Universidad Digital del Estado de México en alianza con Universidad ETAC

Maestría en Ciencias de la Educación (Docencia)

Erika Berenice Valles Oropeza
Tarea 2. Diseño de Programa de Estudio.
Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias Instruccionales (Contenido)
Novena Generación
Asesora Verónica Muñoz Meza
Fecha de entrega: 14/10/2014
 Diseño de Programas de Estudio 2

En este Módulo titulado “Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias Instruccionales” hemos estudiado
en la segunda unidad titulada “Enseñanza Tradicional”, el contexto institucional y curricular, conceptos de
enseñanza y aprendizaje, instrumentación, relación maestro-alumno, elaboración de programas y
evaluación de programas.

En esta actividad elaboraremos un programa de estudio, el cual como señala nuestro material de la materia
es una estructura formal a través de la cual se vehiculiza la instrumentación didáctica. [ CITATION Pan05 \l
2058 ], y que en la didáctica tradicional no existe preocupación por parte del profesor y autoridades
institucionales y que se limita muchas veces al índice copiado de un libro, sin darle la importancia debida.

Diseñaremos el programa de estudios de una asignatura que hayamos impartido o con la que nos
encontremos más familiarizados de acuerdo con nuestra formación profesional, considerando las
características de la escuela tradicional.

Partiremos de la idea de que el Programa de estudio es una Guía en la que se describe detalladamente lo
que ha de ser aprendido en un curso; asimismo, se incluyen sugerencias sobre las experiencias de
aprendizaje y formas de evaluación que pueden utilizarse. [ CITATION Arn97 \l 2058 ]

Debemos tomar en consideración que el programa de estudio es concebido como un plan para el
aprendizaje.[ CITATION Día90 \l 2058 ].

Consideramos la propuesta de Pansza que es la siguiente:

a) Datos generales

b) Introducción a la unidad didáctica

c) Objetivos terminales del curso

d) Introducción a cada una de las unidades

e) Objetivos de la unidad

f) Bibliografía
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PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DERECHO ADMINISTRATIVO.

Clave: TF0493 No. de créditos 10 Carrera: DERECHO
Duración del curso: Semanas 14, 4 Horas a la semana: Teoría 2 Horas
Práctica 2 Horas.
FECHA: Octubre de 2014

PRESENTACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA: El Estado desde el punto de vista jurídico es la

combinación de los elementos territorio, población y gobierno, nuestro Gobierno Mexicano está integrado
por tres poderes de la Federación que son Ejecutivo, Legislativo y Judicial, la materia de Derecho
Administrativo estudiará la estructura, organización y funcionamiento de este poder cuya función desde el
punto de vista constitucional es administrar al país.
El curso será implementado a partir del aprendizaje grupal y se combinarán las sesiones teóricas con el
trabajo desarrollado en la práctica profesional.
Los criterios de evaluación serán un examen bimestral y un examen final, así como una evaluación
continua que se integrará por un trabajo de investigación y exposición grupal del mismo, así como diversas
lecturas y actividades indispensables para sentar las bases del trabajo académico a desarrollar.

OBJETIVO DEL CURSO: El alumno Identificará la estructura y funcionamiento de la administración pública

centralizada y paraestatal. analizará la teoría general del derecho administrativo, los elementos,
características, fuentes y efectos del acto administrativo, así como el contenido general de la ley federal de
procedimiento administrativo, con el fin de aplicar los conocimientos a la resolución de conflictos que se
presenten en el desarrollo de su actividad profesional.

OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS:

Tema 1. Introducción y Aspectos generales del Derecho Administrativo.
Objetivo: El alumno realizará su propio concepto sobre la materia, derivado del estudio de su contenido, e
identificará de qué manera se relaciona con otras disciplinas jurídicas.
1.1. Contenido
1.2. Materias que comprende
1.3. Relación con otras disciplinas jurídicas
Tema 2. Fuentes del Derecho Administrativo
Objetivo: El alumno identificará el origen del Derecho Administrativo a partir de sus fuentes formales,
reales o materiales e históricas y la forma en que se este conocimiento se reflejará en el desarrollo de su
ejercicio profesional.
2.1. Ley
 Diseño de Programas de Estudio 4

2.2. Principio de legalidad

2.3. Facultades discrecionales
2.4. Delegación de facultades
2.5. Reglamentos
2.5.1. Naturaleza jurídica y fundamento constitucional
2.5.2. Tipos de reglamentos
2.6. Normas oficiales mexicanas
2.7. Ley Federal de Metrología y Normalización
2.8. Circulares
2.9. Costumbre
2.10. Jurisprudencia
Tema 3. La Administración Pública Federal en México
Objetivo: El alumno reconocerá la importancia de la Administración Pública Federal Mexicana, como
órgano auxiliar del Titular del Poder Ejecutivo en el ejercicio de su función administrativa, así como su
clasificación y funcionamiento.
3.1. Concepto de Administración Pública.
3.2. Clasificación que realiza la Doctrina.
3.2.1. Centralizada
3.2.2. Descentralizada
3.2.3. Desconcentrada
3.3. Clasificación Constitucional y Legal
3.3.1. Artículo 90 Constitucional, centralizada y paraestatal.
3.3.2. Ley Orgánica de la Administración Pública Federal

NOTA: Programa incompleto ya que consta de 10 unidades, vigente hasta 2014 en una Institución
Educativa de Nivel Superior.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
- Acosta Romero Miguel. Teoría General del Derecho Administrativo, Editorial Porrúa.
- Fraga Gabino. Derecho Administrativo, Editorial Porrúa.
- Serra Rojas Andrés. Derecho Administrativo, Doctrina, Legislación y Jurisprudencia, Editorial Porrúa.
- Agenda de la Administración Pública Federal 2014.
- Ley Orgánica de la Administración Pública Federal
- Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público
- Ley de Obras Públicas y Servicios Relacionados con las Mismas.
- Ley Federal de Procedimiento Contencioso Administrativo.
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:
- Jurisprudencia, Página electrónica en INTERNET de la SCJN
- Diario Oficial de la Federación ver reformas, publicaciones y edictos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Arnaz Duran, A. (1997). Las Políticas de impulso a la evaluación en la educación superior mexicana. Reencuentro:
Análisis de Problemas Universitarios, 42-48.

Díaz Barriga, F., Rojas M., L., & Saad, S. (1990). Un enfoque metodológico para la elaboraciMetodología del Diseño
Curricular para la Educación Superior. México: Trillas.

Días Barriga. (2000). Un enfoque metodológico para la elaboración de programas escolares. Perfiles Educativos. Núm.
10, p.4.

Pansza González, M. (2005). Elaboración de Programas, en Operatividad de la didáctica. Tomo II. México: Gernika.

Guillamon Miguel (2012 mayo 04) Tutorial para la elaboración de programas de estudio.
https://www.youtube.com/watch?v=sZ5YZWfUwAI
.
Prim. Manuel G. García O. (2012 noviembre 08) Planes y Programas de Estudio https://www.youtube.com/watch?
v=DxFVHDdefig
Rueda Cecilia (2000 mayo 04) Como hacer un proyecto y un plan de trabajo https://www.youtube.com/watch?
v=tKSYHxcdjkEGuillamon Miguel

CNN México (2014 septiembre 29) Protestas sobre Programas de Estudio IPN
http://mexico.cnn.com/nacional/2014/09/29/protestas-en-el-ipn-por-la-exclusion-en-el-reglamento-y-plan-de-
estudios

http://fcaenlinea1.unam.mx/docs/doc_academicos/guia_para_la_elaboracion_de_un_programa_de_estudio_a_dist
ancia.pdf
http://infocuib.laborales.unam.mx/~ec10s02b/archivos/data/40/4.pdf
http://depa.fquim.unam.mx/dsa/PAIDOS/A10-Instrumentacion_Didactica.pdf