UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y CIENCIAS DEL HÁBITAT

CARRERA DE ARQUITECTURA

PROYECTO: “CENTRO CULTURAL Y RECREATIVO

PARA DOCENTES DE LA UMSS”
TALLER V LINEA “D”

POSTULANTES:
GONZALES SANDAGORDA ALEX GERSON
LOPEZ ARCE JHEKO RODRIGO

DOCENTES:
ARQ. RICARDO CALDERÓN LÓPEZ
ARQ. RENE PÉREZ CÉSPEDES
ARQ. OSCAR VILLARROEL ANTEZANA
ARQ. ALFONSO CANAZA MENESES
ARQ. JOSÉ ANTONIO CLAURE MAYORGA

Cochabamba – Bolivia
ÍNDICE
1. MARCO TEORICO ESPECÍFICO.........................................................................................3
1.1. LA CULTURA EN COCHABAMBA.............................................................................3
1.2. ORGANISMOS MUNICIPALES QUE PROMUEVAN LA CULTURA EN CBBA. .3
1.2.1. ESPACIOS DE EXPRESIONES Y FORMACIÓN CULTURAL EN CBBA.......4
1.2.2. EQUIPAMIENTOS RECREATIVOS Y DEPORTIVOS EN COCHABAMBA. . .5
o PARQUES URBANOS...................................................................................................5
o PARQUES RECREATIVOS...........................................................................................5
o PARQUES INFANTILES................................................................................................5
1.2.4. POLÍTICA GUBERNAMENTAL SOBRE EL DEPORTE COCHABAMBINO...5
1.2.5. NORMATIVAS DE COCHABAMBA......................................................................6
1.3. SITUACIÓN UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN............................................6
1.3.1. ESTRUCTURA GENERAL DE LA UMSS............................................................7
1.3.2. ORGANIZACIÓN DE GREMIOS UNIVERISTARIOS.........................................7
1.3.3. ACTIVIDADES CULTURALES, RECREATIVAS EN LA UMSS........................8
1.3.4. FEDERACION UNIVERSITARIA DE DOCENTES (FUD).................................8
o MISION.............................................................................................................................8
o VISION..............................................................................................................................8
o PRINCIPIOS (FUD).........................................................................................................9
o ROLES Y FUNCIONES (FUD)......................................................................................9
1.3.5. (FUD) FOMENTO DE ACTIVIDADES CULTURALES, RECREATIVAS Y
CULTURALES.........................................................................................................................9
 1. MARCO TEORICO ESPECÍFICO
1.1. LA CULTURA EN COCHABAMBA
Según el reportaje realizado a través del periódico Los Tiempos a Miguel Andrade, Jorge
Alaniz y Mauricio Sánchez, coinciden en que la cultura, entendida como un conjunto de
expresiones, desde las artísticas hasta las costumbres y tradiciones, está venida a menos
y está lejos de ser un ámbito de transformación y de mejora de la calidad de vida de los
pobladores de este departamento.
Cochabamba en expresiones artistas es mucho más, tanto que los pocos e improvisados
espacios de difusión ya no alcanzan para nada, lo cual provoca una pelea entre artistas
para acceder a ellos. En cuanto a la industria editorial, Sánchez dijo que la industria
editorial es pequeña y no crece y aunque existen nuevas generaciones de escritores y
poetas, su obra no se difunde lo suficiente y algo parecido ocurre en el teatro, la danza o
la producción audiovisual.
Asimismo, Miguel Andrade, gestor cultura en el campo de la música, señala que hay
muchas falencias en cuando al desarrollo cultural en Cochabamba. “Si nos enfocamos en
la cultura y el arte, debemos hacer un trabajo integral con respecto a lo que somos,
respecto a nuestra identidad”
“Si no somos capaces de ver que la cultura y el arte aportan tanto como la economía a la
región, no vamos a ser capaces de crecer como ciudad” Miguel Andrade 1
“Lamentablemente todo lo que se hace en favor de la cultura es banal, se da prioridad al
entretenimiento y a adormecer las cabezas de las personas” Miguel Andrade
“Reducir la cultura a un solo componente es un error común en las autoridades de turno.
Cochabamba es mucho más en expresiones artísticas” Jorge Alaniz 2
1.2. ORGANISMOS MUNICIPALES QUE PROMUEVAN LA CULTURA EN
CBBA
En Cochabamba la actividad cultural es promovida, auspiciada, organizada y ejecutada
por determinados sujetos culturales:
Gubernamentales. - Prefectura, Alcaldía.
Educativos. -universidades, institutos de educación
Privadas. - organizaciones binacionales, O.N.G., empresa privada.
Instituciones civiles. - gremios artísticos, sindicatos, colegios de
profesionales, fundaciones y agrupaciones civiles.

1.2.1. ESPACIOS DE EXPRESIONES Y FORMACIÓN CULTURAL EN CBBA

Dentro de las actividades culturales que se desarrollan en la ciudad de Cochabamba, se
analizaron los siguientes y el equipamiento respectivo
ACTIVIDAD EQUIPAMIENTO USUARIO INSTITUCIONES

1
MIGUEL ANDRADE MUSICO Músico y gestor cultural
2
Jorge Alaniz Actor y gestor de teatro

Pintura y Escultura
Artes de representación en
dos o tres dimensiones de
cualquier objeto.
Música
Arte de mover el ánimo
para despertar en él,
determinados sentimientos
por medio de vibraciones
sonoras, sometidas a ritmo
y proporción
Danza
Expresión Artística en base
al movimiento del cuerpo
 Salón Gildaro Los adultos son  Escuela Marcela Mérida (P)
 Salón Mario Unzueta. quienes mas  Escuela de artes plásticas (P)
 Palacio de la Cultura consumen esta  Asociación de ceramistas (G)
 Alianza Francesa actividad, seguida  Taller Cerámica Alex Pérez (P)
 Galería Arte y Pueblo por los jóvenes.  Taller de cerámica Cesar (P)
 Asociación de Escultores  Taller de cerámica Q’allari (P)
 Escuela de Artes plásticas
 Simón I Patiño Es la juventud  Academia Man Césped (P)
 Portales quien más  Aras folklore (P)(D)
 Teatro Acha participa de los  ABAICAM (P)
 Teatro Adela Zamudio eventos  Asociación de artistas profesionales (G)
 Teatro al aire libre musicales, de la música (P)
aunque está muy  Academia de música AMOR (P)
cerca de la gente  Academia de música MILÁN (P)
adulta.
 Academia de música AMERINDIA.
 Teatro Acha El tipo de usuario  Ballet Folklórico (P
es mas elitista,  Ballet Prefectural (P)(D)
 Teatro Aire Libre bastante (P)
 Grupo Laredo
 Centro Portales reducido.  Grupo Danza Jazz (P)(D)
 Ballet y danza española (P)
 Taller municipal de danza (P)

Teatro  Teatro Acha La cantidad de  Instituto Boliviano de arte teatral (P)(D)

Arte de componer o  Teatro Adela Zamudio gente que asiste a  Taller de teatro Municipal (P)(D)
representar obras  El Umbral los teatros no es  Elenco Teatral de Quillacollo (P)(D)
dramáticas  Cámara Comercio mayor que la  Amigos del arte (P)
 Portales consumidora de  El Pinto (P)
 Teatro al Aire Libre show de  Sociedad de libre Expresión (P)
variedades. (P
 Teatro Instituto Americano  Grupo teatral Centro San Martín de
PorreS

Cine y Video  OSIC En el campo del  Centro de comunicación (P)

 El Umbral cine existe un Wallparrimaches (P)
Técnicas de presentación  CBA público totalmente  ABE (P)
visual, ahora se emplea  A. Francesa heterogéneo, pero  PRODECINE (P)(D)
medios artísticos. bastante reducido  Organización OSIC (P)
debido al ingreso  OSIDIS (G)
del video
Literatura  Portales La asistencia se  Portales
Arte de la expresión por  CBA da por: -Público  CBA
medio de la palabra  A. Francesa especializa-do-  A. Francesa
 Casa Cultura Universitarios  Casa Cultura.
-Escolares.
Artesanías, Cerámica  Calles, paseos  Escuela Marcela Mérida (P)
Expresiones artísticas  Simón I. Patiño El usuario  Escuela de artes plásticas (P)
populares  Portales consumidor es el  Asociación de ceramistas (G)
adulto, seguido  Taller Cerámica Alex Pérez (P)
por los jóvenes y  Taller de cerámica Cesar (P)
niños
1.2.2. EQUIPAMIENTOS RECREATIVOS Y DEPORTIVOS EN
COCHABAMBA

o PARQUES URBANOS

PARQUE DEMETRIO CANELA: es un parque apto para todo público.

PARQUE ABRAHAM LINCOLN: es un parque urbano apto para todo público.

o PARQUES RECREATIVOS

PARQUE DE LA FAMILIA: destacan las 5 fuentes de “Aguas Danzantes. “Cuenta además

con zona de comidas, áreas de descanso y también podrá ser utilizado como un espacio
público libre, para desarrollar actividades al aire libre, expresiones artísticas y culturales.
PARQUE DEL BICENTENARIO: parque recreativo Incluye piscina, pista de patinaje,
gimnasio abierto, mini canchas de básquet, juegos modulares infantiles y parvulario.
o PARQUES INFANTILES

Frecuencia de eventos recreativos, La frecuencia en la que estos equipamientos son

visitados son los fines de semana, feriados y las vacaciones es más factible pasar más
tiempo con la familia y, por ello, muchos optan por disfrutar de la ciudad.
En Cochabamba existen espacios recreativos que se convierten en una alternativa para
disfrutar del aire libre y en familia. Así, entre las opciones se encuentran parque y plazas.
Incluso, los municipios cercanos, como Sacaba, ofrecen algunas opciones. En la ciudad
se cuenta con 12 parques con diversas temáticas, señala Mónica Villarroel, directora
administrativa y financiera de la Empresa Municipal de Áreas Verdes y Recreación
Alternativa (Emavra).
Los 12 parques son: Mariscal Andrés de Santa Cruz, Bicentenario, Educación Vial, De la
Autonomía y Teleférico, Coña Coña, Tobogán, Escuela, Kanata, San José Obrero,
Oblitas, Suecia y De la familia. Estos espacios ofrecen diferentes atracciones para los
visitantes.3
1.2.3. USUARIOS
Niños. Adolescentes: Jóvenes: Adultos: Adulto mayor:
(6 a 12 años) (13 a 20 años) (21 a 30 años) (31 a 60 años) (65 para adelante)

1.2.4. POLÍTICA GUBERNAMENTAL SOBRE EL DEPORTE

COCHABAMBINO
a) Elaborar y rectorar políticas del departamento de Cochabamba, que fomenten el
acceso al deporte, la cultura física, la recreación y la práctica deportiva de los
cochabambinos.
b) Elaborar políticas departamentales y gestión deportiva para el fomento y masificación
de la actividad física, recreación, deporte aficionado, formativo, competitivo y de alto
rendimiento.
c) Implementar e instrumentar los principios y lineamientos que rigen la actividad
deportiva en coordinación con las entidades departamentales y municipales.
d) Coordinar las acciones necesarias con entidades públicas y/o privadas que conforman
el sistema deportivo cochabambina, así como las instancias internacionales para el
cumplimiento de los fines del Ministerio de Deportes4
1.2.5. NORMATIVAS DE COCHABAMBA
ORDENANZA MUNICIPAL Nº 3561/2006 CONCEJO MUNICIPAL DE L A PROVINCIA CERCADO
DEL DEPARTAMENTO DE COCHABAMBA

3
https://www.lostiempos.com/tendencias/interesante/20181217
4
FUENTE: plan estratégico institucional 2016 – 2020-ministerio de deportes
ARTÍCULO 12º.- CLACIFICACIÓN DE LOS ESPACIOS PÚBLICOS.
Los espacios públicos de la ciudad y el municipio, se clasifican en sentido amplio, en las
siguientes Categorías:
a) Vías en general: avenidas, calles y pasajes.
b) Áreas verdes: plazas, plazuelas y parques.
ARTICULO 19º.- FUNCIÓN DE LAS PLAZAS Y PLAZUELAS. Las plazas y plazuelas de
la ciudad y el municipio y cualquiera sea su forma, extensión y ubicación, son espacios en
la que predomina principalmente la superficie verde: césped y vegetación, antes que la
superficie pavimentada: son espacios públicos de acceso irrestricto para la población,
destinados principalmente a la interacción social de los vecinos, al descanso, la
recreación y el recordatorio de la memoria histórica local y el mantenimiento de los
valores cívicos y culturales de la población. 5
ARTÍCULO 21º.- FUNCIÓN DE LOS PARQUES. La superficie construida podrá ser
superior en extensión a las superficies verdes propia mente dichas, estableciéndose una
relación máxima de 20% de superficie construida y 80% de superficie verde.
Demanda de equipamiento recreativo y deportivo
También en la ciudad de Cochabamba no existe lugares de recreación específicas para
personas de la tercera edad, esta población solo contaría con plazuelas y plazas.6
1.3. SITUACIÓN UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
La Universidad Mayor de San Simón o por sus siglas (UMSS) la "Casa superior de
estudios " es una universidad pública de Bolivia cuya sede está ubicada en la ciudad de
Cochabamba teniendo otras unidades académicas en distintos puntos del departamento
de Cochabamba
1.3.1. ESTRUCTURA GENERAL DE LA UMSS

1.3.2. ORGANIZACIÓN DE GREMIOS UNIVERISTARIOS.

Existen tres agrupaciones gremiales que representan a los docentes, estudiantes y
trabajadores administrativos.

5
Políticas gubernamentales/honorable alcaldía/municipal
6
Políticas gubernamentales/honorable alcaldía/municipal
 o (FUD) Federación universitaria docente: constituida por docentes que
cumplen actividades de enseñanza-aprendizaje, de investigación e
interacción social.
o (FUL) Federación universitaria local: aglutina a los estudiantes de todas las
unidades académicas, a través de centros de estudiantes.
o (SITUMSS) Sindicato de trabajadores de la UMSS: agrupa a todos los
trabajadores, de planta, empleados al servicio de la universidad, con
excepción al rector, vicerrector, secretario general director administrativo y
financiero y los jefes de departamento.7

1.3.3. ACTIVIDADES CULTURALES, RECREATIVAS EN LA UMSS

Actividad Cultural. - Son actividades que estimulan la creación y reproducción de fenómenos
como actos que permiten un conocimiento, comprensión, y fortalecimiento de la entidad cultural
de individuos.
Las actividades culturales que se realizan en la UMMS son:
ACTIVIDAD USURAIOS QUE PARTICIPAN
Exposiciones culturales
Ferias Docentes
Festivales Personal administrativo
Fiestas patrias Estudiantes
Muestra de artes, cuadros, pinturas
Todo santos
Día de la mujer
Comadres
Actividad Recreativa.- Todas las actividades físicas que pueden desarrollarse en el tiempo libre
con diversas finalidades (recreativas, educativas, deportivas, competitivas).
Las actividades recreativas que se realizan en la UMMS son:
ACTIVIDAD USURAIOS QUE PARTICIPAN
Fiesta por el Aniversario de la UMSS
Fiesta por el día del estudiante Docentes
Fiesta por el Día de los docentes Personal administrativo
Fiesta por el fin de año (docentes) Estudiantes
Actividades deportivas
8

1.3.4. FEDERACION UNIVERSITARIA DE DOCENTES (FUD)

El Colegio de FUD Cochabamba, es una asociación científica, cultural y gremial, sin fines
de lucro, independiente de todo sectarismo social, político, religioso, sometido a la
Constitución Política del Estado, las leyes de la República, al Estatuto Orgánico de la FUD
y sus reglamentos.

o MISION
Misión La Confederación Universitaria de Docentes organiza, unifica, representa y
defiende los Derechos de los Docentes de las Universidades del Sistema Público

7
http://www.umss.edu.bo/index.php/estructura-organica/
8
FUENTE http://fudumss.com/
Autónomo Boliviano para la transformación cualitativa y cuantitativa de sus condiciones
académicas, sociales, culturales, financieras y políticas. Coadyuva en la gestión del
proceso académico, de investigación científica e interacción social para el desarrollo
nacional sostenible. Ejerce y garantiza el cogobierno paritario docente – estudiantil en las
diferentes instancias de gobierno universitario.9
o VISION
La Federación Universitaria Docente de la Universidad Mayor de San Simón (FUD-
UMSS), no cuenta con una visión establecida.10

o PRINCIPIOS (FUD)
Orienta y ejecuta sus actividades en el marco de los siguientes principios que fueron
tomados del Estatuto de la Federación Universitaria Docente.
Autonomía universitaria
Co-gobierno
Libertad académica
Independencia política, ideológica e institucional
Interculturalidad
Equidad
Respeto a los derechos universales11

o ROLES Y FUNCIONES (FUD)

El rol de la FUD es preservar el bienestar y desarrollo de los afiliados, defender sus
derechos, favorecer al desarrollo de la autonomía personal y participación responsable en
la sociedad, promover los valores universales que rigen los hábitos académicos.12

o NUMERO DE POBLACION DE LA UMSS

ITEM
CANTIDAD
Unidades Académicas 14

9
http://fudumss.com/misionvision.php
10
http://fudumss.com/misionvision.php
11
http://www.umss.edu.bo/index.php/principios-fines-y-objetivos
12
http://www.umss.edu.bo/index.php/principios-fines-y-objetivos
 Perfiles Profesionales 81
*Licenciatura 54
*Técnico Universitario Superior 25
*Técnico Universitario Medio 2
programa de formación posgradual (diplomados,
especialidades, maestría y doctorados, vigentes a 215
septiembre 2018)
Estudiantes 75136
Docentes 1792
Auxiliares 643
Trabajadores Administrativos 1350
13
fuente: SISS,DPA,EUPG (datos septiembre 2018)

1.3.5. (FUD) FOMENTO DE ACTIVIDADES CULTURALES, RECREATIVAS

Y CULTURALES.

Actividades secretaría de deportes, campeonatos en distintas

disciplinas, futbol, basquetbol, volibol, frontón.
Festejo de todos santos
Día de la madre
Día del maestro
Comadres
Reconocimientos
Actividades locales
Asambleas de docentes

o LOCALIZACIÓN DE AMBIENTES PARA FUNCIONES ADMINISTRATIVAS Y

EVENTOS INSTITUCIONALES, CULTURALES Y RECREATIVOS
ORGANIZADOS POR LA FUD.

TIPOS DE AMBIENTES EXTERNOS O

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES AMBIENTES PROPIOS ALQUILADOS
ACTIVIDADES

CAMPEONATO DE FUTBOL   FACULTAD DE ECONOMÍA Y

DEPORTIVAS

CANCHAS DE LA UMSS EN GRAL.

CAMPEONATO DE BASQUETBOL   COLISEO-UMSS
CAMPEONATO DE VOLEIBOL   COLISEO-UMSS
CAMPEONATO DE RAQUETA FRONTÓN   FRONTÓN DE LA UMSS
13
fuente: SISS,DPA,EUPG (datos septiembre 2018
 ACTIVIDA
FESTEJO TODOS SANTOS Y ARMADO AUDITORIO DE LA  
DEL MAST AKU FUD
DES
TARDE CULTURAL   PATIO DE LA FACULTAD DE
CULTURA ARQUITECTURA
LES

COMADRES PATIO DE LA FUD  

ACTIVIDADES SOCIALES
(REUNIONES, FESTEJOS
Y DÍAS ESPECIALES)

DÍA DE LA MADRE   RESTAURANTE KANSAS

DÍA DEL MAESTRO   HOTEL COCHABAMBA
DÍA DE LA MUJER   PIZZERÍA ELI `S
POSESIONAMIENTO DEL COMITÉ   AUDITORIO AZUL DE LA
EJECUTIVO DE LA FUD FACULTAD DE MEDICINA
REUNIONES EN RELACIÓN A LA INSTALACIONES DE  
FINANCIACIÓN Y ECONOMÍA DE LAFUD LA FUD
DÍA DEL PADRE PATIO DE LA FUD  

o NECESIDAD DE IMPLEMENTAR EQUIPAMIENTOS CULTURAL Y

RECREACION
Actualmente en la UMSS existe la carencia de equipamientos culturales de espacios e
instalaciones, destinados para la reunión de pequeños y grandes grupos de personas
para eventos, exposiciones, convenciones, lugares de recreación ya sean de carácter
sociocultural educación entre otros, un centro cultura recreacional para docentes.
o FRECUENCIA DE USO DE LOS EQUIPAMIENTOS
Este equipamiento centro cultural se usará en días de feriados locales, aniversarios,
cuando los docentes requieran hacer actividades culturales, de esparcimiento, descanso.
o RADIO DE INFLUENCIA
Radio de influencia: Dentro el radio de influencia están los docentes y sus familias,
eventualmente asistirán personas que sean invitadas.
1.4. CONCLUCIONES
Cochabamba no posee grandes organizaciones culturales donde la gente puede ir y
poder disfrutar, padece de centros, ambientes y actividades culturales que se manifiesten
y que la gente pueda gozar y disfrutar diversos entretenimientos, aunque Cochabamba
cuenta con leyes de manifestaciones culturales, estas leyes casi nada o poco se las
conocen. Es decir que Cochabamba, aunque se le conoce como centro semillero de
organizaciones y o manifestaciones culturales es muy superficial tal cual no son grandes
organizaciones y o espacios de entretenimiento
En el ámbito recreacional si se cuenta con actividades recreativas tanto publicas como
privadas, pero estas no ya cubren la demanda de población que se incremento es estos
últimos años, estas deficiencias se notan aún mas en días festivos donde la gente se
aglomera y sobrepasa la capacidad de las áreas recreativas de un centro o parque de
división
La UMSS como se conoce, es un centro donde acoge gran cantidad de población entre
estos son los docente, estudiante y trabajadores de dicha institución, esto conlleva a que
no hay suficiente espacio para actividades culturales y recreacionales, esto conlleva a que
los mismos docentes la UMSS. Aunque posean de su propio centro de docente esto no
satisface la cantidad de docente que hoy en día exige, de tal modo que tienen que buscar
sectores o ambiente para poder organizar sus actividades culturas y aun mas sus
actividades recreacionales

La inversión regional en cultura es poca, insuficiente, e incluso desorientada: los

departamentos de cultura de los municipios o de la gobernación suelen ser la quinta rueda
del carro, y las políticas culturales se han visto seriamente reducidas, si es que alguna vez
existieron, y últimamente el gobierno central ha empezado a cobrar mayor importancia en
esto, pero no tanto satisfaciendo las aspiraciones regionales, sino más bien tratando de
hegemonizar el mapa de la ya escasa inversión en cultura. Si bien la educación musical,
especialmente en el área de la música erudita, ha experimentado una fuerte mejoría, esto
no se refleja en un aumento de las propuestas musicales: hay un interés mayor en la
formación de intérpretes, que de creadores. Los movimientos culturales, que tan
importantes fueron en América Latina a lo largo del siglo XX, ya no aparecen más.
A futuro, el panorama es bastante desolador. El mercado seguirá marcando el ritmo, y si
la gente quiere un tipo de teatro, un tipo de música, pues se le dará eso, ya que es la
única forma de garantizar ganancias. La educación de la sensibilidad artística queda por
fuera de los intereses tanto de emprendedores privados como de las autoridades políticas