Universidad Abierta para Adulto

Asignatura:
Pruebas psicopedagógicas 1

Tema:
Trabajo final

Participante:
Yenny Alt. González Evangelista

Matricula:
17-8077

Facilitadora:
Rosa Kenia

Santiago,6 de Diciembre 2019

 Introducción

El trabajo que presentaremos corresponde a la etapa final de la asignatura pruebas

psicopedagógicas, la cual consiste en la aplicación de una serie de instrumentos que
sirven para recaudar datos relevantes y análisis de información sobre una niña y
detectar posibles dificultades que puedan afectar su desarrollo escolar.

En el proceso que se realizará analizaremos el contexto escolar y familiar de una

estudiante de segundo grado perteneciente a una escuela básica de mi comunidad.

Donde le realizaremos una entrevista a su profesora para saber su dificultad.

Igualmente hablamos con su madre para saber de su desarrollo en la familia y conocer
como está estructurada la familia de esta estudiante.

Se aplicará una prueba a la estudiante y luego se elaborará un informe con todas las
informaciones que incluye también evidencia, de todo lo trabajado en la aplicación de la
prueba y de todo lo realizado en el proceso.

Podremos conocer además las características del centro educativo y el aula, actitudes,
su situación familiar, su economía, su salud y estado emocional. A partir de esta
evaluación podremos dar una respuesta a cualquier dificultad que puedan arrojar los
resultados obtenidos, aplicando un programan con instrucciones donde participe la
familia y la escuela.

Espero que estos temas sean de suma importancia para su aprendizaje y le pueda
sacar el mejor provecho.
El trabajo final consiste en la realización de un proceso de detección, evaluación,
diagnóstico e informe de resultados.
Ve a un centro educativo de tu región, comunidad, pide a un/a profesor/a de 1ro a
4to grado que te refiera un caso de un estudiante que esté teniendo dificultades
para aprender o avanzar en la formación académica.
1. Realiza un proceso de evaluación que incluya:

 Recogida de información sobre el estudiante, su situación familiar,

económica, de salud, y emocional 
 Entrevista a el/la profesor/a.
 Aplicación de las pruebas necesarias.
 Análisis e interpretación de las pruebas aplicadas.
 Conclusiones y sugerencias de intervención.

2. Presentar un informe con todas estas informaciones que incluya las evidencias
de la aplicación de las pruebas (hojas de respuestas y protocolos de corrección
escaneados).
Datos personales del niño:

Nombre: xxx
Apellido: xxx
Fecha de nacimiento: 26 de septiembre del 2012
Edad: 7
Sexo: femenina
Centro educativo: Escuela básica Israel Brito Bruno
Dirección del centro educativo: Imbert, Puerto Plata
Grado: 2 grado, primer ciclo nivel primario.
Nombre y apellido del padre: R.P
Ocupación: artesano
Nivel de escolaridad: nivel secundario
Nombre de la madre: J. F
Ocupación: estilista
Nivel de escolaridad: nivel secundario
Fecha de la evaluación: 2/12/2019

Motivo de evaluación:
Práctica de la signatura pruebas psicopedagógicas a la niña xxx es una alumna que
fue tomada en cuenta para esta evaluación psicopedagógica con el propósito de
ayudarla en su concentración, interpretación y semejanzas.

Situación familiar:
La familia de la niña está estructurada de la siguiente manera: su madre y su padre y
su hermana menor.

Utilizando el modelo de entrevista obtuvimos las siguientes informaciones. Su madre le

tiene límites y reglas de estudio, no ve su muñequito hasta que hace su tarea. Son una
familia unida les gusta compartir.
A ella, le gusta jugar y compartir y se lleva muy bien con su hermana y la cuida.

Su condición económica de la familia en lo que pude observar es normal. Pues donde

viven es su propia casa y esta amueblada adecuadamente.

La niña se muestra ser una niña bien emocionalmente, es una niña amigable, muy
cariñosa, sociable y alegre.

Donde ella se desenvuelve es un entorno sano.

En la entrevista con la profesora:

En la conversación que tuve con su profesora ella sostiene que la niña se distrae y que
se desconcentra a la hora de copiar las tareas, porque siempre está con algo en la
mano o jugando con otro compañero en el aula, pero que ella tiene mucho dominio en
hacer manualidades que cuando le toca esa actividad ella esta activa.

Aplicación de pruebas

El test de percepción de diferencias Caras.

Análisis e interpretación de la prueba

Al principio se mostro desconcentrada y con cansancio, pero luego se relajó y pudo

llenar la prueba.

Historia escolar:

La niña asiste al 2 grado, primer ciclo del nivel primario en la escuela básica Israel Brito
Bruno del municipio de Imbert, Puerto Plata.

La niña inicio su escolaridad a los 5 años de edad.

Aquí ha estudiado desde su inicio hasta la fecha, no cambiado de centro educativo

La niña se desenvuelve muy bien en el centro nunca ha tenido ningún inconveniente y
se lleva muy bien con sus compañeros.

Es una niña que le gusta socializar normalmente en grupo de acuerdo a su edad sin
utilizar ningún tipo de agresividad ni maltrato a ningún otro compañerito.

No ha repetido curso, puesto que aun con su distracción y desconcentración ella hace
sus tareas y con la ayuda de su madre que siempre está pendiente de ella haga sus
tareas en la casa también.

Desarrollo evolutivo y condiciones de salud

En la entrevista con su madre me informa que ella tuvo un embarazo normal si ningún
contratiempo. El desarrollo de cada etapa fue normal, camino al año y dos meses.

Es una niña sana nunca ha tenido enfermedades de cuidado. Su apariencia física es

de una niña saludable.

Contexto escolar

El centro educativo cuenta con todas las instalaciones adecuadas y en condiciones

para trabajar la tanda vespertina, este centro cuenta 20 aulas, una orientadora, 17
docentes y demás personal, una matrícula de 320 estudiantes.

El aula donde recibe clase la estudiante evaluada está debidamente ambientada y

organizada con 19 estudiantes incluyendo la niña, al igual que el patio del centro es
seguro donde pueden jugar en la hora de recreo.
Conclusiones y recomendaciones

De acuerdo a los resultados arrojados la evaluada presenta debilidad en lo que es la

semejanza y en hacer diferencias.

Es recomendable que se trabaje con la niña esa situación poniéndola a trabajar en la

casa con ayuda de los padres actividades recomendadas por la orientadora del centro
la cual trabajara también con la niña un programa de apoyo en conjunto con la maestra,
para que la estudiante empiece a desarrollar las habilidades de distinguir semejanzas
y diferencias.

Conclusión
Al concluir con esta asignación podemos decir que los conocimientos adquiridos son de
mucha ayuda para nosotros y también nos dan la oportunidad de conocer más sobre lo
mismo.

Durante todo el proceso de evaluación a la estudiante xxx donde obtuvimos

información desde su ámbito familiar y escolar’

Donde se realizó una evaluación aplicándole la prueba correspondiente donde con los
resultados arronjados pudimos ver donde la estudiante está teniendo problema, para
que se pueda intervenir y ayudarla, y que así ella pueda mejor esa situación
Evidencias
Opinión personal
En esta asignación final puede adquirir nuevos conocimientos donde pude aprender
sobre lo que es la evaluación psicopedagógicas.

También pudimos ver y decir que el informe de evolución psicopedagógicos es un

documento escrito que refleja la visión lo profesional sobre el estudiante evaluado.

Es un documento, donde se describe los resultados del proceso de la evaluación