ASIGNATURA:

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO 1

TEMA:

TAREA 8

FACILITADORA:

Francis H. Ventura Z.

PARTICIPANTE:

ELIZABETH OZORIA

MARTICULA:

20190064

FECHA

4 DE JUNIO DEL AÑO 2020

NAGUA, REP, DOM

 Introducción
a continuación tratamos las principales característica del
desarrollo cognitivo en las cuales podemos ver las
desarrollo sobre la salud el sueño y sus etapas al igual el
algunas otras características

1-Realiza un cuadro o tabla informativa con las principales características

del desarrollo cognoscitivo donde desarrolles lo siguiente:
 Principales preocupaciones de salud y el sueño en esta etapa.
 Progresos en el desarrollo del cerebro en la Niñez Media.
 Características del niño de operaciones concretas.
 Cambios en el procesamiento de la información en la Niñez Media.
Principales preocupaciones de salud y el sueño en esta etapa.
Los trastornos del sueño se caracterizan por provocar problemas en relación al hecho de dormir e
incluyen la dificultad para conciliar el sueño o permanecer dormido, quedarse dormido en momentos
inapropiados, tener demasiado sueño o conductas anormales durante el sueño.
Cuando hablamos de trastornos del sueño es porque:
 Los problemas de sueño de tu hijo (alteraciones del humor, dificultad para concentrarse,
somnolencia durante el día, cansancio físico y mental, estado general de tensión y ansiedad)
afectan de manera significativa su vida diaria.
 El problema de sueño está afectando la relación de padres e hijos; la relación de toda la
familia o sus relaciones sociales y escolares.
Progresos en el desarrollo del cerebro en la Niñez Media.
DESARROLLO DEL CEREBRO
La maduración y el aprendizaje durante y después de la niñez media dependen de la sintonización
fina de las conexiones cerebrales, junto con la selección más eficiente de las regiones del cerebro
apropiadas para tareas particulares. Los niños de siete años son más inteligentes, el grosor de la
corteza no alcanza su punto más alto sino hasta los 11 o 12 años.
Características del niño de operaciones concretas.
Piaget distingue entre estructuras lógico - matemáticas o lógico - aritméticas y estructuras
infralógicas. Las estructuras lógico - matemáticas se componen de operaciones realizadas sobre
objetos individuales. Las estructuras infralógicas se refieren a relaciones parte - todo dentro de un
objeto individual considerado como un todo, teniendo en cuenta sus relaciones espacio - temporales.
Es el caso de la conservación de la sustancia. Además de las clásicas tareas de la conservación de
la sustancia o cantidad de materia, el peso y el volumen, hay otras:
 Inclusión de clases.
 Seriación
 Transitividad
 Problema de la montaña.
Cambios en el procesamiento de la información en la Niñez Media.

La percepción psicomotora interviene de manera sustancial en todo el proceso del aprendizaje, por
eso es importante detectar a tiempo si existe algún tipo de trastorno en esta área.
Al valorar la percepción viso motora es posible conocer el nivel de madurez neurológica del niño, así
como detectar si existe alguna alteración a nivel cerebral, debido a que la percepción y la
coordinación motora dependen de gran medida de la maduración y de las condiciones en que se
encuentra el cerebro. Por lo tanto, si se evalúa esta función, se podrá determinar si existe un retraso
en la maduración del sistema nervioso central, o bien, si se presenta una lesión neurológica que
afecte la construcción viso-espacial; ambas condiciones limitan el aprendizaje.
Entre las pruebas que evalúan la percepción viso motora se encuentra la prueba gestáltica viso
motora de Bender, que tiene alta confiabilidad y validez. Mediante esta prueba puede detectarse
daño neurológico y dificultades perceptuales o viso motoras, pueden valorarse aspectos
emocionales debido a que el organismo responde de manera integrada .

2-Da un ejemplo de un dilema moral y escribe cuáles serían las actuaciones

de la persona en ese caso, según la etapa en la teoría de Kohlberg en la que
se encuentre.
En Europa hay una mujer que padece un tipo especial de cáncer y va a morir
pronto. Hay un medicamento que los médicos piensan que la puede salvar. Es una
forma de radio que un farmacéutico de la misma ciudad acaba de descubrir. La
droga es cara, pero el farmacéutico está cobrando diez veces lo que le ha costado
a él hacerla. Él pagó 200 € por radio y está cobrando 2000 € por una pequeña
dosis del medicamento. El esposo de la mujer enferma, Heinz, acude a todo el
mundo para pedir prestado dinero, pero sólo puede reunir unos 1000 € que es la
mitad de lo que cuesta. Le dice al farmacéutico que su esposa se está muriendo y
le pide que le venda el medicamento más barato o le deje pagar más tarde. El
farmacéutico dice: No; yo lo descubrí y voy a sacar dinero de él. Heinz está
desesperado y piensa atracar el establecimiento para robar la medicina.
Posteriormente planteaba las siguientes preguntas:
1. ¿Debe Heinz robar la medicina? ¿Por qué o por qué no?
2. Si Heinz no quiere a su esposa,
3. ¿debe robar la droga para ella?
4. ¿Por qué o por qué no?
Suponiendo que la persona que se muere no es su mujer, sino un extraño,
¿debe Heinz robar la medicina para un extraño? ¿Por qué?
Nivel I: Moralidad Preconvencional
Las personas que adoptan esta perspectiva se centrarían en cuestiones como:
¿Se castigará a Heinz por robar la medicina?
¿Puede Heinz vivir sin su esposa?
¿No robaría cualquier hombre por salvar la vida de su esposa si la necesitara?
Con lo cual, se puede deducir que estas personas pueden ser niños menores de 9
años, ciertos adolescentes y muchos delincuentes.

Opinión personal: bueno estos temas nos dan a conocer algunas características
sobre del desarrollo del niño que es el desarrollo cognitivo los principales
desarrollo son temas muy interesantes ya que de ellos podemos aprender
bastante