AUTOESTRUCTURANTE

Analiza desde:

ESCUELA ACTIVA

 El niño tiene todas las condiciones necesarias para convertirse en el centro del proceso educativo.

 La escuela nueva: una revolución pedagógica y paradigmática: posición centrada en el estudiante, aprende y se
auto – educa.

 La educación garantiza la felicidad y la socialización del niño.

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

 El conocimiento: construcción del ser humano, la ciencia como constructora y de las realidades.

 Reivindica en el terreno pedagógico la comprensión y el desarrollo intelectual.

 Se privilegia la construcción que hacen los estudiantes.

 Su finalidad es la construcción del pensamiento.

INTERESTRUCTURANTE

 Tiene como base un principio: la inteligencia es diversa.

 Reconoce los diferentes tipos de inteligencia y que cada una tiene su autonomía relativa.

 Relación pedagógica: relaciones e interacciones entre lo cognitivo y socio afectivo: Desarrollo humano.

 Maestros y estudiantes: gestionan enseñanza y el aprendizaje: proceso dialogante de participación, respetando

la diferencia conceptual del otro.

HETEROESTRUCTURANTE

 Creación del conocimiento por fuera del salón de clase.

 Papel de la escuela: transmisora de la cultura humana.

 Privilegia el rol del maestro como centro del proceso educativo.

 Finalidad educativa: aprendizaje de conocimientos específicos, normas de convivencia familiar y social.