INFORME PSICOLÓGICO I

1. Datos Generales
1.1. Apellidos y Nombres: Fernando G. P.
1.2. Sexo: Masculino
1.3. Edad: 6 años
1.4. Lugar y Fecha de Nacimiento: Trujillo- 10-07-2011
1.5. Institución Educativa: Gustavo Eifel
1.6. Nº de Hermanos y Lugar que Ocupa: 1
1.7. Religión: Católica
1.8. Fecha de Aplicación de la Prueba: 12-06-2017
1.9. Evaluador(a): Polo Pérez Lizbeth

2. Motivo de aplicación de prueba: Práctica del curso de Pruebas

Psicológicas.

3. Técnicas psicológicas utilizadas

3.1. Observación:
Del Evaluado (Físico y Conductual): El evaluado de 6 años de
edad, es de contextura media y de estatura de aproximadamente
1.16 cm. Posee tez trigueña, sus ojos son de color marrón oscuro,
su cabello es corto y de color castaño. Su vestimenta era acorde
al lugar donde se encontraba, y en ella denotaba limpieza. El
entrevistado se encontraba sentado en una postura correcta; sin
embargo le costaba poner atención ya que jugaba con sus
piernas. Durante el proceso de la entrevista, el evaluado se
encontraba más tranquilo, co00n más confianza que al principio y
prestando más atención a la prueba que se le estaba realizando.

3.1.1. Del Ambiente: La entrevista se realizó en una sala, con

iluminación y ventilación natural. Un lugar apropiado para aplicar
la prueba, ya que no había muchos distractores para el evaluado.

4. Prueba Psicológica Utilizada: Test de Bender

5. Antecedentes relevantes de su historia personal:

El evaluado es el único hijo, tiene 6 años de edad y es de clase económica
media. El menor vive con sus padres; la madre manifiesta que tiene una
buena relación tanto ella como con el padre. Así mismo la madre refiere
que en la escuela el menor tiene un buen desempeño, pero a veces tiene
problemas para estar atento ya que suele ser muy inquieto, también
manifiesta que el menor aún no sabe leer bien.
6. Resultados (Cuantitativos):

Percepción Visomotora
Percentil 99.2
Nivel Alto
Indicadores de Lesión Cerebral
% de lesión Cerebral 31%
Diagnostico 40>31 no hay lesión cerebral
Perturbación Emocional
Puntaje 2
Categoría Diagnostica Normal
Madurez Escolar
Puntaje Emocional y de Tabla 2>1.5
Categoría Diagnostica Madurez Escolar Baja
Coeficiente Intelectual (WISC)
Coeficiente 136
Categoría Muy Superior

7. Análisis de resultados (Cualitativos):

EL evaluado de 6 años en percepción visomotora consiguió un nivel Alto
con percentil 81.6; por otro lado en los indicadores de Lesión Cerebral
obtuvo un porcentaje de 31, los cual quiere decir que su cerebro está
funcionando adecuadamente. En cuanto a la Perturbación Emocional
obtuvo un puntaje de 2 con categoría diagnostica Normal, ya que según los
indicadores presentes el menor tiene incapacidad para organizar el material
y tiene presencia de impulsividad y agresividad; así como también en
Madurez Escolar la evaluada obtuvo una Madures Escolar Baja, lo cual
quiere decir que no tendrá un buen desempeño en el colegio; así mismo
tiene un Coeficiente de categoría Muy Superior de 136.

8. Conclusiones:
-El evaluado presenta un CIT de 136, clasificándolo en la categoría Muy
Superior.
-El evaluado tiene un funcionamiento cerebral normal.

9. Recomendaciones:
-Se recomienda un ambiente familiar tranquilo y colaborador, ya que es el
mejor aliado para corregir una conducta agresiva en el niño.
-Cuando se produzca un episodio de impulsividad extrema (rabieta, insultos,
etc.) los padres, maestros o educadores mantengan la calma.
-Se recomienda visitar a un especialista.
-Se le recomienda que descanse y tenga una alimentación equilibrada.
10. Anexos:

INFORME PSICOLÓGICO II

1. Datos Generales
1.10. Apellidos y Nombres: Leonardo C. S.
1.11. Sexo: Masculino
1.12. Edad: 10 años
1.13. Lugar y Fecha de Nacimiento: Trujillo- 23-01-2007
1.14. Institución Educativa: Gustavo Eifel
1.15. Nº de Hermanos y Lugar que Ocupa: 2/1
1.16. Religión: Católica
1.17. Fecha de Aplicación de la Prueba: 15-06-2017
1.18. Evaluador(a): Polo Pérez Lizbeth

2. Motivo de aplicación de prueba: Práctica del curso de Pruebas

Psicológicas.

3. Técnicas psicológicas utilizadas

3.1. Observación:
3.1.1. Del Evaluado (Físico y Conductual): El evaluado de 10 años de
edad, es de contextura media y de estatura de aproximadamente
1.27 cm. Posee tez trigueña, sus ojos son de color marrón oscuro,
su cabello es corto y de color negro. Su vestimenta era acorde al
lugar donde se encontraba, y en ella denotaba limpieza. El
entrevistado se encontraba sentado en una postura correcta y
estaba atento a las indicaciones que se le brindaba. Durante el
proceso de la entrevista, el evaluado se encontraba más tranquilo,
con más confianza que al principio y prestando más atención a la
prueba que se le estaba realizando.

3.1.2. Del Ambiente: La entrevista se realizó en una sala, con

iluminación y ventilación natural. Un lugar apropiado para aplicar
la prueba, ya que no había muchos distractores para el evaluado.

4. Prueba Psicológica Utilizada: Test de Bender

5. Antecedentes relevantes de su historia personal:

El evaluado tiene 10 años de edad, tiene un hermano menor y es de clase
económica media. El menor vive con sus padres; la madre manifiesta que
tiene una buena relación tanto con ella como con el padre, a pesar que no
vive con su padre. Así mismo la madre refiere que en cuanto a su
 rendimiento académico tiene un nivel promedio entre 14 y 15; sin embargo,
manifiesta que tiene problemas con el curso de matemáticas.

6. Resultados (Cuantitativos):

Percepción Visomotora
Percentil 69.2
Nivel Normal Alto
Indicadores de Lesión Cerebral
% de lesión Cerebral 8%
Diagnostico 40>8 no hay lesión cerebral
Perturbación Emocional
Puntaje 1
Categoría Diagnostica Normal
Madurez Escolar
Puntaje Emocional y de Tabla 1=1
Categoría Diagnostica Madurez Escolar Media
Coeficiente Intelectual (WISC)
Coeficiente 107.5
Categoría Promedio

7. Análisis de resultados (Cualitativos):

EL evaluado de 10 años en percepción visomotora consiguió un nivel
Normal Alto con percentil 69.2; por otro lado en los indicadores de Lesión
Cerebral obtuvo un porcentaje de 8, los cual quiere decir que su cerebro
está funcionando adecuadamente. En cuanto a la Perturbación Emocional
obtuvo un puntaje de 1 con categoría diagnostica Normal, ya que según los
indicadores presentes el menor tiene presencia de impulsividad y
agresividad; así como también en Madurez Escolar el evaluado obtuvo una
Madures Escolar Media, lo cual quiere decir que tendrá un desempeño
normal en el colegio; así mismo tiene un Coeficiente de categoría Promedio
de 107.5.

8. Conclusiones:
-El evaluado presenta un CIT de 107.5, clasificándolo en la categoría
Promedio
-El evaluado tiene un funcionamiento cerebral normal.

9. Recomendaciones:
-Se recomienda un ambiente familiar tranquilo y colaborador, ya que es el
mejor aliado para corregir una conducta agresiva en el niño.
-Cuando se produzca un episodio de impulsividad extrema (rabieta,
insultos, etc.) los padres, maestros o educadores mantengan la calma.
-Se recomienda visitar a un especialista
 -Se le recomienda que descanse y tenga una alimentación equilibrada.

10. Anexos:

INFORME PSICOLÓGICO III

1. Datos Generales
10.1. Apellidos y Nombres: Celeste F. A.
10.2. Sexo: Femenino
10.3. Edad: 8 años
10.4. Lugar y Fecha de Nacimiento: Trujillo- 17-03-2009
10.5. Institución Educativa: Gustavo Eifel
10.6. Nº de Hermanos y Lugar que Ocupa: 1
10.7. Religión: Católica
10.8. Fecha de Aplicación de la Prueba: 15-06-2017
10.9. Evaluador(a): Polo Pérez Lizbeth

2. Motivo de aplicación de prueba: Práctica del curso de Pruebas

Psicológicas.

3. Técnicas psicológicas utilizadas

3.1. Observación:
3.1.1. Del Evaluado (Físico y Conductual): La evaluada de 8 años
de edad, es de contextura media y de estatura de
aproximadamente 1.24 cm. Posee tez clara, sus ojos son de
color marrón oscuro, su cabello es largo y de color castaño. Su
vestimenta era acorde al lugar donde se encontraba, y en ella
denotaba limpieza. La entrevistada se encontraba sentada en
una postura correcta pero por momentos se le mostraba
distraída. Durante el proceso de la entrevista, la evaluada se
encontraba más tranquila, con más confianza que al principio y
prestando más atención a la prueba que se le estaba
realizando.

3.1.2. Del Ambiente: La entrevista se realizó en una sala, con

iluminación y ventilación natural. Un lugar apropiado para
aplicar la prueba, ya que no había muchos distractores para el
evaluado.

4. Prueba Psicológica Utilizada: Test de Bender

5. Antecedentes relevantes de su historia personal:

La evaluada es la única hija, tiene 8 años de edad y es de clase económica

media. La menor vive con sus padres; la madre manifiesta que tiene una
 buena relación tanto con ella como con el padre. Así mismo la madre refiere
que en la escuela la menor tiene un buen desempeño académico y dice no
tener ningún problema con algún curso.
6. Resultados (Cuantitativos):

Percepción Visomotora
Percentil 38.2
Nivel Normal Bajo
Indicadores de Lesión Cerebral
% de lesión Cerebral 31%
Diagnostico 40>31 no hay lesión cerebral
Perturbación Emocional
Puntaje 4
Categoría Diagnostica Tendencia a la Perturbación Emocional
Madurez Escolar
Puntaje Emocional y de Tabla 4>3
Categoría Diagnostica Madurez Escolar Baja
Coeficiente Intelectual (WISC)
Coeficiente 109.6
Categoría Promedio

7. Análisis de resultados (Cualitativos):

La evaluado de 8 años en percepción visomotora consiguió un nivel Normal
Bajo con percentil 38.2; por otro lado en los indicadores de Lesión Cerebral
obtuvo un porcentaje de 31, los cual quiere decir que su cerebro está
funcionando adecuadamente. En cuanto a la Perturbación Emocional obtuvo
un puntaje de 4 con categoría diagnostica a Tendencia a la Perturbación
Emocional, ya que según los indicadores presentes la menor puede estar
presentando conducta acting out, ansiedad, conducta retraída, timidez,
asociado a la impulsividad, agresividad y ansiedad; así como también en
Madurez Escolar el evaluado obtuvo una Madures Escolar Baja, lo cual
quiere decir que tendrá un desempeño bajo en el colegio; así mismo tiene un
Coeficiente de categoría Promedio de 109.6.

8. Conclusiones:
-El evaluado presenta un CIT de 109.6, clasificándolo en la categoría
Promedio.
-El evaluado tiene un funcionamiento cerebral normal.

9. Recomendaciones:
-Se recomienda a los profesores estimular las habilidades sociales de la
menor, haciéndola que trabaje en grupo.
-Se recomienda un ambiente familiar tranquilo y colaborador, ya que es el
mejor aliado para corregir una conducta agresiva en el niño.
 -Se le recomienda que descanse y tenga una alimentación equilibrada.

10. Anexos: