Colegio Simón Bolívar, La Pintana

Asignatura: Artes Musicales

Profesor(a): Luís Martínez
Curso: 5° a 8° básico (2° ciclo)

Guía de trabajo 2° ciclo: Unidad 2: Profundizar en interpretación y creación

incorporando elementos musicales chilenos.

OBJETIVO: Incorporar elementos musicales chilenos en la interpretación y creación musical. Música ligada a otros
medios de expresión. Planteamiento de proyectos, trabajos de recopilación e investigación; registros, portafolios y otros.

Lee el siguiente texto:

La música mapuche ha estado sonando sin parar desde hace miles de años. Aunque se ha
transformado y adaptado, su sonido sigue siendo profundamente local, diferente al resto de las
músicas vernáculas del continente. El machi o chamán es el especialista en el canto: a través de él es
capaz de conectarse con el mundo de los espíritus, conversar con ellos y traer su mensaje a los
hombres, acompañado de la cadencia rítmica del kultrun, un tambor mágico cubierto de dibujos y con
objetos en su interior. El canto debe ser potente, ya que es el encargado de conectar a los hombres
con el mundo espiritual, y por eso mismo es variado, generalmente evocador de situaciones muy
diferentes, desde lo más íntimo hasta lo épico y sobrecogedor. Ese canto rítmico y melódico, diferente
y característico de cada machi, potente, cambiante, es el que estructura toda la musicalidad mapuche.

Para esta cultura la música es una forma de expresión, no es música de por sí (para ninguna
tradición vernácula existe la palabra “música” tal como la conocemos). Es una forma de decir cosas,
de hablar, de expresar emociones, de comunicar el yo interno, por eso no importa el ser “buen” o “mal
“músico, importa decir lo que se debe decir encontrando el lenguaje propio. De este modo, todos los
instrumentos mapuches, como las trompetas (trutruka, ñolkin, kullkull), las flautas (pifilcas), los
tambores (kultrun, kakelkultrun), y otros instrumentos (trompe, kaskahuilla, wada), son distintas formas
de decir lo que las palabras no alcanzan a expresar.1

I.- Responde a continuación las siguientes preguntas:

1) ¿Quién asume la especialidad del canto en la “música” mapuche? Y ¿Qué función tiene el
canto en la cosmovisión mapuche?
2) ¿Qué características debe tener el canto según el texto?
3) El texto señala que para esta cultura la música es una forma de expresión, ¿Qué sería la
música para el pueblo mapuche?
4) Nombra 5 instrumentos mapuches que sean señalados en el texto.

II.- A continuación, observa en YouTube el video titulado: “Pelontún machi medicina mapuche”.
Dicho video retrata trozos del video de adivinación en rituales machi, llamado “Pelontún”. AL terminar
de ver el video responde estas preguntas:
a) ¿A quién(es) se dirige en sus cánticos las machis?
b) Según lo que ves en los videos, ¿Porqué cosas pide en sus cánticos?
c) ¿Podrías nombrar los objetos que usa en su vestimenta la machi? Busca el nombre de las
joyas en internet.
d) Desde tu propia experiencia: ¿Te sientes identificado como mapuche al observar parte de su
cosmovisión a través de la música? ¿Qué aspecto que te llamen la atención podrías
señalar?

1
Consultado en: http://chileprecolombino.cl/arte/musica-y-danza/mapuche/ el 30/03/2020