RESILIENCIA

FASE 2 PLANEACIÓN: DESCRIBIR EL PROCESO DE INTERVENCIÓN

ESTUDIANTES:
JHON FREDY SAMACA
NYLSA NATALY RODRÍGUEZ
MERLY YOLANDA PÁEZ PINZÓN
PATRICIA DEL PILAR VANEGAS
ROSA JULIA NIÑO RIOS

GRUPO:
712003 _ 5

TUTORA:
MAYRA ISABEL CAMPO.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTNCIA UNAD

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
BOGOTÁ 18 DE SEPTIEMBRE 2019
Nombre de la Institución Educativa

Institución Educativa el Paraíso.

Introducción.

La razón por la cual escogimos este tema como escenario, es que desde años anteriores el

maltrato infantil ha existido y nos pareció de mucha importancia, ya que

la humanidad antiguamente no le daba el debido cuidado, mas sin embargo ahora en

nuestros tiempos ha despertado gran interés en la sociedad ayudar a los niños que han

sufrido algún tipo de maltrato. Con el paso del tiempo esta ambiente ha ido aumentando y

la gente no sabe el porqué está sucediendo, por esa razón nos decidimos a abundar en este

tema ya que vamos a dar a relucir las causas y características que originan estos maltratos y

buscar las formas de cómo ayudar a estos niños que han sufrido algún tipo de maltrato.

Este trabajo pretende concluir algunos aspectos como; Conocer la causa que genera el

maltrato infantil, saber qué consecuencias tienen los niños que han sido maltratados en el

paso del tiempo en el ámbito emocional y sobre todo en educativo, dar a conocer las

soluciones que brinda la  institución para poder ayudar a los niños que han sido

maltratados. Este trabajo comprende soluciones de ayuda para aquellas personas que

conviven con un niño que ha sido maltratado.

A través del tiempo se han hecho investigaciones acerca del maltrato infantil, el cual ha

sido un problema para la sociedad y que se ha ido dando durante el paso del tiempo, lo que

buscamos nosotros es asociarlo con la educación, pues es evidente que cuando un niño está
siendo maltratado en su hogar su nivel de educación va a disminuir mucho, pues ya no va

tener las mismas ganas de hacer sus trabajos, y su concentración en el aula de clase no es la

misma.

También poner en conocimiento las diferentes maneras de cómo se puede maltratar a un

infante los cuales pueden ser: física, emocional, psicológica o mental, por abandono o

negligencia ó por abuso sexual, esto con el fin de hacer reflexionar las personas que los

rodea, pues en muchas ocasiones no es intensión de ellos agredirlos verbalmente, lo que se

pretende hacerles entender, lo malo que puede ser cada palabra mal dicha, o muchas veces

tratan de ignorar y/o omitir que los familiares los están maltratando de manera permanente

con los menores.

 Problema.

¿Qué tipo de maltrato infantil se presenta en la sociedad de los niños y niñas de la

institución educativa El Paraíso grado Primero?

El maltrato infantil ha causado gran impacto en toda la sociedad, debido a la influencia

negativa sobre algunos menores, generalmente dicha agresión es generada por los padres,

familiares o terceras personas, muy cercanas a ellos, lo que hace que estos perjuicios

influyan de una manera significativa en el desarrollo psicológico del niño, adicional lo que

establece un desempeño negativo de los niños en la sociedad.

Lo que hace que el maltrato al que son sometidos perdure como un recuerdo negativo por el

resto de su vida.

Es importante demostrar que un niño presenta características cuando ha sido maltratado y

que como niño también tiene derechos para defenderse, sólo que por ignorancia o muchas

veces por miedo la mayoría de las personas no saben de estos derechos.

Todo niño maltratado necesita ayuda, y aún más las personas que por lo general son los

familiares que agrede a los menores.

 Antecedentes del problema

Los cambios están presentes en todas las circunstancias de nuestras vidas, la sociedad ha

venido manifestando transformaciones. La familia por decirlo de alguna manera ha sido

fuertemente atacada y se han dado grandes alteraciones en ella. Es así como se plantea en

Fundamentos políticos, técnicos y de gestión (2013):

La familia es el grupo social por excelencia con el que se cuenta al nacer. Es el

primer grupo de pertenencia y referencia, desde el cual las niñas y los niños parten

para entrar a ser parte de la sociedad. (p.39).

Se dice que la familia es el núcleo de la sociedad. Las familias son las que hacen grande a

un país. Sin embargo, nuestra sociedad cada día va presentando más deterioro y

descomposición social, esto se da en todos los niveles de nuestra sociedad, sean ricos o

pobres. Cada día escuchamos y vemos como, los más indefensos y que están a la voluntad

de los adultos, son los que llevan la peor parte, nuestros niños y niñas.

Hoy día los niños y niñas crecen en hogares disfuncionales, familias de padres separados,

niños que se crían con madrastras o padrastros, padres adictos o también viven con solo la

madre como cabeza de la familia, en donde el concepto y el valor que representa una

familia para la crianza y formación de los niños y niñas ha venido perdiendo importancia,

perdiéndose el horizonte de lo que es en realidad una buena crianza.

Es en los primeros años de vida en donde se desarrollan el carácter y la personalidad de

nuestros niños y es en donde hoy en día se sufren más vejámenes y atropellos, viviendo

situaciones que van a marcar su comportamiento en la edad adulta.

Tristemente para muchos de nuestros niños y niñas, el lugar que debería representar

seguridad y protección, en realidad no lo es. Los contextos familiares en algunos casos se

han convertido en espacios en donde se vulneran sus derechos. Derechos que ya están

establecidos y reglamentados en la convención sobre los derechos del niño (2006). Como

son “derecho a la vida con calidad, en un ambiente sano” “garantizar en la máxima medida

posible la supervivencia y el desarrollo del niño” (p.6)

Las denuncias han aumentado, aunque son muchos los casos que no se reportan. Es así

como Gutiérrez y Acosta lo mencionan (2013):

En la sociedad actual, la violencia se superpone al reconocimiento de los niños y

niñas como titulares de derechos, lo que se manifiesta en las estadísticas nacionales

e internaciones que, si bien están muy por debajo de lo que en realidad ocurre,

permiten intuir la magnitud del problema. (p.2).

 Justificación.

La importancia de centrar el grupo de estudio en esta temática es a raíz de ver como este

factor es cada vez más frecuente a pesar de las intervenciones judiciales que pueden tener

los causantes de este atropello contra los niños y niñas del mundo entero.

El maltrato infantil se puede evidenciar entre varias causales que impulsan a que se realice

este acto, puede ser el nivel social, la situación económica, alcoholismo o estrés. En la

mayoría de los casos se puede decir que el maltrato se genera por las emociones de los

padres de familia, cuando se hace referencia a las emociones se está hablando de una

persona agresiva, que este deprimida por alguna causa o que se encuentre en estado de

ansiedad, estos factores hacen que cuando están en un nivel elevado la persona pierda el

control sobre sus propias acciones y es en este momento donde las reacciones van en contra

de los niños y son perturbados con golpes, empujones, golpeando con algún elemento y

acompañado de agresiones verbales.

Cuando se habla de un niño que es maltratado se refleja con problemas de salud, dificultad

de socializar en un entorno social, en algunos casos presenta dificultad en su proceso de

aprendizaje, tiende a reaccionar con violencia o comportamientos agresivos, por sus

afectaciones se vuelve una persona sumisa, la autoestima es baja y considera que todo es

negativo para él, pierde la confianza en sí mismo y le cuesta realizar actividades, se

mentaliza en ver que el aprendizaje va acompañado de agresiones y visualiza a su figura

paterna o materna con miedo. Lo anterior mencionado son algunos de los aspectos por los
cuales un niño pasa cuando es maltratado y la forma de expresar lo que siente es cambiar en

su interior o expresarlo ante la sociedad que los acompaña.

Sin duda este tema no es indiferente, es una situación que se vive en el mundo entero y es

alarmante ver, como lo menciona Jiménez (2002) donde “las estadísticas mundiales revelan

que más del 60% de los/as niños/as que sufren maltrato pertenecen a la edad escolar, a

pesar de ello solo entre el 5 y el 15% de los casos son denunciado” (p.45).
 OBJETIVO GENERAL

Analizar y evaluar los tipos de maltrato infantil a que son sometidos los estudiantes de 06 a 10

años de la institución educativa El Paraíso de la ciudad de Yopal – Casanare.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Determinar la influencia del maltrato infantil en los estudiantes de 06 a 10 años de la institución

educativa El Paraíso de la ciudad de Yopal – Casanare que sufren maltrato infantil.

- Precisar el rol de los docentes de educación inicial frente al maltrato infantil.

- Analizar los factores causantes del maltrato infantil que sufren los estudiantes de 06 a 10 años de

la institución educativa El Paraíso de la ciudad de Yopal – Casanare.

- Diseñar una propuesta orientadora para disminuir el maltrato infantil n los estudiantes de 06 a

10 años de la institución educativa El Paraíso de la ciudad de Yopal – Casanare.

 Referencias Bibliográficas

Convención sobre los derechos del niño. (2006) Unicef. Recuperado de:
https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf

Gutiérrez, I. & Acosta, A. (2013). La violencia contra niños y niñas: un problema global
de abordaje local, mediante la IAP. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales,
Niñez y Juventud, 11 (1), pp. 261-272. Recuperado de:
http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v11n1/v11n1a18.pdf

L Jiménez – (2002). Incidencia del maltrato físico y Psicológico infantil en el rendimiento

de los/las estudiantes/as. Recuperado de: file:///C:/Users/natal/Downloads/Dialnet-
IncidenciaDelMaltratoFisicoYPsicologicoInfantilEnE-5968372%20(1).pdf

Presidencia de la República de Colombia. (2013). De Cero a Siempre. Estrategia de

atención integral a la primera infancia fundamentos políticos, técnicos y de gestión
(pp. 122-131). Gobierno de Colombia: Bogotá. Recuperado de
http://www.deceroasiempre.gov.co/QuienesSomos/Documents/Fundamientos-
politicos-tecnicos-gestion-de-cero-a-siempre.pdf