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Prueba de Elisa
Para el caso del sida es empleada para detectar anticuerpos contra el virus que causa
esta enfermedad. Tiene una seguridad del 99% y, en caso de resultar positiva, es
necesario realizar otro examen confirmatorio llamado Western Blot.
La prueba de Elisa se usa también para cuantificar hormonas y para analizar las
unidades de sangre y sus derivados que se manejan en los bancos de sangre.
a. A y B
b. C y D
c. B y E
d. D y E
Lee el texto y responde
El documento elaborado por los expertos de la OMS explica que uno de cada cuatro
niños en el mundo está indefenso ante enfermedades de escasa importancia al no
haber recibido ninguna clase de vacuna. La situación empeora en los países en
desarrollo, donde las vacunas sólo alcanzan en algunas zonas a uno de cada 20
menores.
Las cifras aportadas por el Banco Mundial al documento son muy elocuentes: los países
en desarrollo gastan una media de seis dólares al año por habitante y año en salud,
mientras lo recomendable sería que estos gastos estuviesen entre 30 y 40 dólares por
persona y año. Los expertos valoran en 350 millones de dólares anuales el coste de la
vacunación para 10 millones de niños del Tercer Mundo. Entre las enfermedades
fácilmente evitables destaca la rubeola, culpable de la muerte de 700.000 niños al
año.
a. El hombre es una de las causas del incremento de número de niños que mueren
anualmente por enfermedades vacunables.
b. Dos millones de niños y adolescentes españoles viven en la pobreza y unos
75.000 permanecen sin escolarizar.
c. Requieren mayor inversión de los países ricos y de la industria en vacunas que
ayuden a paliar las elevadas cifras de fallecimientos fácilmente evitables.
d. Entre las enfermedades fácilmente evitables destaca la rubeola, culpable de
la muerte de 700.000 niños al año.
1. El primer problema con el que tropiezan los científicos a la hora de explicar los
procesos migratorios de las aves es la propia definición del fenómeno. Por naturaleza
se sabe que todos los animales se mueven y cambian de lugar, ¿dónde está, pues el
límite entre un desplazamiento ocasional, lo que se conoce como “divagación” y una
verdadera migración?
3. Esto nos conduce al primer planteamiento básico. ¿Por qué migran las aves? Es un
error muy generalizado atribuir este fenómeno al frío y, en general, a los cambios
climáticos. Es cierto que, cuando llega el invierno, las aves se desplazan en busca de
lugares más cálidos. Pero el frío no es un problema insuperable para ellas, mientras
dispongan de los recursos necesarios para hacerle frente. De hecho, hay aves que no
migran. Las llamadas sedentarias soportan inviernos rigurosos gracias a la energía que
les proporciona la comida. Por lo tanto, el motivo de las migraciones no es huir del frío,
sino de sus consecuencias: la primera y más importante, la escasez de alimento. Se ha
comprobado de forma experimental que un ave migradora que disponga de suficiente
comida es capaz de superar el invierno con toda normalidad. Las aves no se trasladan
en busca de calor, sino de alimento.
4. En las regiones árticas, el hielo impide a muchas aves acuáticas y ribereñas acceder
a los vegetales o invertebrados que componen su dieta. Además, el invierno coincide
con un descenso brusco de la población adulta de insectos, lo que repercute en la
disponibilidad de nutrientes y en el comportamiento de aquellas aves que dependen,
directa o indirectamente, de este recurso. Otro tanto sucede con la actividad vegetal,
que disminuye durante los meses fríos.
5.Sin embargo, todas estas adversidades no suponen una barrera para quienes son
capaces de trasladarse con la rapidez de las aves. Algunos lugares inhóspitos del
planeta reciben la visita de las aves durante las pocas semanas que se mantienen
habitables a lo largo del año, algo que está fuera de las posibilidades de otros grupos
de animales.
Responde las siguientes preguntas.
LA AVESTRUZ
Una mañana, don Emilio y sus dos hijos Antonia y Saturnino salieron al pueblo llevando
regalos a la tía Martina.
Don Emilio era un agricultor muy trabajador y sus dos hijos un tanto perezosos para
caminar.
Al final, los niños estuvieron de acuerdo y se pusieron a cargar los regalos conjuntamente
con su papá.
14. ¿Cuál de las siguientes opciones reúne de manera adecuada el orden de los
sucesos más relevantes del cuento?
a) Se tropezó.
b) Saturnino lo empujó.
c) Comió mucho pasto.
d) Se cansó de llevar mucha carga.
Observa y lee atentamente , luego responde las preguntas.
Había una vez, en un rancho, un hombre llamado Chanito. Era flojo, flojísimo, y no quería
trabajar. Los señores lo mantenían de gorra porque no hacía absolutamente nada.
En el camino se encontraron con un señor que venía de la labor y traía un burro con dos colotes
(canasta cilíndrica) de mazorcas.
_ ¿Pa ónde van? _les preguntó.
_Pos vamos pal pantión, a enterrar a Chanito .
_¿Qué ya se murió? _dijo el hombre sorprendido.
_No, hombre. Lo vamos a enterrar vivo porque no quiere trabajar y es muy flojo.
_¡Chanito! _gritó el hombre que venía de la labor.
_¡Qué, hombre! ¡Aquí voy! _contestó Chanito.
_ Pero Chanito, ¿ Cómo que te van a enterrar vivo? Mira hombre, aquí llevo un maíz. Tú dirás, te lo
regalo pa que te alivianes unos cuantos días y puedas comer, pero que no te entierren vivos.
_¿ Y ta desgranao? _ Chanito.
_¡No! Pos ta en la mazorca.
_¡Ah, no! Entonces que siga mi entierro.
a. Cuenta la historia de unos hombres muy flojos que preferían morir ,que ponerse
a trabajar.
b. Describe la vida de unos campesinos que llevan a un hombre a enterrar.
c. Narra la historia de un hombre que era muy flojo, tan flojo que hasta comer
le costaba trabajo.
d. Relata la experiencia de Chanito para desgranar el maíz y así tener qué comer.