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unidad 1

Evaluación psicopedagógicas: es el proceso constante y sistemático a través del

cual se puede apreciar el grado de desarrollo del alumno y las modificaciones que se
producen en éste como consecuencia del proceso educativo y de la interacción del
mismo con su medio natural y social

 ¿Cuáles técnicas de evaluación en el ámbito psicopedagógico conoces?

Describe brevemente cada una.

 Entrevista con el tutor:

En esta entrevista se pretende orientar sobre el desarrollo del alumno dentro del

aula. Saber cómo se encuentra tanto a nivel académico, social y emocional.
Además, se puede concretar cuáles son las mayores dificultades que presenta. 

Entrevista con la familia: Para realizar una evaluación, no sólo es necesario la

opinión de los profesionales del centro escolar si no también conocer los problemas
que presentan en el entorno familiar, cómo está estructurada la familia, si disponen
de límites y normas, la comunicación entre los diferentes miembros?

Pruebas psicométricas básicas:

Escalas de Wechsler

David Wechsler es el autor de estas escalas para medir la inteligencia o determinar

el CI (coeficiente intelectual) de una persona.

WISC (de 5 a 16 años)

Ofrece información sobre la capacidad intelectual general del niño (CI Total) y sobre su
funcionamiento en Compresión verbal, Razonamiento perceptivo, Memoria de trabajo y
Velocidad de procesamiento.

WAIS (de 16 a 64 años)

Tiene por objetivo medir la inteligencia del adulto, dentro de un enfoque global de ésta.
El WAIS es un test construido para evaluar la inteligencia global, entendida como
concepto de CI, de individuos de cualquier raza nivel intelectual, educación, orígenes
socioeconómicos y culturales y nivel de lectura. Es individual y consta de 2 escalas:
verbal y de ejecución.

EDAH (Evaluación del TDAH)

Escala para evaluar la hiperactividad, déficit de atención, impulsividad y trastornos de la

conducta que influyen muy negativamente en el desarrollo escolar del niño. Aplicable a
niños de entre 6 y 12 años, de manera individual, con una duración de 5 a 10 minutos
aproximadamente. La finalidad del EDAH es recoger información sobre la conducta
habitual del niño.

PROLEC-R (Batería de evaluación de los procesos lectores)

La batería PROLEC se ha convertido en el referente más importante para la evaluación

de la lectura en español. Basada en el modelo cognitivo, se centra en los procesos que
intervienen en la comprensión del material escrito: Identificación de letras,
Reconocimiento de palabras, Procesos sintácticos y Procesos semánticos.

Técnica objetivas: so procedimientos de recogida de información de eventos

psicológicos observables.
 Informe psicopedagógico:
Es un documento escrito que refleja la situación educativa del alumno. Es un
documento, donde se describe resultados del proceso.

Un informe psicopedagógico “es un documento que tiene una doble naturaleza,

administrativa y técnica, a través del cual, por un lado, se da razón de la situación
evolutiva y educativa del alumno en los diferentes contextos

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico

para la temática objeto de estudio, se recomienda que realice las siguientes
actividades:

1. Realiza una línea de tiempo donde se expliquen los pasos a seguir en una
entrevista.
Saludos sociales. Estos
deben ser cordiales y
conforme a la región en
donde se esté dando la
entrevista. De tal manera
debe aclarar que lo que se
trate en ese espacio no sale
de ese contexto pues así el
paciente se sentirá más
cómodo y con más
confianza
Se realizan las
presentaciones este
momento no debe ser omitido
ya que provoca confusión en
el paciente. Se debe detectar
las necesidades del paciente
dando la formalidad a la
entrevista.
Consiste en la realización
propiamente dicha de esta
y en la que van a
explorarse las áreas que
se mencionaron de
manera general en la
solicitud de empleo. El
objetivo se centrará en
obtener información
cualitativa más.
significativa

Cinco o diez minutos antes

Es el entendimiento
compartido y empático de las
diferentes perspectivas desde
las que uno mismo y la otra
persona abordan un problema
que debe ser solucionado por
ambos. El rappor terapéutico
es la sintonía psicológica entre
el terapeuta y paciente que
permite la colaboración
necesaria entre ambos.
El desarrollo es la etapa de la
entrevista que implica una
gran capacidad de percepción
por parte del entrevistador
para registrar todas y cada una
de las conductas y actitudes
que emite el entrevistado. Se
podría decir también que es la
etapa donde se obtiene la
mayor cantidad de
información.
de dar por terminada la
entrevista, se anuncia el
final de la misma dando
oportunidad al solicitante
para que haga las
preguntas que estime
pertinentes. Es
recomendable también el
uso de algunas frases
como: “Antes que
terminemos, etc.