Guía. No. 3 Operaciones con Expresiones Algebraicas.

NIVEL GRADO ASIGNATURAS

OCTAVO (8°) Matemática y Geometría
B. SECUNDARIA

JORNADA NOMBRES DE LOS DOCENTES No. CONTACTO

BORIS ALBERTO BERMEO CABRERA borisbermeo@gmail.com
Mañana
ALEXANDER ACOSTA alejocosta777@hotmail.com
Tarde

INICIO FINALIZACIÓN SITUACIÓN PROBLEMA O PREGUNTA ORIENTADORA

¡Cómo Interpretar y construir situaciones problema que
Junio 1 Junio 19
requieren sumar y/o restar expresiones algebraicas?
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Interpretar y construir situaciones problema que requieren sumar y/o restar expresiones
algebraicas.
RECURSOS
Portal Colombia aprende. (Aulas sin fronteras Grado 8°). Textos de consulta de Matemática Grado 8°.
Links sobre videos didácticos:
http://www.colombiaaprende.edu.co/es/aulassinfronteras/grado8-matematicas-b2/1762
https://www.youtube.com/watch?v=YCCeWbxRLu0&feature=youtu.be.
http://www.colombiaaprende.edu.co/es/aulassinfronteras/grado8-matematicas-b2/1809.

RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA

¡ Apreciado padre de familia o acompañante!
Los invitamos a que tenga en cuenta las siguientes recomendaciones para apoyar el aprendizaje, en casa, de su o
sus hijos:
 Oriéntelo en la organización de actividades escolares para que no se le acumule el trabajo académico.
 Anímelo a que cumplan con sus actividades escolares.
 Sostenga una comunicación respetuosa, amorosa para crear y sostener armonía en el hogar.
 Tenga en cuenta las recomendaciones que dan las organizaciones sobre el cuidado para preservar la
salud.
 Mantengan una comunicación permanente con los maestros en los horarios establecidos.
 Conformen equipos de trabajo cooperativo, es decir, grupos en donde los integrantes se ayudan. “Sigan
perseverando, no se dobleguen, deseamos que la familia, los educandos y nosotros los maestros
salgamos fortalecidos”

PROCESO
1. Actividades de iniciación
Apreciado estudiante. Recuerde que en la vida cotidiana puedes encontrarte con expresiones como “Ya
tengo el triple de la edad de mi hijo”. Luego, un número cualquiera, que no conozco, lo puedo expresar con
una letra cualquiera, por ejemplo x. Si eso es así, la respuesta aplicada sería ___________
Entonces, si reemplazamos el número por una letra, por ejemplo x podríamos decir
Las expresiones que acabamos de formar, ya habíamos comentado en la guía anterior, que son
expresiones algebraicas, es decir, que están escritas en lenguaje algebraico.

Entonces para concluir, este recuento, podemos afirmar que las expresiones algebraicas están formadas
por _________________ y __________________, que están relacionados por operaciones, donde las letras
representan ___________________ desconocidos.
A partir de la presente guía nos ocuparemos de estudiar y construir situaciones problema que requierensumar
y/o restar expresiones algebraicas. Para ello ustedes deberán recurrir a cierto s videos en donde ampliaran la
información y para los cuales se les anexará el link correspondiente, en donde se enteran del procedimiento
adecuado para la resolución de las situaciones planteadas.

2. Actividades de desarrollo y práctica

Querido Estudiante: Antes de proceder a resolver las actividades que contempla la Guía No.3, favor dar
lectura y apropiarse de la siguiente conceptualización que le permitirá, tener claridad sobre los procesos y
ejercicios a resolver. No se requiere que transcriban este contenido conceptual al desarrollo del taller, pues sólo
es una ayuda. Por lo tanto sólo deben enviar al correo del docente las respuestas a las actividades planteadas.

Reducir términos semejantes en un polinomio significa agrupar en un solo monomio los términos que sean
semejantes. Para ello, se efectúa la suma algebraica de sus coeficientes y se escribe la misma parte literal.
POLINOMIOS. Un Polinomio, es una expresión algebraica formada por sumas y restas entre monomios.
Los monomios que conforman un polinomio se denominan términos del polinomio. Un polinomio recibe un nombre
según la cantidad de términos que tiene y se clasifica en: Binomio, trinomio y polinomio.

Características de un polinomio.

Término Independiente de un Polinomio:

Polinomio Ordenado.

Polinomio Completo.

Polinomio Opuesto.

Adición y Sustracción de Polinomios.

 3. Actividades de aplicación y elaboración de evidencias de aprendizaje
ACTIVIDAD 1.
Apreciado estudiante. Recuerde que los ejercicios o situaciones que planteamos a continuación serán los
que usted debe hacer llegar a su docente preferiblemente por correo o en físico, de acuerdo a la forma como
hayan obtenido el material. Así mismo, antes de iniciar la resolución de cada uno de las actividades que
señalamos seguidamente, es conveniente que observen en YouTube, los videos para los cuales se anexan
los Link correspondientes y relacionados con reducción de términos semejantes y operaciones con
expresiones algebraicas.
http://www.colombiaaprende.edu.co/es/aulassinfronteras/grado8-matematicas-b2/1762

https ://www.youtube.com/watch?v=YCCeWbxRLu0&feature=youtu.be

1.

2. Reduzca los términos semejantes en la siguiente expresión

3. Adicione los siguientes polinomios de forma vertical, colocando los términos unos debajo de otros.

A. 45x + 12x2 + 15x3 ; 11x + 9x2 + 13x3 ; x + 10x2 + 75x3

B. Escriba los términos que faltan en cada cuadrado para que el total sea el polinomio dado .

4. Un restaurante está ubicado a una de distancia de 7x3+9a2b de una ciudad B, y a una distancia de
4x3-3a2b de una ciudad A. Si dichas ciudades están situadas sobre una misma línea recta, una
después de la otra, tal y como se muestra en la siguiente imagen, ¿cuál es la distancia entre ambas
ciudades?
Antes de proceder a resolver las siguientes operaciones, se sugiere observar el video del Link

http://www.colombiaaprende.edu.co/es/aulassinfronteras/grado8-matematicas-b2/1809.

5. Efectúe las siguientes sustracciones. Tenga en cuenta cuál es el minuendo y cuál es el sustraendo.

A. Sustraer 3x2 – 2 de x2 – 5 + 9x
B. Sustraer 5a2b⁵ – 13a⁵b2 – 17ab de –23a⁵b2 – 19a2b⁵ + 9ab – 18

6.

7. El profesor Carlos pidió a dos de sus estudiantes que al polinomio –8x2 – 3x + 5 le restaran el
polinomio –3x2 – 8x + 5. Cuál fue el procedimiento correcto a seguir por parte de cada uno de
ellos?

8. En las siguientes figuras, Calcula el valor del lado que hace falta, para que sea igual con el
perímetro señalado en cada una de ellas.
 9. El Reinado Nacional del Bambuco es uno los eventos centrales del Festival Folclórico y Reinado
Nacional del Bambuco celebrado anualmente en la ciudad de Neiva, Capital del Departamento.

El anterior cuadro hace un resumen de los Departamentos ganadores en el certamen del Reinado Nacional
del Bambuco, desde sus inicios hasta el año anterior.
En el siguiente mapa físico de Colombia usted deberá señalar con diferente color los departamentos que
han obtenido títulos y el número de ellos recibido durante las 58 versiones del certamen. (Señalar con
flecha en la margen derecha los trofeos obtenidos y el porcentaje correspondiente), en las diferentes
versiones del certamen nacional. Ver ejemplo.

Se recomienda que el desarrollo de la presente guía sea con NOMBRE COMPLETO DE ESTUDIANTE, CURSO
y FECHA DE ENTREGA. Así mismo, debe ser resuelto en hojas diferentes a las del cuaderno, para facilitar la
escaneada o toma de fotografía, lo cual facilitará la entrega del producto requerido como actividad
correspondiente a la guía No. 3. Culminado el trabajo dentro de las 3 semanas para lo cual fue fijado y
resueltos los interrogantes formulados, usted deberá enviar las evidencias al correo de su docente, según
corresponda así: Jornada Mañana borisbermeo@gmail.com, y/o Jornada de la Tarde
alejocosta777@hotmail.com

VALORACIÓN FORMATIVA
Apreciado alumno:
Desarrolladas las actividades correspondientes, el trabajo será evaluado de manera sumativa y formativa.
La primera será acorde con el desarrollo de las actividades y procedimientos propuestos dentro del
mismo y corresponderá a nota para el tercer periodo. La evaluación formativa tendrá que ver con las
recomendaciones y/o sugerencias pertinentes con el producto presentado. Se analizarán así mismo, los
desempeños esperados, y se concertarán las actividades de retroalimentación para desarrollarse tan
pronto se regrese a la actividad formal.

BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA
Páginas de Internet: Portal Colombia Aprende: Aulas sin fronteras, grado octavo. Links. Textos de consulta 8°.