UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Escuela de Psicología

Tarea. #4
Participante.
Edward Rafael Barranco
Matricula.
12-3347

Asignatura.
Sociología de la Educación

Maestra.
Josefa Pérez
Carrera.
Psicología Educativa

Fecha:

Miércoles 3 Junio Del 2020

Introducción.
El presente trabajo establece las relaciones que existen entre la
sociología y la pedagogía. Indicando los factores de mayor relevancia
que intervienen en la formación del individuo como ente capaz de
insertarse de forma útil en la sociedad.
Uno de los intereses de la unidad es establecer la relación marcada
entre la sociología y la educación, así como indicar las ramas en las que
se divide la pedagogía, y establecer soluciones a los problemas sociales
que se reflejan en la escuela.
Elabora un informe que responda los siguientes conceptos: 
La Educación y la Sociedad.
Resulta patente la importancia de la educación en el desarrollo de la sociedad.
Educación y Sociedad son dos conceptos estrechamente relacionados. Por un lado
la educación colabora en el crecimiento de la sociedad y la sociedad también
contribuye en la educación del individuo. Otro concepto que va relacionado a éstos
es la cultura. La educación del individuo se lleva a cabo en las escuelas y en las
familias principalmente. El modelo a seguir para educar depende mucho de la
sociedad del momento, del entorno social y cultural que nos rodea. La educación es
algo que está continuamente cambiando, pues si no se modifica se va quedando
obsoleta y muy alejada de la sociedad.
Actualmente estamos viviendo en el mundo de la comunicación y la información,
una completa revolución tecnológica y hay que adaptarnos a ella para no quedarnos
atrás y a los “requisitos” que se piden para poder adaptarnos a ella. En los colegios,
podemos ver que por medio de la competencia digital se intenta sumergir al alumno
en esta revolución tecnológica.
A parte de todo esto, no solo hay que educar en un mundo de revoluciones
tecnológicas sino que también hay que formar a los ciudadanos moral y éticos y así
sepan desenvolverse en el mundo de la tecnología y transformaciones sociales.
Esta educación moral no depende solo de lo que se enseñe en las escuelas sino
que también hay que fomentarla en los hogares.

Aspectos Sociales de la Escuela, identifica cada uno.

La relación entre el proceso y el medio externo, aparecen tres componentes
interrelacionados en una triada dialéctica, el problema, el objetivo y el objeto, que es
la primera ley del proceso docente-educativo y que se denomina la escuela en la
vida.
La escuela constituye un poderoso medio de mentalización y este recurso no es
desaprovechado por ningún político que maneje el poder.

 El problema es el componente del proceso docente-educativo que expresa

la configuración del proceso en su situación inicial, qué no satisface la
necesidad de los que participan en el medio externo y que porta determinado
objeto que se selecciona, como proceso.
 El objetivo es el componente del proceso docente-educativo que expresa la
configuración que este debe adoptar, para satisfacer la necesidad de los
sujetos que intervienen en el medio externo y que por tanto resuelve el
problema, como consecuencia del desarrollo del proceso seleccionado.
  El objeto expresa la configuración que este adopta, como portador del
problema y que en su desarrollo lo transforma, dándole solución al problema
y alcanzando el objetivo.

Organización Científica de la Escuela.

Existe como institución social para la conservación del sistema social. En ella se
forma al hombre, el futuro egresado de acuerdo con el sistema de valores comunes
inherentes a esa sociedad. Tiene que convertirse, en un instrumento de cambio, de
modificación de la misma sociedad.
La sociedad está inmersa en un conjunto de problemas, de situaciones que le
afectan su desarrollo, su dinámica, en un contexto tan cambiante, como el que
conviene de las situaciones angustiosas que vive el tercer mundo.
La escuela, la institución académica, a través de los objetivos de aprendizaje, se
tiene que proponer la modificación de las instituciones, la solución de problemas
sociales. La escuela tiene que conservar lo esencial y proyectarse hacia el futuro,
como modelo de ese futuro.
Define que es un sistema  y Divisiones de la Pedagogía.
 En las definiciones mas corrientes se identifican los sistemas como conjuntos de
elementos que guardan estrechas entre sí, que mantienen al sistema directo o
indirectamente unido de modo más o menos estable, y cuyo comportamiento global
persigue , normalmente , algún tipo de objetivo. Esas definiciones que nos
concentran fuertemente en procesos sistemáticos internos deben, necesariamente,
ser completadas, con una concepción de sistemas abiertos, en donde quedad
establecidas como condición para la continuidad sistemática, el establecimiento de
un flujo de relaciones con el ambiente.
 A partir de ambas consideraciones la teoría general de sistemas puede ser
desagregada, dando lugar a dos grandes grupos de estrategias para la investigación
en sistema generales {las perspectivas de sistemas en donde las definiciones
conceptuales se concentran en una relación entre el lado "sistema” y sus partes
"elementos”.

Establece a través de un cuadro los vínculos y diferencias entre sociología y

pedagogía.
Diferencias entre la sociología y la pedagogía.
Pedagogía. Sociología.
La pedagogía retoma al ser humano Los seres humanos además de ser
desde la perspectiva de la educación y su individuos biológicos y psíquicos, somos
proyección para interactuarla en la sociables, pertenecemos a un
sociedad, es decir, proyectar al ser determinado grupo social con el que nos
humano como un ente productivo no solo relacionamos día a día, aprendiendo
económico sino también, propositivo ciertos rasgos de conducta, apariencia,
 idioma, costumbres entre otros. Aunque
en una sociedad nos agrupemos por
cuestiones religiosas, políticas, familiares.
La sociología en relación íntima con la
Pedagogía, examina la estructura
educativa de la sociedad, las instituciones
educativa

Elabora un esquema en el que presente la organización científica de la

Escuela.
Presenta las ideas principales de los sistemas y pedagogía
vinculado a la sociología

 estudia las leyes de la dirección del proceso educativo, las leyes de la

educación escolarizada fundamentalmente.
 determina los fundamentos teóricos del contenido y de los métodos de
educación, la instrucción y la enseñanza.
 estudia y resume la práctica, experiencia, más avanzada en el campo de la
educación instrucción y enseñanza;
 pone al descubierto la técnica de la ciencia pedagógica, sus secretos y
concede al pedagogo el dominio de los procedimientos modernos.
Conclusión.
La educación son todos los conocimientos que adquiere el hombre partiendo de su
entorno social particular. El hombre aprende de su entorno social y con la ayuda de
la escuela este aprendizaje será formal y no formal convirtiéndose el educador en
un guía para la adquisición de los conocimientos.
Con esto queda claro que la escuela es uno de los principales agentes
socializadores para el hombre, ya que estas están inmersas y se rigen de acuerdo a
su ambiente social (gobierno, religión, cultura, etc.) y pasa a ser entonces el
integrador del individuo a su ambiente. Es importante decir que el hombre hace a la
sociedad y que la sociedad hace a su vez al hombre, estableciéndose una relación
mutua bilateral, ya que no puede existir una comunidad social sin la intervención del
hombre, y a medida que se va formando la sociedad, el hombre se ira instruyendo
para formar parte de ésta.
Bibliografía.
Raysa Rodríguez 2000 Sociología de la educación
Fernando de castro 1850 Historia antigua 2da edición Madrid