L ABP

Con esta intención ofrecemos ahora el resultado de una de nuestras líneas más
fructíferas en I+D educativa: el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). En los últimos
años hemos tenido la suerte de poder trabajar con muchos docentes y centros a los
cuales hemos ayudado a diseñar y poner en funcionamiento un gran número de
proyectos de aprendizaje. Recogemos ahora esa experiencia para poder ofrecer una
herramienta pilotada en cientos de horas de formación y de reflexión colaborativa.

Creemos profundamente en el potencial creativo de los docentes, los centros y las

comunidades educativas. Por ello, para contribuir a liberar ese potencial
creativo ofrecemos una herramienta que nos permite diseñar proyectos de aprendizaje
de manera ágil, sencilla y visual: el CANVAS para el diseño de proyectos.

Canvas es una palabra de origen inglés que se utiliza con frecuencia para hacer
referencia a documentos que ayudan y guían en el diseño creativo. En este sentido, el
CANVAS del ABP nos permite dibujar cómo será nuestro proyecto. En concreto, con
esta herramienta podemos construir en nueve pasos complementarios un proyecto de
aprendizaje en el cual se consideren todas las claves del ABP.
ORGANIZACIÓN DEL CANVAS
El CANVAS está organizado en tres columnas. En el centro se define la base del
proyecto: el producto final, las tareas que permiten llegar a ese producto y cómo se
realizará la difusión del mismo. A partir de aquí, en la columna izquierda recogemos la
relación entre el proyecto de aprendizaje y el currículo, a través de las competencias
claves y los estándares de aprendizaje, además de definir uno de los pilares
fundamentales de un buen proyecto, la evaluación, entendida siempre como un proceso
constante de toma de datos para poder regular el aprendizaje. Finalmente, en la columna
de la derecha definimos con precisión la estructura del proyecto a través de los recursos
necesarios, el uso de las TIC y los agrupamientos y la gestión del aula que
contemplemos en el diseño del proyecto de aprendizaje.

Obviamente, cada docente o equipo de docentes es libre para decidir cómo usará esta
herramienta. Nuestra intención no es imponer un orden sino recoger aquellos elementos
que nos parecen imprescindibles en el diseño de ABP. No obstante, proponemos que los
usuarios de la herramienta se acerquen al CANVAS de manera creativa con una sesión
inicial de lluvia de ideas, en la cual cada docente aporte ideas en torno a cada uno de los
elementos del CANVAS; con esta información tendremos, de manera rápida y visual
(y en una sesión de trabajo de 40 a 60 minutos), un primer prototipo de nuestro
proyecto. En sesiones posteriores, proponemos usar SCAMPER para perfilar nuestro
prototipo y preguntarnos qué elementos del proyecto queremos
 Sustituir
 Combinar
 Adaptar (de otros contextos)
 Magnificar/Minimizar
 Poner en otros usos
 Eliminar
 Reformar
De este modo, mediante revisiones cíclicas del prototipo en el CANVAS tendremos
recogido en un solo documento las ideas principales así como su desarrollo en distintos
ciclos de trabajo sobre nuestro proyecto.

Así pues, os animamos a usar el CANVAS para el diseño de proyectos y a que nos
hagáis los comentarios y reflexiones que estiméis para poder perfilar de manera
colaborativa esta herramienta para el diseño de proyectos de aprendizaje.

El sitio web Genial.ly ofrece varias plantillas en formato digital para poder trabajar

sobre el Canvas. Tan sólo necesitas crear una cuenta (sin coste alguno para ti) y al crear
una nueva infografía, elegir entre las plantillas educativas cualquiera de las que
corresponde al Canvas de Conecta13. Esta es la mejor opción si quieres trabajar en
formato digital con el Canvas.
Si vas a trabajar con él en formato analógico puedes descargarlo en formato imagen
(alta resolución) e imprimirlo en el tamaño que quieras.
VERSIONES ALTERNATIVAS DEL CANVAS
DE PROYECTOS
Para atender a otras situaciones hemos realizado algunas adaptaciones del Canvas de
Proyectos. A continuación podrás encontrar y descargar los siguientes Canvas:

 CANVAS DE PROYECTOS (VERSIÓN EN INGLÉS)

 CANVAS DE PROYECTOS PARA EXPERIENCIAS NO FORMALES