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Proyecto investigativo

FASE: Planteamiento del problema

“La concentración y memoria una realidad en los adultos mayores”

Presenta:

Julieth Angélica Sánchez ID: 000658390

Sandra Viviana Neira ID: 000655529

July Milena Ramírez ID: 000659368

Michael Steven Moreno ID: 000640412

Docente

Lic. Andrés Mauricio Caviedes C.

Investigación cuantitativa

NRC-1849.

Corporación Universitaria Minuto de Dios.

Facultad de Ciencias Humanas.

Psicología.

Bogotá D.C.

2018.
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Tabla de Contenido

FASE: Planteamiento del problema

“La concentración y memoria una realidad en los adultos mayores”

Resumen …….…………………………………………………………………….……3.

Objetivos de la investigación ……………………….......................................................4.

Pregunta de la investigación ………………………………...………………………….4.

Hipótesis…………………….......................................................................................…4.

Hipótesis Nula……………………………………………..............................................4.

Justificación ………………………………………………………………….......…...5,6.

Viabilidad del estudio ……………………………………………………………….….7.

Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema ……………......…..8,9.

Definición conceptual…………………………………………………………...….10,11.

Definición operacional…………………………………………………………..…11,12.

Instrumentos……………………………………………………………………...……12.

Características de los participantes en la investigación …………………………..…...13.

Alcance de la investigación …………………………………………….…….……… 14.

Conclusión………………………………………………………………….…………15.

Referencias ……………………………...……………………………………...……. 16.

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Resumen

“La concentración y memoria una realidad en los adultos mayores”. Este es el

nombre del proyecto investigativo, el cual consiste primeramente en generar una

solución respecto al deterioro del cerebro humano en la vejez, lo que trae problemas en

los procesos cognitivos que con el paso de los años se van perdiendo; determinado a su

vez cual es la relación entre la memoria y la concentración en los adultos mayores. Lo

que nos ayuda en el desarrollo de esta investigación, que como resultado final nos

permitirá tener el conocimiento de los ejercicios, y/o actividades necesarias que

reactiven y fomenten el desarrollo de las capacidades perdidas según las necesidades

que muestre cada persona, las cuales se pretenden identificar mediante la presente

investigación.
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Objetivos de la investigación

● Determinar si existe una relación entre la concentración y la memoria en adultos

mayores de 57 años en la Ms 94 Lote 2 Urbanización Madelena PH

Pregunta de la investigación

● ¿Existe alguna relación entre la concentración y la memoria en los adultos

mayores de 57 años en la Mz 94 Lote 2n Urbanización Madelena PH?

● ¿Cuál es el grado de relación entre la concentración y la memoria en los adultos

mayores de 57 años en la Mz 94 Lote 2n Urbanización Madelena PH?

Hipótesis

● El proceso cognitivo de la concentración se encuentra relacionada con la

memoria en los adultos mayores de 57 años en la Ms 94 Lote 2n Urbanización

Madalena PH.

Hipótesis Nula

● La concentración y la memoria no tienen ningún tipo de relación en los adultos

mayores de 57 años en la Mz 94 Lote 2n Urbanización Madelena PH.

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Justificación

“La eficacia de la propia memoria se define como las creencias en la propia

capacidad para usar la memoria de manera efectiva en varias situaciones” (McDougal,

1999), con base a esto realizamos la presente investigación que pretende obtener un

conocimiento sobre la relación entre los procesos de la memoria y concentración en una

población de adultos mayores, por medio de ejercicios que nos permita evaluar su

capacidad de aprendizaje, de atención y percepción en los diferentes entornos que se

puedan presentar junto con diferentes métodos que podamos usar. Esto, nos permitirá

tener una idea del funcionamiento del cerebro y como se puede presentar una evolución

o involución en las personas de la tercera edad teniendo en cuenta variables como su

edad, capacidades, habilidades, experiencias, vivencias, conocimientos a lo largo de su

vida, etc…

Ya que “En los adultos mayores la atención, sobre todo si debe ser mantenida

voluntariamente, disminuye. El comportamiento de la atención sufre cambios con la

edad que se manifiestan en un declive en la tasa de exactitud en la detección de señales,

que podría interpretarse como una disminución progresiva en el grado de vigilancia,

manifestada en tareas que requieran atención mantenida”. (GiI & Martínez., 2007-2008)

Esto nos dice que es natural que se presenten deterioros en el cerebro humano al llegar

a la tercera edad afectando así las habilidades cognitivas y es por eso que con esta

investigación buscamos mostrar el porqué es importante y necesario saber, cuáles

pueden ser los procedimientos adecuados para trabajar con personas de la tercera edad

según el desarrollo de sus procesos mentales ayudándoles no solo a no perder sus

capacidades motoras, de atención, aprendizaje memoria y concentración sino también a

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mejorarlas por medio de estímulos únicos los cuales nos ayudará a identificar esta

investigación según la necesidades que muestre cada paciente.

Según los resultados obtenidos, esta investigación podrá traernos como beneficio la

realización de un proyecto dirigido a la población de adultos mayores, el cual consiste

en aplicar los conocimientos obtenidos, por medio de actividades que nos permitan el

estímulo y mejora de las capacidades mentales de cada persona ya que según

(Ballesteros, 1999) “Posiblemente lo más importante para cualquier ser humano es su

capacidad para almacenar experiencias y poder beneficiarse de dichas experiencias en

su actuación futura”. Esto además nos traerá beneficios en la moral y autoestima ya que

muchas personas al llegar a la tercera edad creen de cierta manera convertirse en una

carga para los demás y que se busca es demostrarles que, a pesar de su edad, aún pueden

seguir haciendo aportes a la sociedad.

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Viabilidad del estudio

La investigación es viable ya que contamos con el recurso humano disponible para el

desarrollo de la misma , para ello se encuentran en total disponibilidad de tiempo los

cuatro integrantes del presente proyecto, para realizar las tareas de recolección de

datos , determinar la muestra poblacional, realizar las actividades correspondientes y

demás labores intrínsecas del estudio , además se cuenta con la aprobación del

administrador del edificio mz 94 lote 2 Urbanización Madelena PH del barrio Madelena

de la ciudad de Bogotá, el cual nos presentará y nos proporcionará los participantes que

tomaremos como muestra poblacional , lo que nos lleva a tener gran facilidad para

acceder a la población de este edificio y además poder determinar una muestra

significativa, ya que la mayor parte de adultos mayores de 57 años ya tienen

conocimiento del tema y se encuentran interesados en hacer parte de la investigación,

por otro lado, entre las dificultades que podríamos encontrar en referencia a la población

es la equidad o igualdad en características de los grupos no tanto sociodemográficas ,

sino también cualitativas resaltando así los antecedentes clínicos en los que se pudieran

presentar lesiones o trastornos que puedan afectar nuestras dos variables. Por ello se

deben tomar medidas rigurosas en las entrevistas iniciales a cada participante con el fin

de lograr dos muestras y que el participante de cada una de ellas se encuentre en

igualdad de condiciones y así obtener resultados imparciales para el análisis final.

Se realizará una investigación de tipo deductivo con el fin de determinar la relación que

existe entre la concentración y la memoria de los adultos mayores de 57 años de dicho

edificio por lo que no requiere una inversión económica significativa ya que en la

medición se manejan test y pruebas de tipo dinámico, por ende, los costos se determinan
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muy bajos en implementos de papelería ya que la población total del edificio no excede

150 personas y el foco poblacional del estudio es menor.

Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema

En este proyecto se busca llegar a nuestros objetivos desde el enfoque cuantitativo

deductivo, generando una evaluación a los participantes que harán parte de la muestra

que hemos delimitado, de manera que mediante una estructura de preguntas y múltiples

respuestas el participante no se verá afectado emocionalmente ni moralmente, esto nos

permite no atentar contra la integridad del participante y al mismo tiempo poder medir

la relación de nuestras variables.

Adicional a lo anterior es muy importante tener en cuenta que las variables a estudiar

están enmarcadas en un mismo contexto por lo que el estudio debe llevarse con sumo

cuidado para no confundir la atención y la concentración la cual la podemos

contextualizar como un componente de nuestra primera variable llamado atención

sostenida, que es la capacidad de concentración que nos permite mantener el foco de la

atención (Sánchez y Pérez, 2008).

Por otro lado según (Sánchez y Pérez , 2008) cuando en el adulto mayor “ las

dificultades en la concentración comienzan a asociarse a trastornos en la memoria

reciente, debe sospecharse deterioro cognitivo, y encaminar al senescente a una

exploración de su funcionamiento intelectual” y “referentes a problemas en la

concentración, usualmente, incluso entre el personal de la salud, se comparte el mito del

declive intelectual en el adulto mayor, lo cual impide muchas veces una correcta

valoración que podría permitir acciones de prevención o de rehabilitación temprana del

deterioro cognitivo.”(pp 5,6,8).

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Esto nos lleva a indagar más profundo sobre estas dos variables ya que inicialmente

si la concentración es un componente de la atención, pues , existiría un grado

correlacional, mas sin embargo la variable concentración en el adulto mayor la tienen a

vincular con la memoria y pérdida de procesos cognitivos, entonces, existe una delgada

línea entre la concentración y la memoria, o entre la concentración y la atención, o solo

es el comienzo de perdida de procesos cognitivos, esto teniendo en cuenta que un adulto

mayor puede sufrir problemas de concentración no relacionados con la falta de memoria

o deterioro de procesos cognitivos. Por eso nuestro primer postulado en los objetivos

del presente estudio.

Participantes del Estudio

    Este proyecto va dirigido hacia una pequeña población de adultos mayores o de la

tercera edad que habitan en una torre específica de un conjunto residencial MZ 94

LOTE 2 Urbanización Madelena PH del barrio Madelena de la ciudad de Bogotá

Variables

Las Variables que escogimos para este proyecto son Concentración y Memoria
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Definición Conceptual

Concentración: Se dice que es un proceso en el que utilizamos la razón, en este

utilizamos la atención centrada en un objetivo específico en el momento, ya sea una

actividad, objeto o pensamiento, la cual es factor importante para la realización de

deportes como la gimnasia, ajedrez, yoga, entre otros y fundamental en todo tipo de

aprendizaje incluidos la meditación y lectura.

Pero también es claro que este proceso se ve alterado por consumo de sustancias

psicoactivas, alcohol, entre otras, en problemas de aprendizaje como déficit de atención

e hiperactividad y en este caso en los adultos mayores también se ve afectado debido a

que los procesos psicológicos se hacen más lentos, se presentan deterioros cognitivos

como pérdida de la memoria, déficit sensorial como pérdida de la audición, visión

incluido el reconocimiento exterior, espacial y propio, lo que contribuye a la dispersión

y hace más difícil centrarse en un objetivo específico, y para lo cual es vital una

adecuada red de apoyo.

Memoria: Se entiende por memoria un proceso humano en el que se retiene o

almacena información adquirida por medio de sensaciones, o experiencias vividas. Este

proceso se divide en Memoria a corto plazo la cual se mantiene por menos de 7

segundos y por ello es necesario transformarla en Memoria de trabajo, esto quiere decir

que es necesario repetir palabras o acciones continuamente para que su duración o

frecuencia de recordación sea aún mayor.

Memoria a largo plazo se puede decir que es aquella en que la información

almacenada no es tan reciente o su duración es mayor a 7 segundos de recordación, ésta

se puede clasificar en Episódica la cual se basa en una recordación pasajera, Semántica

que hace referencia a la recordación de símbolos lógico-matemáticos, palabras o

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expresiones de comunicación y por último la Procedimental, que es aquella que se

adquiere mediante el aprendizaje de ciertas actividades o destrezas y en su mayoría

motoras, pero que sin importar el tiempo que transcurra desde la última vez que se

realizó se recuerda conscientemente o mal llamada “mecánicamente”.

Definición Operacional

Ésta hace referencia a la metodología que se va a implementar para la obtención de

datos en la investigación, en este caso se las opciones son test o pruebas mediante

cuestionarios con preguntas específicas aplicando los dos conceptos utilizados en las

variables como, por ejemplo:

1. ¿Recuerda con mayor frecuencia hechos recientes o antiguos?

2. ¿Ha dejado alguna vez la estufa prendida sin recordarlo en el momento?

3. ¿Asiste a grupos comunitarios para la tercera edad?

4. ¿Realiza actividad física y con qué frecuencia?

5. ¿Recuerda el orden de nacimiento de hijos y nietos?

6. ¿Realiza operaciones matemáticas con frecuencia?

7. ¿Recuerda los alimentos que consumió el día de ayer y cada uno de los horarios?

8. ¿Se le facilita realizar manualidades?

9. ¿Le gusta leer?

10. ¿Se le facilita aprender canciones, poemas o poesías?

Instrumentos

Los siguientes instrumentos son reconocidos como eficaces para medir las variables de

atención y memoria (como citan las referencias al final del documento), en algunos

casos son utilizados para detectar trastornos o deterioros cognitivos.

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Memoria

● MVR. Memoria Visual de Rostros

● Test del reloj

● MOCA

● EURO TEST

Atención

● Te Attentional Rating Scale de Ponsford y Kinsella (1991)

● CPT

Estos acompañados de un cuestionario con preguntas tales como las relacionadas

previamente en la definición operacional, que servirán de complemento para el análisis

de los datos de cada individuo y de la muestra en general.

Características de los participantes en la investigación

Este proyecto va dirigido hacia una población (10 personas) de adultos mayores o de

la tercera edad que habitan en una torre específica de un conjunto residencial MZ 94

LOTE 2 Urbanización Madelena PH del barrio Madelena de la ciudad de Bogotá, los

cuales se dividen en dos grupos: mujeres y hombres y a quienes se les aplica una serie

de test o entrevistas, de acuerdo a cada una de las variables para poder determinar y

obtener un resultado más acertado acerca de las facilidades y dificultades en cuanto a

concentración y memoria teniendo en cuenta diversos factores como tratamientos

médicos y/o farmacológicos, antecedentes familiares, genéticos, etc.

La población a tener en cuenta son adultos mayores de 57 años de sexo femenino o

masculino que vivan en el edificio mz 94 lote 2 urbanización madelena PH , teniendo en

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cuenta el nivel correlacional de la investigación la característica más importante será los

diferentes rangos de edades partiendo desde los 57 años con la base que esa es la edad

de jubilación a nivel nacional y podemos determinar que en esta etapa el adulto se

considera como adulto mayor y a partir de ella el individuo presenta transformaciones

en su estilo de vida tanto motivacionales, cognitivos, motores y demás que llegan a

desencadenar cambios en estas variables en algunos casos .

A nivel sociodemográfico todos los participantes son de estrato tres, residentes del

barrio Madelena, con tipo de vivienda propia o arrendada, acceso a todos los servicios

públicos, acceso a la tecnología y medios de comunicación y con apoyo y vínculos

familiares estrechos.

Alcance de la investigación

La investigación a realizar es de carácter correlacional, con la cual buscamos conocer

si existe alguna relación entre la concentración y la memoria en los adultos mayores de

57 años y medir el grado de relación de las mismas, de igual manera esta nos permite

observar de manera natural al participante y medir descriptivamente su grado de

concentración en las pruebas y cuestionarios a realizar determinando una correlación

positiva o negativa entre las variables.

Hernández, Fernández y Baptista (2010) dice. “Este tipo de estudios tiene como

finalidad conocer la relación o grado de asociación que exista entre dos o más

conceptos, categorías o variables en un contexto en particular.” (p.81)

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Conclusión

A manera de conclusión podemos decir que con el fin de esta investigación nos

traerá como resultado la base para la realización de un proyecto que al ser aplicado a la

población de adultos mayores, nos permitirá el desarrollo de actividades de promuevan

la reactivación y desarrollo de los procesos cognitivos que se perdieron con el paso de

los años, dando a entender que ellos aún pueden hacer grandes aportes, haciéndoles

saber que estamos dispuestos a brindar este servicio a quienes que un día sirvieron a

nuestra sociedad
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Referencias Bibliográficas.

Sánchez I. & Pérez V. (2008). Revista Cubana de Medicina General Integral: El

funcionamiento cognitivo en la vejez: atención y percepción en el adulto mayor. Ciudad

de La Habana, Cuba. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?

script=sci_arttext&pid=S0864-21252008000200011

Tous C. (2008). Otras aportaciones: mejora de la memoria en personas mayores:

variables a tener en cuenta. Univeristat de les illes Balears y COP de illes Balears.

Recuperado de: http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1588.pdf

Ballesteros S. (1999). Memoria humana: investigación y teoría Psicothema vol. 11 (pp.

705-723) Universidad de Oviedo. Oviedo, España [Versión PDF]. Recuperado de:

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72711401

Santiago J; Tornay F; Gómez E. & Elosúa M. (2006). Procesos psicológicos básicos

2da Edición. (pp. 189-208) Aravaca, Madrid. McGraw- Hill.  

Tuesta J. (2014) SlideShare: Evaluación del deterioro cognitivo en adulto mayor:

Instrumentos. Recuperado de: https://es.slideshare.net/jurotuno/evaluacin-del-deterioro-

cognitivo-en-el-adulto-mayor-instrumentos

Hernández R; Fernández C & Baptista P. (2010). Metodología de la investigación 5ta

edición. México D.F. McGraw- Hill. [Versión PDF]. Recuperado de:

https://201850.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/150094/mod_resource/content/1/M

etodologia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf