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Impacto en los niños del método didáctico (enseñanza y pedagogía)

Es bien sabido que los niños son unas maquinas de recibir y replicar información, ya sea un
concepto, una palabra, un gesto, etc. Lo principal y primero que tenemos que trabajar es poder
enseñarles para que puedan comprender de manera efectiva el tema que le queremos explicar,
ya sea de matemáticas, sociales, hasta de la misma vida; es su atención, que se puedan
concentrar en el mensaje que le queremos trasferir y así tengan la capacidad de poder
decodificarlo de una mejor manera. La idea de utilizar métodos didácticos mientras se enseña
es transmitir la información de la forma más simple y transparente para que los niños lo
capten desde su perspectiva, entendiendo los conceptos de una forma creativa, dinámica
colorida y sobre todo divertida.

Es importante poder distinguir dos conceptos dentro de educación: Pedagogía como ciencia
que estudia la educación y didáctica como disciplina o grupo de técnicas que favorecen el
aprendizaje.

Para lograr un excelente desarrollo del método didáctico mientras enseñamos, es necesario
tener en cuenta y utilizar tres principios: tener un lenguaje didáctico, utilizar medios auxiliares
y materiales didácticos, ejercer la acción didáctica. Hay que tener claro la parte del lenguaje,
así como no puedes utilizar la misma pedagogía para enseñarle a un adulto que a un niño, de
igual forma no puedes expresarte de la misma manera, para con los niños debemos tener un
lenguaje que sea simple y exacto para que ellos puedan comprender, si es necesario utilizar
palabra o expresiones que sean comunes en estos para que se sientan en confianza y así
interesarse mucho mas en lo que les queremos decir. En el segundo principio del material
didáctico es importante precisar que siempre no tiene que ser la pareja de lápiz y papel,
podemos entrar a interactuar con elementos que sean familiares para los niños, con sus
juguetes, con sus colores, con su fruta preferida, etc. Por último, pero no menos importante
nos queda el principio de la acción didáctica, es clave para lograr que sea efectiva y eficaz,
por medio de ejercicios, demostraciones y otras actividades, A través de esta es que nos
daremos cuenta si en verdad logramos hacernos entender y el estudiante si comprendió y le
quedo claro el tema que le estuvimos transmitiendo.
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A parte de esto nosotros como encargados de enseñar y llevar acabo el método didáctico
debemos ponernos a la par del niño, entender los contextos, situaciones hechos y personas que
lo rodean y apoyan en su desarrollo, comprender sus comportamientos, impulsar sus actitudes,
corregir sus malos actos, no va ser lo mismo enseñarle a un niño acostumbrado hacer todas
sus tareas, con valores y principios infundados desde casa, a otro niño que no tiene esa misma
atención de sus padres y que gracias a esta situación puede ser distraído. Cada uno va tener
una forma distinta de aprender, esto conlleva a utilizar formas y maneras distintas para
tratarlos, enseñarles y hablarles.

Estas ideas antes vistas, las podemos apoyar en la tesis de Rafael Ávila en ¿Qué es la
Pedagogía? 25 tesis elementales pero fundamentales:

“-Mientras que la educación ha sido una acción continua, la pedagogía ha sido intermitente
(más o menos tematizada como saber social y, modernamente, sistematizada como “saber
científico”).
-Mientras que la educación puede ser consciente o inconsciente, la pedagogía es siempre y
necesariamente un producto de la conciencia reflexiva.
-La educación es a la pedagogía como la práctica a la teoría.
-La pedagogía es una teoría práctica cuya función es orientar las prácticas educativas. Las
teorías prácticas son ciencias aplicadas.” (Ávila P, R. 2007).