SEMANA I

SESIÓN DE APRENDIZAJE
N° 6

SESIÓN DE APRENDIZAJE NRO. 06

Asignatura FILOSOFÍA DE LA CIENCIA.

Sesión N° 03 Origen d la Semana 06 Fecha 08/ 06 /2020
ciencia
Título de la sesión El ORIGEN DE LA CIENCIA
Docente ANÍBAL T. VERGARA VÁSQUEZ

Resultados de Describe el origen de la ciencia, representación y aportes de sus más

conspicuos representantes.
aprendizaje/Capacidades
Actitudes  Capacidad de organización para el trabajo individual.
 Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.
Contenidos  ORIGEN DE LA CIENCIA
 Etimología de ciencia. Origen. Periodización de la ciencia en el marco
de la historia universal: La ciencia en la Edad Antigua, Edad Media,
Edad Moderna, Edad Contemporánea.

Secuencia didáctica
Proceso Actividades del docente. Materiales y enlaces
pedagógico
Desarrollo de una videoconferencia donde se realizan
las siguientes actividades:

Observa el video: del hueso al espacio, luego comenta Enlace video: del hueso a espacio.
las siguientes situaciones:
https://www.youtube.com/watch?
v=yO1URwPyD20
 ¿La ciencia encontró al hombre, o el encontró
a la ciencia?
 ¿Qué le permite la ciencia al hombre?
 ¿El poder hacer uso de la ciencia, despierta en
el hombre el deseo de dominar a otras
Inicio especies y al mismo planeta? Si o no ¿Por qué?
Se propicia el diálogo:
- ¿Somos co-dependientes o dependientes de la
ciencia?
- ¿Por qué la ciencia es tan importante en nuestra
vida diaria?

Se precisa el tema y se explica el propósito de la sesión

y el producto/evidencia de aprendizaje.

DR. ANÍBAL T.
VERGARA VASUEZ
1
DOCENTE /FILOSOFÍA
DE LA CIENCIA
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
N° 6

- A través de la videoconferencia el docente explica

de manera interactiva los aspectos teóricos del Enlace al video: origen d ela ciencia.
tema, utilizando el ppt https://www.youtube.com/watch?
- El docente propicio el dialogo y la participación de v=Ya8unbTLBDs
los estudiantes a partir de la propuesta de ejemplo
en los cuales puedan reconocer las clases y niveles
de conocimiento. Diapositivas sobre el origen del
- Toma de apuntes de las ideas más importantes. conocimiento. Ubicadas en el aula
- El docente responde a las preguntas que los virtual semana 6.
estudiantes le formulen.
- Actividad de aplicación: Se les propone una guía de
Desarrollo
trabajo práctico para ser analizada y resuelta en Material académico. Ubicado en el aula
equipos. Se les asigna un tiempo de 40 minutos. virtual- semana 6
Luego comparten pantalla y un representante del
equipo sustenta las respuestas.
Guía de trabajo práctico. Aula virtual
- El docente interactúa con el equipo, generando semana 6
cuestionamientos, y ofreciendo reforzamiento a
las ideas presentadas.

- Se valora los aportes de los equipos.

- Reflexión sobre los aprendizajes adquiridos y la Orientaciones a la TSA- Aula virtual

participación en clase. semana 6
- Se ofrecen orientaciones acerca de la tarea de
aprendizaje calificada.
Cierre
- El docente absuelve inquietudes y dudas que los
estudiantes plantean mediante el chat o
directamente.

Evaluación
Indicador Instrumento
Explica la evolución de la ciencia a través del tiempo, estableciendo semejanzas y Rúbrica
diferencias mediante un diseño infográfico.
Describe los aportes científicos más importantes a lo largo de la evolución de la
ciencia.
-

DR. ANÍBAL T.
VERGARA VASUEZ
2
DOCENTE /FILOSOFÍA
DE LA CIENCIA