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MAYORIS GUTIERREZ
2020
Para comenzar con el presente ensayo se realiza una búsqueda sobre cómo se concibe la
educación sexual y es que el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte [CITATION Min03
\n \t \l 3082 ] concibe en primera instancia que:
Todas las personas son sexuadas, es decir, tienen un cuerpo sexuado en femenino o en
masculino que les permite pensar, entender, expresar, comunicar, disfrutar, sentir y
hacer sentir. El cuerpo sexuado es, por tanto, el lugar donde la sexualidad reside y se
hace posible. La sexualidad está íntimamente relacionada con el placer, la
comunicación y el intercambio afectivo. Es algo que, según la Organización Mundial
de la Salud, “nos motiva a buscar afecto, placer, ternura e intimidad”. El sexo (el
cuerpo sexuado) y la sexualidad van unidos; y no son sólo aspectos importantes de la
vida humana, sino que la constituyen desde que nacemos hasta que morimos. La
sexualidad es, por tanto, algo más que una dimensión de la persona; forma parte de lo
esencial del ser humano: es algo que somos. De ahí que favorecer el desarrollo sano y
placentero de la sexualidad sea favorecer el desarrollo integral de una persona.
Ahora La diferencia sexual es la primera que se da entre los seres humanos y está
siempre presente, pero nunca debe servir para justificar la discriminación. Esas diferencias
muestran lo que cada cual es: una historia que evoluciona y un cuerpo en continua
transformación y los niños y niñas deben ser conscientes de esta realidad desde la primera
infancia, sin interpretar esta diferencia de forma jerárquica. Debemos ayudarles a valorar por
igual ambos sexos. A sí mismo el ser humano a medida que va creciendo va quemando etapas
las cuales consisten en la interacción total o parcial de los niños en todo momento, de tal
modo que exista acercamientos de amistad y cariño, que sientan que aunque son diferentes se
pueden entender, de este modo también se plantean cuatro objetivos relevantes que son: