Estudio de caso: Momentos en el aula

En esta etapa, tendrá el reto de resolver el Estudio de caso: Momentos en el aula,

partiendo del análisis y reflexión de la situación planteada a continuación:

Juan Andrés es un excelente estudiante en la materia de tecnología, cada vez que puede
les colabora a los docentes en las actividades relacionadas con esta área. Usted, como
director de grado, se dio cuenta de que la intención de Juan Andrés es robarse las
contraseñas de la señal inalámbrica de uso exclusivo de docentes de la Institución para
luego venderla a sus compañeros de colegio.

Teniendo en cuenta el resultado de sus ideas y apreciaciones sobre el caso, realice una
construcción argumentada sobre la pregunta y en un escrito envíe la solución dada por
usted a este caso:

¿Cuál sería su proceder en esta situación con sus compañeros docentes y con el
estudiante?

Nota: realice la respuesta con buenas argumentaciones.

Desarrollo

Nombres y apellidos del aprendiz: …

ID curso: 2126886

Yo creería que sería una oportunidad perdida para no aprovechar las habilidades de Juan
Andrés. Así que excluirlo del acceso a los servicios tecnológicos de la escuela me parece
una muy mala idea. Así que es mejor acercarse a él de manera diplomática sobre la
situación. Para que sea consciente de que sus intenciones son conocidas por la escuela y
para que pueda tomar conciencia de las posibles consecuencias de sus acciones.

Creo que no es aconsejable castigarlo directamente por sus malas intenciones. Ya que
aún no ha realizado el acto. Así que creo que el mejor enfoque es hacerle entender por
qué es una mala idea vender el acceso de la señal inalámbrica de uso exclusivo de
docentes. Hacerle saber que queremos hacer uso de sus conocimientos y que su ayuda
no sólo es útil para nosotros, sino que también puede ser recompensado por su
participación.

Me gustaría hablar con él sobre lo que quiere hacer para ayudar a la forma en que
educamos a los estudiantes en la escuela. Hable sobre cuál es su visión para el uso de la
tecnología moderna en clase. Hacerle saber que apreciamos su contribución y
demostrarle que realmente queremos trabajar con él. Que nosotros como equipo
podemos crear un método más efectivo de educación y hacerlo más divertido para todos.

Esto no sólo creará un ambiente positivo, donde primero hablaremos de lo que podemos
hacer el uno por el otro. Pero esto también ayudará a recordar de qué se trata, recordarle
a qué se está comprometiendo antes de pasar al tema más difícil de su intención de
vender la contraseña a otros estudiantes para que puedan conectarse a la Internet
inalámbrica en la institución. Sin permiso de arriba.

A continuación, pase al tema de su intención de vender la contraseña. Y antes que nada,

hazle saber que nos sorprendió bastante su intención. Porque inicialmente asumimos que
podíamos confiar el uno en el otro. Que saber esto puede poner en peligro nuestros
planes de cooperación en el área tecnológica de la escuela. Y preguntarle por qué siente
la necesidad de vender la contraseña a otros estudiantes, sabiendo que esta información
es confidencial.

Como escuela podríamos proponer una alternativa y dar un pequeño estipendio por su
contribución, eliminando así la necesidad de ganar dinero a través de otros medios.

Agradecemos su ayuda y las cosas que quiere hacer por nosotros, y reconocemos que
esto no puede pasar sin ser notado. Además de eso, también podemos escribir una carta
para futuros empleados recomendándolo por sus servicios para la escuela. Sin embargo,
si resulta que vende la contraseña de todos modos, esta carta de recomendación nunca
será escrita para él. En el momento en que nos enteremos de que no cumple con su parte
del trato, tendremos que eliminarlo del proyecto, cambiaremos la contraseña y no recibirá
crédito por lo que ha hecho.

Creo que, si quieres influir en el comportamiento de la gente, no puedes elegir sólo

castigarla. Le muestras las dos caras de la moneda, le muestras a la persona cuáles
serán las recompensas por buen comportamiento, y le muestras a la persona cuáles
serán las consecuencias por mal comportamiento.
Ya que nos enteramos de su intención de robar la contraseña y venderla a otros, creo que
es aconsejable hablar de las cosas que esperamos y de las cosas que él no puede hacer.
Nunca se sabe si tiene otros planes de los que no sepamos. No considero un delito robar
la contraseña para que otros estudiantes se conecten a Internet. Pero si resulta que está
planeando robar más que eso, debe quedar claro que hay otras consecuencias según su
comportamiento que el hecho de ser solo expulsado del proyecto.

Estas consecuencias pueden ir desde la detención después del horario escolar hasta la
expulsión de la escuela si lo que hace se considera lo suficientemente grave. Pero no es
bueno amenazarlo sólo con consecuencias, sino también explicarle por qué le decimos
esto. Deje en claro por qué tal comportamiento no es aceptable, y mostrarle qué tipo de
impacto puede tener en otros el robo y otros posibles actos inaceptables.
Al final de la conversación, podemos firmar un acuerdo sobre el uso de los servicios
tecnológicos en la escuela, teniendo nuestros derechos y deberes por escrito y firmados