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OI.4.2. Emplear un pensamiento crítico, ordenado y estructurado, construido a través del uso ético y técnico de fuentes, tecnología y medios de
comunicación, en procesos de creación colectiva, en un contexto intercultural de respeto.
Objetivo de Aprendizaje Valor a trabajar junto al objetivo
LL.4.3.4.Autorregular la comprensión de un texto mediante la I.LL.4.5.1. Compara, bajo criterios preestablecidos, las relaciones explícitas entre los contenidos
aplicación de estrategias cognitivas de comprensión de dos o más textos y contrasta sus fuentes; autorregula la comprensión mediante el uso de
autoseleccionadas, de acuerdo con el propósito de lectura y las estrategias cognitivas autos seleccionados, de acuerdo con el propósito de lectura y las
dificultades identificadas. dificultades identificadas, y valora el contenido explícito al identificar contradicciones y
LL.4.5.5.Expresar intenciones determinadas (ironía, sarcasmo, ambigüedades. (J.4., I.4.)
humor, etc.) con el uso creativo del significado de las palabras. I.LL.4.9.1. Compone y recrea textos literarios que adaptan o combinan diversas estructuras y
recursos, expresando intenciones determinadas (ironía, sarcasmo, humor, etc.) mediante el uso
Explicar la evolución de las bacterias y la resistencia a los creativo del significado de las palabras y el uso colaborativo de diversos medios y recursos de las
antibióticos (Ref. CN.4.2.2.) TIC. (I.3., I.4.).
Explicar el sistema inmunitario, las barreras inmunológicas e Valora los derechos fundamentales (educación y salud) que existen en el país. (Ref. I.CS.4.8.1.).
infiere sobre la importancia de la vacunación (Ref. CN.4.2.3). I.ECA.4.3.2. Aplica los conocimientos sobre instalaciones y performance en procesos de creación
Valora el sistema educativo y los sistemas de salud, frente a las colectiva. (J.2., S.2., S.3.)
necesidades nacionales Ref. CS.4.2. (18, 19). I.ECA.4.3.2. Aplica los conocimientos sobre instalaciones y performance en procesos de creación
Realizar una instalación colectiva partiendo de la reflexión crítica colectiva. (J.2., S.2., S.3.).
y creativa sobre el significado, usos, recuerdos o experiencias de Aplica las propiedades algebraicas de los números reales en el cálculo de operaciones (adición,
un espacio de la escuela. Ref.: ECA.4.2.7. producto, potencias, raíces) y la solución de expresiones numéricas. (Ref. I.M.4.2.2.)
Aportar argumentos personales al diseñar un banner o poster o Interpreta datos agrupados en tablas de distribución de frecuencias y gráficas estadísticas
escribir la crítica de una instalación artística, observada en vivo o (histogramas, polígono de frecuencias, ojiva y/o diagramas circulares), (Ref. I.M.4.7.1.).
a través de su registro en Internet u otras fuentes documentales.
Ref.: ECA.4.1.10.
M.4.1.31. Calcular adiciones y multiplicaciones con números
reales y con términos algebraicos aplicando propiedades en R
(propiedad distributiva de la suma con respecto al producto).
Organizar datos no agrupados (máximo 20) en tablas de
distribución de frecuencias: absoluta, relativa, relativa
acumulada y acumulada, para analizar el significado de los
datos. (Ref. M.4.3.2.).
LUNES 15 DE JUNIO
ASIGNATURA TEMA Y SUBTEMA ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS/MATERIALES
TUTOR GUÍA DEL PROYECTO: *Leer la guía “PLAN EDUCATIVO *Responder inquietudes *Hojas de cuadernos o
APRENDAMOS JUNTOS EN CASA” sobre la elaboración del carpetas que tenga a
Semana 3 proyecto de la semana 3 disposición o de reciclaje.
*Whatsapp mensajería
ESTUDIOS Sistema educativo. *Conversar con la familia Contestar las siguientes *Hojas de cuadernos o
SOCIALES Sistemas de salud. preguntas: carpetas que tenga a
1.-¿Poe qué es importante disposición o de reciclaje.
Salud y educación en
un sistema de educación de
niños, niñas, jóvenes y calidad para el desarrollo de *Whatsapp mensajería
adultos del mundo un país?
2.-¿Cómo aporta la *Bolígrafos o lápiz que
educación a la superación tenga a su disposición.
personal de los
ecuatorianos?
3.- ¿Cómo afecta la
educación a la calidad de
vida de un individuo?
MARTES 16 DE JUNIO
ASIGNATURA TEMA Y SUBTEMA ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS/MATERIALES
GUÍA DEL PROYECTO: *Leer la guía “PLAN EDUCATIVO *Desarrollar las *Hojas de cuadernos o
APRENDAMOS JUNTOS EN CASA” actividades propuestas carpetas que tenga a
Semana 3 y desarrolle las actividades en la guía de la semana disposición o de
de las pág. 2-3-4 según indique la 3 reciclaje.
guía.
CIENCIAS *Whatsapp mensajería
NATURALES
*Bolígrafos o lápiz que
tenga a su disposición.
VIRUS: CARACTERÍSTICAS *Leer sobre el sistema inmunitario, *Responder las *Hojas de cuadernos o
Y FORMAS DE barreras de defensa, transmisión de siguientes preguntas: carpetas que tenga a
TRANSMISIÓN. patógenos y acerca de las maneras disposición o de
BACTERIAS Y SUS preventivas del contagio y 1.-Escriba por qué es
reciclaje.
DIFERENCIAS CON LOS propagación de virus y bacterias. importante la vacuna.
VIRUS. *Whatsapp mensajería
SISTEMA 2.- ¿Qué permiten los
*Leer y analizar el cuadro
glóbulos rojos y qué
INMUNITARIO/BARRERAS comparativo de virus y bacterias. defienden los glóbulos *Bolígrafos o lápiz que
INMUNOLÓGICO. blancos? tenga a su disposición.
RELACIÓN DEL SER
HUMANO CON 3.- ¿Dónde vive la
ORGANISMOS bacteria?
PATÓGENOS.
MEDIDAS PREVENTIVAS 4.- Encerrar las partes
AL CONTAGIO Y de la estructura viral en
PROPAGACIÓN DE VIRUS la sopa de letras.
Y BACTERIAS.
MATEMÁTICAS NÚMEROS REALES *Definición y análisis de la Complete el organizador *Hojas de cuadernos o
gráfico. carpetas que tenga a
clasificación de los números reales.
disposición o de reciclaje.
*Organizador gráfico para resumir la *Whatsapp mensajería
teoría.
*Bolígrafos o lápiz que
tenga a su disposición.
MIERCOLES 17 DE JUNIO
ASIGNATURA TEMA Y SUBTEMA ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS/MATERIALES
TUTOR GUÍA DEL PROYECTO: *Leer la guía “PLAN EDUCATIVO *Desarrollar las actividades *Hojas de cuadernos o
APRENDAMOS JUNTOS EN CASA” propuestas en la guía de la carpetas que tenga a
Semana 3 y desarrolle las actividades de las semana 3 disposición o de reciclaje.
pág. 5-6-7 según indique la guía.
*Whatsapp mensajería
DECE *Atención a padres de familia y *Diálogo con las familias que *Whatsapp mensajería
CONTINGENCIA
estudiantes que requieran atención requieran atención del DECE
EMOCIONAL
del departamento del DECE.
JUEVES 18 DE JUNIO
ASIGNATURA TEMA Y SUBTEMA ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS/MATERIALES
GUÍA DEL PROYECTO: *Leer la guía “PLAN EDUCATIVO *Desarrollar las *Hojas de cuadernos o
APRENDAMOS JUNTOS EN CASA” actividades propuestas carpetas que tenga a
Semana 3 y desarrolle las actividades en la guía de la semana disposición o de
de las pág. 8-9 según indique la guía. 3 reciclaje.
LENGUA Y *Whatsapp mensajería
LITERATURA
*Bolígrafos o lápiz que
tenga a su disposición.
COMPRENSIÓN DE *Leer sobre COMPRENSIÓN DE *Conteste las *Hojas de cuadernos o
TEXTOS EXPOSITIVOS E TEXTOS EXPOSITIVOS E siguientes preguntas: carpetas que tenga a
INSTRUCTIVOS DEL INSTRUCTIVOS y contesta las disposición o de
CORONAVIRUS A TRAVÉS 1) Escriba un texto
preguntas planteadas. (documento reciclaje.
DE ESTRATEGIAS expositivo sobre el
anexado a la planificación)
COGNITIVAS Y META coronavirus *Whatsapp mensajería
COGNITIVAS).
2) Realice un texto *Bolígrafos o lápiz que
PRODUCCIÓN DE UN instructivo para prevenir tenga a su disposición.
TEXTO INSTRUCTIVO contagios de la
PARA PREVENIR pandemia covid-19.
CONTAGIOS DE LA
PANDEMIA COVID-19.
INGLÉS *Observar el video sobre las *Observa y completa las *Hojas de cuadernos o
emociones y completar las oraciones oraciones usando los carpetas que tenga a
ESTADOS DE ÁNIMO
según su estado de ánimo. estados de ánimo. disposición o de
https://youtu.be/dbFi_e8s8Uw (documento anexado a reciclaje.
la planificación)
*Whatsapp mensajería
*Video en YouTube
*Bolígrafos o lápiz que
tenga a su disposición.
VIERNES 19 DE JUNIO
ASIGNATURA TEMA Y SUBTEMA ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS/MATERIALES
GUÍA DEL PROYECTO: *Leer la guía “PLAN EDUCATIVO *Desarrollar las *Hojas de cuadernos o
APRENDAMOS JUNTOS EN CASA”
actividades propuestas carpetas que tenga a
Semana 3 y desarrolle las actividades de las
pág. 8-9 según indique la guía. en la guía de la semana disposición o de
3 reciclaje.
*Archive el proyecto de la semana 2
concluido. *Whatsapp mensajería
*Bolígrafos o lápiz que
CULTURA tenga a su disposición.
ESTÉTICA
INSTALACIONES *Leer la lectura planteada sobre *Desarrolle las *Hojas de cuadernos o
ARTÍSTICAS instalaciones artísticas. siguientes preguntas: carpetas que tenga a
1.-Escriba con sus disposición o de
propias palabras qué es reciclaje.
una instalación artística.
2.- Observa las *Whatsapp mensajería
siguientes instalaciones
*Bolígrafos o lápiz que
artísticas y elige la que
más te llame la atención tenga a su disposición
y explique por qué.
3.-Imagina y escribe los
materiales que tú
usarías para realizar
una instalación artística.
EDUCACIÓN FÍSICA RELACIONES ENTRE *Identificar su deporte favorito *Identifique su deporte *Hojas de cuadernos o
PRÁCTICAS favorito y escríbalo. carpetas que tenga a
DEPORTIVAS *Dibújese practicando
CORPORALES Y DE
disposición o de
su deporte favorito. reciclaje.
SALUD
*Whatsapp mensajería
*Bolígrafos o lápiz que
tenga a su disposición.