• El ser humano constantemente está enfrentando

1 obstáculos, dificultades y problemas, al vida es así

• los problemas se soluciona fundamentalmente al

2 tomar una decisión. En eso está el pensamiento

• implica plantear alternativas, opciones,

3 «representaciones mentales de información»
 • Es la actividad y creación
de la mente; todo
PENSAMIENTO aquello que es traído a
existencia
Procesomediante la
complejo actividad del intelecto
cognitivo

superior
• Es la actividad mental no
rutinaria que requiere
PENSAMIENTO esfuerzos o como lo que
ocurre en la experiencia

pensamiento
 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Implica una actividad con intervención de los
global del sistema cognitivo mecanismos de

memoria, atención, procesos de comprensión y

aprendizaje.
 ELABORATIVA
• En sentido estricto donde
en sentido amplio
representación es recuerdo
donde representación es
FUNCIÓN – el
imagen
manejoo evocación
de esquemas
REPRESENTATIVA conceptuales o uso del
lenguaje proporcional
REPRESENTACIONAL

• actividad constructiva
que tiene el
FUNCIÓN pensamiento de generar
ELABORATIVA nuevos conocimientos
«CONCEPTOS»
 PENSAMIENTO Y LENGUAJE

Las relaciones entre el

pensamiento y el lenguaje son
estrechisimas, hasta llegar al
punto de que el uno sin el otro.

Sirve para estabilizar nuestras

operaciones intelectuales « de
lo abstracto a lo concreto»
 Teoría
de Noam
Chomsky

Teoría
de Jean
TEORIAS DEL
Piaget PENSAMIENTO

Teoría
de
VIGOTS
KY
*
Lenguaje primero que
Pensamiento.

Gramática Generativa

El idioma influye o El lenguaje es un estado

determina la capacidad interior del cerebro
mental (pensamiento). independiente de
elementos adquiridos
externamente
 1. La teoría de Piaget es
interaccionista

2- También la teoría de
Piaget relaciona el
pensamiento y el
lenguaje
pensador el
pensamiento esta antes 3. Para Piaget, la
que el lenguaje. motivación para el
desarrollo es intrínseca

sostiene que la capacidad
de pensar influye en el
idioma.
4. En la teoría de Piaget
pensamiento e
inteligencia son
sinónimos.
5. Piaget rechaza la idea
de una edad fija para
cada período o estadio
 PENSAMIENTO
ANALITICO
resolver
problemas y
tomar
decisiones

PENSAMIENT
O LATERAL
PENSAMIENTO :se enfoca en
SISTEMATICO producir ideas
O SISTEMICO
TIPOS DE fuera del
PENSAMIENTO pensamiento

PENSAMIENTO
PROBABILISTIC
O
 *
El pensar
siempre
pensar se responde a
presenta una
como una motivación
totalidad
coherente y
organizada
El proceso del CARACTERISTICAS
pensar lógico
siempre sigue una
DEL PENSAMIENTO
EL individuo
determinada
posee y lo va
desarrollando CONCLUSIÓN
conforme va
aprendiendo.
 *
“pensamiento
sobre el
pensamiento”
.

incluye la
reflexión.

Tiene la
función de
sistematizar y
organizar la
gran variedad
de eventos
«HECHOS»
*

EJM: SI “estamos
pensando en”
nuestro
hermano,
tendremos una
imagen de Él
CONCEPTOS:
dan
significados
IMÁGENES:
complejas y
abstractas
 *

Cada
pensamiento simultáneas en
entraña unas muchas porciones señales y la
de la corteza formación
cerebral, el reticular del
tálamo, el tronco del
sistema límbico encéfalo
 LA CREATIVIDAD HACE
REFERENCIA A ESA EL PENSAMIENTO
CAPACIDAD INNOVADORA
DEL HOMBRE CREATIVO :

el pensamiento es Estos pensamientos

creativo quiere decir que básicos se forman en la
construimos nuestra primera infancia además
realidad de acuerdo a Iremos resolviendo de
nuestros pensamientos y muchas maneras
creencia diferentes los problemas
 Y RAZONAMIENTO

razonamiento es el
Pensamiento es la
procedimiento lógico
manipulación de
mediante el cual se relacionan
representacional mentales de
esas imágenes y conceptos
información,
para alcanzar una conclusión

PENSAMIENTO
DEDUCTIVO: relacionar
PENSAMIENTO INDUCTIVO: los juicios anteriores a
deducir una conclusión la conclusión.
La inteligencia es la capacidad de entendimiento que
poseen los seres humanos y se concentra en el cerebro

En la teoría de Piaget pensamiento e inteligencia son

sinónimos. Pensar significa el uso activo de la inteligencia y
la inteligencia implica el uso de los instrumentos

mediante los cuales una persona piensa, sostuvo que la

inteligencia es siempre activa y constructiva
 * TOMA DE DECISIONES
* La Toma de decisiones es un método racional que permite
elecciones responsables y acertadas. Implica considerar las
alternativas posibles, ventajas y desventajas, así como las
consecuencias de una elección.
* El método de la toma de decisiones consta de 5 pasos:
1. En el primer paso es importante valorar la nueva situación.Uno
de pregunta cuál es el problema, en qué consiste y si éste es
relevante para aplicar la técnica de toma de decisiones.
2. En el segundo, es el momento de analizar las alternativas. Para
tal fin la persona que toma la decisión debe buscar información
uno tiene una visión muy limitada e incompleta del problema y
de sus alternativas, lo cual puede llevar a la toma de una decisión
incorrecta o poco favorable para la persona.
Uno puede buscar información conversando con otras personas y/o
especialistas o también en libros.
3. El tercer paso consiste en valorar las alternativas. Una vez que
uno cuenta con información objetiva sobre el problema y las
opciones, uno puede empezar a analizar cada una de las posibles
alternativas, evaluando las ventajas y desventajas de cada una de
éstas, principalmente en función a las consecuencias que puedan
acarrear.
4. El cuarto paso implica comprometerse con la elección escogida
y plantearse un plan para ejecutar la alternativa elegida.
5. Finalmente, el quinto paso consiste en adaptar la decisión a las
circunstancia, paso que sucede durante la puesta en práctica de
la decisión tomada.
Si bien estos pasos se plantean en forma secuencial, es posible,
cuando uno aplica la técnica de toma de decisiones, regresar a
los pasos anteriores para estar mas seguros de la decisión final.