras tratan de defender a sus
madres.
e. Embarazo no deseado y a temprana edad
La violencia contra la mujer puede producir un embarazo no deseado, ya sea
por violación o al afectar la capacidad de la mujer de negociar el uso de
métodos anticonceptivos. Por ejemplo, algunas mujeres pueden tener miedo
de plantear el uso de métodos anticonceptivos con sus parejas por temor de
ser golpeadas o abandonadas.
Los adolescentes que son maltratados o que han sido maltratados como
niños, tienen menos probabilidad de desarrollar un sentido de autoestima y
pertenencia que los que no han experimentado maltrato.
Este riesgo mayor de embarazo no deseado acarrea muchos problemas
adicionales.
Cuando se produce un embarazo no deseado, muchas mujeres tratan de
resolver su dilema por medio del aborto. En los países en que el aborto es
135
ilegal, costoso o difícil de obtener, las mujeres pueden recurrir a abortos
ilegales, a veces con consecuencias mortales.
f. Vulnerabilidad a las enfermedades
Si se comparan personas no maltratadas, las personas que han sufrido
cualquier tipo de violencia tienen mayor probabilidad de experimentar una
serie de problemas de salud graves.
2. CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS.
a) Suicidio
En el caso de los niños y las mujeres golpeadas o agredidas sexualmente, el
agotamiento emocional y físico puede conducir al suicidio. Estas muertes son
un testimonio dramático de la escasez de opciones de que dispone la mujer
para escapar de las relaciones violentas
b) Problemas de salud mental
Las investigaciones indican que las personas maltratadas experimentan
enorme sufrimiento psicológico debido a la violencia. Muchas están
gravemente deprimidas o ansiosas, mientras otras muestran síntomas del
trastorno de estrés postraumático. Es posible que estén fatigadas en forma
crónica, pero no pueden conciliar el sueño; pueden tener pesadillas o
trastornos de los hábitos alimentarios; recurrir al alcohol y las drogas para
disfrazar su dolor; o aislarse y retraerse, sin darse cuenta, parece, que se
están metiendo en otro problemas, aunque menos graves, pero dañino
igualmente.
Efectos en el niño derivados de haber presenciado actos de violencia.
Las investigaciones han indicado que los niños que presencian actos de
violencia en el hogar suelen padecer muchos de los síntomas que tienen los
niños que han sido maltratados física o sexualmente. Las niñas que
presencian a su padre o padrastro tratando violentamente a su madre tienen
además más probabilidad de aceptar la violencia como parte normal del
matrimonio que las niñas de hogares no violentos. Los varones que han
presenciado la misma violencia, por otro lado, tienen mayor probabilidad de
ser violentos con sus compañeras como adultos.
IMPACTO SOCIAL
1. IMPACTO EN LA SOCIEDAD.
Es de vital importancia que para establecer posibles soluciones al problema de la
violencia intra familiar ha de ponerse gran atención a la formación de los menores
que son parte integral de una familia ya que es precisamente en la niñez donde a
través de los padres se transmiten todos aquellos valores que servirán al individuo
en su futuro para una debida adaptación en la sociedad, dando esto como
resultado personas capaces de respetar los derechos de cualquier ser humano y
por ende los derechos de las personas que conforman su propia familia, ya que
se considera según la sociología que para evitar problemas sociales como es la
delincuencia, la drogadicción, la prostitución, etc..es necesario atacar de raíz, es
decir siendo la familia la célula principal de toda agrupación humana el atender de
manera responsable su problemática se evitara el grave problema de la violencia
familiar. Entre el impacto que recibe una sociedad donde sus habitantes o familias
sufren de violencia, están los siguientes:
136
a) Costos agregados de atención de salud
Los costos a la sociedad de la violencia son extraordinarios, considerando
solamente la atención de salud. Una proporción de estos costos son para tratar
las lesiones físicas graves. Una cantidad sustancial también se gasta en
problemas psicológicos como el manejo de las ansiedades y las
manifestaciones de la violencia.
b) Efectos sobre la productividad y el empleo
Los que experimentan violencia pueden efectuar un menor aporte a la sociedad
así como a la propia realización de su potencial. El impacto económico del
maltrato puede extenderse a una pérdida del potencial de percibir
remuneración. Ello puede deberse en parte a que las niñas que son víctimas de
violencia tienen probabilidad de padecer de ansiedad o depresión y ser
incapaces de desarrollar su capacidad plena en la escuela..
En las zonas en que el maltrato sexual de las estudiantes de parte de los
profesores es prevalente, las niñas pueden no asistir a la escuela para escapar
de la atención no deseada. En muchos países, una niña que queda
embarazada es expulsada de la escuela, independientemente de si el
embarazo fue resultado de una violación. La consecuencia, en cada caso, es
una educación disminuida, una menor oportunidad de conseguir un empleo
lucrativo y un aporte reducido a la calidad de vida para su comunidad.
MÉTODOS SOCIALES DE CORRECCIÓN.
Existen varios métodos para corregir la violencia, entre ellos:
• La policía.
• Destacamentos policiales.
• Cárceles.
• Mas violencia (combaten la violencia con más violencia)
Deberían de existir instituciones donde se traten a personas que no puedan controlar

sus impulsos.
137
VI UNIDAD DIDACTICA
EL DELINCUENTE – TIPOS DE DELINCUENTE
1. Modalidad de la Identifica las diferentes Valora los diferentes
criminalidad modalidades de tipos de criminalidad
2. Rol principal que criminalidad. existentes.
cumple la criminalidad Reconoce y analiza el rol Toma conciencia de la
en la sociedad. de la criminalidad en importancia de los
3. Criminalidad actual nuestra sociedad actual. conceptos adquiridos
4. Delincuencia para su futura función
Organizada. Aprende y diferencia entre policial.
4.1 Tipos: crimen crimen organizado y Debate con sus
organizado y bandas compañeros.
bandas.
138
ESCUELA DE OFICIALES PNP VI UNIDAD
DECIMA SEMANA
1° SESIÓN
Profesores :
Tema : El Delincuente. Tipos De Delincuencia
Sesión Nº : 1

− Reconocer las modalidades de criminalidad.
− Identificar el rol principal que cumple la criminalidad en la
sociedad.
- Aplica esos conocimientos mediante cuestionamiento criminológico
a la noción legal de delito.
- La criminología actual:
- Por su Notoriedad.
- Por el Número de Participantes.
- Por los Agentes o Autores.
- Por su Registro.
VII. METODOLOGÍA
Expositiva participativa
Debate
VIII. MATERIALES A UTILIZAR PARA EXPLICAR EL TEMA DE LA

SESIÓN
Separata de resumen.
IX. EQUIPOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

Reproductor de DVD
X. EVALUACIÓN
XI. FUENTE DE INFORMACIÓN

- La criminología actual
- www.emagister.com/.../tipos-delincuencia-tps-1795818.htm
- www.scribd.com/.../corrupción-criminología-y criminalidad
- www.monografias.com › Derecho › Criminología -
...................................................... …...........................................
139
VI UNIDAD
DECIMA SEMANA
1° SESIÓN
Reconocer las modalidades de criminalidad. Identificar el rol principal que cumple la

criminalidad en la sociedad. Aplica esos conocimientos mediante
cuestionamiento criminológico a la noción legal de delito.
EL DELINCUENTE.
Si el delincuente es el "sujeto que delinque", o lo que es igual, "sujeto activo o

agente del delito", entonces la delincuencia es la "calidad de delincuente", la
"comisión de un delito" o un "conjunto de delitos en general, o referidos a un país o
época".
A su vez, un diccionario puede decir que delito es la "culpa, crimen
o quebrantamiento de la ley". Dicho de manera más precisa, es la "acción u omisión
voluntaria, imputable a una persona que infringe el Derecho, y que es penada por la
ley".
El Maestro Eduardo García Maynez señala que "se da el nombre de delitos a ciertas
acciones antisociales prohibidas por la ley, cuya comisión hace acreedor
al delincuente a determinadas sanciones conocidas con el nombre específico de
penas".
En cuanto a la delincuencia, una definición elemental señala que "delincuencia es la
conducta resultante del fracaso del individuo en adaptarse a las demandas de
la sociedad en que vive". A su vez, Herrero Herrero define la delincuencia como "el
fenómeno social constituido por el conjunto de las infracciones, contra las normas
fundamentales de convivencia, producidas en un tiempo y lugar determinados".
CRIMINALIDAD
Es la cantidad de crímenes o conductas delictivas cometidas por una persona o un

grupo de personas en un espacio y tiempo determinado”.
“Es el volumen o índice de hechos delictuosos propio de cada realidad”
Es el volumen de crímenes cometidos por individuos que transgreden la ley penal,

en un espacio y tiempo determinado”
“Se entiende por criminalidad al conjunto de todas las acciones u omisiones punibles
dentro de un determinado ámbito temporal y espacial”.
Desde que ha existido la vida en sociedad existe la “Criminalidad”, por lo tanto es
una ilusión creer que este fenómeno pueda desaparecer o suprimirse.
La criminalidad perdurará mientras existan las sociedades, a lo que puede
aspirarse es a disminuir la criminalidad o buscar que las conductas delictivas
causen el menor
daño posible a los intereses individuales y sociales
Modalidades de la Criminalidad
La Criminalidad adopta las siguientes modalidades en base a diversos criterios.

Tales como:
140
➢ Por su Notoriedad
➢ Por el Número de Participantes
➢ Por los Agentes o Autores
➢ Por su Registro
1. Por su Notoriedad
La Criminalidad adopta las siguientes modalidades:
a. La Criminalidad Convencional
Llamada también Común, se refiere a los delitos que la mayor cantidad de

legislaciones penales contemplan. Ejemplo:
La Criminalidad Patrimonial, con sus modalidades de hurto, robo, estafa.
Los Delitos Violentos como el homicidio, lesiones, aborto, violaciones
sexuales.
b. La Criminalidad no Convencional
Abarca formas delictivas cuya tipificación como delitos en los últimos años
han sido incluidos en los Códigos Penales. Ejemplo:
Los Delitos Informáticos o “Ciber Delitos”.
2. Por el Número de Participantes
a. La Criminalidad Individual
Es la forma de delito más frecuente, en la que una sola persona realiza el

acto delictivo.
b. La Criminalidad en Banda
Para cometer un delito se juntan varios actores, los cuales cumplen diferentes
roles, uno es el líder o jefe y los otros son integrantes (autores y cómplices).
Generalmente las bandas se especializan en determinados delitos que son
planeados previamente.
c. La Criminalidad Organizada
Para la INTERPOL, el crimen organizado es “cualquier asociación o grupo de

personas que se dedican a una actividad ilícita continuada y cuyo objetivo es
obtener beneficios, haciendo caso omiso de la existencia de fronteras
nacionales
3. Por los Agentes y Autores
a. La Criminalidad Ordinaria.- La realiza cualquier personal al margen de su

situación social u ocupacional.
b. La Criminalidad Económica.- Cometida por personas de alto status social y

económico.
c. La Criminalidad Ocupacional.- Cometida por personas que desempeñan
alguna actividad profesional: Médicos, contadores, abogados.
141
d. La Criminalidad Dorada.- Cometida por aquellas personas que ostentan el
poder político.
4. Por su Registro
La Criminalidad adopta las siguientes modalidades:
a. La Criminalidad Registrada.- Llamada también “Conocida”, es la que se

encuentra registrada (a través de una denuncia) en las entidades de control
penal (Ministerio Público, Poder Judicial, Policía)
b. La Criminalidad Oculta.- Son los delitos ocurridos pero no denunciados, por

lo tanto no figuran en las estadísticas.
c. La Criminalidad Real.- Constituida por los delitos denunciados y no

denunciados.
TEORIAS EXPLICATIVAS
1. Según la teoría general de César Lombroso

➢ Delincuente nato
En la terminología lombrosiana ha sido llamado también tipo criminal o
criminal congénito y considerado como un tipo biológico anatómico especial.
Como el individuo impulsado por su propia naturaleza a delinquir, con una
irresistible tendencia al delito.
➢ El loco moral
Es concebida la locura moral como entidad en que estaría alterado el sentido
moral e intacto o casi intacto la inteligencia. El criminal para Lombroso era un
loco moral, pero no un enajenado (psicótico), ya que su anomalía consiste en
la deformación ética: carece de piedad, de benevolencia, de respeto a la
propiedad ajena, de pudor, de remordimiento, etc. No siente el código moral,
lo mismo que el daltonismo no percibe ciertos colores y como muchos
hombres sanos, inteligentes y honrados están desprovistos del sentido
musical.
➢ El delincuente epiléptico larvado

Estudiando la personalidad de un reo, infirió Lombroso, “la criminalidad es una
variedad de la epilepsia, en la que las convulsiones están sustituidas por
impulsos violentos e irresistibles a cometer el delito”. Se refería a una
epilepsia larvada o exclusivamente psíquica (ausencia de vértigo), de carácter
congénita. La epilepsia, según Lombroso, en mayor o menor dosis se
encontraba en todos los delincuentes. El sujeto criminal era un epiléptico
porque actuaba como salvaje, con accesos de furia, aullaba y se retorcía. La
epilepsia era por eso una causa del delito.
➢ Criminal pasional o de ímpetu

Es la contrapartida del nato, cometen sus delitos a cierra ojos, sin cómplices,
sin premeditación y se arrepienten, confiesan. Son los únicos que
experimentan verdadero remordimiento, salvo en los casos en que están
convencidos haber obrado en aras de sus convicciones.
➢ Delincuente loco: loco alcohólico, loco histérico y semi-loco
142
Son aquellos que tienen hipertrofiadas sus anormalidades, sobre todo
aquellas anatómicas que presentan la delincuencia nata. Son personalidades
delirantes (psicóticas) que llegan al delito y que se encuentran entre el 5 y el
25% del total de la criminalidad.
➢ Delincuente de ocasión
Lombroso distinguía los pseudocriminales que no poseen caracteres
antropológicos criminales y los criminaloides que los poseen, pero
sumamente atenuados. Ambos delinquen, debido fundamentalmente a las
influencias ambiéntales. Se destacan en delitos involuntarios (culposos) o que
no implican perversidad personal.
2. Según la teoría general de Enrique Ferri
➢ Criminales locos
Habla de delincuentes locos en los casos en que los enfermos mentales
cometen algunos de aquellos actos que, cuando los realizan hombres sanos,
son llamados crímenes.
➢ Criminales natos
Eran aquellos en los que se notaba de manera más saliente los caracteres
especiales revelados por Lombroso.
➢ Habituales o por hábito adquirido

Se presentan de una manera menos clara, los caracteres antropológicos del
criminal nato.
➢ Criminales por ocasión

Estos sujetos caen en el delito, empujados por el aguijón de las tentaciones
que les ofrece su estado personal o el medio físico y social en que viven y no
vuelven a incurrir en él si tales tentaciones desaparecen.
➢ Criminales por pasión

Es una variedad más definida que los de ocasión. Cometen el delito con
frecuencia en su juventud, bajo el impulso de una pasión que estalla en
cólera, el amor contrariado, el honor ofendido, dominados por la emoción,
antes, durante y después del crimen.
Taller: Estudio de Casos
LOS DELITOS DE CUELLO BLANCO

EDWIN SUTHERLAND en 1940 publicó un artículo con el título de "white collar
crime", en el cual trato sobre dicha modalidad de delito.
Dentro de la óptica criminológica Sutherland definió al Delito de “Cuello Blanco"
como la violación de la ley penal por una persona de respetabilidad y alto nivel
socioeconómico, en el desarrollo de su actividad profesional.
A esta modalidad de delito también se le ha denominado “Delito Económico”.
CARACTERISTICA DEL DELITO DE CUELLO BLANCO

• El alto nivel socio económico del autor
• Relación del delito con su actividad profesional
• Imagen de honorabilidad del autor
• Abuso de la confianza que le tienen
143
• Alto Nivel de Impunidad.
ASPECTOS DESCRIPTIVOS DE LA PERSONALIDAD DEL CRIMINAL DE

CUELLO BLANCO
• Materialista
• Dinámico y Audaz
• Inteligente
• Hipócrita
• Ausencia de sentimientos de culpabilidad.
144
VI UNIDAD
DÉCIMA SEMANA
PLAN DE SESIÓN 2
Profesores :
Tema : Criminalidad Actual.
Sesión Nº :2

− Reconocer Delincuencia organizada
− Identificar el rol principal que cumple la delincuencia organizada
en la sociedad.
− Aplica esos conocimientos no solo para disminuir el índice
delincuencia organizada, sino para disminuir el índice delictivo.

- La criminología actual:
- Delincuencia organizada.
- Tipos: crimen organizado y bandas.
IV. METODOLOGÍA
Expositiva participativa. Debate

SESIÓN
Presentación multimedia. Separata de resumen

Proyector de multimedia. Reproductor de DVD
VII. EVALUACIÓN

- Espinoza V., Manuel, Criminología, 1998
- http://www.ibarraasociados.com
- www.monografias.com › Derecho › Criminologia
- www.scribd.com/.../CORRUPCION-CRIMINOLOGIA-Y-
CRIMINALIDAD
- www.monografias.com › Derecho › Criminología.
............................................... …………………………
145
VI UNIDAD
DÉCIMA SEMANA
2° SESION
La criminología actual. Delincuencia organizada. Tipos: crimen organizado y

bandas.
LA CRIMINALIDAD ORGANIZADA
Para la INTERPOL, el crimen organizado es “cualquier asociación o grupo de

personas que se dedican a una actividad ilícita continuada y cuyo objetivo es
obtener beneficios, haciendo caso omiso de la existencia de fronteras nacionales
La delincuencia organizada es aquella compuesta por tres o más personas, que con
continuidad en el tiempo, realizan una serie de actos delictivos.
Definición de la cátedra
"Es la comisión planificada de los hechos delictuosos cometidos por más de tres
personas, que actúan sistemáticamente en un periodo de tiempo largo o
indeterminado, que está orientado a la obtención de ganancias ilícitas y poder, que
causa alarma social e inseguridad ciudadana; cometido por organizaciones
delictivas a nivel nacional e internacional
Estructura de la Delincuencia Organizada
Cualquier sociedad secreta del crimen organizado se basa en las más modernas
técnicas de dirección empresarial, desde la organización, planificación y
coordinación de las actividades, hasta su ejecución y control de los resultados.
Jerarquía, unidad de mando, división del trabajo, productividad, etcétera, son
conceptos manejados de forma natural por la delincuencia organizada, sus
miembros (capos, lugartenientes, consejeros, capitanes, soldados) tienen como
máxima la solidaridad entre ellos, exactamente como sucede en cualquier empresa,
en las cuales, los jefes y los obreros trabajan codo con codo por el bienestar común.
La delincuencia organizada actúa con criterios empresariales claramente
establecidos, planificando sus actividades de acuerdo con los criterios económicos
de la oferta y de la demanda, contemplando el impacto de la acción investigativa y
penalizadora del Estado, situación que les permite regular el alza o la baja
de precios.
De igual manera, estructuran su actividad con la división del trabajo y la
especialidad de la mano de obra, es decir el modelo gerencial de las organizaciones
dedicadas al tráfico de drogas, de las bandas organizadas de secuestradores, de los
grupos que lavan dinero, de las organizaciones multinacionales, del tráfico de
personas, del comercio de insumos para el procesamiento de la coca, de los
carteles de la gasolina, de los falsificadores, etc.
Pero en realidad ¿cómo está estructurada la delincuencia o crimen organizado?, es
decir, si el crimen o delincuencia organizada se rige bajo los mimos estatutos que
una empresa u organización, como tal debe de tener un organigrama, políticas y
funciones que dirige cada persona de la organización, es decir cada persona tiene
146
un rol de acuerdo a su capacidad y función en la organización; evidentemente, que
el crimen o delincuencia organizada esta constituida en formas organización, puesto
que existe jerarquías definidas –el jefe, su lugarteniente, sus matones personales,
etc.–, funciones y atribuciones conforme a dichas jerarquías, reglas para sus
integrantes, derechos y obligaciones, métodos de acción y formas de operación,
cuotas, modos de impunidad, etc., de acuerdo a esta premisa, la organización
criminal, para obtener su fin será necesario estar muy bien estructurada, sobre todo
porque la mayoría de sus operación son ilícitas y deberán estar muy bien ocultas
para no ser descubiertas; una organización criminal funciona como un solo cuerpo y
entre mas organizada se encuentre, sus ganancias, poder e imperio se extenderá a
largo de un país y trascenderá sus fronteras.
La estructura de cualquier organización criminal se basa en su dirección,
administración financiera y capacidad de operación, es decir su dirección y
administración son pilares fundamentales, la capacidad de operar es el riel o
engranaje que hace que se mueven las otras dos. Podemos decirlo de la siguiente
manera:
1. "La delincuencia organizada tiene un eje central de dirección y mando, y esta

estructura opera en forma celular y flexible, con rangos permanentes de
autoridad, de acuerdo a la célula que la integran;
2. Alberga una permanencia en el tiempo, más allá de la vida de sus miembros;
3. Tiene un grupo de sicarios a su servicio;
4. Tiende a corromper a las autoridades; (en este punto y el anterior hay dos de
los recursos conocidos para el cumplimiento de sus objetivos), y
5. Opera bajo un principio desarrollado de división del trabajo mediante células
que sólo se relacionan entre sí a través de los mandos superiores".
No obstante lo anterior debemos de tener en cuenta que toda organización criminal

tiene un fin lucrativo que es el de obtener ganancias a través de operaciones de
procedencia ilícita; es por ello que las organizaciones criminales, deben contar no
solo con una administración de personal y direccional, sino también una
administración financiera con potencialidad, en el ramo financiero, esto, con el fin de
trasladar sus ganancias; producto de sus actividades ilícitas; al ámbito legal.
En términos simples introducir al mercado, el dinero y sus ganancias obtenidas en
operaciones legales, a estas prácticas se les conoce también como "lavado de
dinero", que no es sino resultado de las ganancias obtenidas por la actividad ilegal
de los cárteles así como de su complejidad como micro sociedad, con
independencia de las actividades ilícitas que realice, por ejemplo narcotráfico,
contrabando, piratería, prostitución etc.
Para ellos la organización podrá desde crear empresas legales y licitas, hasta
compra de propiedades, acciones de empresas, automóviles etc. Es por ello que la
parte mas fuerte y delicada de cualquier organización criminal es su Departamento
de operaciones financieras, donde se basa la organización criminal para llevar a
cabo su fin lucrativo y obtener las ganancias deseadas, las organizaciones
criminales a pesar de ser criminales deberán contar con una estructura financiera
sólida. El crimen organizado no puede darse el lujo de descuidar su departamento y
operaciones financieras, ya que sin dinero no hay organización, sin organización no
hay poder y sin poder no existe nada.
147
Un estudio llevado a cabo por las autoridades de varios países nos dice que una
organización criminal, cuenta con la siguiente estructura financiera:
1.- La gestión administrativa, contable y financiera.
2. El establecimiento y operación de canales y sistemas de comunicación e

información interna.
3.- La especialización y división del trabajo (Asesores Financieros, jurídicos,

personal interno y externo, soldados, consejeros etc.)
Como podemos observar, el sistema que cuenta la delincuencia organizada es

similar al de las empresas privadas, su estructura, como toda organización criminal,
debe estar bien organizada, no se pueden cometer errores y están bien diseñadas
para llevar a cabo sus fines ilícitos, una organización de este tipo no es creada con
el solo fin gastar las ganancias obtenidas o cometer simples delitos, es de obtener
poder y control.
Como hemos dicho con antelación de este tema, la delincuencia o crimen
organizado no solo cuenta su estructura es económica sino también tecnológica y
operacional, con su poderío tecnológico, armamentista y de organización es muy
importante y poderoso para sus fines, conjuntado con esto, esta organización
criminal puede llegar a ser una empresa suficientemente poderosa, aun en contra el
mismo gobierno que en muchas ocasiones y aun con su capacidad y poder de
Estado, es rebasado muchas veces por estas organizaciones.
Una prueba de esa tecnología con que cuentan dichas organizaciones, va desde la
producción de drogas con laboratorios sofisticados, la introducción de piratería,
lavado de dinero, transferencias electrónicas a otros países, la corrupción, gente del
gobierno con nexos al crimen organizado, etc., les es de ayuda en grandes
proporciones, es así que no solo la estructura es vital, sino también tecnológica,
teniendo a ser siempre de alta calidad, inclusive se llega hasta una tecnología de
armamento.
Se trata pues, de una delincuencia de mayor "peligrosidad" que la común, pues
permite el reclutamiento de individuos eficientes, entrenamiento especializado,
tecnología de punta, capacidad para el "lavado de dinero", acceso a información
privilegiada, continuidad en sus operaciones y capacidad de operación que rebasa
en el mercado existente, a la posibilidad de reacción de las instituciones de
gobierno. Se caracteriza además, porque sus acciones no son impulsivas, sino mas
bien resultado de previsiones a corto, mediano y largo plazo con el propósito de
ganar control sobre diversos campos de actividades y así amansar grandes
oportunidades de dinero y de poder real; su pretensión no es tanto el poder político,
el cual le interesa más para propósitos de protección. En caso extremo, el propósito
de la delincuencia organizada no es competir con le gobierno sino utilizarlo.
En la delincuencia o crimen organizado se ha podido facilitar el comercio de sus
operaciones ilícitas debido a que no solo cuenta con "personal" interno de su
organización, sino también externo, una de las principales armas que ha motivado y
facilitado dichas operaciones a las organizaciones criminales, es el soborno o la
corrupción de individuos que trabajan para una institución gubernamental, es decir
funcionarios públicos encargados de un deber y que el crimen organizado ha
148
controlado y pagado cien veces mas de lo que ganaría el funcionario público en toda
su carrera, anteriormente a estos funcionarios públicos se les conocía en los años
de 1930 como "asociados", a esto se le puede llamar la forma de operar de la
delincuencia organizada.
Características Fundamentales Del Crimen Organizado
• Estructura jerárquica de la organización. (uno o dos jefe, y jerarquía por

antigüedad). Opera bajo una disciplina y códigos de comportamiento mafioso;
Organización funcional (cada miembro tiene una misión específica).
• Asociación Delictiva duradera de una Pluralidad de Personas; Permanencia

(formada por un determinado número de personas, si falta uno es reemplazado
inmediatamente).
• Internacionalidad. Desplazamiento rápido a nivel nacional e internacional.

Utilización de redes comerciales internacionales (el robo de objetos tiene un
comercio europeo y mundial, con sus redes para distribuirlos). Interrelación con
otras organizaciones nacionales e internacionales (unas organizaciones se unen
a otras, con beneficio para ambas, para el aprovechamiento del delito).
• Expansión de las actividades en otras áreas geográficas (intentan integrar en un

territorio actividades delictivas que antes no había). Aprovechamiento del libre
mercado.
• División del trabajo (cada miembro tiene su trabajo, y uno no hace el trabajo de
otro, salvo ocasiones que requieran inmediatez de acción).
• Profesionalización de sus miembros (sobre todo en la delincuencia de los

Balcanes, suelen ser militares retirados o expulsados de sus ejércitos, así como
el uso de profesionales para la apertura de cajas fuertes, etc.). Captación de
delincuentes especializados.
• Fin ilícito. Actúa con la finalidad de obtener, en la forma de prácticas sociales

recurrentes –enraizadas en la estructura del trabajo, a nivel local, nacional e
internacional ganancias rápidas sin inversión previa de capital, de origen
ilegítimo e ilegal, mediante la apropiación de objetos de uso privado" y de
propiedad ajena. Fin ilícito al que se le busca beneficios pecuniarios muy
elevados (la constitución de delitos que le lleven a ingresar importantes
cantidades de dinero).
•
• En otras ocasiones, recurriendo a las mismas prácticas, se comercializa con
bienes, productos y servicios de origen ilegítimo e ilegal, con poca o ninguna
inversión de capital.
• Actuación clandestina. La delincuencia organizada actúa de manera impune en
la clandestinidad, protegida –y a veces también dirigida y operada- por
autoridades corruptas, delincuentes de alto nivel, especialización y jerarquía, y
posee capacidad para utilizar la fuerza en aras de lograr sus objetivos.
Con respecto a los bienes, productos y servicios ofertados por la delincuencia

organizada, una vez que estos se ponen en circulación, "quedan definidos sus
149
precios por las condiciones del mercado regional o mundial" –denominado,
coloquialmente, mercado negro, "siendo el mercado, escenario de esta criminalidad
organizada".
• Lavados de Activos Reinversión de los beneficios ( el antiguo trueque, cambio

de unas acciones delictivas para beneficiarse de otras, ejemplo, es una banda
que roba vehículos de lujo, para canjearlos por droga)
• Tecnología flexible del delito y variedad en los medios para delinquir, Empleo
de medios sofisticados y Presencia y asesoramiento legal en la organización.
• Cambio de identidad frecuente.
Actividades Criminales bajo el control del Crimen Organizado :
• Tráfico ilícito de Drogas

• Terrorismo
• Trata de Personas
• Inmigración ilegal
• Blanqueo de Dinero
• Contrabando Acopio y Tráfico de Armas y automóviles
• Contrabando y mercado de obras de arte y piezas arqueológicas.
• Delitos ecológicos tales como, tales como contrabando de sustancias químicas
peligrosas, mercado de maderas preciosas taladas ilegalmente, tráfico de
especies animales en peligro de extinción.
PRINCIPALES AGRUPACIONES DE CRIMEN ORGANIZADO
Las grandes redes de mafia operan en la mayoría del mundo, conocidas de una u
otra manera sus actividades serán siempre los actos ilícitos. Por ello hemos
realizado un resumen de las principales mafias que existen en el ámbito
internacional, anticipamos que solo es un resumen de las mafias y sus actividades
ya que sería prolijo hablar de cada una en especial.
a).- La Mafia Rusa.- Esta organización tiene más de tres millones de miembros
distribuidos en casi 6 mil bandas en más de treinta países y su extensión se
inició luego del colapso del régimen soviético. Sus principales actividades son
el tráfico de materias primas, tráfico de armas y materiales nucleares, fraude,
prostitución, tráfico de drogas, lavado de dinero, mercado negro y
falsificaciones diversas.
b).- La Yakuza Japonesa.- Hablar de la Yakuza es hablar del emporio mafioso más
grande hoy día. Sus raíces se pierden en los albores de la sociedad feudal
japonesa. La boryokudan se divide en más de 3.000 bandas y cuenta con casi
100.000 afiliados. Los Yakuza retomaron para sí un código de honor basado en
la obediencia al superior, la fidelidad y ultra nacionalismo.
Sus principales actividades son la prostitución, el tráfico de cocaína colombiana
a Japón, juegos de azar, negocios de espectáculo, inversiones inmobiliarias,
extorsión de grandes empresas, tráfico de armas, pornografía, lavado de dinero
y tráfico de las llamadas drogas de diseño. Cinco son los principales
150
mandamientos de cualquier organización criminal japonesa: guardar silencio
sobre los secretos de la banda; respetar a la familia de cualquier miembro de
su organización; no robar el dinero de la boryokudan; obedecer a los jefes
mafiosos y no recurrir jamás a las autoridades, salvo para sobornarlas. Las
infracciones se castigan desde la degradación hasta la expulsión o la muerte.
Otra de las penas de los yakuzas, muy popularizada en Occidente gracias al
cine, consiste en la amputación de la falange del dedo meñique. Ha de hacerla
el mismo infractor y después ofrecérsela al jefe en señal de enmienda. Los
tatuajes son un símbolo de la pertenencia a cualquier grupo mafioso. Su origen
se basa en la marca hecha en el brazo a los delincuentes en la época
medieval. Las organizaciones yakuzas están estructuradas jerárquicamente.
Desde el vértice de la pirámide, ocupado por un oyabun, hasta la base,
formada por los aspirantes a yakuzas (durante meses o años desempeñan
tareas propias de mandaderos), hay múltiples niveles de mando. Los yakuzas
son tan feroces como sus colegas chinos.
c).- La Triadas Chinas.- En Hong-Kong existen cerca de 50 grupos de triadas con

un total de 300 mil miembros. En la actualidad, la triada "14 k" sigue siendo la
más peligrosa. Su cuartel general y sus reservas de generaciones nuevas
están en la península de Kowloon, en Walley City. Su presencia en el mundo
se encuentra en Canadá, Estados Unidos, Gran Bretaña, España, Paraguay,
Alemania, Francia, Myanmar, Malasia, Australia, Taiwán, Hong- Kong y
Filipinas.
El candidato a miembro ordinario, tras ser instruido en los orígenes de las
sociedades secretas chinas y las consecuencias de la traición entre hermanos,
ha de pagar una cuota simbólica; prestar juramento de fidelidad y sorber un
buche de la sangre vertida previamente en un cuenco por él mismo y por el
resto de iniciados en el mismo día.
d).- Conexión Africana.- El tráfico de drogas norteamericano se inició en 1980 con

la llamada conexión nigeriana. En la actualidad los sindicatos nigerianos pasan
droga entre Asia y África, utilizando documentos falsos, como pasaportes
británicos, franceses y holandeses. Brasil es el país preferido por los africanos
occidentales para el envío de cocaína a África.
Los puertos de África Oriental y Meridional se emplean para el trasbordo de
resina de cannabis procedente de Asia y destinada a Europa o América del
Norte.
LA CRIMINALIDAD EN BANDA
Para cometer un delito se juntan varios actores, los cuales cumplen diferentes roles,
uno es el líder o jefe y los otros son integrantes (autores y cómplices).
Generalmente las bandas se especializan en determinados delitos que son
planeados previamente.
Las bandas de los “Peruanos”, dedicadas al asalto de camiones en áreas de

descanso.
Las bandas de los “sudamericanos”, normalmente colombianos, nicaragüenses...,

dedicados a los robos de joyerías.
151
En muchos casos, cada vez más, bandas organizadas de gitanos se están
dedicando a la distribución de drogas, falsificación de billetes y robos.
152
VII UNIDAD DIDACTICA
(DECIMA PRIMERA SEMANA – 2 horas- Primera Sesión)
VICTIMOLOGÍA

Victimología Identifica los conceptos, Valora los conceptos

Concepto. Principios y principios y fines. aprehendidos.
fines de la victimología. Diferencia los Trabaja en grupo.
Tipos de víctimas. componentes de la Respeta la opinión de sus
Victimogénesis victimología. compañeros.
Victimización primaria, Analiza a través de una Delibera en grupo.
secundaria y terciaria. lectura los tipos de Asume con éxito su
víctima. responsabilidad.
Comprende los factores
de riesgo de la víctima en
sus diversas etapas.
Elabora un resumen.
153
VII UNIDAD DIDACTICA
(DECIMA PRIMERA SEMANA – 2 horas – Segunda Sesión)
VICTIMOLOGÍA
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO ACTITUDINAL

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
La victima en el proceso Identifica los conceptos, Valora los conceptos

penal. principios y fines. aprehendidos.
La victima en la ejecución Diferencia los componentes Participa en grupo.
penal. en el proceso penal. Respeta la opinión de sus
Asistencia y compensación Analiza a través de una compañeros.
de la víctima. lectura la ejecución penal. Delibera en grupo.
La víctima, el infractor La Comprende el hecho, la Asume con éxito su
conciliación, la mediación y mediación y la reparación responsabilidad en los
la reparación civil. civil. debates.
Elabora un resumen de lo
aprehendido.
154
VII UNIDAD
DÉCIMO PRIMERA SEMANA
PLAN DE SESION 1°
Profesores :
Tema : Victimología. La víctima. Victimo génesis. Tipos de
víctima: directa e indirecta. Victimización Primaria,
secundaria y terciaria.
Sesión Nº :1
- Reconocer la Victimología, Victimo génesis, Victimización
Primaria, secundaria y terciaria.
- Identificar el papel que la víctima desempeña con relación al delito y
las consecuencias que el delito ocasiona en las víctimas
- Aplica sus conocimientos no sólo para disminuir el índice delictivo

- Victimología -a víctima- Victimo génesis.
- Tipos de víctima: directa e indirecta.
- Victimización Primaria, secundaria y terciaria.
IV. METODOLOGÍA
Debate
SESIÓN
Separata de resumen
Reproductor de DVD
VII. EVALUACIÓN
− Neuman, E (1994) Victimología. Segunda edición,
reestructurada y ampliada. Editorial Universal, Buenos Aires,
Argentina.
− Rivera, A (1997) La victimología. Primera edición. Ediciones
Jurídica Radar, Santa fe de Bogotá, Colombia.
− Cuaresma Terán, S. La victimología.
En http://www.bibliojuridica.org/libros).
− (La víctima. En http://www.cartujo.org/pag (a32).htm).
− http://www.sc.ehu.es/ptwgozaj/victim/principal.htm
− Victimología. En http://es.wikipedia.org/wiki/).
............................................... …….........................
155
VII UNIDAD
1° SESION
Victimología. La víctima. Victimo génesis. Tipos de víctima: directa e indirecta.

Victimización Primaria, secundaria y terciaria.
INTRODUCCION
La victimología es el estudio de las causas por las que determinadas personas son
víctimas de un delito y de cómo el estilo de vida conlleva una mayor o menor
probabilidad de que una determinada persona sea víctima del mismo.
El campo de la victimología incluye o puede incluir, en función de los distintos

autores, un gran número de disciplinas o materias, tales como: sociología,
psicología, derecho penal y criminología.
La Victimología es una ciencia que estudia científicamente a la víctima y su papel en

el hecho delictivo.
El estudio de las víctimas es multidisciplinar y no se refiere sólo a las víctimas de un

delito, sino también a las que lo son por consecuencia de accidentes (tráfico),
desastres naturales, crímenes de guerra y abuso de poder. Los profesionales
relacionados con la victimología pueden ser científicos, operadores jurídicos,
sociales o políticos.
El estudio de las víctimas puede realizarse desde la perspectiva de una víctima en

particular o desde un punto de vista epistemológico analizando las causas por las
que grupos de individuos son más o menos susceptibles de resultar afectadas.
El estudio de la victimología no se limita sólo a la víctima, por lo que deben

analizarse tres niveles:
El primero se denomina individual, cuyo objeto de estudio es la víctima, su

personalidad y características. El segundo nivel es el conductual, en el cual, se
estudia la conducta aislada de la víctima con relación a la conducta criminal.
Finalmente está el tercer nivel, denominado general, en el que debe estudiarse el
fenómeno víctima, como suma de víctimas y victimizaciones.
A partir de la década de los ochentas del siglo XX, y como consecuencia de los
Simposios Mundiales de Victimología, la naciente disciplina se emancipa del mero
énfasis penal, y empieza a abogar por los derechos de las víctimas desde una
perspectiva constitucional, lo que implica poner más énfasis en eventos de macro
victimización, es decir eventos en los cuales se victimiza a grandes colectivos.
Se habla de macro victimizaciones por abuso del poder, algo que ya Benjamín
Mendelshon había esbozado, y empieza adquirir autonomía disciplinar para dejar de
ser un apéndice del derecho penal y de la criminología, que es donde se queda la
reflexión victimodogmática y el tema de los derechos de las víctimas dentro del
proceso penal.
156
Definiciones de Victimología.
A continuación se expondrán una serie de definiciones sobre Victimología.
• Disciplina integrante de la Criminología que estudia a la víctima, sus
características biológicas, psicológicas, morales, sociales y culturales, su relación
con el delincuente y el papel asumido en la génesis del delito, con el propósito de
prevenir futuros comportamientos criminales y atender a las víctimas del delito.
• Es el estudio de las causas por las que determinadas personas son víctimas de
un delito y de cómo el estilo de vida conlleva una mayor o menor probabilidad de
que una determinada persona sea víctima de un crimen.
• Es una ciencia que estudia científicamente a la víctima y su papel en el hecho
delictivo.
• La Victimología es una Disciplina criminológica que estudia el papel que la

víctima desempeña con relación al delito y las consecuencias que el delito
ocasiona en las víctimas.
Principios y fines de la Victimología.

Entre los fines que persigue la Victimología, se tienen los siguientes
• La victimología promueve un estudio científico de la víctima desde la etiología
del delito, y es un estudio que transciende del problema del tratamiento
económico de las víctimas.
• Lo que pretende la victimología es desarrollar mediante el estudio en
profundidad de la víctima, una serie de reglas y principios comunes, que
supongan un avance y evolución de las ciencias criminológicas en especial, y de
las jurídicas en general, permitiendo así, una comprensión de lo que el
fenómeno criminal, de la dinámica criminógena y también de la personalidad del
delincuente desde el punto de vista de la víctima.
• La victimología debe desarrollar un análisis detallado del papel que desempeña
la víctima en el desencadenamiento del hecho criminal.
• Analizar los posibles modelos en torno a la asistencia jurídica, psicológica y
terapéutica a las víctimas.
• Debe investigar los temores sectoriales a la victimización.
• Debe examinar la criminalidad real a partir de los informes de la victimas sobre
delitos no perseguidos, a través de las encuestas de victimización.
• Debe también destacar la importancia de la actitud con la víctima, a la hora de
concebir la pena por el delito.
• Debe estudiar los sistemas de indemnización a las víctimas y también que se
tienda a su aprobación legal.
VÍCTIMA
Aquellas personas que individual o colectivamente han sufrido daños físicos o

psíquicos, pérdida financiera, patrimonial o menoscabo en
sus derechosfundamentales como persona, todo ello independientemente de que
la Justicia juzgue o no al delincuente o de la relación entre víctima y agresor.
157
Una víctima es un ser humano sufriente por un suceso traumático accidental o por
el daño provocado por otro ser humano.
Componentes:
De acuerdo a lo anterior, la víctima presenta dos componentes a saber:
a).- Componente objetivo.
Una víctima es cualquier persona que haya sufrido directa o indirectamente
(en el caso de sus familiares cercanos) un hecho traumático producido por un
accidente, una catástrofe natural o una agresión humana, independientemente
de que haya sido declarado formalmente como delito por parte de la Justicia.
b).- Componente subjetivo.
Una víctima es la persona que, en función del suceso traumático,
experimenta una interferencia negativa en su vida cotidiana (reacciones
emocionales graves, incapacidad de rehacer su vida, dificultades para
establecer proyectos de futuro, etc.
Se considera víctima al ofendido por el delito. Así como también se puede decir que
es aquella persona que ha sufrido el menoscabo a sus derechos esenciales que
emanan de la naturaleza humana.
Tipos de víctimas
a).- Víctimas directas:
Lo que genera habitualmente daño psicológico suele ser la amenaza a la propia

vida, una lesión física grave y la percepción del daño como intencionado.
El daño psicológico generado suele ser mayor si las consecuencias del hecho
delictivo son múltiples, como ocurre, por ejemplo, en el caso de un secuestro
finalizado con el pago de un cuantioso rescate por parte de la familia de la
víctima o en el superviviente de un accidente que ya no puede volver a ejercer
su profesión.
b).- Víctimas indirectas:
El acontecimiento traumático puede compararse a una piedra arrojada en un

estanque. Así, origina ondas que no sólo afectan a las víctimas propiamente
dichas, sino también a aquellos que están cerca de ellas. Se trata de un efecto
onda y de un efecto contagio.
La onda expansiva de un suceso traumático actúa en círculos concéntricos. En

el primer círculo se encuentran las víctimas directas. El segundo círculo está
constituido por los familiares, que tienen que afrontar el dolor de sus seres
queridos y readaptarse a la nueva situación. Y puede haber un tercer círculo,
correspondiente a los compañeros de trabajo, a los vecinos o, en general, a los
miembros de la comunidad, que pueden quedar afectados por el temor y la
indefensión ante acontecimientos futuros.
El efecto contagio está relacionado con la convivencia con la víctima. Un

contacto cercano y prolongado con una persona que ha sufrido un trauma grave
puede actuar como un estresor crónico en el familiar, hasta el punto de que
158
puede ser responsable de un deterioro físico y psíquico. La afectación de las
personas que están en estrecho contacto con la víctima y que pueden
experimentar trastornos emocionales y ser víctimas secundarias del trauma se
denomina traumatización secundaria.
VICTIMOGÉNESIS
Disciplina criminológica que estudia el papel que la víctima desempeña con
relación al delito y las consecuencias que el delito ocasiona en las víctimas.
Estudia los factores que predisponen a ciertos individuos a tener más riesgos
que otros de ser objeto de delitos. Se analizará la conducta de la víctima que
pudiera tener relación con un incremento del riesgo de serlo.
(Criminología. En http://html.rincondelvago.Com/ criminologia_6.html).
Victimogénesis.- es el conjunto de factores que predisponen a ciertos individuos a
devenir victimas.
Factores de riesgo (victima predispuesta, potencial o latente):
a) Situacionales.
b) Biológicos: raza, edad, sexo.
c) Biográficos. Antecedentes psiquiátricos.
d) Socio-económicos
e) Dependientes de la percepción de la capacidad de venganza.
f) Relativos a la personalidad (estilo de vida).
g) Inherentes a un medio familiar maltratante.
Factores de vulnerabilidad tanto psicológicos como situacionales (victima vulnerable):

adquieren un especial significado al comportarse como moduladores entre el hecho
criminal y el daño psíquico emergente.
Por ello, se estima que los factores bio-psico-socio-económicos de vulnerabilidad
deben ser calorados pericialmente, emancipándolos en la denominada
"personalidad previa", u otras concausas.
En la génesis de los trastornos postraumáticos, los rasgos de la personalidad van
a interaccionar vectorialmente con la intensidad del hecho traumatizante (sea por su
condición extrema o por la carga simbólica puesta en el), como axial también con
otras circunstancias de la vida (factores de vulnerabilidad situacional).
Entre los factores de vulnerabilidad, encontramos:
a) Los inherentes a vulnerabilidad generalizada.
b) Los biológicos: edad crítica, sexo, sensibilización del sistema nervioso, etc.
c) Los atinentes a la personalidad, tales como: hiperestesia-sensibilidad;
hipertemia- expansividad; impulsividad-inestabilidad; ingenuidad- dependencia;
nivel intelectual; ansiedad; control yoico.
d) Los sociales: económicos, laborales, apoyo social informal, roles, redes y
habilidad.
e) Los biográficos: victimización previa; victimización compleja; antecedentes
psiquiátricos, etc.
159
¿Qué es un suceso traumático?
Es un suceso que provoca un daño físico o psíquico grave y que está provocado
intencionadamente por otro ser humano. Ejemplos: atentados terroristas, agresiones
sexuales, maltrato o abuso sexual en la infancia, violencia de pareja, etc. No es
un suceso traumático la ruptura de pareja no deseada, la muerte de un ser querido
por una muerte natural, el suspenso en un examen, la jubilación impuesta, etc.
También se define como un suceso o serie de sucesos, que ocasiona reacciones
de estrés de moderado a graves. Los sucesos traumáticos están caracterizados
por una sensación de horror, desamparo, lesión seria o amenaza de una lesión
seria o de muerte. Estos sucesos afectan tanto a los sobrevivientes y rescatistas
como a los amigos familiares de la víctima, además de que pueden afectar a
quiénes sufrieron una lesión o una pérdida y a personas que hayan presenciado el
suceso, bien sea de manera directa, bien sea por televisión. Las reacciones por
estrés que se dan inmediatamente después de un suceso traumático, son muy
comunes, sin embargo la mayoría de ellas se resuelven en cuestión de diez días.
Entre las respuestas comunes ante un suceso traumático, se tienen las siguientes:
• Emocionales: shock, adormecimiento, sentirse abrumado, depresión, sentirse
perdido, temor de posibles daños a sí mismo o a seres queridos, no sentir nada,
sensación de abandono, incertidumbre en cuanto a sentimientos, emociones
volátiles.
• Cognitivas: falta de concentración, confusión, desorientación, indecisión, período
de atención corto, pérdida de memoria, recuerdos indeseados, dificultad para
tomar decisiones.
• Conducta: desconfianza, irritabilidad, discusión con amigos y seres queridos,
síntomas de abstinencia, silencio excesivo, humor alterado, aumento o pérdida
del apetito, cambio del deseo o pérdida de apetito sexual, aumento del
tabaquismo, aumento del consumo o abuso de sustancias.
• Físicas: nausea, aturdimiento, mareos, problemas gastrointestinales, aceleración
del ritmo cardiaco, temblores, dolor de cabeza, rechinar los dientes, fatiga,
trastornos del sueño, dolores, híper excitación, nerviosismo.
NIVELES O CONSECUENCIAS DE LA VICTIMIZACION
Según Landrove, en función de la naturaleza del delito, de la personalidad de cada

uno de los sujetos pasivos y de una amplia gama de circunstancias concurrentes, se
derivan muy diferentes consecuencias de la infracción penal para la víctima.
Al respecto se suele distinguir entre victimización primaria, secundaria y terciaria
A.- Victimización Primaria
Es aquella dirigida contra la persona o el individuo particular. (Victimología. En

http://victimologia.blogspot.com/).
La víctima sujeto pasivo de un delito tiene una experiencia personal que
le acarrea unas consecuencias físicas, psicológicas (ansiedad, angustia,
abatimiento, miedo a que se repita, culpabilidad, etc.), de índole económico y las
relacionadas con su entorno social.
160
Consiste en el efecto de sufrir, directa o indirectamente, un daño con ocasión de
hechos delictivos, conductas desviadas, accidentes fortuitos,
acontecimientos violentos o catástrofes naturales.
Proceso por el cual una persona, sufre de modo directo o indirecto, daños físicos
o psíquicos derivados de un hecho delictivo o acontecimiento traumático.
La victimización primaria es una experiencia individual, directa de la víctima en el

delito, esta experiencia supondrá diversas consecuencias en la víctima, de
índole física, psíquica, económica, social, etc.
Tras la comisión del delito, los daños que pueda sufrir la víctima, no sólo pueden
ser daños físicos, sino que también un severo impacto psicológico. Tras una
agresión la víctima se siente impotente con miedo a que la agresión se repita
(ansiedad, angustia o abatimiento), e incluso sentimientos de culpabilidad con
relación a los hechos.
La respuesta de la sociedad no siempre es solidaria, en el mejor de los casos

compasión.
B.- Victimización Secundaria

Aquellos supuestos en los que la victima ha de rememorar los hechos en virtud
de los cuales ha sido victimizada. Normalmente esta victimización secundaria se
produce ante la administración de justicia, los cuerpos y fuerzas de
seguridad… por ejemplo; cuando tiene que contar lo que ha sucedido.
Engloba la relación y experiencia personal de la víctima con el sistema policial y
judicial.
No es la relación víctima agresor, sino la relación de la víctima con el sistema
jurídico penal.
Eso supone una segunda experiencia, puede ser más cruel que la victimización
primaria, porque el contacto de la víctima con la administración de justicia,
despierta sentimientos de índole variada (perder el tiempo, malgastar el dinero,
ser incomprendida, no se le escucha...). En muchas ocasiones las víctimas
tienen el sentimiento de convertirse en acusada (delitos de violación).
La victimización secundaria es más perniciosa que la primaria, es el propio
sistema el que victimiza a quien solicita ayuda, justicia, protección.
La víctima secundaria nace fundamentalmente de la necesaria intersección entre
un sujeto y el complejo aparato jurídico-penal del Estado.
"Consecuentemente, la victimización secundaria se considera aún más
negativa que la primaria porque es el propio sistema el que victimiza a
quién se dirige a él pidiendo justicia y porque afecta al prestigio del propio
sistema.
La victimización secundaria se conceptualiza como el proceso derivado
del "maltrato" a que es sometida la víctima por parte del Sistema Legal, se
produce por la potenciación del impacto del crimen original a consecuencia de
la acción de las agencias del Control Social Formal. Está constituido por el
daño que experimenta la víctima de un delito como consecuencia de su
interacción con el sistema judicial (policías, fiscales, jueces, abogados, etc.).
Pongamos para su mejor comprensión, un ejemplo común en los Tribunales:
una mujer víctima de violación es sometida al interrogatorio de la defensa de
su
161
ofensor y las preguntas del abogado en cumplimiento de su función garantista,
tienden a tergiversar la intervención de esa mujer en el delito, tratando ese
defensor de demostrar; que se produjo la violación como consecuencia de un
acto provocador o de excitación sexual de esa mujer. A la afectación
originalmente causada por el delincuente se suma ese cuestionamiento del
defensor, que daña indefectiblemente a la víctima, cubriéndola de vergüenza y
generando el consecuente rechazo de esta persona hacia ese proceso legal en
que supuestamente se le está haciendo justicia a su caso.
En países como USA, Canada y España Los resarcimientos por daños

corporales son compatibles con cualquier otro tipo de resarcimiento que tuvieran
las víctimas. Los titulares de derecho de resarcimiento: en el caso de lesiones la
persona o personas que hayan padecido esas lesiones, en el caso de muerte el
cónyuge no separado legalmente y los hijos siempre que dependan
económicamente del fallecido, los padres de la persona fallecida cuando
dependieran económicamente de ésta, nietos, hermanos, abuelos. Si no
existiese ninguna de estas personas, los hijos y los padres que no dependan
económicamente de él.
C.- Victimización Terciaria
Básicamente es la victimización, anterior o posterior al acto ilícito penal,

cometido por el propio delincuente.
Es una victimización del delincuente, en ocasiones el delincuente puede

convertirse en una víctima institucional, en determinadas situaciones se le
puede considerar víctima deunas estructuras injustas, circunstancias que le
llevarán a la comisión del delito. Esta marginación social es debida al interés de
determinados grupos dominantes, con ello quieren seguir con esa posición de
privilegio. Es con estos delincuentes con los que el estado utilizará toda su
fuerza.
Al hablar de victimización terciaria, se puede pensar que se produce una primera

victimización debido a esas estructuras injustas, pero una vez que se entra en la
prisión se produce la victimización penitenciaria, se produce fundamentalmente
por el hacinamiento, sobrepoblación de los centros penitenciarios.
Al claro factor criminógeno de la cárcel, habría que añadir que también es un

claro factor victimógeno. Al condenar a un individuo se le condena no sólo a la
privación de libertad, sino que también se le condena a su propia victimización.
La victimización carcelaria, destaca por su crueldad, tratos vejatorios, dificultad

laboral, la consecuencia es la ociosidad – el recluso tiene demasiado tiempo
dedicado a la inactividad. Pero también hay agresiones sexuales. Ley del terror y
Ley del silencio, existencia de mafias carcelarias, circulación de drogas... Ante
esta situación no es de extrañar que el recluso recurra al suicidio o supuestos
de anorexia. Hay una pérdida deinterés, de iniciativa, de cualquier valor. No es
de extrañar que los individuos estén dispuestos a matar, llegados a esta
situación existe una responsabilidad de la administración.
La legislación penitenciaria dice que la administración deberá velar por la vida e

integridad física de los internos.
162
En el aspecto meramente sexual, la agresión no supone la liberación de
tensiones sexuales, la agresión sexual no es más que la conquista y
degradación de la persona. La introducción de la visita íntima sólo puede
minimizar el problema sexual, pero no anularlo
Tipos:
1.- Victimización policial: Pueden ser torturas, malos tratos o vejaciones sufridas
por los delincuentes en los regímenes totalitarios e incluso en los democráticos
(en determinadas, raras y puntuales circunstancias).
2.- Victimización penitenciaria: Tratos vejatorios, agresiones sexuales, violencia,
intimidación, abusos varios, etc.
3.- Victimización pos penitenciario: Por el rechazo de la sociedad a los que han
cumplido condena y por el mantenimiento de la red de relaciones mantenidas
en la cárcel.
Refiere al conjunto de costes de la penalización tanto sobre quien la soporta en
propia persona como sobre terceros. Y la victimización terciaria procede,
principalmente, de la conducta posterior de la misma víctima; a veces, emerge
como resultado de las vivencias y de los procesos de adscripción y
etiquetamiento, como consecuencia o "valor añadido" de las victimizaciones
primaria y secundaria precedentes. Y también se dice Victimización terciaria: la
dirigida contra la comunidad en general, es decir contra la población total.
También se denomina a los efectos que sufren los familiares y amigos de las
víctimas.
La Macro victimización y micro victimización
1. La macro victimización
Se produce cuando un número indeterminado de personas sufren las secuelas o
daños de diversa índole, originado de una criminalidad en masa, es decir
víctimas derivadas de una masificación de violencia.
Las legislaciones penales modernas en la parte especial de los Códigos,
criminalizan esencialmente delitos de víctimas difusas-colectivas (delitos
de masa). Se busca la protección o tutela de bienes jurídicos
indeterminados y universales, entre los cuales se destacan los siguientes:
• Salud Pública.
• Orden Público.
• Buenas costumbres.
• Medio ambiente.
• Derechos del consumidor.
• Ámbito informático o electrónico.
En síntesis la macro victimización es aquella que en donde un conjunto
indeterminado de víctimas ha sufrido lesiones en gran escala o magnitud.
2. La micro victimización
Es aquella en donde el daño se ha materializado en bienes jurídicos individuales y
no en colectivos o difusos.
163
Un ejemplo muy típico de este tipo de victimización se da en el campo de
la violencia intrafamiliar, en dónde el ciclo del daño se genera en un número
determinado de personas como cónyuges, hijos y demás familiares cercanos.
164
VII UNIDAD
PLAN DE SESIÓN 02
Profesores :
Tema : La víctima en el proceso penal. La víctima en la
ejecución penal.
Sesión Nº :1

- Reconocer La víctima en el proceso penal. La víctima en la ejecución
penal.
- Identificar el papel que la víctima desempeña en el proceso penal y en
la ejecución penal con relación a las consecuencias que el delito
ocasiona en las víctimas
- Aplica sus conocimientos no sólo para disminuir el índice delictivo sino
para disminuir el índice de victimización.

- La víctima en el proceso penal.
- La víctima en la ejecución penal.
IV. METODOLOGÍA
Debate

Separata de resumen

Reproductor de DVD
VII. EVALUACIÓN

- www.atinachile.cl/./Derechos-y-Garantias-de-las-Victimas-en-el
Proceso-penal.html
- Rivera, A (1997) La victimología. Primera edición. Ediciones Jurídica
Radar, Santa fe de Bogotá, Colombia.
- Cuaresma Terám, S. La victimología.
En http://www.bibliojuridica.org/libros).
............................................... ……………………………….
165
VII UNIDAD
2DA SESION
La víctima en el proceso penal. La víctima en la ejecución penal.
INTRODUCCION
La víctima en el proceso penal.
El proceso penal no solo debería estar orientado a la sanción punitiva del delito,
sino también debería buscar la solución del conflicto en la víctima, quien está en
evidente abandono por el sistema penal; el mencionado conflicto ha sido expropiado
por diversos motivos, entre ellos debido a la forma que tiene de desarrollarse el
proceso penal, a la búsqueda de la verdad formal y a la búsqueda tópica de la
justicia.
El Estado, a través del Ministerio Público, se hace dueño de la acción penal pública,
es el encargado de acreditar el delito, adjuntando pruebas idóneas, realizando una
investigación exhaustiva de los hechos y pidiendo la sanción adecuada para el
delincuente y como un requisito de forma, más que de fondo, solicita una reparación
civil, de la cual no realiza ningún análisis, no toma en cuenta la magnitud real del
daño que ha ocasionado en la víctima del delito.
El Estado como ente supremo y protector del ciudadano, debe asegurar el
resarcimiento del daño padecido por la víctima en forma individual y no sólo el daño
de la sociedad, basado en el injusto principio que prima el interés público al privado.
Lamentablemente y a pesar de la Reforma del Código Procesal, en el Perú, los
avances respecto a la posición de la víctima han sido ínfimos, motivo por el cual
consideramos que hay bastantes cosas que pueden y deben ser cambiadas.
En ese sentido, el Código Procesal Penal de 2005 configura un mejoramiento en el

tratamiento de esta figura toda vez que pretende que la víctima logre mayor
participación dentro del proceso penal y no se conforme con esperar sólo y
únicamente la reparación civil.
Posición de la víctima en el nuevo Código Procesal Penal
La falta de atención por los intereses de la víctima se ha producido no sólo en el

ámbito del Derecho penal material, sino también en el ámbito del Derecho penal
formal, que ha privilegiado el respeto a los derechos del procesado en perjuicio de
la víctima. La constatación más evidente de dicha situación se observa en el
sistema de garantías del proceso penal, construido fundamentalmente en función a
los intereses del imputado. REYNA ALFARO, Luis M. Op. Cit. p. 148.
Tradicionalmente, la legitimidad de la intervención procesal de la víctima en el
proceso penal se encontraba limitada únicamente al objeto civil del proceso,
negándosele toda intervención en relación al objeto penal del proceso. Sin embargo,
en la actualidad, se viene reconociendo la legitimidad procesal de la víctima respecto
al objeto penal del proceso. REYNA ALFARO, Luis M. Op. Cit. p. 153.
En esa medida, conceder a las víctimas del delito legitimidad en relación al objeto
penal del proceso es consecuencia de lo que la doctrina jurisprudencial en
materia de derechos humanos ha denominado "el derecho a la verdad", que
supone el
166
derecho de los familiares de la víctima de conocer cuál fue el destino de ésta y,
en su caso, dónde se encuentran sus restos. REYNA ALFARO, Luis M. Op. Cit. p.
153.
Como ha señalado el Tribunal Constitucional; la legitimación de la víctima en
relación al objeto penal del proceso penal puede encontrarse, también, recurriendo
al derecho a la tutela jurisdiccional efectiva. En efecto, si la víctima tiene
expectativas de índole resarcitorio (reparación civil) en el proceso penal, la única
forma de alcanzarlas es logrando que se determine judicialmente la responsabilidad
penal del imputado. REYNA ALFARO, Luis M. Op. Cit. p. 154.
Desde esa perspectiva, resulta absolutamente coherente conceder a la víctima
legitimidad civilmente – esto es, la parte civil-, por ejemplo, legitimidad para aportar
pruebas o para intervenir a nivel cautelar penal (medidas restrictivas de libertad). En
relación a lo primero (legitimación para aportar pruebas), es lógico deducir que la
falta de una mínima actividad probatoria de cargo deriva necesariamente – por
imperio del principio de presunción de inocencia- en la declaración de no
responsabilidad penal, lo que produce la defraudación de las expectativas
resarcitorias. Respecto a lo segundo (legitimación en el ámbito penal), tenemos que
la prohibición de condena penal en ausencia condiciona las expectativas
resarcitorias de la víctima a la efectiva sujeción al proceso del imputado será posible
que obtenga el resarcimiento que busca.
En la actualidad se viene observando una interesante situación referida a
proporcionar a la víctima un rol cada vez más trascendente dentro del proceso
penal, con tendencia a incrementarse a partir de la (posible) entrada en vigencia del
Código Procesal Penal de 2004, debido a la marcada impronta adversaria al que el
mismo posee. REYNA ALFARO, Luis M. Op. Cit. p. 157.
En esa medida constituye una gran paradoja que pese a que la víctima constituye el
principal colaborador de la justicia penal, tenga un papel sólo marginal dentro del
proceso penal, limitándose a ser un mero testigo, recibiendo incluso el calificativo de
cuasi testigo o de medio de prueba con deberes pero sin derechos.
En lo que respecta a la víctima, encontramos que dentro del nuevo ordenamiento
procesal, se enmarca dentro de esta definición a:
• El agraviado o sujeto pasivo directo del delito
• El actor civil o la persona coadyuvante que resulte perjudicada por el delito porque
según la ley está legitimado para solicitar reparación. En los delitos cuyo resultado
sea la muerte del agraviado, tendrán tal condición los establecidos en el orden
sucesorio previsto en el artículo 816 del Código Civil.
• El querellante particular o el agraviado en los delitos de ejercicio privado de la
acción penal.
• Las asociaciones en los delitos que afectan intereses colectivos o difusos, cuya
titularidad lesione a un número indeterminado de personas, o en los delitos
incluidos como crímenes internacionales en los Tratados Internacionales
aprobados o ratificados por el Perú, las que podrán ejercer los derechos y
facultades atribuidas a las personas directamente ofendidas por el delito.
167
La posición de la víctima en el proceso de ejecución penal
La víctima en el Perú tiene un papel de acusador adhesivo. Sólo puede ser parte del
proceso después que se dicte auto de apertura y puede impugnar en lo que
corresponda a sus pretensiones reparatorias.
No se reconoce a la víctima el derecho a perseguir en forma autónoma al ofensor,
puede participar en el proceso en la medida que sea útil para defender sus
derechos civiles; sin embargo, esto también puede ser propuesto por el fiscal. Por
ende, más que un papel de acusador adhesivo, la víctima es un simple peticionario
subsidiario.
El auto de apertura no se notifica al agraviado, tan sólo se le envía una notificación
citándolo a prestar su declaración preventiva.
El agraviado no puede ser forzado a declarar, pero ello no significa que pueda
prescindirse de toda diligencia en el cuidado de la información que se le alcanza
sobre estos aspectos. En caso de indemnizaciones, el Fiscal puede reclamarla a
favor del agraviado sin que se haya considerado hasta ahora que el acuerdo
reparatorio celebrado por éste, o su negativa a constituirse en parte en el proceso,
deben inhibirle a pronunciarse sobre tales temas.
Frente a agraviados que solicitan constituirse en partes del proceso, nuestra
jurisprudencia se ha negado sistemáticamente a admitir cualquier criterio distinto al
que hace depender la legitimación del agraviado de su calidad de titular del bien
jurídico cuya lesión se discute.
Las víctimas de un delito oficial de persecución pueden hacer valer su pretensión en
sede penal sólo si el hecho lesiona bienes jurídicos personales, siempre que ellos no
se vean afectados en el juicio de subsunción por figuras especiales de entidad
colectiva. Si prevalece el injusto colectivo, los perjudicados no podrán hacer valer
pretensión alguna.
Asistencia y compensación de la victima
En este rubro hay que anotar que la victima también debe ser asistida y/o
indemnizada o compensada en sus problemas o necesidades que son secuela del
hecho de haber sido victimizada.
En otros términos creemos que los derechos de la victima, son más imperativos que
los derechos de los reclusos o internos que son los que han cobrado mayor auge y
protección, y para los cuales el Estado destina un presupuesto, mientras que la
victima, en forma paradójica, queda en el abandono.
Al respecto se debe tener en cuenta, que las necesidades de las victimas,

resultantes de un acto criminal, son complejas. Desde las económicas, emocionales,
asistenciales en su salud física y problemas de carácter social y laboral.
Asimismo, existen victimas indirectas, como los hijos huérfanos debido al homicidio
en agravio de sus ascendientes, o también padres desamparados que dependían de
la victima, entre otros casos y que la sociedad no debería descuidar.
168
Sobre este punto se han desarrollado las siguientes alternativas:
✓ Restitución o Reparación a cargo del Victimario

✓ Compensación a cargo del Estado
✓ Asistencia por el Sistema de Seguridad Social
✓ Asistencia Privada o mediante el Seguro.
Programas para asistir a las víctimas:
✓ Reparación a cargo del infractor.

Este programa consiste en que el delincuente repare a la víctima, ya sea con
dinero o con prestación de servicios. Consiste básicamente en que el infractor
realice trabajos para la víctima. (Si bien no parece el programa más adecuado
para todo tipo de delitos, está particularmente indicado para los delincuentes
menores de edad).
Beneficios de este programa:
• Permite que el agresor tenga conciencia del daño que ha causado.

• En ocasiones la víctima quedará más satisfecha ya que podrá constatar que
efectivamente se le repara el daño.
• Es un sistema mucho más económico para el Estado.
•
✓ Programas de asistencia inmediata.
Son programas de choque y lo que intentan paliar son los efectos inmediatos del
delito violento. Estas asistencias normalmente se prestan en centros de crisis, de
carácter estatal o privado. Se presta ayuda, médica, asesoramiento legal,
ayudas económicas y en ocasiones alojamiento.
✓ Programas de compensación a la víctima.

Son programas que se financian con fondos públicos y consisten básicamente
en prestaciones dinerarias, se intenta de alguna forma paliar los daños
ocasionados por el delito. Es preciso cumplir una serie de requisitos para que se
concedan estas prestaciones:
• Que la víctima sea inocente.
• Se exige la cooperación de la víctima con el sistema penal.
• Se solicite de forma expresa la ayuda.
• Deben solicitarse dentro del plazo.
169
VIII UNIDAD DIDACTICA
CONTROL SOCIAL DEL DELITO

1. El control social del delito. Demuestra con ejemplos Valora el significado del
1.1 Concepto sencillos los conceptos de control social del delito.
1.2. La prevención social y la prevención (social, del delito,
prevención del delito. genérica y especial).
1.3. La prevención genérica.
La prevención
especial.
2. La represión del delito Identifica por separado los Justifica los tipos de
2.1 La Represión: tipos de represión y los represión y mecanismos
Legislativa, Policial, mecanismos de reacción de reacción social.
Judicial y social
Penitenciaria.
2.2 Los Mecanismos de
Reacción Social: La
Descriminalización, la
Despenalización, la
Desjudicialización y la Aprecia el estudio
Desprisionalización. Describe el estudio criminológico en cada uno
criminológico en cada tipo de de los tipos de conducta
3. Criminología asociada a la conducta desviada asociada desviada
criminalidad de a la criminalidad.
menores
3.1 Criminología de
menores, Criminología
de la prostitución.
3.2 del alcoholismo, Establece los procesos de la Discute el significado y
Criminología de la
prevención general de las naturaleza de la
drogadicción. prevención en las
conductas antisociales.
conductas antisociales
4. Prevención General de las
conductas antisociales.
4.1 Concepto de
prevención.
4.2 Objetivos de la
prevención.
4,3 Planeando la
prevención.
4.4 Programas de
prevención y evaluación.
4.5 Órgano de prevención.
170
VIII UNIDAD
DECIMO SEGUNDA SEMANA
PLAN DE SESIÓN 01
Profesores :
Tema : El control social del delito. La prevención social y la
prevención del delito. La prevención genérica. La
prevención especial.
Sesión Nº :1

- Reconocer la importancia del Control social del delito como
mecanismos que cuenta la sociedad para que el individuo acate ciertas
normas establecidas.
- Comprender la necesidad de disminuir el crimen y la conducta
antisocial, proponiendo soluciones a partir de sus causas.

− El control social del delito.
− La prevención social y la prevención del delito.
− La prevención genérica. La prevención especial.
IV. METODOLOGÍA
Expositiva- Talleres. Debate

Presentación multimedia, plumones
Separata de resumen

Pizarra acrílica
VII. EVALUACIÓN

- Reyes Echandía, Alfonso. 1988. Lecciones de Criminología. Asociación
Colombiana de Criminología Temis. Bogotá.
- Bergalli, R. 1980. La Ideología del Control Social Tradicional en
Doctrina Penal. N° 3. Buenos Aires Argentina
- Ciafardo, Roberto. 1953. Criminología. Buenos Aires.
.................................................. ………………………………
171
VIII UNIDAD
1° SESION
El control social del delito. La prevención social y la prevención del delito. La

prevención genérica. La prevención especial.
El Control Social del Delito
GARCIA PABLOS DE MOLINA, en su Libro “Tratado de Criminología”, habla que el

concepto de control social es impreciso. Se trata de un concepto sociológico neutro,
descriptivo que hace referencia a ciertos procesos sociales que recaban la
conformidad del individuo, sometiéndole a las pautas, modelos y requerimientos del
grupo; cohesión, disciplina, integración, son, pues, términos que describen el
objetivo final que persigue el grupo, la sociedad, para asegurar su continuidad frente
al comportamiento individual irregular o desviado.
MUNN, define el control social como un proceso constituido por el conjunto de

procedimientos por los que una sociedad, un grupo o un líder personal, presionan
para que se adopten o mantengan las pautas de comportamiento externo o interno y
los valores considerados necesarios o convenientes. El control social respeta el
proceso de socialización y tiende a mantener la cohesión del agrupamiento y el
orden social.
GARRIDO GUZMAN, en su Libro “Concepto y alcance de la Criminología, Evolución

histórica y relaciones con el Derecho penal”, considera por control social el conjunto
de instituciones, estrategias y sanciones sociales que pretenden promover y
garantizar el sometimiento del individuo a los modelos y normas comunitarias. Para
este autor, la sociedad ejerce toda una serie de mecanismos sobre los individuos
que la conforman a fin de asegurar que éstos se amolden y actúen conforme a las
normas.
HERRERO HERRERO, en su Libro “Criminología. Parte General y Especial”,

remitiéndose a KAISER, diferencia entre el control social y el control del delito, que
será un control específico dentro del control social, considerando que tanto uno
como otro resultan imprescindibles para la cohesión social, para la estabilidad y
supervivencia de cualquier comunidad humana.
Por otra parte, la generalidad de la doctrina diferencia, a su vez, entre un control

social formal y un control social informal. Siguiendo a GARRIDO-STANGELAND-
REDONDO, el control social informal es el realizado por cualquier persona acta en
un momento dado contra la delincuencia, sin que el control del delito sea su
actividad profesional. Será aquí que intervendrán la propia familia, los amigos, la
escuela, la opinión pública.
En tanto, el control social formal será el ejercido por aquellas personas que tienen
encomendada la vigilancia, la seguridad o el control como actividades profesionales.
Será pues el que se ejercita a través de la Policía, la Administración de Justicia, la
Administración Penitenciaria, etc.
Para GARRIDO-STANGELAND-REDONDO, los controles formales e informales no

actúan de forma independiente sino que tienden a solaparse, concluyendo, en
cualquier caso, que el control social informal es mas eficaz contra la delincuencia
172
que el control formal, cuestionándose que la asignación de recursos sea la correcta
cuando viene confirmándose por los estudios realizados que la prevención resulta
más eficaz que la represión, y que el control social informal también es más eficaz
que el control social formal en la lucha contra la delincuencia.
GARRIDO GUZMAN opina que la sociedad pretende en un principio, que el sujeto

se amolde a las pautas de conducta transmitidos, ejerciendo sobre el mismo un
control social informal a través de los agentes antes referidos, y solo en el caso de
que el sujeto no respete esas normas y viole los medios de control social informal,
entrar en juego el control social formal, de una forma coercitiva, mediante la
imposición de sanciones. Para este autor, el logro del éxito en la prevención de los
delitos no se lograr por un endurecimiento del control formal sino por una más
armoniosa integración o sincronización del control social formal y del control social
informal.
La moderna Criminología se preocupa, también, del control social del delito.

Pudiera pensarse que ello significa tan solo una ampliación de su objeto, en
comparación con los centros de interés de la Criminología tradicional, volcada en el
delito y en el delincuente, sin embargo, esta apertura a la teoría del control social
representa un importante giro metodológico. Se trata de una aportación nueva a la
Criminología y tiene su origen en la Sociología.
El concepto de control social supone un cambio de enfoque en la Criminología,

habiéndose pasado de un paradigma etiológico a un paradigma de control.
El paradigma etiológico centraba su interés en la causa de la conducta delictiva, se

preguntaba el porqué de un delito. Sin embargo, la Criminología dominada por el
paradigma de control centra su interés en el momento posterior al delito,
fundamentalmente en la reacción del sistema frente al delito.
Supone por lo tanto un cambio de enfoque, porque si en un principio se partía del

porqué del delito, dándose diversas respuestas, en la Criminología actual no es tan
importante la causa sino la respuesta que da al delito la sociedad.
Esto se pone de manifiesto en el hecho de que tiene tanta importancia la incidencia

del sistema en el delito, que si no fuese apreciado o castigado el delito por la
Sociedad, el delito no existiría.
El control social se puede definir como los mecanismos o estrategias que despliega
la sociedad para que los individuos que la integran acaten las normas sometiéndose
al orden establecido. Abarca, por lo tanto, el control social todo los mecanismos de
los que dispone la sociedad para que el individuo acate las normas.
Hay mecanismos de control social sutiles o difusos. Estos son aquellos estamentos
que contribuyen al proceso de socialización. También se conoce como Control
Social Informal. Por ejemplo, la familia, los educadores, la opinión pública, etc.
También existen mecanismos de control social formal. Así cuando fracasan los
mecanismos sutiles entran en funcionamiento los mecanismos de control social
formal.
Se crean ex proceso para perseguir y sancionar al infractor. Tratan por lo tanto de

atajar aquellas conductas que infringen las normas. Por ejemplo, la Policía, el
173
Sistema Judicial, Instituciones Penitenciarias, etc. Dentro del control social formal se
encuentra el control social penal, que es un subtipo, y de todos ellos el más
enérgico, porque está previsto para las infracciones más graves y porque impone las
sanciones más graves, por cuanto pueden limitar derechos fundamentales como la
libertad.
Por todo ello la Criminología actual pone el énfasis en como reacciona el sistema
ante un delito, y fundamentalmente cuando se impone una pena privativa de libertad.
Todo ello porque se produce una estigmatización, atribuyendo la sociedad el rol de

delincuente a la persona que comete un delito, lo que hace que este asuma dicho rol
como propio, incluso cuando el mismo regresa a la sociedad tras haber cumplido la
pena impuesta.
La Prevención Social Del Delito
Prevenir significa literalmente prever, tener la visión para anticiparse al resultado de

una situación que comienza a surgir y nos da sus primeras señales o elementos
formativos.
La prevención social, como su nombre lo indica, no es una acción preventiva

individual, es una medida o un conjunto de medidas que se toman colectivamente
para evitar o inhibir la formación - - de problemas que afecten el sano desarrollo de
una comunidad.
Prevenir socialmente el surgimiento de formas de delitos, implica que el Estado tome

acciones conjuntas con la sociedad civil; es decir, es una responsabilidad directa del
Estado evitar el surgimiento de delitos, pero las medidas no deben -tomarse sin la
participación ciudadana.
La afirmación de que el Estado es directamente responsable de prevenir el delito,
radica en el hecho de que el Estado representa (o debe representar) la soberanía
popular. Además no existe Estado democrático o dictatorial que pueda sostenerse
sin la contribución económica de los ciudadanos.
El Estado tiene más de una manera de combatir la delincuencia, empero la única

que contempla la participación ciudadana es la prevención social.
La participación de la ciudadanía en las políticas preventivas es necesaria para

vigilar y exigir la rendición de cuentas -por parte de las autoridades de todo nivel de
gobierno.
La Prevención General o Genérica
Las teorías de la prevención general concibe la pena como medio de prevenir los
delitos en sociedad.
El Derecho puede tener en la sociedad dos efectos: Un efecto intimidatorio (la
prevención general negativa); o Un efecto integrador (la prevención general
positiva).
La prevención intimidatoria concibe la sociedad como un cúmulo de delincuentes y la

pena como una amenaza para los ciudadanos.
174
Pero el concepto moderno de prevención general ha sido introducido por Feurbach
con su teoría de la coacción psicológica. Con esta teoría se trata de inhibir
determinadas conductas consideradas delictivas.
La pena opera como coacción psicológica en el momento abstracto de la

incriminación legal. La ejecución de la pena debe confirmar la seriedad de la
amenaza legal.
Entonces la pena no corresponde siempre al mal sufrido por la victima. Ella es

proporcional con el mal amenazado cuanto más grave sea el mal amenazado, más
grave será el efecto intimidante.
Una corriente doctrinal sostiene que la prevención general no significa solo

intimidación positiva del Derecho Penal, sino el respeto por la ley.
Mientras que la prevención intimidatoria se llamo también prevención negativa, el

aspecto de confirmación del Derecho Penal se denomina prevención general
positiva o integradora.
La prevención general positiva debe ser entendida como una forma de limitar el
efecto puramente intimidatorio de la prevención general.
La teoría de la prevención general es criticable desde el punto de vista empírico

porque no se ha demostrado que puede prevenir el delito por el temor que puede
infundir la pena.
También es criticable porque es incompatible con la dignidad de la persona. No es

ético castigar a una persona por lo que puedan hacer los demás, utilizarla como
ejemplo para los demás. La persona no es un medio para lograr un fin. La persona
es un fin en si misma.
La Prevención Especial
A diferencia de la prevención general que usa como sujeto a la colectividad, la

prevención especial tiende a prevenir los delitos de una persona determinada.
Por eso, la prevención especial opera en el momento de la ejecución de la pena y no

de la conminación legal, como en la prevención general.
El fundamento de la pena es evitar que el delincuente vuelva a delinquir en el futuro.
Las principales tendencias en la prevención especial han sido:
• La Escuela positiva en Italia; y

• La Escuela de von Liszt en Alemania.
En Italia, la Escuela Positiva ha cambiado la imagen promovida en el sistema de

Derecho Penal y Criminología porque ha puesto en el centro de la atención al
delincuente. Sus principales representantes son Lombroso, Ferri y Garófalo, que
han hecho un estudio completo del delito como un hecho natural y social y han
concluido que el delincuente es como un enfermo o inadaptado social, porque el
delincuente no tiene responsabilidad, la pena es ineficaz, razón por la cual debe ser
recambiada con las medidas de seguridad.
175
En Alemania la Escuela Sociológica conducida por Franz von Liszt ha establecido
que la finalidad de la pena es investigar en función de las distintas categorías de
delincuentes y no de manera uniforme para cualquier autor.
Von Liszt en su Programa de Marburgo ha hecho un programa Político-Criminal:
• Para el delincuente de ocasión la pena constituye un recordatorio que le inhiba

ulteriores delitos;
• Para el delincuente no ocasional pero corregible debe perseguirse la corrección
y resocialización por medio de una adecuada ejecución de la pena;
• Para el delincuente habitual incorregible la pena puede ser perpetua.
• Pero las teorías de prevención especial que parecen a una vista que han
encontrado soluciones muy buenas para los delincuentes, no explican tampoco
el fundamento de la pena.
La prevención especial no puede justificar por si sola el recurso a la pena:
o En algunas situaciones la pena no sería necesaria para la prevención especial

porque los delincuentes primarios y ocasionales no manifiestan peligro de volver
a delinquir. Por ejemplo: Los delitos cometidos con culpa;
o En otros casos no se puede resocializar usando la pena porque el delincuente

habitual no puede a veces ser resocializado;
o En otros casos la resocialización puede no resultar lícita, por ejemplo: Los

delincuentes por convicción política, terroristas, con quien no se debe intentar
persuasión por la fuerza de un tratamiento, porque en un Estado democrático la
resocialización no debe ser obtenida contra la voluntad del delincuente.
176
VIII UNIDAD
PLAN DE SESIÓN 02
Profesores :
Tema : La Represión. La Represión Legislativa. La
Represión Policial. La Represión Judicial. La
Represión Penitenciaria. Los Mecanismos de
Reacción Social: La Descriminalización, la
Despenalización, la Desjudicialización y la
Desprisionalización.
Sesión Nº : 2

− Reconocer la importancia de los Mecanismos de Represión que
emplea el Estado para combatir el Delito.
− Comprender la necesidad de que el Estado tiene que emplear
mecanismos de Represión para luchar contra el crimen y las
conductas antisociales. Así mismo comprender los Mecanismos de
reacción Social frente a la Criminalidad.
III.- CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

− La Represión: La Represión Legislativa, Policial, Judicial y
Penitenciaria.
− Los Mecanismos de Reacción Social: La Descriminalización, la
Despenalización, la Desjudicialización y la Desprisionalización.
IV. METODOLOGÍA

SESIÓN
Presentación multimedia, plumones. Separata de resumen

Proyector de multimedia. Pizarra acrílica
VII. EVALUACIÓN
− Reyes Echandía, Alfonso. 1988. Lecciones de Criminología.
Asociación Colombiana de Criminología Temis. Bogotá.
− Bergalli, R. 1980. La Ideología del Control Social Tradicional en
− Ciafardo, Roberto. 1953. Criminología. Buenos Aires.
............................................... ………………………….
177
VIII UNIDAD
2° SESION
La represión. La represión legislativa. La represión policial. La represión judicial.

La represión penitenciaria.
Mecanismos de reacción social. La Descriminalización, la Despenalización, la
Desjudicialización y la Desprisionalización.
La Represión del Delito
La represión del delito, por medio del castigo efectivo y ejemplar, es fundamental en
el contexto de una política pública orientada hacia preservar el orden público y la paz
social, ya que reprende conductas antisociales y disuade a potenciales delincuentes
de elegir el camino del crimen y la violencia.
No obstante, la represión del delito es insuficiente para lograr el control social y

dirimir todos los conflictos. Para tal fin, se requiere de una estrategia orientada hacia
la administración de riesgos con la participación de la comunidad. O sea, una
estrategia de prevención del delito que anticipe las condiciones propiciatorias de la
acción violenta y contenga el impulso criminal.
En el marco de la ejecución de una política criminal integral, deben formularse y

ejecutarse políticas públicas que solucionen los problemas que puedan llevar a una
persona a delinquir, tales como la violencia intrafamiliar, el bajo nivel de
educación, el deficiente estado de salud física o mental, y las condiciones de
vulnerabilidad.
El trabajo social voluntario puede apoyar instruyendo a los jóvenes sobre la

importancia del respeto a la ley, estableciendo centros de recepción para los jóvenes
desempleados o programas de tratamiento del alcoholismo y la adicción a las
drogas, e involucrándose en los proyectos de rehabilitación y readaptación de
niños y jóvenes infractores, o contra la mendicidad.
También debe contrarrestarse la atracción que ejerce el crimen organizado,

mediante programas sociales y culturales en las escuelas y en los medios de
comunicación social, intensificando los esfuerzos para desalentar la delincuencia
juvenil y reducir las posibilidades de negocio ilícito, a través de la eliminación de los
respectivos mercados (drogas, servicios sexuales, etc).
Asimismo, debe trabajarse en reducir la tentación criminal a través de la

organización de vecinos y de la asesoría de profesionales independientes, del
empleo generalizado de recursos técnicos auxiliares, como la televisión en circuito
cerrado y las cámaras de velocidad (que en algunos casos concretos ya han dado
resultados) y de la prestación de apoyo adecuado a las víctimas, para evitar que se
repitan las agresiones.
La prevención del delito también exige la solución de los conflictos

inequívocamente, la falta de atención pertinente y oportuna de los conflictos
en nuestro país ha redundado en una conflictividad desbordada, que se está
traduciendo en violencia y crimen. Por otro lado, no solo no se tiene acceso a
una justicia oficial pronta y
178
cumplida, sino que tampoco se ha desarrollado una cultura de resolución pacífica de
las disputas, a través de mecanismos como la negociación, la mediación, la
conciliación y el arbitraje.
La represión Legislativa, se da a través de la dación de normas drásticas, es decir se

promulgan normas para reprimir ciertos delitos con una pena privativa de la libertad
severa, con la finalidad de intimidar a que las personas cometan ciertos delitos por lo
drásticas de las penas (finalidad persuasiva).
La represión Policial, esta referida a que la autoridad policial emplea el uso de la

fuerza legal para reprimir disturbios, desordenes, manifestaciones, etc. La represión
policial en un estado de derecho debe de emplearse con estricto respeto de los
derechos humanos y cumpliendo estrictamente la Constitución Política.
La represión Judicial, está referida a que la autoridad jurisdiccional en tiempo record

aplicando el principio de celeridad procesal pero basado en un debido proceso,
resuelve los procesos penales, aplicando penas y medidas de seguridad a los
autores de hechos punibles en tiempo record, teniendo como marco jurídico un
moderno Código Procesal Penal. También está referida a que los jueces al momento
de aplicar sanciones a los que infringen la ley penal les aplican las penas más
drásticas (El máximo de la pena previsto para el tipo penal).
La represión Penitenciaria, está referida a que los sistemas penitenciarios son

severos, aplican para los delincuentes más peligrosos y avezados medidas
penitenciarias que muchas veces violan los derechos humanos de las personas, tal
es el caso de los sistemas cerrados, en donde el delincuente es aislado, no recibe
visitas y no tiene contacto con nadie.
Mecanismos de Reacción Social
1. La Descriminalización
Es todo proceso o decisión legislativa en virtud de los cuales se extrae del Código
o de una ley penal una conducta en ellos incluida, eliminando, por tanto, de forma
definitiva, la posibilidad de asociar a la misma una pena. Se trata, en suma, del
fenómeno inverso a la tipificación o criminalización.
La Inclusión y exclusión de comportamientos en el Código Penal o en las leyes

de esta naturaleza significa criminalizar y descriminalizar respectivamente.
2. La Despenalización
Consiste en una reducción cualitativa y cuantitativa de la pena. Por ejemplo,

sustituir una pena de privación de libertad por otra de privación de derechos. En
estos casos estamos en presencia de una desescalada en el sistema punitivo. En
cierta manera, y con ciertas reservas, podrá decirse que también se despenaliza
cuando se establece un sistema de penas alternativas. Por ejemplo, una pena
privativa de libertad es sustituida por otra de prestación de servicios a la
comunidad o por una multa.
El sistema inverso será el que condujera a un reforzamiento de sanciones

penales.
179
3. La Desjudicialización o desjurisdiccionalización.
Supone sustituir los Tribunales Penales, que juzgan siempre a través de un

proceso penal, por otras instancias, bien de naturaleza jurídica no penal, o bien de
tipo administrativo o incluso social. Nosotros creemos que sin previa
descriminalización no debe existir nunca desjurisdiccionalización.
Otra cosa es que se logre el mayor perfeccionamiento del sistema judicial, y que a
través del Jurado tenga el pueblo participación en la Administración de justicia.
4. La Desprisionalización
Está referida a que las Penas Privativas de Libertad efectiva que tengan que
cumplirse en un establecimiento penitenciario, puedan ser cambiarse por
detención domiciliario, es decir que el sentenciado en delitos que no revistan
mucha gravedad o no tengan excesiva reprochabilidad por parte de la sociedad
se cumpla encerrados en el domicilio de la persona sentenciada.
180
VIII UNIDAD
DECIMO TERCERA SEMANA
PLAN DE SESIÓN 01
Profesores :
Tema : Criminología de menores. Criminología de la prostitución.
Alcoholismo. Criminología de la drogadicción.
Sesión Nº :1

− Reconocer las causas de la criminalidad de los menores, así mismo
reconocer las causas que originan las conductas antisociales no delictivas
como la prostitución alcoholismo y drogadicción.
− Comprender la necesidad de que el Estado tiene que implementar
mecanismos de prevención de la criminalidad de los menores así como
implementar acciones de prevención de aquellas conductas antisociales no
delictivas como la prostitución, alcoholismo y drogadicción.

− Criminología de menores, Criminología de la prostitución.
− Criminología del alcoholismo, Criminología de la drogadicción
IV. METODOLOGÍA

Presentación multimedia, plumones. Separata de resumen

Proyector de multimedia. Pizarra acrílica
VII. EVALUACIÓN

− Reyes Echandía, Alfonso. 1988. Lecciones de Criminología. Asociación
− Bergalli, R. 1980. La Ideología del Control Social Tradicional en Doctrina
Penal. N° 3. Buenos Aires Argentina
................................................ ………..........................
181
VIII UNIDAD
1° SESION
Criminología de menores, Criminología de la prostitución. Criminología del

alcoholismo, Criminología de la drogadicción
CRIMINOLOGÍA DE MENORES
A. ASPECTOS JURÍDICOS - CRIMINOLOGICOS
1. Delincuencia de menores y la perspectiva criminológica

Interesa desde la vertiente explicativa, su concomitancia (su correspondencia y
origen) y precedencia con la criminalidad adulta.
2. Criminalidad Juvenil v Derecho de menores.

a.- Tendencia doctrinarial del Derecho de Menores.- Tres corrientes.
(1) Doctrina de la situación regular: Se respetan sus derechos a cabalidad tal
como los menciona las leyes nacionales e internacionales.
(2) Doctrina de la protección integral de los derechos del infante (a todos)
(3) Corriente crítica.- Los criterios son los de la llamada Criminología critica y
son etiológicos (solo social) como sujeto de estudio clínico y perspectiva
socio política)
b.- El menor delincuente o adolescente infractor

Menor delincuente es todo niño o joven al que se le ha imputado la comisión
de un delito o se le ha considerado culpable de la comisión de un delito.
También se le considera "Menores antisociales" o "Infractores de la Ley
Penal" que adopta el Perú.
c.- Limites de Edad
Existen variaciones según la legislación. En el Perú, menos de 18 años y en
Colombia: 16 años
d.- Responsabilidad e imputabilidad de los menores
1. Discernimiento o criterio psicológico
2. Criterio criminológico o cuantitativo - Edad
3. Criterio mixto
e.- Jurisdicción Especial
Tribunal de menores - Jueces de Familia.
FACTORES DE LA CRIMINALIDAD EN LOS ADOLESCENTES INFRACTORES:

A- FACTORES GENERALES
ENDOGENOS Y EXOGENOS (antiguo)
SOCIO-PSICO-BIOLOGICO (actual)
B.- MENORES EN RIESGO DELICTIVO O EN ESTADO PREDELICTUAL

Jiménez de Asúa: Lo define como un "Estado peligroso donde es muy
relevante la probabilidad de un sujeto para convertirse en autor de delitos o
para cometer nuevas infracciones".
La doctrina de la situación irregular: "menores en estado de abandono

(medidas socioeducativas y de protección).
182
Menor Pre delincuente es una persona que tiene menos de una edad
determinada la cual no ha cometido ningún acto delictuoso según las leyes
del país, pero que puede por razones legitimas ser considerado antisocial o
que muestra inclinaciones a seguir una conducta antisocial en grado o
forma tal que probablemente lo conviertan en franco delincuente si no se le
somete a un tratamiento preventivo"; Ej. Niños de la calle; los que se drogan,
embriagan o mendigan.
PREVENCION DE LA DELINCUENCIA DE MENORES:
I.- PREVENCIÓN GENERAL

Acciones dentro realidad política - social que necesariamente lo tiene que
promover el Estado.
II. PREVENCIÓN ESPECIAL
A. MEDIDAS DE PREVENCIÓN SOCIAL

1 - Condiciones económicas negativas
2 - Ambiente sub cultural negativo
3 - Medios de comunicación negativos
4 - Condiciones de escuela negativa
5 - Eficiente policía de menores
B. MEDIDAS PREVENTIVAS PSICOLÓGICAS

1 - En escuelas: Evaluaciones psicológicas nivel intelectual, Trastornos
C. MEDIDAS DE PREVENCIÓN MEDICO - BIOLÓGICA

Tipo psiquiátrico y neurológico
PREVENCION DE LA DELINCUENCIA DE MENORES:

Centro de observación y diagnostico: Psicólogo, trabajador social, pedagogo,
abogado criminólogo, medico.
A.- REGÍMENES TUTELARES O SOCIO EDUCATIVA

a) R. Socio Educativo Cerrado
b) R. Socio Educativo abierto.- Escuela -
hogar c) R. Socio Educativo Semi institucional
d) R. Socio Educativo en libertad
1. Hogar sustituto
2. Libertad vigilada
3. Prestación de servicios a la Comunidad
B.- TRATAMIENTO
1. Educacional
2. Laboral
3. Psicoterapéutico
4. Médico
183
CRIMINOLOGÍA DEL ALCOHOLISMO
I. EMBRIAGUEZ OCASIONAL Y ALCOHOLISMO CRONICO

a. Embriaguez Ocasional.- Consumo esporádico "Bebedores sociales. No
existe criterio único sobre límites"
1. Embriaguez ordinaria, normal o fisiológica -
"Borrachera
consumo rápido - elevación del estado de ánimo y disminución'
capacidad inhibitoria"
a) Embriaguez superficial ( periodo eufórico)
b) Embriaguez de grado pleno (Estado confusional)
c) Embriaguez de grado grave (coma - muerte)
2. Embriaguez patológica o atípica.- Alteración mental y las
reacciones pueden ser destructivas.
b. Alcoholismo crónico.- Es considerado un trastorno mental – beber

excesivo, habitual (más de 12 veces al año o más de una vez por
semana). Adicción o síndrome de dependencia - sobretodo física
estado compulsivo.
II. ASPECTOS CRIMINOLOGICOS Y PENALES.- Grandes y nocivos o efectos

de tipo social, familiar y legal, divorcios, separaciones, faltas laborales,
accidentes.
a. Embriaguez ordinaria o normal y delito.-
1. Facilitan comisión delitos culposos, accidentes transito también
atentados contra el pudor, hurtos, actos libidinosos, estafas vulgares,
violencia sexual, injuria, lesiones y algunos casos homicidas.
2. Embriaguez patológica y delito.- Más peligrosas, homicidios, lesiones,
daños.
3. Delitos de conducción de vehículos.- Peligro común cifra oscura.
b. Alcoholismo crónico y delito.- Profundas alteraciones. Delitos contra el

patrimonio, sexuales.
c. Psicosis Alcohólica y Crimen.- Delirium Tremens y otros violencia agresiva.
ETIOLOGÍA Y PREVENCIÓN:
I. ETIOLOGIA
A. Explicaciones fisiológicas.- Deficiencias nutricionales o alteraciones
endocrinas.
B. Explicaciones Psicológicas.- Teorías Psicoanalíticas - tendencias orales
reprimidas, homosexualidad latente, trastornos de la personalidad.
C. Explicaciones Sociales.- Factores culturales - tensiones sociales y teoría de la
anomie (retraimiento) – publicidad.
II. PROFILAXIS
Generalmente de tipo social.- Control y regulación de publicidad - Acciones de
orden psicológico e higiene social - terapia.
184
LA CRIMINOLOGIA DE LA PROSTITUCION
La Prostitución, como una expresión de comportamiento desviado no delictivo,

interesa a la criminología, ya que es considerado una forma de conducta contraria
con los patrones sociales y con las normas y valores predominantes en una
sociedad.
Si bien la prostitución no es delito en nuestra sociedad, ni en muchos países del

mundo, es una conducta que genera un estado de riesgo delictivo de interés
criminológico, debido a que se vincula con ciertas formas de criminalidad como el
rufianismo, proxenetismo, trata de personas, prostitución infantil, hurto, tráfico de
drogas entre otras.
Nociones de Prostitución
• “Es la conducta por la cual una persona se presta habitualmente a las relaciones
sexuales con cualquiera, con fines de lucro”.
• Es el comercio sexual del propio cuerpo de una persona con cualquiera,

con
finalidad de lucro”
• “Es una actividad por medio de la cual una persona tiene relaciones sexuales
comerciales con otra persona que la solicita”.
RASGOS CARACTERISTICOS DE LA PROSTITUCION
• Prestación Sexual con finalidad de lucro y por un precio previamente acordado.

• Actividad relativamente permanente o cotidiana.
• Las relaciones sexuales se realizan con cualquier persona.
• Ausencia de relación afectiva.
TIPOS DE PROSTITUCION
En función de la reglamentación de su ejercicio
• Prostitución Reglamentada
• Prostitución Clandestina
En función del lugar donde se ejerce la prostitución
• Prostitución de lenocinios (prostíbulos)

• Prostitución callejera
• Prostitución mimetizada o encubierta (casa de masajes)
En función del sexo de quien ejerce la prostitución
• Prostitución femenina
• Prostitución masculina que presta servicios a mujeres que lo requieran.
• Prostitución homosexual activa (varones que brindan servicios a homosexuales
pasivos)
• Prostitución homosexual pasiva (cuando homosexuales pasivos venden sus
servicios a varones homosexuales activos o bisexuales
185
FACTORES DE LA PROSTITUCION
Factores Socioeconómicos (Necesidad económica, Medio social inadecuado y

características personales
Factores Psicológicos (Mujeres u hombres con trastornos de personalidad antisocial,

baja autoestima, bajo nivel intelectual, inestabilidad afectiva)
Factores Biológicos (trastornos de personalidad (psicopatías) sumado a ciertas

condiciones sociales inadecuadas)
PREVENCION DE LA PROSTITUCION
Las medidas más importantes para prevenir el fenómeno del meretricio tienen que
ser de tipo económico-social, sin dejar de considerar medidas de carácter
educativo y psicológico.
Taller:
Proyección de videos relacionados a los temas de la criminología de la drogadicción.
186
VIII UNIDAD CONTROL SOCIAL
DEL DELITO
CAPACIDAD:
Comprende la necesidad de analizar mecanismos de prevención general de

las conductas antisociales.
Conocer de qué forma el Estado puede implementar mecanismos de prevención de

las conductas antisociales.
187
VIII UNIDAD
PLAN DE SESION 2
Profesores :
Tema : Prevención General de las conductas antisociales.
Sesión Nº : 2

− Reconocer los diversos mecanismos de prevención de las conductas
antisociales.
− Comprender la necesidad de que el Estado tiene que implementar
mecanismos de prevención de las conductas antisociales.

- Prevención General de las conductas antisociales.
IV. METODOLOGÍA
Expositiva- Talleres
Debate

Presentación multimedia, plumones
Separata de resumen

Pizarra acrílica
VII. EVALUACIÓN
− Reyes Echandía, Alfonso. 1988. Lecciones de Criminología. Asociación

− Bergalli, R. 1980. La Ideología del Control Social Tradicional en
....................................................... .......................................
188
VIII UNIDAD
2da SESION
Prevención General de las conductas antisociales. Introducción. Concepto de

prevención. Objetivos de la prevención. Planeando la prevención. Programas de
prevención y evaluación. Órgano de prevención.
INTRODUCCION
El prevenir las conductas antisociales tiene como finalidad concientizar y

sensibilizar a la población en general sobre reglas de prevención y seguridad y
evitar que las personas sean víctimas de algún delito.
Intentar prevenir las conductas antisociales no es más que tomar medidas o

actuar de acuerdo a un intento de reducir o evitar la aparición de dichas
conductas, así como los problemas derivados de las mismas.
I. CONCEPTO DE PREVENCIÓN
Por prevenir debe entenderse prever, conocer de antemano un daño o perjuicio,

así como preparar, aparejar y disponer con anticipación las cosas necesarias
para un fin.
En materia criminológica, prevenir es el conocer con anticipación la probabilidad
de una conducta criminal, disponiendo los medios necesarios para evitarla.
Prevención, nos dice el Prof. Ceccaldi, es la "política de conjunto que tiende a

suprimir o al menos a reducir los factores de delincuencia o inadaptación social".
Peter Lejins habla de tres modos de prevención:

a) Prevención punitiva.- que se fundamenta en la intimidación, en el
desistimiento por medio de la amenaza penal.
b) Prevención mecánica.- trata de crear obstáculos que le cierren el camino al

delincuente.
c) Prevención colectiva.- trata de detectar y eliminar si es posible, los factores

criminógenos en la vida; se trata en una forma no penal la pre delincuencia.
Para Canivell existen tres formas de prevención:

1°. Prevención primaria.- toda actividad de carácter general que tiene un fin de
saneamiento social que se espera evite o reduzca la incidencia de
fenómenos delictivos y de los que producen riesgos a la comunidad.
2°. Prevención secundaria.- es la que se ejerce sobre personas de las que se

pueda afirmar la posibilidad o la probabilidad de cometer delitos o de adoptar
un género de vida que las pueda hacer especialmente peligrosas.
3°. Prevención terciaria.- es la que se propone evitar que personas que ya han
delinquido o incurrido en actividades especialmente peligrosas, persistan en
su conducta socialmente nociva.
189
Existen diversas maneras de agrupar las medidas de prevención; así, pueden
ser generales e individuales, de acuerdo con los factores que generan.
Barreto prefiere clasificar basándose en ciertas distinciones como son:

a) Los objetos del delito.
b) Los medios del delito.
c) El autor del delito.
Sánchez Galindo dice que "debemos prevenir antes que castigar: las
sociedades del futuro deberán establecer métodos de prevención y tablas de
predicción de tal suerte que sean eficaces y valiosas que, aplicadas a tiempo
hagan las prisiones —por humanas y científicas que sean objetos del pasado".
Como profetizó Enrico Ferri en un celebrado discurso pronunciado en 1901:

"Creemos que la represión jugará un papel sin importancia en el futuro. Creemos
que cada rama de la legislación llegará a preferir los remedios de la higiene
social a aquellos remedios sintomáticos y que los aplicará de día a día. Y así es
como llegamos a la teoría de la prevención del crimen.
II. OBJETIVOS DE LA PREVENCIÓN
Los objetivos de la prevención son, siguiendo a Pizzotti Méndez:

a) Las investigaciones encaminadas para la obtención de un diagnóstico sobre
las actitudes personales y los hechos sociales concurrentes a la génesis del
delito, así como otros tipos de comportamiento o componentes de situación
pre-delictiva.
b) La evaluación de las investigaciones criminológicas para establecer un

plano de profilaxis social con el fin de disminuir la incidencia delictiva.
c) La formación de personal adecuado para aplicar las medidas inherentes a

la prevención, y para la aplicación de medidas de profilaxis criminal.
d) La centralización, confección y publicación de estadísticas y tablas de

prognosis criminal.
e) La realización de campañas de orientación de la colectividad para obtener

su colaboración en la prevención del delito.
f) La elaboración de proyectos de ley, de reglamentos, normas y

procedimientos relacionados con la política anti delictiva.
g) El estudio y la coordinación de todo lo que se refiera a asistencia oficial a

eventos nacionales e internacionales relacionados con la etiología y la
prevención del delito.
h) La aplicación de medidas de profilaxis social.
190
III. PLANEANDO LA PREVENCIÓN
La prevención no puede hacerse empíricamente, aunque es común en todo el

mundo que los programas de prevención sean inorgánicos y que las técnicas
más modernas se encuentren parcial y escasamente desarrolladas; es necesario
principiar por planificar la prevención, y posteriormente hacer una evaluación de
los programas preventivos, sus métodos y finalidades.
A continuación exponemos la forma de hacer un plan de prevención (basándose

en Peña Núñez) .Este plan se basa en 5 pasos consecutivos:
1. Actividades previas.
a) Fijar objetivos.
b) Establecer el personal técnico que se encargará de realizar y dirigir el
planeamiento.
c) Información. Despertar el interés y buscar la participación de la opinión
pública.
2. Elaborar el proyecto del plan.

a) Determinar las necesidades de asistencia.
b) Evaluar la capacidad asistencial (y el déficit asistencial).
c) Determinar las causas principales a las que el déficit puede atribuirse.
d) Formación del proyecto de plan.
3. Consulta y adopción del plan.
4. Ejecución del plan con objetivos a tres plazos: largo, mediano y corto. Esta
es la fase de los centros piloto de demostración y experimentación.
5. Evaluación, replanteamiento y adopción del plan definitivo.
En la mayoría de los países de Latinoamérica, no hay un plan bien definido de

prevención; la actividad en lo general es puramente represiva, ya que se espera
a que el individuo cometa un delito para castigarlo, es decir, que se ataca el
hecho delictuoso, no las causas que lo producen, o los factores que lo
favorecen, aunque es de justicia reconocer los adelantos en lo referente a
preparación de personal y construcción de modernas instalaciones, principio
indispensable para cualquier intento en materia de prevención.
IV. PROGRAMAS DE PREVENCIÓN Y EVALUACIÓN
Deben distinguirse dos tipos de programa de prevención, el primero es la acción

que se aplica a un factor criminógeno (programa unitario), el segundo es el
programa combinado, que se aplica en medios de alto índice de delincuencia.
A) Programas unitarios
En los programas unitarios, son condiciones necesarias para controlar los
resultados: la adecuada elección del factor criminógeno, el cual debe ser
indudable y de tal naturaleza que pueda ser tratado con acciones simples
(vigilancia policíaca, iluminación, apertura de campos deportivos, escuelas,
etc.).
191
El medio debe ser múltiple (varias localidades) y diverso, con un notable
índice de delincuencia para poder comparar.
La acción preventiva, además de simple, debe ser fácil de aplicar, no
necesitar personal altamente capacitado, y poder ser evaluada en breve
(meses).
El criterio principal de evaluación debe ser la variación de la proporción de la
delincuencia, la que debe compararse siempre con la de otras localidades en
que no se hayan aplicado las medidas preventivas.
Además, tenemos criterios parciales o secundarios, como: en menores,

mayor asistencia a la escuela, menor reprobación, menos fugas del hogar;
en adultos, menor ausentismo en el trabajo, menor índice de drogadicción,
menor alcoholismo.
Finalmente, debe procurarse tener las correlaciones establecidas de

antemano, y recordar que ciertas formas de averiguación son en sí una
forma de intervención del fenómeno.
B) Programen combinados
Se aplican generalmente a medios altamente criminógenos, donde se
combinan múltiples factores (superpoblación, miserias, ignorancia, etc.), y en
lo que, comúnmente, se da el fenómeno de subculturas criminales.
La acción, por lo tanto es compleja, coordinando diversas medidas
elementales, dirigiendo su acción a las pandillas, y pudiendo durar varios
años, por lo que la evaluación no puede hacerse de inmediato.
Para evaluar, se utilizan los mismos criterios antes citados, teniendo un gran
cuidado, pues la cantidad de variables es mucho mayor.
Se han utilizado en esto el follow-up study, estudio
longitudinal de casos, en que se siguen observaciones que duran 5 a 10
años.
El manejo de grupos de control es también más difícil en estos programas,

pero muy necesario para la evaluación.
V. EL ÓRGANO DE PREVENCIÓN
La prevención debe ser minuciosamente planificada y coordinada.
Todos los organismos, públicos o privados, y todas las personas, deben
participar en la solución del problema.
Debe crearse un órgano coordinador y organizar a nivel del Estado
Este órgano debe estar compuesto por comisiones intersecretariales y con
participación de todos aquellos grupos o instituciones que en cualquier forma
tengan que ver con problemas de delincuencia.
Entre sus múltiples funciones, este órgano debe formar las relaciones para la
participación de la comunidad en los planes y programas de prevención y de
tratamiento.
Debe también evitar la concentración del esfuerzo asistencial y proteccional en
los grandes centros urbanos, que perjudica a los pequeños centros de
población.
El organismo que proponemos se ocuparía de concentrar y elaborar los datos

referentes a criminalidad, para tener estadísticas que puedan mejorar el
192
conocimiento del problema. Se encargaría también de organizar y mantener el
casillero nacional de identificación.
Podría también crear centros de investigación, de orientación y de asistencia, así
como clínicas de conducta, bolsas de trabajo, etc.
Éste sería el órgano de vigilancia, control y censura de medios de difusión y
espectáculos que sean criminógenos y estigmatizantes.
Finalmente, sería el órgano adecuado para revisar la legislación, proponer
reformas y adiciones, lograr la unificación y hacer que la ley no quedara tan sólo
en un simple buen deseo.
¡GRACIAS LA PLANA DOCENTE!
193

Criminologia 1er Año

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ESCUELA NACIONAL DE FORMACION

ESCUELA DE OFICIALES PNP.

CORONEL.S PNP. BENITES JOAQUIN Olga Violeta

CORONEL.S PNP ® SALDARRIAGA

CMDTE. PNP ® TERRY LOYOLA Luis Fernando

CMDTE.S. PNP ® OJEDA ROMERO José Enrique

CMDTE.S. PNP GONZALES REBAZA Jorge Manuel

MAY.PNP ® BAZAN GUEVARA, Jorge Belsen

CAP.S. PNP ® GUTIERREZ RUIZ, Edgar Olmedo

SS PNP ® VENTOSILLA AYORA, Alejandra

CIVIL TINCOPA TORRES Isabel Libertad

La asignatura forma parte del currículo de estudios de la Escuela de Oficiales

Posibilitar el actuar eficaz en el ejercicio de la función policial mediante el

1. Inducir el discernimiento lógico sobre los orígenes, causas y los

2. Correlacionar los postulados de las teorías criminológicas que son

3. Identificar las expresiones objetivas de los factores genéticos y

ENTREGA DE TRABAJOS APLICATIVOS

• SEGUNDO EXAMEN PARCIAL II

DÉCIMO FINALIZACION DEL DICTADO DE CLASES

A. Las técnicas de enseñanza se orientarán a la interacción permanente

B. Se promoverá la investigación permanente y la exposición de los

C. El desarrollo de los contenidos curriculares serán eminentemente

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

La asistencia a las sesiones teóricas es obligatoria en un 70% y a los Talleres

El proceso de evaluación del aprendizaje será permanente, comprenderá:

A. Evaluación Formativa Interactiva, en relación a la participación activa del

B. Evaluación Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento

1. Dos exámenes escritos parciales (8ª y 13ª semana), enmarcados

C. Evaluación Sumativa para comprobar el nivel de desarrollo cognoscitivo,

D. El Promedio General se calculará en concordancia con las disposiciones

PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) +EF (4)

TA = Trabajo de Investigación Monográfica

VIII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

A. AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION; ‘DSM – IV’; Washington DC,

B. ANDREASEN Nancy C. and Donald W. BLACK; ‘Introductory Textbook

C. ESPINOZA VÁSQUEZ, Manuel. “Criminología”. Edit. Rhodas. Lima –

D. GREENWOLD H.; ‘La Prostitución Clandestina en Norte América’;

E. HIDALGO JIMÉNEZ, Humberto. “Psicología Forense: Raíces

F. KRAFFT Richard Von – EBBING y A. MOLL; ‘Psicopatía Sexual’; Ed. El

G. MUÑOZ MARÍN L.; ‘Psicología Criminal’; Lima, Perú, (sin año en el

H. OLIVERA DÍAZ G.; ‘Criminología Peruana’; Taller Ojeda, Lima, Perú,

I. SÁNCHEZ GARCÍA J.; ‘Trastornos de la Personalidad’; Diálogo SA,

J. SCHATZBERG A. y NEMEROFF Ch.; ‘Textbook of

K. SIEGEL L. Criminology Eigth Edition Ed. THOMSON and

L. SOLÍS ESPINOZA A.; ‘Criminología: Panorama Contemporáneo’; Ed.

M. Von HENTIG HANS Criminología (causas y condiciones del delito)

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL

- PRIMERA SESION - RECONOCER LA - VALORAR EL

II. COMPETENCIAS DE LA SESION

El alumno al terminar la clase debe estar en capacidad de:

III. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

V. MATERIALES A UTILIZAR PARA EXPLICAR EL TEMA DE LA

VI. EQUIPOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

VIII. FUENTE DE INFORMACIÓN

Definición de la Criminología. Objeto y naturaleza de la Criminología. La

SIGNIFICADO ETIMOLOGICO DE LA PALABRA CRIMINOLOGIA

Desde el punto de vista etimológico la palabra criminología está compuesta de dos

❖ Del Latín: Criminos que significa delito, crimen; y

EDUARDO MIMBELA DE LOS SANTOS

GUILLERMO OLIVERA DIAZ

ALFONSO QUIROZ CUARÓN

ALEJANDRO SOLIS ESPINOZA

Es ciencia porque aporta conocimientos verificados. Por su método empírico es una