Diplomado

Aplicaciones de las TIC para la enseñanza

Criterios de evaluación.
Actividad 3: Estrategia Didáctica con uso de TIC

Actividad Criterio Puntaje

Profesor(a)  Nombre completo del profesor Sin puntaje

Asignatura  Nombre de la Asignatura (por ejemplo “Biología I”) Sin puntaje

Semestre Escolar  Semestre escolar (por ejemplo “Tercer Semestre”) Sin puntaje

Plantel  Plantel de Adscripción Sin puntaje

Fecha de Elaboración  Fecha de elaboración de la estrategia (Por ejemplo “2 de agosto de 2010”) Sin puntaje

II. Programa

Unidad Temática  Nombre de la unidad temática del programa. 1

 Propósito(s) como se señala(n) en la unidad temática.

Propósito(s) de la Unidad 2
 Se pueden distinguir los propósitos indicativos y luego los operativos.

 Aprendizajes que se desean lograr para cumplir con una parte del propósito de la unidad.(Se
Aprendizajes 2
pueden distinguir los indicativos y operativos)

Tema(s)  Contenido temático a tratar. (Se pueden distinguir los indicativos y operativos) 2

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Aplicaciones de las TIC para la enseñanza

III. Estrategia

 Enunciado que explica para qué, cómo y con qué se logrará el objetivo o los objetivos de
1
aprendizaje propuestos

IV. Secuencia: Descripción de las actividades

 Señalar todas las habilidades digitales que se pretende desarrollar en los alumnos a través de
esta situación de aprendizaje. (1 punto)
Habilidades digitales a
 Justificar cada habilidad propuesta. (1 punto) 3
promover en los alumnos
 Cada habilidad señalada tiene su referente en los rubros Actividades en el salón de clase y
Actividades extraclase. (1 punto)

Tiempo Didáctico  Se establecen los tiempos que el docente y el alumno requiere para la actividad organizada en: 1
el salón de clase y fuera del salón de clases (extraclase).

Desarrollo de Actividades  Descripción del proceso y de las actividades que el profesor y el alumno llevan a cabo en los 8
tres momentos indicando el tiempo didáctico para cada uno:
Inicio (2 puntos)
Desarrollo, especificando qué se hace en clase y qué fuera de clase, qué hace el profesor y qué
hacen los alumnos (4 puntos)
Cierre (2 puntos)

Organización  Forma en que se realizan las actividades: individual, por equipo, etc. Se especifica por ejemplo 1
la forma en que se forman equipos

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Aplicaciones de las TIC para la enseñanza

 Se señala el número de alumnos para los cuales está diseñada la estrategia.

 Lista de materiales, equipos y fuentes de información necesarias para el desarrollo y 1

Materiales y Recursos de actividades.
Apoyo  Es importante especificar la TIC utilizada en la estrategia didáctica, por ejemplo un grupo en
Facebook, Twitter, Video, procesador de Textos, etc.

 Forma en que se evalúan los aprendizajes de los alumnos.

Evaluación 1
 Se especifica el producto que obtienen los alumnos en la estrategia.

V. Referencias de Apoyo Secuencia: Descripción de las actividades

 Referencias bibliográficas que apoyan a los alumnos. Se enumeran por separado los textos, las
páginas internet, los videos. Pueden ser referencias para apoyar el contenido temático, pero
Bibliografía de consulta
también referencias de materiales de apoyo pedagógico-didáctico. 1
para los alumnos.
 Formato APA http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/submenumain-01/170-como-elaborar-
citas-y-referencias-bibliograficas-estilo-apa

 Referencias bibliográficas que apoyan a los profesores. Se enumeran por separado los textos,
las páginas internet, los videos. Pueden ser referencias para apoyar el contenido temático,
Bibliografía de consulta
pero también referencias de materiales de apoyo pedagógico-didáctico. 1
para el profesor
 Formato APA http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/submenumain-01/170-como-elaborar-
citas-y-referencias-bibliograficas-estilo-apa

Comentarios adicionales  Breves comentarios o aclaraciones. Sin puntaje

Puntaje total 25

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