Prueba “ser bachiller” en Ecuador

Hace varios años atrás la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e

Innovación (Senescyt) implemento y desarrollo un sistema único e integrado de inscripción,

evaluación, selección y nivelación de bachilleres para el ingreso a las universidades y escuelas

politécnicas públicas de educación superior en el Ecuador. Con el paso de los años esta prueba

de admisión fue menos aceptada por la ciudadanía ecuatoriana por el hecho de que cada vez fue

más complicado para los jóvenes ecuatorianos poder obtener un cupo para ingresar a la

universidad. Esta prueba de admisión que ha sido implementada en el Ecuador a todos los chicos

y chicas que terminan su secundaria y deberían pasar a la siguiente etapa formativa, la

universidad, la profesión que deseen ejercer, entre otros, deja de lado la condición económica,

social y religiosa pues se define el conocimiento por el conocimiento.

Para mi parecer esta prueba debería de hacer evaluaciones en varios ámbitos no solo al hecho

de que estudiantes de tercero de bachillerato necesiten o quieran ingresar a una universidad

pública. También es conveniente que evalúen la enseñanza de los colegios tanto fiscales como

particulares. Como incógnitas referentes a lo que adicionalmente deberían evaluar tengo: ¿En

qué nivel de conocimiento los colegios ecuatorianos entregan a los jóvenes a la sociedad?

¿verdaderamente han logrado forjar a nuestros jóvenes en todas sus dimensiones y no solo en la

cognitiva? ¿es verdad que los colegios ecuatorianos cumplen satisfactoriamente con el nivel de

enseñanza que esta prueba de admisión requiere? ¿realmente los maestros se toman en serio la

tarea de no perder el norte y el sentido en sus acciones educativas?

Pues una verdadera evaluación académica debe abarcar en su totalidad al estudiante y maestro

para que sean conscientes, competentes y comprometidos. A mi perspectiva y estoy segura que la

de muchos mas jóvenes incluyendo también padres de familia, no puede ser lógico o admisible
que tengamos que someternos a una prueba de conocimiento no solo básico o de secundaria

porque contiene también varias preguntas de niveles que quizás están fuera de nuestro alcance,

cuando la enseñanza en los colegios del Ecuador esta por debajo de los estándares educativos

tanto como por la falta de metodología, material didáctico, evaluaciones periódicas o los

contenidos programáticos desactualizados, la infraestructura educativa insuficiente e inadecuada

o simplemente el limitado compromiso de los presidentes de la República con la educación, estos

son solo algunos factores que influyen gravemente en la educación del Ecuador. Sin embargo no

podemos tapar el sol con un dedo pues es verdad que al pasar de los años y en comparación a

otras décadas atrás la educación a mejorado de manera notable pero tampoco está en su índice

mas alto.

Entonces, dadas las circunstancias ¿es realmente posible que los estudiantes de tercero de

bachillerato puedan rendir esta prueba y obtener un alto puntaje en ella? ¿es justo que el estado

de cierta manera juegue con el futuro de los jóvenes del Ecuador? Todo esto sin contar claro, que

los jóvenes deban y tengan la necesidad de recurrir a algún centro de capacitación

específicamente creado para este tipo de pruebas. No se supone ya, que los jóvenes salgan del

colegio totalmente preparados para enfrentarse con la sociedad y poder pasar a su siguiente etapa

formativa. Pues esto no es así, aunque debería, ya que los padres de familia deben de pagar por

estos cursos un estimado de $300 para que sus hijos sean capacitados y puedan tener un puntaje

decente.

Puedo brindar mi punto de vista a ciencia cierta sobre los cursos especializados para esta

prueba por que yo estuve en uno y ¿que si me ayudo? Pues me ayudo y mucho tanto así que

puedo asegurar que, si mis padres no me hubieran ayudado con el costo del mismo y no hubiera

podido ingresar a este curso no hubiera sacado el puntaje que saque y por lo consiguiente no me
hubieran dado un cupo. Pero ¿Qué hay detrás de estos cursos especializados para la prueba de

admisión a las universidades públicas? El curso especializado al que yo asistí si bien es cierto

nos dieron teoría(algunas de ellas no me las habían dado en el colegio), nos ayudaron a razonar,

nos ayudaron a comprender y resolver el área de abstracto, nos indicaron como seria esta prueba

y la manera más fácil de resolverla en menos tiempo, pues también como si fuera poco un día

antes de la prueba a todos los estudiantes de dicho curso nos pasaron todas las preguntas filtradas

de la prueba “ser bachiller” claro que me ayudo, pero al mismo tiempo mi interrogante fue

¿Cómo obtienen ellos todas las preguntas incluso antes de que la prueba “ser bachiller” haya sido

tomada? Los profesores de dicho curso nos decían que tenían “contactos” ¿Cuáles eran estos

contactos que tenían acceso directo a las preguntas? Y ¿Por qué se tomaban la libertad de filtrar

estas preguntas? Eh aquí una de las fallas en el sistema del (Senescyt), es cierto que a todos los

que conformamos dicho curso nos ayudo en gran cantidad, pero ¿y los jóvenes que no tenían o

tienen los recursos necesarios para poder sustentar este gasto? Claro que pueden preparase por

sus propios méritos, pero aun así quedan en desventaja contra los jovenes que si lograron

solventar un curso especializado.

Aun así, fuera del tema de dichos cursos, las preguntas de estas pruebas se siguen filtrando luego

de pasar la primera ronda de toma de la misma y sigo teniendo las mismas interrogantes ¿Quién

y por qué filtra las preguntas? ¿acaso será por dinero? Esta fue la razón por la cual muchos

padres de familia junto con estudiantes de varios colegios desarrollaron huelgas y plantones en

varias ciudades del país y específicamente la huelga del 23 de enero del 2020 en la parte baja de

las instalaciones regionales de la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia,

Tecnología e Innovación (Senescyt) en la cual exigían la eliminación de esta prueba, para ser

realistas estas problemáticas no son nada nuevas, la única diferencias es que esta vez los padres
de familia y jóvenes realizaron movilizaciones y huelgas al día siguiente de haber dado la prueba

ya que mucho estos jóvenes consideraban que el puntaje que habían obtenido no podía definir su

futuro y aquí es cuando digo que el estado no puede jugar con el futuro y vida de los jóvenes.

Sin embargo, todo lo anterior ya mencionado no quiere decir que este de acuerdo con la petición

de eliminar la prueba de admisión a las universidades ya que, queramos o no esta funciona como

un filtro y prueba de conocimientos para los jóvenes, simplemente me parece que deberían

mejorar el sistema del Senescyt, el nivel de las pruebas relacionándolo con el tipo de educación

que el estado mismo brinda porque, no es posible exigir conocimiento y aptitudes cuando el nivel

de educación del Ecuador regido por el gobierno no es el mas optimo ya que el sistema en los

colegios es muy flexible o a su vez mejorar la educación en los mismos.