Sei sulla pagina 1di 9

INGENIERIA ELECTRÓNICA Y TELECOMUNICACIONES

Curso FISICA I CICLO 2020-I


Docente San Bartolomé Montero, Jaime FECHA 26/05/2020
Alumnos: Salazar Méndez tomas Alfredo Códigos 1821010519

LABORATORIO Nº 02
“MOVIMIENTO RECTILINEO, MRU, MRUV”
Página para desarrollar el laboratorio
http://labovirtual.blogspot.com/2013/07/movimiento-rectilineo.html ( LO BORRAN)
1-OBJETIVOS

1- Estudiar las variables que intervienen en el M.R.U. y en M.R.U.V.


2- Dibujar gráficas v(t) y x(t) para el M.R.U. y el M.R.U.V.
3- Distinguir entre M.R.U. y  M.R.U.V. mediante sus correspondientes gráficas v(t) y x(t)
4- Relacionar las gráficas v(t) y x(t) con las ecuaciones del M.R.U. y el M.R.U.V.
5- Mostrar el carácter vectorial de la posición, la velocidad y la aceleración.

2-FUNDAMENTOS TEÓRICOS

MRUV
Para describir cuantitativamente el movimiento rectilíneo de una partícula usamos los conceptos de
posición “𝑥”, velocidad "𝑣" y aceleración "𝑎" como cantidades físicas íntimamente relacionadas durante el
proceso de movimiento. Consideremos el caso particular del movimiento ideal de un cuerpo a lo largo de
una línea recta, el cual partiendo del reposo (𝑣𝑖=0) recorre una distancia “𝑥” durante el intervalo de tiempo
“𝑡” y el movimiento es con una aceleración constante “𝑎”. Lo que significa que el cuerpo tiene un
movimiento rectilíneo uniformemente variado. Ver figura (1).
Movimiento rectilíneo:
Se denomina movimiento rectilíneo, a aquél cuya trayectoria es una línea recta.

Figura (1): Trayectoria rectilínea

En la recta situamos un origen O, donde estará un observador que medirá la posición del móvil “ x” en el
instante (t). Las posiciones serán positivas si el móvil está a la derecha del origen y negativas si está a la
izquierda del origen.
Posición:
La posición final “x” del móvil se puede relacionar con el tiempo t mediante una función:
1 2
𝒙(𝒕)=𝒇(𝒕)= x 0+v 0 ( t−t 0 ) + a (t−t 0) (m) (1)
2
Donde:
𝒙𝟎=posición inicial en el instante (𝒕𝟎) 𝒗𝟎= velocidad inicial en el instante (𝒕𝟎)
𝒂 = aceleración del móvil en el intervalo (𝒕𝟎, 𝒕)

Velocidad media en un intervalo de tiempo (𝒕𝟎, 𝒕):


x(t)−x (t 0)
𝒗𝒎 (𝒕𝟎, 𝒕)= (m/s) (2)
t−t 0

Velocidad instantánea en un instante (𝒕𝒏):


Es el límite de la función velocidad media alrededor del instante 𝑡𝑛, cuando 𝑡 se aproxima a 𝑡𝑛.

x (t)−x (tn) n (tn)


𝒗(𝒕𝒏)= lim
t → tn
(t−tn
=𝒅𝒙 )dt
(m/s) (3)

Aceleración media en un intervalo de tiempo (𝒕𝟏, 𝒕𝟐):

x(t)−x (t 0)
𝒂𝒎 = (m/s2) (4)
t−t 0

Aceleración instantánea en el instante 𝒕𝒏:


Es el límite de la función aceleración media alrededor del instante 𝑡𝑛, cuando 𝒕 se aproxima a 𝑡𝑛.

v (t )−v(tn) n (t)
a(𝒕𝒏)= lim
t → tn
( t −tn ) =𝒅v
dt
(m/s2) (5)

3- MATERIAL Y PROCEDIMIENTO

Móvil
Cinta métrica
Cronómetro  
Taquiómetro
Acelerómetro

4-ACTIVIDADES A) MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

A-1 Estudio de la velocidad

Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores:


A-1-1: xo=0 m; vo=1m/s ;a=0 m/s2
A-1-2: xo=0 m ; vo=3m/s ;a=0 m/s2
A-1-3: xo=0 m; vo=5m/s ;a=0 m/s2
Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada
gráfica de distinto color. ¿Qué conclusión obtienes?
Calcula la pendiente de cada recta y comprueba que coincide con la velocidad.
Dibuja las gráficas v(t) para cada una de las experiencias (utiliza los mismos ejes).
¿Qué conclusión obtienes?

A-2 Estudio de la posición inicial

Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores:


A-2-1: xo=-4m ; vo=3m/s ;a=0 m/s2
A-2-2: xo=0 ; vo=3m/s ;a=0 m/s2
A-2-3: xo=4 ; vo=3m/s ;a=0 m/s2
Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada
gráfica de distinto color.
¿Qué conclusión obtienes?
¿Qué representa la ordenada en el origen de las curvas obtenidas?
Dibuja las gráficas v(t) para cada una de las experiencias (utiliza los mismos ejes) .
¿Qué conclusión obtienes?

A-3 Estudio del signo de la velocidad

Realiza dos experiencias diferentes con los siguientes valores:


A-3-1 xo=4 m ; vo=3m/s ;a=0 m/s2
A-3-2 xo=4 m ; vo=-3m/s ;a=0 m/s2
Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada
gráfica de distinto color.
¿Qué conclusión obtienes?
Calcula la pendiente de cada recta y comprueba que coincide con la velocidad.

A-4 Problema de dos móviles

Realiza dos experiencias diferentes con los siguientes valores:


A-4-1 xo=0 ; vo=1m/s ;a=0 m/s2
t x v
0 0 1 A-
1 1 1
1.94 t 1.94 x 1 v
2.98 0.00
2.98 10.00
1 -3
4.02 0.32
4.02 9.04
1 -3
4.98 0.64
4.98 8.08
1 -3
5.98 0.98
5.98 7.06
1 -3
6.98 1.32
6.98 6.04
1 -3
8 8
1.62 1
5.14 -3
8.98 8.98
1.98 1
4.06 -3
10 10
2.32 1
3.04 -3
2.64 2.08 -3
2.96 1.12 -3
3.32 0.04 -3
4-2 xo=10 ; vo=-3m/s ;a=0 m/s2

Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada
gráfica de distinto color.

Las gráficas representan el movimiento de dos móviles que parten al mismo tiempo de dos posiciones
diferentes y con velocidades con sentidos opuestos.
¿Cuánto tiempo tardan en encontrarse?

t ( v A + v B ) =X A →B a=0
t ( 3+1 ) =10
10
t= =2 .5
4

¿En dónde se encuentran?

x B =v B ( t ) x A=v A ( t )
x β =3 ( 2 .5 ) =7 .5 x A=1 ( 2 .5 )=2 .5

B) MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME ACELERADO

B-1 Estudio de la aceleración

Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores:


B-1-1 xo=0 m; vo=0m/s ;a=1 m/s2
B-1-2 xo=0 m ; vo=0m/s ;a=2 m/s2
B-1-3 xo=0 m; vo=0m/s ;a=4 m/s2
Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada
gráfica de distinto color.
¿Qué conclusión obtienes?
¿Qué diferencia encuentras entre estás gráficas y las obtenidas en la actividad A-1?
Representa la gráfica v(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada
gráfica de distinto color.
¿Qué conclusión obtienes?.
Determina la pendiente de cada recta y comprueba que se corresponde con la aceleración.
B-2 Estudio de la posición inicial

Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores:


B-2-1 xo=-4m ; vo=0m/s ;a=1 m/s2
B-2-2 xo=0 ; vo=0m/s ;a=1 m/s2
B-2-3 xo=-4 ; vo=0m/s ;a=1 m/s2
Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada
gráfica de distinto color.
¿Qué conclusión obtienes?
¿Qué representa la ordenada en el origen de las rectas obtenidas?
Dibuja las gráficas v(t) para cada una de las experiencias (utiliza los mismos ejes) .
¿Qué conclusión obtienes?

B-3 Estudio del signo de la aceleración

Realiza dos experiencias diferentes con los siguientes valores:


B-3-1 xo=4 m ; vo=0m/s ;a=2 m/s2
B-3-2 xo=4 m ; vo=0m/s ;a=-2 m/s2
Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada
gráfica de distinto color.
¿Qué conclusión obtienes?
Representa las gráficas v(t) para cada experiencia.Calcula la pendiente de cada recta y comprueba que
coincide con la aceleración

B-4 Estudio de la velocidad inicial


Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores:
B-4-1 xo=0m ; vo=0m/s ;a=1 m/s2

t x v
0 0 0
1.42 1.01 1.42
2.02 2.04 2.02
2.44 2.98 2.44
2.86 4.09 2.86
3.18 5.09 3.18
3.48 6.06 3.48
3.72 6.92 3.72
4.02 8.08 4.02
4.26 9.07 4.26
4.5 10.13 4.5

B-4-2 xo=0 m ; vo=2m/s ;a=1 m/s2

t x v
0 0 2
0.48 1.08 2.48
0.86 2.09 2.86
1.18 3.06 3.18
1.5 4.13 3.5
1.78 5.14 3.78
2.04 6.16 4.04
2.26 7.07 4.26
2.5 8.13 4.5
2.72 9.14 4.72
2.92 10.1 4.92

B-4-3 xo=0m ; vo=4m/s ;a=1 m/s2

t x v
0 0 1
0.3 1.25 4.3
0.46 1.95 4.46
0.72 3.14 4.72
0.92 4.1 4.92
1.12 5.11 5.12
1.32 6.15 5.32
1.52 7.24 5.52
1.66 8.02 5.66
1.86 9.17 5.86
2.04 10.24 6.04

Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada
gráfica de distinto color.
¿Qué conclusión obtienes? Representa la gráfica v(t) para cada experiencia.

 Para el móvil a al tener velocidad inicial nula empieza del


punto 0 , siendo la velocidad igual al tiempo
 Para el móvil b al tener una velocidad inicial de 2 m/s además de la aceleración , la diferencia entre
velocidad y tiempo seria la misma de velocidad en cualquier punto de la recta
 Para el móvil c al igual que el segundo móvil la diferencia entre tiempo y velocidad seria
proporcional a la velocidad

¿Que representa la ordenada en el origen?


Representa la velocidad con la cual inicia el recorrido cada móvil
¿Por qué las rectas obtenidas son paralelas?
Porque al iniciar el mruv , contando con las diferentes
cifras como la aceleración y la velocidad , todos
seguirán su trayerctoria creciente sin tener algún punto
de corte entre ellas.

B-5 Estudio general

Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores:


B-5-1 xo=0m ; vo=5m/s ;a= -2 m/s2
B-5-2 xo=0 ; vo=-5m/s ;a= 4 m/s2
B-5-3 xo=6 ; vo=-5m/s ;a= -2 m/s2
Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada
gráfica de distinto color.
Representa la gráfica v(t) para cada una de las experiencias.
¿Qué conclusiones obtienes?