INTRODUCCIÓN

Este módulo de CLEI IV se encuentra orientado acorde a los estándares curriculares

propuestos desde el Ministerio de Educación Nacional y el plan de area.

“Las Matemáticas, desempeñan una doble función: la formativa de capacidades

intelectuales, y la instrumental. En el aspecto formativo, la finalidad fundamental de las
Matemáticas es el desarrollo de la facultad de razonamiento y abstracción.

Una sólida formación en Matemáticas contribuye a reflexionar sobre los distintos aspectos
de una situación, a afirmar el espíritu de análisis y a reforzar el poder de síntesis. De esta
forma los educandos de nuestra institución adquieren una estructura de pensamiento que
les permite distinguir, de forma lógica y razonada, lo esencial de lo accesorio, las
consecuencias de las causas, los medios de los objetivos, etc.

En el aspecto funcional el objetivo de las Matemáticas ha sido siempre proporcionar un

instrumento eficaz para desenvolverse en la vida cotidiana. Actualmente, la información
se presenta cada vez con mayor frecuencia en términos matemáticos, por lo que es
necesario en ocasiones tomar decisiones en los mismos términos. Es por ello que se hace
necesaria una formación matemática que facilite la correcta comprensión de la
información, potencie el sentido crítico constructivo y facilite la toma de decisiones.

El hecho de que hoy la Matemática sea una ciencia en sí misma no debe hacernos olvidar
que el pensamiento matemático se ha desarrollado, a lo largo de la Historia, debido a las
necesidades de otras ciencias para explicar los diferentes fenómenos (tanto físicos como
sociales) del medio en el que nos movemos. Por esta razón, las Matemáticas
proporcionan la base necesaria para estructurar y comprender otras ramas de la Ciencia y
para profundizar en el desarrollo de nuestra Cultura.”

Matemáticas 1
 UNIDAD 1. POLINOMIOS

INTRODUCCIÓN

El manejo de estos POLINOMIOS es esencial no sólo para cualquier rama de las matemáticas que
se vaya a cursar sino para cualquier asignatura con carácter científico.
Los estudiantes ya deben trabajar con expresiones algebraicas sencillas, incluyendo la suma y
resta de polinomios y las igualdades notables. En esta unidad se suelen desarrollar las
operaciones con polinomios y la factorización de los mismos y se completa con la introducción de
fracciones algebraicas.

Justificación.
Se pretende aclarar y solidificar los conocimientos de cada estudiante, con elementos y
herramientas claves de las matemáticas, algebra y trigonometría .

LOGRO: Identificar monomios y polinomios; reducir términos semejantes en los polinomios.

 Hallar la expresión en coeficientes de un polinomio y operar con ellos.

 Calcular el valor numérico de un polinomio.
 Reconocer algunas identidades notables, el cuadrado y el cubo de un binomio.
 Regla de Ruffini.
 Hallar la descomposición factorial de algunos polinomios.
 Utilizar las matemáticas como solución de problemas.
 Aprender a aplicar las herramientas matemáticas en soluciones empresariales

COMPETENCIA:

Produce patronos ARITMETICOS, ALGEBRAICOS Y GEOMÉTRICOS APLICANDO PROPIEDADES Y

RELACIONES

DEFINICIÓN

Un polinomio es una expresión algebraica que se obtiene al expresar cualquier suma de monomios no
semejantes.

Un polinomio es una expresión hecha con constantes, variables y exponentes, que están combinados
usando sumas, restas y multiplicaciones, … pero no divisiones.

Matemáticas 2
Un polinomio es la suma de dos o más monomios. Cada uno de los monomios que lo forman se
llama término. También los monomios pueden ser considerados polinomios con un solo término.

Estructura de una Término:

−3 x5 Exponente de la variable

Parte numérica o coeficiente de la variable Parte literal o variable

CARACTERÍSTICAS DE UN POLINOMIO:

3 2 1
x −5 x 3 +x−
Sea el polinomio: 4 3

Vamos a ordenarlo por el exponente de la variable y a describir sus elementos:

3 1
−5 x3 + x2 + x−
4 3

 5x 3 3 2 x 1
Términos x −
4 3
Variable x x x

3
Coeficientes de la variable −5 1
4
Exponentes de la variable 3 2 1

* Grado del polinomio 3

1
Término Independiente −
3

Matemáticas 3
 NOTA

El grado del polinomio lo representa el exponente mayor de la

variable.

Se llama grado de un polinomio al mayor de los grados de los monomios que lo

componen cuando el polinomio se ha puesto en forma reducida, es decir es el mayor
entre los grados de cada uno de sus términos. Cuando un término no tiene variable
decimos que es independiente o constante.

Clasificación de los Polinomios

Los polinomios, según el número de términos, se clasifican en:

- Monomio: Es aquella expresión algebraica que consta de un solo MONOCICLO

término.

3 a2 bx
− x2
Ejemplos: 7 +5 2

- Binomio: Es aquella expresión algebraica que tiene dos

términos: BICICLO
5
x 4− a
Ejemplos: 3 x+1 4
a+b

- Trinomio: Es aquella expresión algebraica que tiene tres términos:

6 3 1
x + x− TRICICLO
Ejemplos: 5 7

−9 2
y + y−5
2

- Polinomio: Es aquella expresión algebraica que tiene más de tres términos:

Matemáticas 4
 3 2
− x 4 + x 3 −x 2 +1
- Ejemplo: 4 5
- 6ax4y3 + 2x2y + 4ab2y3 Acá, el polinomio consta de la suma de tres monomios, cada
uno de ellos es un término del polinomio, luego tiene tres términos.

- 6x4 -8x3 + 4x2 - 7x + 8 en este ejemplo el polinomio tiene 5 términos. Si un término sólo
consta de un número se le llama término independiente

Recordar que los términos en un polinomio se identifican porque están separados unos de otros
por el signo positivo (+) o el negativo (-).

El grado de un polinomio puede ser absoluto y con relación a una letra (literal).

a. Grado absoluto.- El grado absoluto de un polinomio es el grado de término de mayor

grado, por ejemplo, x5-2x3y+4, el primer término es de quinto grado y el segundo de tercer
grado; por lo tanto el polinomio es de quinto grado.
b. Con relación a una letra.- El grado de un polinomio con respecto a una letra es el mayor
exponente de esa letra o literal, por ejemplo, 4x4+x3+y5; si buscamos el grado con respecto
a la letra x, el polinomio será de grado cuatro; de igual forma el grado del polinomio con
respecto a la letra y será de quinto grado.

Clases de polinomios

Un polinomio puede ser:

a. Entero.- Cuando ninguno de sus términos tiene factor literal; por ejemplo: x 3+7x.
b. Fraccionario.- Cuando alguno de sus términos tiene literales en el denominador; por
ejemplo.
c. Racional.- Cuando no contiene radicales; por ejemplo 8x+6y+9z.
d. Irracional.- Cuando contiene radicales.
e. Homogéneo.- Cuando todos sus términos son del mismo grado absoluto; por ejemplo
9x4+8xy3+5z4.
f. Heterogéneo.- Cuando sus términos no son del mismo grado; por ejemplo 2y 3+3xy+6z5.
g. Completo.- Un polinomio con relación a una letra que contiene todos los exponentes
sucesivos de esa literal; por ejemplo 7x6+3x5+2x4+x3+9x2+6x. Es completo con relación a la
letra x, ya que contiene todos los exponentes sucesivos de x desde el más alto que es 6
hasta el más bajo 1.

Matemáticas 5
 h. Ordenado.- Es un polinomio en el cual los exponentes de la literal escogida, llamada letra
ordenatriz, van aumentando o disminuyendo; por ejemplo: x 5y-4x4y2-5x3y6; está ordenado
descendentemente con relación a la letra ordenatriz x.

Ordenar un polinomio

Para ordenar un polinomio es necesario escribir sus términos, de modo que los exponentes de una
letra escogida como la letra ordenatriz queden acomodados de forma ascendente o descendente.

EJEMPLO

Ordenar el siguiente polinomio de forma descendente con relación a la letra x. 6xy3+4x5y7+7x2+x8.

Solución

x8 + 4x5y7+7x2 + 6xy3

EJEMPLO

Ordenar el polinomio 9x2 + 5xy3 +7x5y7 + 6X8 de acuerdo a los exponentes de la variable x en
forma ascendente

Solución

5xy3+ 9x2 + 7x5y7 + 6X8

Término independiente de un polinomio

El término independiente de un polinomio con relación a una letra, es el término que no contiene
dicha letra.

EJEMPLO

¿Cuál será el termino independiente del siguiente polinomio 3x5 - 3x4+5x+9

Solución

El término independiente con relación a la letra x es 9.

EJEMPLO

Matemáticas 6
Hallar el termino independiente del siguiente polinomio, con respecto a la variable “x”
10x5+7x2+6y4

Solución

El término independiente con respecto a “x” es 6y4

SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS

LOGRO: Usar las propiedades de los números reales para la adición y sustracción de polinomios.

La suma o la resta de dos o más polinomios pueden realizarse sumando o restando sus términos
semejantes. Estas operaciones pueden hacerse en vertical y en horizontal o en fila.

EJEMPLO

Hallar la suma de los siguientes polinomios

(6x4 - 3x3 + 4x2 - 3x + 7 ) + ( 7x3 - 2x2 + 4x )

Solución

En esta solución solo se debe sumar los términos de grados 3, 2 y 1 de ambos polinomios y dejar
el resto de los términos del primero como está.

Podemos indicar la suma de la siguiente forma para verla mejor:

6x4 - 3x3 + 4x2 - 3x + 7

+ --- 7x3 - 2x2 +4x
_____________________
6x4 + 4x3 + 2x2 +x + 7

Por tanto: Para sumar dos o más polinomios se suman los términos semejantes de cada uno
de ellos.

Matemáticas 7
 NOTA
Si en lugar de sumar dos polinomios se tratara de restarlos, bastaría cambiar el signo a todos los
términos del segundo y sumar los resultados.

EJEMPLO

Para calcular la diferencia o resta de los dos polinomios anteriores:

(7x4 - 4x3 + 2x2 - 4x + 8 ) - ( 7x3 - 4x2 + 5x )

Se calcula la suma: (7x4 - 4x3 + 2x2 - 4x + 8 ) + ( - 7x3 + 4x2 - 5x ) = 4x4 - 7x3 + 4x2 - 4x + 5

7x4 - 4x3 + 2x2 - 4x + 8

- 7x3 + 2x2 -5x
_____________________
7x4 - 11x3 +4x2 -9x + 8

EJEMPLO

Hallar la suma de los polinomios ( 7x2  + 10x -6 ) + ( 5x2 - 6x ). 

Solución

7x2 + 10x - 6
5x2 - 6x
_____________________
12x2 +4x - 6

EJEMPLO

Hallar la suma de los siguientes polinomios P(x) = 7x2 – 5x4 +3x – 15 y Q(x) = 5x3 – 7 + 9x2 – 6x
Solución

P(x) = –5x4 + 0x3 + 7x2 + 3x – 15

Q(x) = 5x3 + 9x2 – 6x – 7

Matemáticas 8
 ________________________________

–5x4 + 5x3 + 16x2 – 3x – 22

TALLER

1. Dados los polinomios                                                              

P(x) = 6x3 - 4x2 + 9x + 4                                                             M(x) =   7x3 + 4x2 - 3x + 5

Q(x) = - 2x4+ 6x3+ 5x2 - 9x                                                         N(x) = 8x3 - 7x + 10

R(x) = - 4 x3 -3 x2 + 4x - 10                                                        Z(x) = 6x2+ 9x - 11

Hallar: P(x) + Q(x) + R(x)                                                     Hallar: M(x) + N(x) + Z(x)

2. Dados los polinomios

B(x) = 6x2 - 7x + 1/2                                                          U(x) = - 6 - 1/2 x + 3/2 x2 - 6x3

H(x) = 8x2 - 6x + 9                                                             T(x) = 9x - 1/3x2 + 4/3x3- 6/4 x4

Hallar: H(x) - B(x)                                                             Hallar: U(x) - T(x)

P(x) = - 5x3 - 1/3 x2 + 3x - 9

Q(x) = - 2x + 6x2 - 3 + 3/2 x4

T(x) = 6 x3 - 1/4x2 + 3x + 4

Calcular:

a) P(x) + T(x) - Q(x)

b) T(x) - P(x) + Q(x)

c) Q(x) - P(x) - T(x)

d) 2. P(x) - 3.Q(x) + 1/2 T(x)

3. Dados los polinomios:

P(x) = 4x2 – 1 Q(x) = x3 − 3x2 + 6x – 2 R(x) = 6x2 + x + 6

Matemáticas 9
S(x) = 2x2 +x + 4 T(x) = 2x2 + 5 U(x) = x2 + 2

Calcular:

1 . P(x) + Q (x) = _______________________ 2 . P(x) − U (x) = ________________________

3 . P(x) + R (x) = _______________________ 4 . P(x) − R (x) = _________________________

5 . S(x) + R (x) + U(x) = _________________ 6 . S(x) − R (x) + U(x) = _____________________

4. Dados los polinomios:

P(x) = x4 − 2x2 − 6x − 1 Q(x) = x3 − 6x2 + 4 R(x) = 2x4 − 2x − 2

Calcular:

P(x) + Q(x) − R(x) = ____________________ P(x) + 2 Q(x) − R(x) = ______________________

Q(x) + R(x) − P(x) = _____________________

5. Realizar las siguientes sumas y restas

a. (8x2 – 2x + 1) – (3x2 + 5x – 8) = __________________________________________________

b. (2x3 – 3x2 + 5x – 1) – (x2 + 1 – 3x) = _______________________________________________

c. (7x4 – 5x5 + 4x2 –7) + (x3 – 3x2 – 5 + x) – (–3x4 + 5 – 8x + 2x3) = __________________________

d. (–5z + 2y) – (2z – 5y – 7x –1) + (–3z – 4y – 9x) – (–4y + 8x – 5) =_________________________

e. (xy2 –3x2 – y2 + x2y) – (x2y + 5x2) + (3xy2 – y2 – 5x2) =___________________________________

6. Ordenar los siguientes polinomios respecto de cualquier letra en orden descendente:

7. Ordenar los siguientes polinomios respecto de cualquier letra en orden ascendente:

Matemáticas 10
MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS

LOGRO: Aplicar las propiedades de los números reales y de la potenciación en la multiplicación de

polinomios.

La multiplicación de polinomios, es una operación que consiste en multiplicar dos o más polinomios
llamados factores para obtener otro polinomio llamado producto. Para multiplicar polinomios es necesario
tener claro la regla de los signos, las leyes de la potenciación y la agrupación de términos semejantes.

Recordar:
Regla de los signos Recordar:
Leyes de la potenciación
+*+=+
* *
- * -=+ * *
* *
+*-= -

-*+= -

Multiplicación de un número por un polinomio

Matemáticas 11
Es otro p o l i n o m i o que tiene de g r a d o el m i s m o del polinomio y como c o e f i c i e n t e s el
producto de los coeficientes del polinomio por el número .

EJEMPLO

4 x (3x3 − 4 x2 + 3x − 5) = 12x3 − 16x2 + 12x − 20

Multiplicación de un monomio por monomio

Multiplicar:
En esta multiplicación tenemos varios factores con sus
2
( 3 x ) . (−2x ) . (−5 )= 30.X3 respectivos signos, hay factores numéricos y factores literales
o variables.

Observa que los coeficientes numéricos de cada monomio, son

también factores y se pueden manipular independientemente de
( 3 ) . (−2 ) . (−5 ) . ( x 2 ) . ( x )= la variable, siempre y cuando estén como factores dentro de la
misma multiplicación. En la organización es conveniente que los
factores numéricos sean los primeros en expresarse.

Si multiplicamos los signos de cada uno de los

factores: + . - . - . + . + = + obtenemos el signo del
( +3 ) . (−2 ) . (−5 ) . ( +x 2 ) . ( +x )= + producto. En este caso es positivo

Ahora calculamos el producto de los factores

2 2 numéricos: 3 . 2 . 5 = 30
( 3 ) . (−2 ) . (− 5 ) . ( x ) . ( x ) =+ 30.( x ).( x)

Para multiplicar las variables (la parte literal), que son potencias, tienes que
estar claro con la ley de la potenciación que dice que “en la multiplicación
de potencias de igual base se obtiene otra potencia con la misma base,
Matemáticas 12
cuyo exponente resulta de sumar los exponentes parciales de cada
potencia” x2 . x = x2+1 = x3
 ( 3 ) . (−2 ) . (−5 ) . ( x 2 ) . ( x ) =+ 30. x 3

Multiplicación de un monomio por un polinomio

Se multiplica el monomio por todos y cada uno de los monomios que forman el polinomio.

EJEMPLO

Multiplicar:
( 35 x ).(−x +2 x − 52 )=
2 2 Para multiplicar un monomio por un polinomio, se
aplica una propiedad distributiva del producto con
respecto a la adición, de esta manera obtenemos
una suma algebraica con los productos parciales.

( 35 x ).(−x +2 x − 52 )=( 35 x ) . (−x )+( 35 x ). ( 2 x ) +( 35 ) (− 52 )

2 2 2 2 2

Observa que cada producto parcial es una multiplicación de dos monomios. Recuerde el
procedimiento para este caso. En cada multiplicación parcial, realiza primero la multiplicación de
los signos, luego, multiplica los coeficientes de cada monomio y por último realiza la
multiplicación de las variables o potencias literales.

OTRA FORMA: Calcular los productos por separado

Matemáticas 13
1° producto:

( 35 x ). (−x )=( 35 ). (−1) . ( x ) . ( x )=− 35 x

2 2 2 2 4 Producto

Potencias

Ya se debe tener claro la regla de los signos (+. - = -) ; los coeficientes o parte
numérica son números racionales; es decir, fracciones. Para multiplicar

( 35 ) .(−1) =( 35 ) .(− 11 )=− 35 fracciones se hace de forma lineal, numerador por numerador y denominador
por denominador.

La multiplicación de las potencias literales se realiza aplicando la ley de

potenciación “cuando se multiplican potencias de igual base, el producto que
2 2 2 +2 4 resulta es otra potencia con la misma base y el exponente es la suma de los
x . x =x =x exponentes parciales”.

2° producto:
Se procede igual al caso anterior:

( 35 x ). ( 2 x) =( 35 ) .( 21 ) .( x ) ( x ) =+ 65 x ( 35 ) .( 2)=( 35 ) .( 21 )=+ 65
2 2 3

Coeficientes

3° producto:
Se procede igual al caso anterior:

( 35 x ).(− 52 )=( 35 ).(− 52 ). ( x )=−1510 x =− 32 x ( 3 ) .(− 5 )=−15 =− 3 .5 =− 3

2 2 2 2

5 2 10 2 .5 2

Observar que el producto de los coeficientes, resultó una fracción que se simplificó, debido a que al
descomponer tanto el numerador como el denominador, resultó un factor común (el 5), el cual se
canceló por ley de la potenciación, quedando una fracción irreducible. Luego, reuniendo los
productos parciales resultantes conformamos el producto total de la multiplicación inicial:

3 2 5 3 6 3 El polinomio resultante no tiene términos

( )(
5 2 5 5)
x . −x 2 +2 x − =− x 4 + x 3 − x2
2 semejantes por lo tanto es un polinomio
irreducible.

Matemáticas 14
 MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIO POR POLINOMIO

PROCEDIMIENTO
1.  Se ordenan los polinomios
2.  Se escriben el multiplicando y el multiplicador en dos filas: el multiplicando en la fila superior y el
multiplicador en la inferior. Se traza una línea horizontal debajo de estas dos filas
3.  Se multiplica cada termino del multiplicador por todos los términos del multiplicando (teniendo
en cuenta la ley de los signos y la ley de los exponentes)
4.  Cada producto particular se escribe en su respectiva fila debajo de la línea horizontal y en el
orden en que se efectuaron los productos parciales: en la primera fila, el producto del primer
término del multiplicador y todos los del multiplicando; en la segunda fila, el producto del
segundo término del multiplicador y todos los del multiplicando; en la tercera fila, el producto del
tercer término del multiplicador y todos los del multiplicando;...
5.  Los términos semejantes se escriben en la misma columna
6.  Se reducen los términos semejantes

EJEMPLO

Multiplicar:
( 32 x− 43 ) y ( 34 x −x +1)
2

Observa que el primer factor es un polinomio de dos términos, por lo tanto hay que aplicar la propiedad
distributiva dos veces. El primer término del binomio multiplica a todos los términos del trinomio, luego el
segundo término del binomio multiplica a todos los términos del segundo factor, es decir, del trinomio.

Solución:
( 32 x− 43 ) .( 34 x −x +1)
2 Si observas cada par de líneas notarás
como se efectuaron los productos.

( 32 x) .( 34 x )+( 32 x ). (−x ) +( 32 x ). ( +1) +(− 43 ).( 34 x )+(− 43 ). (−x )+(− 43 ) .( +1)

2 2

1° producto:
Después de aplicar la propiedad
distributiva hemos obtenido muchos
productos parciales, para ser más
exactos, seis productos.Matemáticas
Vamos a 15
resolverlos uno a uno:
 ( 32 x) .( 34 x )=( 32 ).( 34 ) . ( x) . ( x )= 98 x
2 2 3

2° producto:

3 3 3
( )
2 2 ()
x . (−x ) = . (−1 ) . ( x ) . ( x )=− x 2
2

3° producto:

( 32 x) . (+ 1)=( 32 ). ( +1) . ( x ) =+ 32 x
4° producto:

( −43 )⋅( 34 x )=( −43 )⋅( 34 )⋅( x ) =−1212 x =−x

2 2 2 2

5° producto:

−4 −4 4
( )3
⋅(−x )=
3 ( )
⋅(−1 )⋅( x ) =+ x
3

6° producto:

(− 43 )⋅( +1)=(− 43 )⋅(+ 11 )=− 43

Luego:

Tomamos los productos parciales resultantes y estructuramos el polinomio total.

( 32 x− 43 )⋅( 34 x −x +1)= 98 x − 32 x + 32 x−x + 43 x− 43

2 3 2 2

Revisamos si el polinomio resultante tiene términos semejantes; si los tiene hacemos agrupaciones
con ellos:

( 32 x− 43 )⋅( 34 x −x +1)= 98 x +(− 32 x − x )+( 32 x+ 43 x )− 43

2 3 2 2

Matemáticas 16
Como en los casos anteriores, en agrupaciones de términos semejantes extraemos la variable con
su respectivo exponente como factor fuera del paréntesis.

( 32 x− 43 )⋅( 34 x −x +1)= 98 x +(− 32 −1) x +( 32 + 43 )⋅x− 43

2 3 2

Realizamos la adición dentro de cada paréntesis paso a paso:

 3 1 3 2 3 2 5
       
1ºAdición:  2 1 2 2 2 2

2° Adición:
( 32 + 43 )= 96 + 86 =176
Luego, resueltas las adiciones, volvemos al polinomio.

( 32 x− 43 )⋅( 34 x −x +1)= 98 x − 52 x +176 x− 43

2 3 2

De esta manera, hemos llegado al producto final de la multiplicación de dos polinomios.

EJEMPLO

Hallar el resultado de multiplicar los siguientes polinomios

P(x) = 2x2 − 3    Q(x) = 2x3 − 3x2 + 4x

Se multiplica cada monomio del primer polinomio por todos los elementos segundo polinomio.

P(x) ·  Q(x) = (2x2 − 3) · (2x3 − 3x2 + 4x) = = 4 x 5 − 6 x 4 + 8 x 3 − 6 x 3 + 9 x 2 − 1 2 x =

Se suman los monomios del mismo grado. = 4 x 5 − 6 x 4 + 2 x 3 + 9 x 2 − 1 2 x

Se obtiene otro polinomio cuyo grado es la suma de los grados de los polinomios que se
multiplican.

También podemos multiplicar polinomios de siguiente modo:

Matemáticas 17
 EJEMPLO

Efectuar de dos modos distintos la multiplicación de los polinomios:

P(x) = 3x4 + 5x3 − 2x + 3 y Q(x) = 2x2 − x + 3

P(x) · Q(x) = (3x4 + 5x3 − 2x + 3) · (2x2 − x + 3) =

= 6x6 − 3x5 + 9x4 + 10x5 − 5x4 + 15x3 − 4x3 + 2x2 − 6x + 6x2 − 3x + 9 =

= 6x6 + 7x5 + 4x4 + 11x3 + 8x2 − 9x + 9

TALLER MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS

1. Multiplica los siguientes polinomios:

a. 9ab  6ab = ............................... b. 2x  (6x2 – 9x + 1) = ............................

c. 2a  (b – a) – 2b  (a – b) = ............................... d. 2ax  (6ax-1 + 3ax – ax+1) = ..............

e. (x + y) (x – y) = ...................... f. (4x + 3y) (4x – 3y) = ..................................

g. (a + b) (a+ b) = ............................... h. (2 + r) (2 + r)

= ...............................

i. (x + 2) (x + 3) = ............................... j. (2x + 5) (2x – 4) = ..........................

k. (a + b) (a+ b) (a + b) = ............................... l. (a + b) (a2 – ab + b2) = .....................

m. (a - b) (a2 + ab+ b2) = ...............................

Matemáticas 18
2. Multiplicar.

a. (x4 − 2x2 + 2) · (x2 − 2x + 3) =___________________________________

b. (3x2 − 5x) · (2x3 + 4x2 − x + 2) = ________________________________

c. (2x2 − 5x + 6) · (3x4 − 5x3 − 6x2 + 4x − 3) = ________________________

PRODUCTOS NOTABLES
UNIDAD 2

LOGRO: Identificar los productos notables y escribir el desarrollo de estos sin efectuar la
multiplicación.

DEFINICIÓN

Son multiplicaciones de polinomios, en los cuales se repiten uno o más términos lo que permite
establecer ciertas reglas fijas para obtener el producto, por simple inspección, esto es, sin

necesidad aplicar propiedad distributiva ni reducir términos semejantes .

1. CUADRADO DE UN BINOMIO

(a + b) (a + b) = a2 + 2ab + b2 El cuadrado de un binomio es igual “al cuadrado

del primer término más (o menos) el doble del
producto del primer término por el segundo
más el cuadrado del segundo término”.
(a – b) (a – b) = a2 – 2ab + b2

EJEMPLO

Hallar por simple inspección el resultado de (x + 4)2

Solución

(x + 4)2 = x2 + 8x + 16.

Matemáticas 19
 EJEMPLO

Hallar por simple inspección el resultado de (5x – 4)2

Solución

(5x – 4)2 = 25x2 – 40x + 16

EJEMPLO

Hallar por simple inspección el resultado de (3a2 + 2b3)2

Solución

(3a2 + 2b3)2 = 9a4 + 12a2b3 + 4b6

EJEMPLO

Hallar el resultado de (x + 3)2

(x + 3)2 = x 2 + 2 · x ·3 + 3 2 = x 2 + 6 x + 9

EJEMPLO

Hallar el resultado de (4X + 5)2

Solución

a)   El cuadrado del 1er término es (4x)(4x) = 16x2

b)   El doble producto de ambos términos es 2(4x)(5)=(8x)(5) = 40x
c)   El cuadrado del 2do término es (5)(5) = 25
Entonces ( 4x + 5 )2   = 16x2   + 40x + 25

EJEMPLO

Hallar el resultado de (3X - 4)2

Solución

a)   El cuadrado del 1er término es (3x)(3x) = 9x2

b)   El doble producto de ambos términos es 2(3x)(4)=(6x)(4) = 24x

Matemáticas 20
c)   El cuadrado del 2do término es (4)(4) = 16
Entonces ( 3x - 4 )2   = 9x2   - 24x + 16

2. SUMA POR DIFERENCIA

Una suma por diferencia es igual a diferencia de cuadrados.

(a + b) · (a − b) = a2 − b2

EJEMPLO

Hallar el resultado de (3x + 4) · (3x - 4)

(3x + 4) · (3x - 4) = (3 x)2 − 42 = 9x2 – 16

TALLER

1 . Completar el término que falta en los siguientes productos notables:

a. (x -3)2 = x2 -_____-9 b. (x- 5)2 = _____-10x - 25

c. (x – 7)2 = ___- _____-49 d. (x - 9)2 = x2 ______-____

e. ( __ - 8)2 = x2 -_____-____ f. (x - ___)2 = ____-14x -___

g. ( x - 12) (x- 12) = x2 -_____ h. (x -___) (x -13) = x2 - _____

i. ( x -___) (x - ___) = ____-225 j. ( x – 25) (x - 25)= x 2 - _____

k. (x-7) (x-4) = x2 -____-28 l. (x -5) (x – 8) = ___-13x -___

m. ( x -5)( x - 12) = ___-_____- 60 n. ( x – 9)( x -7) = x 2 _____-___

o. ( x -6 )3 = x3 -_____-_____-216 p. ( x – 1)3 = ____-3x2 -____- 1

2. En los siguientes productos notables corregir el error o los errores

a. ( x – 6)2 = x2 -12x -36 b. (x -8 )2 = x2 - 8x - 16

c. ( x – 11 )2 = x3 - 22x -121 d. ( x - 16)2 = x2 – 32x -526

e. (x-3)3 = x3 -9x -27x -27 f. ( x – 4)3 = x3 -48x 2 -12x - 64

Matemáticas 21
 g. ( x - 7) (x - 15) = x2 – 8x -105 h. ( x-13)(x-13) = x2 – 169

3. Realizar los siguientes productos notables

a. (4XY4 + 3MN4)2 _____________________ b. (7A6B3M2 – 6Z2B5C3)2 __________________

c. (9A5B4M3 – 8Z4B4C3)2 _________________ d. (10ab6 - 8xy4z3m5)2 ____________________

e. (7ab2c5f3 + 4xy3z4m2)2 ________________ f. (12X5c4h2 - 14MN6Z2H4)2 ________________

g. (2XY3 + 5MN3)2 _____________________ h. (16Y4X2C2M4 + 12N2B6N3V8)2 ____________

3. BINOMIO AL CUBO

Binomio de suma al cubo

Un binomio al cubo (suma) es igual al cubo del primero, más el triple del cuadrado del primero por
el segundo, más el triple del primero por el cuadrado del segundo, más el cubo del segundo.

(a + b)3 = a3 + 3 · a2 · b + 3 · a · b2 + b3

EJEMPLO

Hallar el resultado de (x + 4)3

Solución

(x + 4)3 = x 3 + 3 · x2 · 4 + 3 · x· 42 + 43 =

= x 3 + 12x2 + 48x + 64

EJEMPLO

Hallar el resultado de ( 2x + 4y )3

Solución

( 2x + 4y )3 = (2x)3 + 3(2x)2(4y) + 3(2x)(4y)2 + (4y)3

Matemáticas 22
- El cubo del 1er término es (2x)(2x)(2x) = 8x3

- El triple del cuadrado del primer término por el segundo término 3(2x)(2x)(4y) = (6x)(2x)(4y) =
(12x2)(4y) = (48x2y)

- El triple del primer término por el cuadrado del segundo término 3(2x)(4y)(4y) = (6x)(4y)(4y) =
(24xy)(4y) = (96xy2)

- El cubo del 2do término es (4y)(4y)(4y) = 64y3

Entonces ( 2x + 4y )3 = 8x3 + 48x2y + 96xy2 + 64y3

3.2. Binomio de resta al cubo

Un binomio al cubo (resta) es igual al cubo del primero, menos el triple del cuadrado del primero
por el segundo, más el triple del primero por el cuadrado del segundo, menos el cubo del segundo.

( a − b) 3 = a 3 − 3 · a 2 · b + 3 · a · b 2 − b 3

EJEMPLO

Hallar el valor de (3x - 2)3

Solución

(3x - 2)3 = (3x)3 - 3 · (3x)2 ·2 + 3 · 3x· 22 - 23 =

= 27x 3 - 54 x2 + 12 x - 8

A modo de resumen, se entrega el siguiente cuadro con Productos notables:

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 Binomio al cuadrado

(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 Binomio al cubo

a2  b2 = (a + b) (a  b) Diferencia de cuadrados

a3  b3 = (a  b) (a2 + b2 + ab) Diferencia de cubos

a 3 + b3 = (a + b) (a2 + b2  ab) Suma de cubos

a4  b4 = (a + b) (a  b) (a2 + b2) Diferencia cuarta

(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc Trinomio al cuadrado

Matemáticas 23
 TRIÁNGULO DE PASCAL

Para poder dar solución a la expresión: (a + b) n con nÎN ; de manera rápida, es preciso conocer y
manejar el Triángulo de Pascal, el cual nos permite:
· Determinar la distribución de los exponentes en las variables. Es preciso, aclarar que los
exponentes de
las variables van decreciendo con respecto a la primera que aparece en el binomio y crece con
respecto a
la segunda.
· Conocer el valor de los coeficientes de las variables.
· Asignación de los signos:
(a + b) n ; Cada término lleva signos positivos
(a -b) n ; Los signos se intercalan (+ y -) en cada término.

11

121

1331

14641

1 5 10 10 5 1

1 6 15 20 15 6 1

1 7 21 35 35 21 7 1

1 8 28 56 70 56 28 8 1

EJEMPLO

Aplicar el triángulo de Pascal al siguiente producto notable (a + b)4

Solución

(a + b)4 = a4 + 4 a3b + 6a2b2 + 4ab3 + b4

Matemáticas 24
 TALLER

1. En la sopa de letras encuentra los siguientes términos utilizados en esta unidad:

Binomio, trinomio, polinomio, término, expresión, semejante, álgebra, notable.

T N R M I N O N O T A B L

T O R T E R M I N O R R E

B I N O M I O E R I R R S

E S C D D D S E N E R A E

A E E G N N E O U I Y L E

Q R S Y T F M Y K R B G J

C P D H R I E Y K A K E A

G X O P O S J Y T U Y B N

H E P E O N A O M M Z R T

Y E P O L I N O M I O A E

T T I Z C W T Y T L E K A

D G H O I M E O N N I B B

2. Resolver los siguientes ejercicios suma por diferencia

a. (x + y)(x – y) = ____________________ b. (x3 – x2)(x3 + x2) = _________________

c. (m – n)(m + n) = __________________ d. (y2 – 3y)(y2 + 3y) =_________________

e. (a – x)(x + a) =____________________ f. (1 + 8xy)(8xy – 1) =________________

g. (x2 + y2)(x2 – y2) =__________________ h. (6x2 – m2x2)(6x2 + m2x2) = ___________

i. (n – 1)(n + 1) = ____________________ j. (3xn – 5ym)(3xn + 5ym) =_____________

k. (1 – 3ax)(3ax + 1) =_________________ l. (2m + 9)(2m – 9) = _________________

3. Identifica en cada expresión el nombre correspondiente a cada producto notable y luego

resuelve.

Matemáticas 25
Cuadrado de binomio, Suma por diferencia, Multiplicación de binomio por un término en común

Producto Nombre Solución Producto Notable Nombre Solución

Notable
(x + 2)2 (m – 3)(m + 3)

(x + 2)(x + 3) (1 + b)3

(x + 1)(x – 1) (a2 + 4)(a2 – 4)

(x – 1)2 (3ab – 5x2)2

(n + 3)(n + 5) (ab + 3)(3 – ab)

(1 – 4ax)2 (a2 + 8)(a2 – 7)

(1 – a)(a + 1) (m – 8)(m + 12)

(x2 – 1)(x2 + 3) (5x3 + 6m4)2

(x3 + 6)(x3 – 8) (x4 – 2)(x4 + 5)

4. Resolver los siguientes productos. Cuadrado de binomios

a. (x + 2)2 = __________________ b. (x – 1)2 = _____________________________

c. (3ab – 5x2)2 = ______________ d. (1 – 4ax)2 = _________________________

e. (5x3 + 6m4)2 = ____________ f.

(6 x  2 y ) 2  _________________________

UNIDAD 3 FACTORIZACIÓN

INTRODUCCIÓN

“El trabajo matemático muchas veces nos presenta expresiones compuestas por polinomios, que
pueden ser extensos. Al convertir un polinomio en una expresión con factores (factorizar)
podremos simplificarlo cuando se encuentre en una expresión racional, reduciendo ésta última a
una mínima expresión”.

Matemáticas 26
 OBJETIVOS

- El estudiante estará en capacidad de convertir en factores la mayor parte de los polinomios, usando
los diferentes casos que existen para ello.
- Emplea los conceptos de la teoría de números primos m.c.m y m.c.d. para transformar una
expresión matemática en una expresión equivalente mediante la factorización.
- Asocia al significado de los procesos de factorización una interpretación geométrica.

COMPETENCIA

Utilizar adecuadamente las expresiones algebraicas, sus propiedades básicas y operaciones para
resolver situaciones problema en distintos contextos. Resuelve expresiones algebraicas utilizando las
propiedades y operaciones algebraicas.

Para la factorización es preciso tener conocimientos de los productos notables.

Adicionalmente se requiere tener conocimientos, habilidades y destrezas en:

- Operaciones con los Conjuntos Numéricos

- Propiedades de las operaciones de los Conjuntos Numéricos

- Expresiones algebraicas y polinomios.

CASO 1 FACTOR COMÚN

LOGRO: Hallar el factor común de los términos de un polinomio.

FACTOR COMÚN MONOMIO

Si cada término de una expresión algebraica contiene un monomio que es factor común, ese
monomio es un factor de toda la expresión como consecuencia de la propiedad distributiva. La
expresión se descompone en dos factores: el factor común y el formado por los términos del
polinomio dividido entre el factor común

EJEMPLO

Factorizar la expresión ab + ac

Matemáticas 27
Solución

ab + ac = a(b + c) Cada término se divide por “a” que es el factor común literal de la expresión.

a.b = b a.c = c estos términos de las divisiones son los que quedan en el factor
a a

EJEMPLO

Factorizar la expresión 2ab2x2 - 4ab2xy + 6ab2y2

Solución

El factor común sería 2ab2, este factor se divide por cada uno de los términos del polinomio y así
obtener el otro factor que hace falta.

Solución

2 ab2 x 2 4 a b 2 x 2 6 a b2 y 2
− + Luego queda 2ab2x2 - 4ab2xy + 6ab2y2 = 2ab2 (x2 - 2xy +
2 ab2 2ab 2 2 ab 2
3y2 )

EJEMPLO

Factorizar la expresión 3m2n3 + 3m3n2 - 6mn

Solución

El factor común será 3mn, y se divide por cada uno de los términos de la expresión, quedando de
la siguiente manera:

3m2n3 + 3m3n2 - 6mn = 3mn(mn2 + m2n - 2)

FACTOR COMÚN POLINOMIO

Matemáticas 28
 Si los términos de una expresión algebraica tienen un polinomio como factor común, la
factorización es el producto de dos factores, el primero es el factor común y el segundo factor se
obtiene con un proceso semejante al caso de factor común monomio.

EJEMPLO

Factorizar a bx a by

Solución

El factor común sería (a + b), este factor se divide por cada uno de los términos de la expresión:

( a+b ) x (a+b) y
+ a bx y
(a+b) ( a+b)

NOTA

Para este caso debemos tener en cuenta lo siguiente

1. Se observa si la expresión algebraica cuenta con un término común, en el caso de las letras se toman las
literales comunes con menor exponente, en el caso de los números se obtiene el máximo común divisor, de
esta manera obtenemos el término o factor común recordando que este deberá ser diferente a uno.
2. Una vez encontrando el término común se busca el otro factor el cual es el resultado de la división de la
expresión entre el término común.
3. Se establece con dichos factores la factorización.

EJEMPLO

Factorizar la expresión 6 x 2 y 3−32 x 3 y 3 +48 x2 y

Solución

2
El factor común literal será x y
El factor común numérico es el 2 ya que es el M.C.D.

6 x 2 y 3 −32 x 3 y 3 +48 x 2 y
2 x2 y
( 2 x2 y ) =2 x 2 y ( 3 y 2−16 x y 2 +24 )

Matemáticas 29
EJEMPLO
Factorizar la expresión (x + 2)y + x + 2

Solución

Como el factor común es x + 2 este se debe colocar en paréntesis quedando x 2y x 21

(x +2) y ( x+ 2)(1)
+ =(x +2)( y+ 1)
(x+ 2) ( x +2)

EJEMPLO

Factorizar la expresión 9a4b3 - 12a2b2

Solución

Otro Método para determinar el factor común entre términos es el método de la tabla

9a4b3 12a2b2 3

3a4b3 4a2b2 a2

3a2b3 4b2 b2

Lo que va dentro del paréntesis 3a2b 4

F.C. = M.C.D = 3a2b2

Luego 9a4b3 - 12a2b2 quedaria factorizada como 3a2b2.(3a2b - 4)

TALLER

Factorizar las siguientes exspresiones

1. 3m + 3 = .........................................2. ab – ac + ad =...........................................

3. -6a – 6b =............................................ 4. 2x3 – 8x2 = .............................................

5. v3 + v2 – v = ............................................ 6. 4xn + 4xn+1 =..........................................

7. mn + 2mn+1 = ........................................8. aex – bex + 4ex = ……………..................

Matemáticas 30
 9. a2ex – 2abex + b2ex =.............................10. 3x5 + 9x3 – 6x = ..................................

11. 12ax5 + 4a2x3 – 2a4x =...........................12. 8x3y + 4x5y – 6x2y3 = ..........................

13. 4ab + 10a2b3 – 16a3b2 =..........................14. 2m3n – 4m2n2 – 12mn3 =..................

15. 16m2 – 4mn – 2n + 8 =............................16. 5p4q3 – 15p2q3 = ...............................

17. 4a4b2 – 12a2b2 + 8ab3 – 20a2b4 = ....18. ax – ay + bx – by = ……....................:::::::

19. ax + ay – bx – by = …………………………. 20. 2a – 2ab + 2b – 2b2 =............................

21. x2 + x – xy – y = ............................... 22. 2mn – 4mp + 6kn – 12kp =....................

23. am2 – an + bm2 – bn = ............................. 24. 10a – 4 + 5a – 2 = ………...................

25. 20m + 4 – 5m – 1 = ................................ 26. a + b + 2x + 3 =………........................

27. pr + 2p – qr – 2q = …...........................28. ax2 – ay2 + bx2 – by2 =..................

29. 4xn + 4xn+1 + 1 + x = …..............................30. ap2 + aq2 – bp2 – bq2 =.................

31. 2r2 – 2s2 + hr2 – hs2 =………...................... 32. ax – ay + az + 2x – 2y + 2z =….........

33. a2x + a2y + a2z – x – y – z = …................... 34. aex – bex + cex + aex+1 – bex+1 + cex+1

CASO 2. FACTOR COMÚN POR AGRUPACIÓN

LOGRO: Hallar el factor común de una expresión a través de la agrupación de términos.

Este caso se aplica siempre y cuando el número de términos de la expresión algebraica sea un
número tal que se puedan formar parejas.

Procedimiento

Matemáticas 31
1. Se agrupan las parejas que tienen factor común
2. Cada pareja se factoriza por el método del factor común, de tal manera que los términos que
resulten dentro de los paréntesis deberán ser iguales de lo contrario se tendrá que buscar otra
combinación.
3. La factorización se obtiene con el producto de los términos que quedaron dentro del paréntesis
por los factores comunes que resultaron en la aplicación del primer método.

EJEMPLO

Factorizar la expresión ax +bx +ay +by

Solución

Se hacen grupos de 2 términos (ax +bx )+( ay+by ) y a cada término se le extrae el respectivo
factor común, quedando:

(ax +bx )+( ay+by )=x (a+b)+ y (a+b ) y a esta última expresión se le aplica el primer caso
factor común que sería (a + b)

Luego ax +bx +ay +by quedaría factorizado así

ax +bx +ay +by=( ax +bx )+( ay+ by ) =(a+b )( x+ y )

EJEMPLO

Factorizar la expresión 2x2 – 3xy – 4x + 6y

Solución

Agrupamos los dos primeros términos y los dos últimos ( 2x 2 – 3xy) – ( 4x - 6y) como el el segundo
factor se dejó el menos por fuera, a todos los términos que quedan dentro del paréntesis se le

deben cambiar los signos x(2x−3 y )−2(2 x−3 y) luego se aplica el primer caso quedando

(2x−3 y )( x−2)
Matemáticas 32
 EJEMPLO

2 2 2 3 2
Factorizar la expresión a x−a x −2 a y +2 axy +x −2 x y

Solución

Se pueden agrupar de a dos términos

ax (a−x )−2 ay (a−x)+x 2 ( x−2 y)

iguales Diferentes, hay que buscar otra
combinación

Como los términos cuando se agruparon de a dos no son iguales, se procede a agrupar de a tres términos

a2 x−a x 2 + x3 −2 a2 y−2 axy−2 x 2 y

x (a2 −ax +x 2 )−2 y ( a2 −ax+ x2 )
2 2
¿(a −ax+x )( x−2 y )

TALLER

1. Factorizar las siguientes expresiones:

a. 5ax + 21bx + 14by -5a -7b + 10ay = ___________________________________________

b. 3xz + 3yz - 4x - 4y = _______________________________________________________
c. 7 + abxy + 7ax + by = ______________________________________________________
d. ax - ay + az - bx + dy + by - dx - bz + cx - cy +cz – dz _____________________________
2. Factoriza los siguientes polinomios por alguno de los métodos que conoces, siempre que sea
posible:

a. 3a - 2ax - 2b + 4bx + 5c - 10cx = ________________________________________________

b. 12x2 -30x -6xy + 15y + 8x - 20 = ________________________________________________
c. an - 5a2 + ac - 2cn + 10ac - 2c2 + mn - 5am + mc = _________________________________
d. 32x z - 56 m n + 25 xz - 23 = ___________________________________________________
e. 24x6 y2 + 27x5 y6 - 9x5 y2 = ___________________________________________________
f. 200axy - 500xy + 14a -35 = ____________________________________________________

Matemáticas 33
g. 2zx + 5yz - 4ax + 7bz -7 = _____________________________________________________
h. 3ax – 2by – 2bx – 6ª + 3ay + 4b = _______________________________________________
i. 4am3 – 12amn – m2 + 3n = _____________________________________________________
j. 3ax – 2by – 2bx – 6ª + 3ay + 4b = ___________________________________________________
k. a2x2 – 3bx2 + a2y2 – 3by2 = ____________________________________________________
l. 3m – 2n – 2nx4 + 3mx4 = ______________________________________________________

CASO 3 TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

LOGRO: Factorizar una expresión a través del trinomio cuadrado perfecto.

Se llama trinomio cuadrado perfecto al trinomio (polinomio de tres términos) tal que, dos de sus
términos son cuadrados perfectos y el otro término es el doble producto de las bases de esos
cuadrados

Esta factorización únicamente se aplica a trinomios, siempre y cuando estos cumplan lo siguiente:

Procedimiento

1. Se ordena el trinomio y se obtienen las raíces del primero y tercer término los cuales deben ser exactos
2. El doble producto de las raíces anteriores deberá dar como resultado el segundo término
3. Si la expresión algebraica cumple con lo anterior se dice que tenemos un trinomio cuadrado perfecto, el cual
podremos factorizar
4. Se toman las raíces obtenidas en el punto 1 colocando entre dichas raíces el signo del segundo término de la
expresión. El binomio que se forma se eleva al cuadrado y se dice que ésta es la factorización

EJEMPLO

Factorizar el siguiente trinomio x2 + 12x + 36

Solución

Primero se comprueba que la expresión es un Trinomio Cuadrado Perfecto; y después se procede

a factorizarla:
x2 + 12x + 36 =
x2 = x Raíz cuadrada de x2 es x

Matemáticas 34
36 = 6 Raíz cuadrada de 36 es 6
2(x)6 = 12 Doble (2) producto de la primera raíz (x) por la segunda raíz (6) es 12x.

x2 + 12x + 36 = (x + 6)2
EJEMPLO

Factorizar a4 + 4a2b + 4b2

3 9
Solución

Primero se comprueba que la expresión es un Trinomio Cuadrado Perfecto; y después se procede

a factorizarla:
a4 - 4a2b + 4b2 =
3 9
a4 = a2 raíz cuadrada de a4 es a2

4b2 = 2b raíz cuadrada 4b2 = 2b

9 3 9 3

2 (a2)(2b) = 4a2b Doble producto de la primera raíz por la segunda.

3 3

Luego: a4 + 4a2b + 4b2 = ( a2 - 2b)2

3 9 3

EJEMPLO

Factorizar 16 x 2 +24 xy+9 y 2

Solución

16 x 2 +24 xy +9 y 2

√ 16 x 2=4 x √ 9 y 2=3 y
2(4 x )(3 y )=24 xy (4x +
Sí3y)
2
es un Trinomio cuadrado perfecto por lo tanto su factorización es:

EJEMPLO

Matemáticas 35
Factorizar el polinomio 16x2 - 40x + 25

Solución

En primer lugar, chequeemos si el polinomio tiene algún factor común. El M.C.D. de 16, 40 y 25 es
1; por lo tanto, no hay factor común numérico. Tampoco hay factor común literal porque Ia única
letra es x y ésta no aparece en el tercer término.
16x2 es el cuadrado de 4x; 25 es el cuadrado de 5
40x es el doble producto de 4x por 5: 2(4x) (5) = 40x

Por lo tanto: 16x2 - 40x + 25 = (4x - 5)2

TALLER

Factorizar los siguientes polinomios

1. 4x2-20xy+25y2= ___________________________ 2. 25x2+30x+9 = ____________________

3. 3a3+24a2b+48ab2 = ________________________ 4. 100x10-60c4x5y6+9c8y12 = ___________

5. 100x6-160x3y3+64y6 = ______________________ 6. 9x4-36x2y3+36y6 = _________________

7. 36y2-48y+16 = ____________________________ 8. 4a 2-32a+64 = ____________________

9. 64x4-64x2+16 = ___________________________ 10. 81x4y4-72x2y2+16 = _______________

11. x2 +10x + 25 = ___________________________ 12. 49y2 +14y +1 = __________________

13. 81z2 -180zy +100y2 = _____________________ 14. 25x2 + 30xy + 9y2 = ______________

En los siguientes ejercicios indica cuáles de los polinomios dados son trinomios cuadrados
perfectos:

1. x2 + 5x +9 2. a4 + 14a2 + 49 3. m6 – 4m3n2 + 4n4

4. z4 – 5z2 + 6 5. p4 – 2 √5 p2 + 5 6. x6 + 6x3 - 9
7. a10 + 2a5b4 + b8 8. x4 + 4x + 4

En los siguientes ejercicios, completa el término que falta para que el trinomio sea cuadrado
perfecto:

Matemáticas 36
1. a2 + 4ab + ___ 2. m6 + ___ + 64 3. 16m2 + 40mn2 + ___
4. p4 - ___ + q2 5. 81x2 - 18xy + ___ 6. 16t2 + ___ + 49

7.__ + 4xy + y2 8. 25z2 + 30yz + ___ 9. ___ - 80a + 16 10. x2 – 2 √3 x+

___

CASO 4. DIFERENCIA DE CUADRADOS

LOGRO: Factorizar una expresión algebraica mediante la diferencia de cuadrados.

Esta factorización se aplica a un binomio, el cual se resta.

Una DIFERENCIA DE CUADRADOS es igual al producto de la suma por la diferencia de las

cuadradas de los términos; es decir: a2 - b2 = (a + b)(a - b)

Procedimiento

1. Se determinan las raices cuadradas de cada uno de los términos

2. Con lo anterior se establece un producto de binomios conjugados

EJEMPLO

Factorizar la expresión 144x4 - 121y6

Solución

144x4 es el cuadrado de 12x2 ; 121y6 es el cuadrado de 11y3

Por lo tanto, es una diferencia de cuadrados y, en consecuencia
144x4-121y6 = (12x2+ 11y3)( 12x2-11y3)
EJEMPLO

m2 n2
−
Factorizar la expresión 25 49
Solución

m2 m n2 n
25 es el cuadrado de 5 ; 49 es el cuadrado de 7
Luego, el polinomio es una diferencia de cuadrados y, por lo tanto:

Matemáticas 37
 2 2
m n m n
− = +
25 49 5 7 ( )( m5 − n7 )
EJEMPLO

Factorizar el polinomio a2 - (3 + b)2

Solución

El polinomio es una diferencia de cuadrados en la cual:

a2 es el cuadrado de a ; (3 + b)2 es el cuadrado de (3 + b)

Por lo tanto:
a2 - (3 + b)2 = [a + (3 + b) (a - (3 + b)]

a2 - (3 + b)2 = (a + b + 3)(a - b - 3)

EJEMPLO

Factorizar el polinomio (x + y)2 - (2x - 3y)2

Solución

Es una diferencia de cuadrados en la cual:

(x + y)2 es el cuadrado de (x + y) ; (2x - 3y)2 es el cuadrado de (2x - 3y)

Por lo tanto:

(x + y)2 - (2x - 3y)2 = [(x + y) + (2x - 3y)] [(x + y) - (2x - 3y)]

∴ (x + y)2 - (2x - 3y)2 = [ x + y + 2x - 3y) [x + y - 2x + 3y]

∴ (x + y)2 - (2x - 3y)2 = (3x - 2y)(4y - x)

EJEMPLO

Factorizar el polinomio 5x3 - 125xy2

Solución

Este ejercicio tiene combinación del caso 1 que es factor común y sería 5x.

Matemáticas 38
Por lo tanto: 5x3 - 125xy2 = 5x(x2 - 25y2), ya lo que se encuentra dentro del paréntesis es una
diferencia de cuadrados, y se procede de la misma manera.
x2 - 25y2 = (x + 5y).(x – 5y). Por lo tanto: 5x3 - 125xy2 = 5x(x + 5y)(x - 5y)

TALLER

1. a2 – 36 _______________________________ 2. x2 – 9b2 _________________________

4
3. m –2 9 ________________________________ 4. 36p2 – 49q2 __________________________________

x2 y2
5. m2a2 – n2b2 _______________________________________
6. a2 – b 2 _______________________

7. a2x – b2y ______________________________ 8. m4n4 – 256p8 (3 factores) ___________

9. a4 – 625 (3 factores) ____________________ 10. 81p4 - q4 (3 factores) _____________

11. x4a2 – 625a6 (4 factores) ________________ 12. (3a – 7)2 – (2a – 7)2 _______________

13. (z – p)2 – (z + q)2 ______________________ 14. (a2 – 8a + 16) – b2 _________________________

15. 9a2b2c2 - 4x2y2z2 _______________________ 16. (x2 + 8x+ 16) – (y2 + 2y + 1) _________

17. 9x2 – (y2 – 2my + m2) ___________________ 18. 36t2 – 36ts + 9s2) – 4m2 ____________

19. (a2b2-2ab + 1) – (36x2 – 12ax + a2)_________ 20. (4 – x)2 – x6 _____________________

21. (x – y + 1)2 – (1 – x – y)2 ________________ 22. x2 – a2 + 4a – 4 __________________

23. 2xy – x2 – y2+ 1 ________________________ 24. x2 – 9a2 + 81y2 + 24ab – 18xy –16b2 ___

( a−b )2 ( a+b )2
−
25. 25 36 ___________________ 26. 4(p – q)2 – 16(p + q)2

______________ 27. 11x4 – 30y2 ____________________________ 28. 5a2 – 13b4

Matemáticas 39
 ( x + y )2 ( x− y )2
−
_______________________ 29. 15 12 ___________________ 30.

12(a + b)2 – 16(a – b)2 ______________

31. 36(x - y)2 - 16(x + y)2 ____________________ 32. 9x2y4 - 121z8 _____________________

33. (c2a + ab2)2 - (ac2 - ab2)2 _________________ 34. 900(a2 - 2ab + b2)2 - 225(a2 + 2ab + b2)2

35. 49(x4 - y2)2 - 400(z2 - 2zy + y2)2 ____________ 36. 25a10 - (3a2 + 4)2 __________________

CASO 5. TRINOMIO DE LA FORMA X2 ± BX ± C

LOGRO: Factorizar trinomios cuadráticos de la forma X2 ± BX ±C cuando el coeficiente de X2 es 1

Todo trinomio de la forma x2n + bxn + c que sea factorizable en los reales es idéntico al producto de
dos binomios:

x2n + bxn + c = ( )( )
2n
 El primer término de cada binomio es √x = xn (Se supone que “x” siempre es
positivo).

 Los segundos términos de cada binomio son dos números p y q cuya suma es igual a b y
cuyo producto es igual a c; es decir:
2n n n n
x + (⏟
p+ q ) x + (⏟
p+ q )=( x + p ) ( x + p )
b c
PROCEDIMIENTO

1. Se extrae la raíz cuadrada del 1er. término; aquí, x.

2. Se buscan dos numeros p, q, tales que multiplicados den "c".

3. Sumados o restados resulten "b" (p + q = b).

4. Se factoriza como el producto de dos binomios, en el primero se coloca la raíz del primer término seguido del signo
del segundo término del trinomio y luego el número mayor de la descomposición del tercer término, en el otro trinomio
se coloca la raíz del primer término seguido del signo que resulta de la multiplicación de los signos del segundo y tercer
término del trinomio seguido del número menor del tercer término.

REGLAS PARA CONOCER SI ES UN TRINOMIO DE LA FORMA X2 ± BX ± C

Matemáticas 40
- El coeficiente del primer término es 1.

- El primer término es una letra cualquiera elevada al cuadrado.

- El segundo término tiene la misma letra que el primero con exponente 1 y su coeficiente es una cantidad cualquiera
positiva o negativa.

- El tercer término es independiente de la letra que aparece en el primer y segundo término y es una cantidad cualquiera
positiva o negativa.

No siempre es fácil encontrar los dos números p y q que sumados de b y que multiplicados de c. Es más:
posiblemente ni siquiera existan; esto se debe a que el trinomio dado no es factorizable en los enteros y,
probablemente tampoco lo sea en los reales.

EJEMPLO

Factorizar el trinomio x2 + 6x + 8.

Solución

Expresemos el término independiente (8) como el producto de dos factores en todas las formas
posibles:
8 = (8) • (1) = (4) • (2) = (-8)•(-1) = (-4) • (-2)
Ahora analicemos cuál pareja de factores, al sumarlos, nos da como resultado el coeficiente de x
( 6 en este caso ):

Productos posibles Sumas obtenidas

(8) • (1) = 8 8+1=9

(4) • (2) = 8 4+2=6
(-8) • (-1) = 8 (-8) + (-1) = -9
(-4) • (-2) = 8 (-4) + (-2) = -6

En el cuadro resaltado aparecen los dos números que sumados dan 6 y cuyo producto es 4 y 2.
Por lo tanto: x2 + 6x + 8 = (x + 4)(x + 2)

EJEMPLO

Matemáticas 41
Factorizar el trinomio x2 - 9x + 20

Solución

Debemos buscar dos números cuyo producto es 20 y cuya suma es -9. El siguiente cuadro nos
muestra todas las posibilidades:

Productos posibles Sumas obtenidas

(20) • (1) = 20 20 + 1 = 21
(10) • (2) = 20 10 + 2 = 12
(5) • (4) = 20 5 + 4= 9
(-20) • (-1) = 20 (-20) + (-1) = -21
(-10) • (-2) = 20 (-10) + (-2) = -12
(-5) • (-4) = 20 (-5) + (-4) = -9

Los números buscados son (-5) y (-4). Por lo tanto: x2 - 9x + 20 = (x - 5)( x - 4)

EJEMPLO

Factorizar el trinomio z2 + 4z – 12

Solución

Este polinomio es un trinomio de la forma x 2n+ bxn + c. Debemos buscar dos números enteros cuyo
producto es -12 y cuya suma es 4. Analicemos todas las posibilidades en el siguiente cuadro:

Productos posibles Sumas obtenidas

(12) • (-1) = -12 12 + (-1) = 11
(6) • (-2) = -12 6 + (-2) = 4
(4) • (-3) = -12 4 + (-3) = 1
(-4) • (3) =-12 (-4) + 3 = -1
(-6) • (2) = -12 (-6) + 2 = -4
(-12) • (1) = -12 (-12) + 1= -11

Los números buscados son 6 y (-2). Por lo tanto: z2 + 4z-12 = (z + 6)(z - 2)

EJEMPLO

Factorizar el trinomio m4 - 3m2 – 28.

Matemáticas 42
 Solución

Notemos que m4 - 3m2 - 28 podemos escribirlo en la forma (m 2)2 - 3(m2) - 28, con lo cual nos queda
un trinomio de la forma x2n+ bxn + c.
Para factorizarlo debemos buscar dos números cuyo producto sea -28 y cuya suma sea -3. Como
el producto es negativo, entonces los dos números deben tener signos contrarios. Por lo tanto:

Productos posibles Sumas obtenidas

(-28) • (1) = -28 (-28) + 1 = -27
(-14) • (2) = -28 (-14) + 2 = -12
(-7) • (4) = -28 (-7) + 4 = -3

Luego. los números buscados son (-7) y 4. Por lo tanto: m4 - 3m2 - 28 = (m2 - 7)(m2 + 4)

ATENCIÓN En la práctica no es necesario elaborar una tabla para buscar los números que necesitamos. Podemos hallarlos por simple
inspección o descomponiendo el número (28, en este caso) en factores primos; así:
28
|14
2¿ } ¿¿→un factor es 2⋅2=4 ¿
|7 ¿
¿
|1 TALLER7 }→el otro factor es 7 ¿
¿
Factorizar los siguientes trinomios

1. x2 + 12x + 32 _____________________________ 2. w2 + 14w + 45 _______________

3. y2 - 2y – 63 _____________________________ 4. m 2 - 13m - 68 _______________

5. p2 + 2p - 15 _____________________________ 6. - x 2 - 14x – 49 _______________

7. y2 + 6y-216 _____________________________ 8. m 4 + 7m2 + 10 _______________

9. x2-8xy + 16y2 _____________________________ 10. t4 + 6t2 + 9 _________________

11. p3 + 13p2 + 42p __________________________ 12. 4a3 + 20a2 + 16a ______________

13. a2b2 - 3abc - 10c2 _______________________ 14. 72x - 4(7X) + 4; con x ∈ N

_______ 15. 62p – 6p -20; con x ∈ N ____________________ 16. 52t + 2(5t) + 1; con t

∈ N _____

17. m2- 12m2n + 36m2n2 ______________________ 18. (x-y)2 + 6(x-y) + 5 _____________

19. (a + b)2 -2(a + b) – 48 _____________________ 20. (p - 3)2 + 5(p - 3) – 204 _________

21. (3-m)4 + 24(3-m)2 – 25 _____________________ 22. (w + 5)2 + 3(w + 5) – 108 ________

Matemáticas 43
23. m2 - 12m + 27 __________________________ 24. y 2 + 10y – 600 ________________

25. x2 + 35x + 300 ___________________________ 26. 403 - 44x + x2 __________________

27. w2 - 69w + 1080 ________________________ 28. x 2 + 20x + 75 __________________

29. x2y2 + 34xy + 120 _______________________ 30. x 2 - 25x + 100 _________________

CASO 6. TRINOMIO DE LA FORMA AX2 ± BX ± C

LOGRO: Factorizar trinomios cuadráticos de la forma AX 2 ± BX ±C cuando el coeficiente de X 2 es

diferente de 1

Esta factorización se aplica a un trinomio siempre y cuando una vez analizado no sea un trinomio
cuadrado perfecto

Procedimiento

1. Se ordena el trinomio, se multiplica el coeficiente del primer término por el coeficiente del
tercero
2. Se obtiene el término común sacando la raíz cuadrada de la literal del primer término y
tomando el coeficiente del primer término con esto establecemos un producto de dos
binomios con un término común
3. Los términos no comunes de los binomios los obtendremos de la siguiente manera:
multiplicados deberán dar como resultado el producto del paso 1 (tercer término) y
sumados o restados el coeficiente del segundo término.
4. Para saber si se suma o se resta se deber observar:

Signo del tercer - => equivale a resta

término
+ => equivale a suma

En el caso de que haya sido resta se observa el signo del segundo término

 Si se resta

Signo del segundo - =>signo del número mayor será negativo por lo tanto el otro Será
término
positivo

Matemáticas 44
 + => el signo del número mayor será positivo por lo tanto el otro será
positivo

 Si se suma

Signo del
segundo - => los números serán negativos
término
+ => los números serán positivos

5. Una vez encontrados los números se obtiene el máximo común divisor (MCD) del coeficiente
de cada binomio. Dichos divisores al ser multiplicados deberán dar como resultado el
coeficiente del término común, de lo contrario se tendrán que buscar otros divisores.
6. La factorización es el producto del cociente que resulte de la división de cada binomio entre su
divisor.

La factorización será igual al producto de dos binomios de la forma (ax + b)(cx + d), donde el producto de a
y c es p (pues su producto va acompañado del literal x2), q debe ser igual a la suma de los productos de a
con d y b con c (pues estos productos van acompañados del literal x), y el producto de b y d es r (pues este
producto es sólo un número). En este sentido, puede existir más de una posibilidad pare este caso, siendo
una sola la correcta, es decir que cumplan con las tres condiciones a la vez. Esto es:

EJEMPLO

Factoriza 2x2 - 11x + 5

Solución

1º El primer término se descompone en dos factores 2x · x

Matemáticas 45
2º Se buscan los divisores del tercer término 5·1 ó -5 · -1

3º Parcialmente la factorización sería

( 2x + 5 )( x + 1 ) pero no sirve pues da : 2x 2 + 7x + 5

se reemplaza por ( 2x - 1 )( x - 5 ) y en este caso nos da : 2x2 - 11x + 5

EJEMPLO

Factoriza 2x2 - 11x + 5

Solución

Multiplicamos la expresión por 1, pero de la forma fraccionaria que involucre el coeficiente del
2
(2 x 2 −11 x+5)⋅
término al cuadrado 2

2⋅2 x 2 −2⋅11 x+ 2⋅5

Multiplicamos el numerador por el paréntesis 2
2
4 x −11(2 x )+10
invertimos el termino central 2

(2 x−2)(2 x −5)
buscamos dos valores que multiplicado de +10 y sumado -11 2

2( x−1 )(2 x−5 )

factorizamos en el paréntesis que se pueda por el coeficiente del denominador 2

( x−1)(2 x−5)
simplificamos

EJEMPLO

Factorizar 15x4 - 23x2 + 4

=15(15x4 - 23x2 + 4) Se multiplica y se divide el trinomio por el coeficiente del primer término.
15

Matemáticas 46
=(15x2)2 - 23(15x) + 60 Se resuelve el producto del primero y tercer término dejando indicado el del.
15 segundo término
=(15x - 20)(15x - 3) Se factoriza como en el caso del trinomio de la forma x2 + bx + c, o sea, se
2 2

15 buscan dos números que multiplicados de 60 y sumados 23. (Se suman por
que los signos de los dos factores son iguales) .

=5(3x2- 4) 3(5x2 - 1) Se factorizan los dos binomios resultantes sacándoles factor común monomio
5.3 se descompone el 15 y por último dividir

15x4 - 23x2 + 4 = (3x2 - 4)(5x2 - 1)

TALLER

1. 2x2 + 3x – 2 = __________________________________ 2. 2y 2 + 29y + 90 = ______________

3. 2m2 + 11m + 5 = ________________________________ 4. 2a 2 + a – 3 = _________________

5. 2n2 + 5n + 2 = __________________________________ 6. 2a 2 – 7a + 3 = ________________

7. 3x2 – 5x – 2 = __________________________________ 8. 3a2 + 7a – 6 = ________________

9. 3x2 – 7x – 10 = _________________________________ 10. 3y 2 + 9y + 6 = ________________

11. 3a2 – 13a – 30 = _______________________________ 12. 4a 2 + 15a + 9 = ______________

13. 4m2 + m – 33 = ________________________________ 14. 5y 2 – 2y – 7 = _______________

15. 5x2 + 13x – 6 = ________________________________ 16. 6 2 – 7n – 3 = _______________

17. 6x2 + 7x + 2 = _________________________________ 18. 6a 2 – 5a – 6 = _______________

19. 7y2 – 23y + 6 = ________________________________ 20. 7x 2 – 44x – 35 = _____________

21. 8a2 – 14a – 15= _______________________________ 22. 9n2 + 10n + 1 = ______________

23. 9y2 – 21y + 12 = _______________________________ 24. 9x 2 + 37x + 4 = ______________

25. 10a2 + 11a + 3 = _______________________________ 26. 10m 2 – m – 2 = _____________

Matemáticas 47
27. 10x2 + 7x – 12 = _______________________________ 28. 12m 2 – 13m – 35 = ___________

29. 12x2 – x – 6 = _________________________________ 30. 12x 2 – 7x – 12 = _____________

31. 14m2 – 31m – 10 = _____________________________ 32. 15n2 + n – 6 = _______________

33. 15m2 + 16m – 15 = _____________________________ 34. 15a 2 – 8a – 12 = _____________

35. 15b2 – 16b + 4 = _______________________________ 36. 18a 2 – 13a – 5 = _____________

37. 20x2 + 7x – 6 = ________________________________ 38. 20y 2 + y – 1 = _______________

39. 20m2 + 44m – 15 = _____________________________ 40. 20n 2 – 9n – 20 = _____________

41. 20a2 – 7a – 40 = _______________________________ 42. 21x 2 + 11x – 2 = _____________

CASO 7. DIFERENCIA DE CUBOS PERFECTOS

LOGRO: Factorizar un binomio cuando se tienen raíces cubicas o cubos perfectos.

Esta factorización se aplica a un binomio, el cual se resta.

Procedimiento

1. Se determinan las raíces cúbicas de cada uno de los términos.

2. Con lo anterior se establece un producto de dos términos.

3. En el primer término colocan las raíces cúbicas de los términos con el signo menos en el medio.

4. En el segundo terminó se coloca la raíz cúbica del primer término al cuadrado, más el producto de
las raíces primera y segunda, más la raíz cúbica del segundo término al cuadrado.

EJEMPLO

Factorizar Z3 – 64

Solución

La raíz cúbica de Z3 es Z, la raíz cuadrada de 64 es 4

Matemáticas 48
Luego Z3 – 64 = ( Z – 4).( Z2 + 4X + 16)

EJEMPLO

Factorizar 125x3 – 1000

Solución

La raíz cúbica de : 125x3 es 5x ; La raíz cúbica de : 1000 es 10

Luego 125x3 – 1000 = ( 5x – 10).((5x)2 + (5x).(10) + (10)2)

La factorización de 125x3 – 1000 quedaría ( 5x – 10).(25x2 + 50x. + 1002)

TALLER

1. a³ - 1 = ______________________________________ 2. x³ - 1 = _________________________

3. a³b³x³ - 1 = ___________________________________ 4. a³ - 8 = ________________________

5. m ³ - 27 = ____________________________________ 6. x³ - 125 = ______________________

7. n³ - 1.000 = __________________________________ 8. m ³ - 8a³x³ = _____________________

9. x³ - y³ = _____________________________________ 10. 8a³ - b³ = ______________________

11. 27m ³ - n³ = _________________________________ 12. 8x³ - 27y³ = ____________________

13. 8a³ - 125b³ = ________________________________ 14. 27m ³ - 8n³ = ___________________

Matemáticas 49
15. 343 - 8a³ = _________________________________ 16. 1 - a³ = ______________________

17. 1 - m ³ = ___________________________________ 18. 1 - 216b³ = ____________________

TALLER APLICATIVO SOBRE TODOS LOS CASOS DE FACTORIZACIÓN

2 6 2 3 3 2 8 10
1. 9 x −36 z 2. 12 x y −4 x y 3. 36t −25 x
2 2 2 2
4. 4a −12 ab +9b 5. C +11CD+28 D
2 2 3 3
6. 6st +9 s t−2t +27 s
3
3 3
7 . x−4 y−x +64 y 8 . a +27 b3 +a+3 b
2 2 2 2
9. x −a −6 xy+2 ab+9 y −b
3 2 3 2
10 . a −9b −27 b +a 11. 4 (a+b )2 −5(a+b )−6 12. 18 a3 −8 a ( x2 +8 x+16 )
3 2 2
13 . 9 x −12x y +4 xy 14 . 3 ax−bx−3 ay +by
2 2 2
15 . 12 a −4 ab−3 ax +bx
2 3 2 2
16 . 6 x +3 xy−2ax−ay 17. y − y + y−1 18 . x −x −2
2 2 2 2
19 . x −26 x−165 20 . x −9 x−90 21. x y +34 xy+289
2 4 2 4 2
22. 204−29 x +x 23. 110−x−x 24. x −14 x −51
2 2
25 . a y +14 ay−240 26 . 2 x +3 x+1
2
27 .10 x 2 +79 x−8
28. 64 x6 − y 6 29 . 4( x+b )2 −5(a+b )−6
4 2 2
30. 16 x −x −6 xy−9 y
2 2 2 2 4 2 2
31. a −4 b +a b−2 ab 32. 4a −a −4ab−4 b
33 . x 2 −9+ y 2 −2 xy

Matemáticas 50
 2 2 3 3
34 . a +2 ab+b −a −b
3 2 3 2
37 . x +x − y − y
3 2
40 . x +12 x y−45 xy
2 2
43 . 65+8 xy−x y
3 2
45 . x +5 x −x−5
2 2
46. 3 x −31 xy+56 y
3 3 9 12
35. u v−9uv 36 . m −27 n
2 2 2 2
38. x −2 xy−323 y 39 . a +2 ab+b +a+b
2 2 2
41 . 6 x −31 x+35 42. 20−−9x−20x
3 2
44. 3 x +6 x −189x
2 2
47. x +5 xy−24 y +x−3 y 48 . ( x +2 y)2 −a2

UNIDAD 4. FRACCIONES ALGEBRAICAS

LOGRO: Simplificar fracciones algebraicas usando la factorización.

Una fracción algebraica o expresión racional es un cociente entre dos polinomios.

p( x )
Fracción algebraicas: es toda expresión de la forma q( x) , donde p(x), q(x) ∈ P(x); q(x)  0.

El polinomio p(x) es el numerador y q(x) el denominador de la fracción algebraica

EJEMPLOS

x+ 5 8 3
(a)
x−3
( x≠3) (b )
2 x+3
x≠−
2 ( )
2 x−3 y 3 x+ 4
(c) (d ) 2 ( x≠4 , x ≠− 2)
7 x −2 x−8

Para simplificar una fracción, se dividen el numerador y el denominador por uno o más factores comunes a
ambos. Se obtiene así otra fracción equivalente.

Una fracción algebraica es reductible (se puede simplificar) si su numerador y su denominador se pueden
dividir por un mismo factor.
EJEMPLO

Matemáticas 51
 3 3
24 a b
Simplificar la siguiente fracción algebráica 21 ab5
Solución

24 a 3 b3 8 a2⋅3 ab 3 8 a2
= 2 =
21 ab5 7 b ⋅3 ab 3 7 b2

EJEMPLO

5 x−10 y
Simplificar la expresión 2 x−4 y
Solución

Observar que al factorizar el numerador y denominador de esta fracción, nos encontramos que
tienen un factor común que es (x – 2y), entonces:

5 x−10 y 5( x−2 y) 5
= =
2 x−4 y 2( x−2 y) 2

EJEMPLO

x 2 −7 x+12
Simplificar la expresión x 2 −16

Solución

Observar que podemos factorizar el numerador y denominador de la fracción dada, ya que:

x 2−7 x+12=( x−4 )( x−3)

x 2−16=( x+4 )(x−4 )

Luego:

Matemáticas 52
 2
x −7 x+12 (x −4 )( x−3 ) x−3
= =
x 2 −16 ( x +4 )( x−4 ) x+4

EJEMPLO

2
x +7 x +10
Simplificar la expresión x 2−25

Solución

En este ejercicio se deben aplicar los casos de factorización como lo son trinomio de la forma X 2 ±
BX ± C y diferencia de cuadrados. Quedando

2
x + 7 x +10 ( x +2 ) ( x +5 ) x +2
= =
x 2−25 ( x+ 5 )( x−5 ) x−5

TALLER

1. Simplificar las siguientes expresiones, aplicando los criterios de factorización que

corresponda:

3 2 4 5
15 a b 7mn p
1. 20 ab 4 = 21m3 np7 =
2.
____________________ ____________________
4 5 7
121a c d 8a−16b
3. 11ac 5 d 8= 4. 24 =
__________________ ____________________

42 14 x+21 y
5. 18 a+24 b = 6. 50 x+75 y
=
__________________ ___________________

27 m−36 n 2
x −x
7. 36 m−48n xy−x
8. =
=___________________
_______________________

Matemáticas 53
 2 2
a2 +2 ab+ b2 m −n
9. 3 a+3 b = 10. m + 2 mn+n 2
2
=
________________ ______________

x 2 −5 x+ 6 a3 −b3
11. x 2 −2 x= 12. a2 −b2 =
________________ ____________________

3 x 2 −27 x+42 4 p+2 q

13. 5 x 2 −15 x −140 = 14. 8 p +8 pq +2 q2 =
2

______________ ______________

m4 n−m2 n3 x 3 +3 x 2 −10 x
15. m 3 n+m2 n 2 = 16. x 3 −4 x 2 +4 x =
_________________ ______________

4 3
( 8 p3 q2) ( 12mn 3)
2 23
17. ( 16 p q ) = 18. ( 18 m2 n )4
=
__________________ ___________________

16 a2 +56 ab−32 b 2 ac−ad+bc−bd

19. 2 a 2 +5 ab−3 b2 = 20. 2 c+3 bc−2d−3bd =
___________ ___________

5 am2 x−5 an 2 x x 4 −1
21. 5 am 2 x−10 amnx+5 an 2 x = 22. 3 x 2 −3 =
_______ ____________________

Matemáticas 54
 3 3 2
m −n 16 x y−25 y
5 m +5 mn+5 n2 =
2 2
23. 24. 4 x y−3 xy−10 y =
_____________ ______________

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Un sistema de dos ecuaciones de primer grado con dos incógnitas o simplemente, sistema
de ecuaciones lineales 2x2, es la agrupación de dos ecuaciones de primer grado con dos
incógnitas:

Se llama solución de un sistema 2x2, a cualquier pareja de valores de x e

y que sea solución de ambas ecuaciones a la vez. Las soluciones de este tipo de sistemas son los
puntos de corte de las rectas que representan cada una de las ecuaciones del sistema.

EJERCICIO: Comprueba si las parejas de números ;

son o no soluciones del sistema:

METODO DE SUSTITUCIÓN

En este método se despeja cualquiera de las incógnitas ( x ó y) y su equivalente se reemplaza en

la otra ecuación. Ejemplo:

Tenemos que resolver el sistema:

Despejamos una de las variables en una de las ecuaciones (en este caso elegimos y en la primera
ecuación):

Y la reemplazamos en la otra ecuación:

Matemáticas 55
Operamos para despejar la única variable existente ahora:

Remplazamos el valor de x obtenido en alguna de las ecuaciones (elegimos arbitrariamente la

primera):

 Hallamos la respuesta x=4, y = 2, obviamente igual que en el caso anterior. No verificaremos,

dado que ya sabemos que esta respuesta es correcta.

TAREA N° 1

Realice este mismo ejemplo despejando x al comienzo.

Método de igualación
Tenemos que resolver el sistema:

Matemáticas 56
Esto significa, encontrar el punto de intersección entre las rectas dadas, de las cuales se conoce su
ecuación.

Despejamos una de las dos variables en las dos ecuaciones, con lo cual tenemos un sistema
equivalente (en este caso elegimos y):

Recordamos que al tener dos ecuaciones, si los primeros miembros son iguales los segundos
también lo son, por lo tanto:

Luego:

Remplazamos el valor de x obtenido en alguna de las ecuaciones (elegimos la segunda):

Operamos para hallar el valor de y:

y=2

Verificamos, en ambas ecuaciones, para saber si realmente (x ; y) = (4;2):

Matemáticas 57
 Ahora sí, podemos asegurar que x= 4 e y = 2

TAREA N° 2

Realice este mismo ejemplo despejando x al comienzo y reemplazando en las dos ecuaciones.

Método por reducción

Tenemos que resolver el sistema:

El objetivo es eliminar una de las incógnitas, dejándolas inversas aditivas, sabiendo que una
igualdad no cambia si se la multiplica por un número.

También sabemos que una igualdad no se cambia si se le suma otra igualdad.

Si se quiere eliminar la x, ¿por qué número debo multiplicar a la segunda ecuación, para que al
sumarla a la primera se obtenga cero?

La respuesta es -2. Veamos:

Con lo que obtenemos:

 Y la sumamos la primera obteniéndose:

-7y = -14
y=2

Reemplazar el valor obtenido de y en la primera ecuación:

Y finalmente hallar el valor de x:

Matemáticas 58
TAREA N° 3
Resuelve por este método:

TAREA N° 4

Resuelve utilizando los métodos de Igualación, Sustitución y Reducción

1) 3x + 2y = 21
5x – y = 22

2) x + 2y = 0
5x – y = 11

3) x + y = 11
2x – y = 1

4) x – 2y = 3
4x + 3y = 45

5) 4x + 5y = 3
6x – 10y = 1

6) 4(x + 2) = -6y
3(y + 2x) = 0

Matemáticas 59
 7) y(x – 3) – x(y – 2) = 14
x(y + 9) – y(x – 6) = -54

3
x+ y=12
2
2
x− y=0
8) 3

x+ y+5 1
=
x− y+3 2
9) x+ y=1

x+1
=6
y−2
x−3 1
=
10) y+5 4

11) x – by = -1

ax + y = -a

12) ax – by = a

bx + ay = b

13) 3x + y = 7

6x + 2y = 3

14) 2x – 3y = -7

x:y=4:5

Matemáticas 60
 y−4
3 x− =16
2
x y
+ =4
15) 3 4

2 3
x+ y=17
3 5
3 2
x− y=−1
16) 4 3

17) (x+3)(y+5)-(x+1)(y+8) = 0

(x-10)(y-1)+(x-9)(3-y) = 0

y +a a
x= −
3 2
x +b b
y= −
18) 3 2

DETERMINANTES

Un método muy utilizado en la resolución de sistemas lineales es el de determinantes. Pero para

saber lo que es un determinante debemos conocer primero lo que es una matriz.

Una matriz es un arreglo de m×n números ordenados en formas rectangulares y dispuestas en filas
y columnas

3 4 2 Primera fila

6 3 4 Segunda fila

2 2 7 Tercera fila
↓ ↓ ↓
Columna 1 ↓ columna 3

Matemáticas 61
 Columna 2

Si existen m filas y n columnas, entonces la matriz es de orden m×n, o simplemente matriz

rectangular. Sin embargo si m=n, entonces la matriz es cuadrada y de orden m

DETERMINANTES 2×2

Toda matriz cuadrada se asocia con un valor numérico llamado determinante de la matriz. Este
determinante se denota escribiendo los elementos de la matriz entre barras verticales

a b
| |
c d

Los elementos a y d forman la diagonal principal y los elementos c y b la diagonal secundaria.

Para calcular el determinante, se resta el producto de los elementos de la diagonal secundaria del
producto de los elementos de la diagonal principal asi:

a×d – b×c

El determinante es el valor numérico asociado a un matriz. Veamos algunos ejemplos:

Sea el sistema:

a1x + b1y = c1
a2x + b2 y = c2

El valor de x está dado por:

c b1 a c1
| 1 | | 1 |
c b2 a c2
x= 2 y= 2
a b1 a b1
| 1 | | 1 |
a2 b2 e
a2 b2

Resolvamos el sistema:

Matemáticas 62
 c b1 22 3
|1 | | |
c2 b2 18 5 110−54 56
x= = = = =4
a b1 4 3 20−6 14
|1 | | |
a2 b2 2 5

a c1
| 1 | |4 22 |
a2 c2 2 18 72−44 28
y= = = = =2
a b1 14 14 14
| 1 |
a2 b2
El punto de intersección de las rectas dadas es {(4, 2)}

TAREA N° 5

a. x + 3y = 6 b. 5x + 7y = - 1
5x – 2y = 13 - 3x + 4y = - 24

c. 4y + 3x = 8

8x – 9y = - 77

d. 7x + 4y = 13 e. X + y = 10

5x – 2y = 19 x–y=2

ANEXOS
Matemáticas 63
I EJERCICIOS PROPUESTOS

ANEXO I EJERCICIOS PROPUESTOS

DIFERENCIA DE CUADRADOS

FACTOR COMUN

Matemáticas 64
FACTOR COMÚN POR AGRUPACIÓN

SUMA O DIFERENCIA DE CUBOS

Matemáticas 65
TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

TRINOMIO DE LA FORMA X2+bX+C

Matemáticas 66
TRINOMIO DE LA FORMA aX2+bX+C

MISCELANEA DE FACTORIZACIÓN

Matemáticas 67
 BIBLIOGRAFIA

- URIBE CALAD, Julio Alberto. Matemáticas básicas y operativas. Medellín: Susaeta, 1996

- ALGEBRA DE BALDOR. Limusa. 1992

-MORENO GUTIERREZ, Vladimir, Matematicas serie ALFA, Norma 1999

- SERRANO DE PLAZA,S Celly. Conexiones matemáticas. Norma, 2006

Matemáticas 68