Programa de la Asignatura

SISTEMA DE CONTABILIDAD II

Octubre, 2018
 DOCUMENTO: SISTEMA DE CONTABILIDAD II
ÁREA: VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FECHA: OOCTUBRE DE 2018 PÁGINA: 2 DE 6
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1. INFORMACIONES GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre Sistema de contabilidad II Clave CON-206

Prerrequisito Sistema de contabilidad I Clave CON-205
Tipo de Asignatura Especializada Créditos 3

2. FUNDAMENTOS DE LA ASIGNATURA

Descripción
Las empresas modernas deben mantener un alto nivel de competitividad y un crecimiento económico
constante. Esta actividad no puede dejarse a la casualidad, es un logro que se consigue a través de la
planeación y diseño de los sistemas y procedimientos administrativos y financieros. La asignatura
SISTEMAS DE CONTABILIDAD-II (CON-206) está concebida para especializar al futuro profesional de la
contabilidad, en la fase organizativa del proceso administrativo, para que pueda definir y establecer
políticas, normas y estándares operacionales y de lograr su cumplimento al estratificar las “decisiones
programadas” con la puesta en marcha de los manuales de procedimientos para la contabilidad
general y de las especializadas.
Objetivo General
Aplicar una metodología científica para el análisis y diseño de los sistemas de información financieros,
una vez conocidos los ambientes informáticos con aplicaciones en la contabilidad general y
especializada.
Objetivos Específicos
- Elaborar el catálogo de cuentas propio de la actividad comercial desarrollada
- Elaborar manuales de procedimientos contables para empresas mercantiles del tipo
comercial, industrial y/o de servicios.
- Diseñar sistemas de contabilidad que permitan a la gerencia controlar los resultados
operacionales de casa unidad de trabajo o departamento.
- Analizar y comprender el manual de contabilidad de uso obligatorio para las empresas del
ramo de los seguros.
- Contrastar los sistemas manuales con los procesados mediante el computador.
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3. CONTENIDO TEMÁTICO

Unidad I Fundamentos de los Sistemas de Contabilidad.

Temas
1.1 Estructura del código.
1.2 Nombres y clasificación de las cuentas.
1.3 Diseño de comprobantes y libros a utilizar.
1.4 Formato de salida para los estados, reportes e informes financieros.
1.5 Políticas y normas de controles internos.

Unidad II Diseño de los de Manuales Contabilidad General.

Temas
2.1 Manual de contabilidad general para empresa del tipo comercial.
2.2 Manuel de contabilidad general para empresa del tipo industrial.
2.3 Manual de contabilidad general para empresa del tipo de servicios.

Unidad III Diseño Sistemas de Contabilidad por Área de Responsabilidad.

Temas
3.1 Definiciones.
3.2 Centro de Costos.
- Definición.
- Tipos e Importancia.
3.3 Organigrama para centro de costos.
3.4 Reportes y controles gerenciales.

Unidad IV Diseños Sistemas de Contabilidad Especializadas.

Temas
4.1 Manual de Contabilidad para empresas de Seguros
4.1.1 Definiciones y análisis de leyes que la regulan
4.1.2 Tipos de seguros
4.1.3 Talonario de términos
4.1.4 Modelo de estructura orgánica (organigrama)
4.1.5 Análisis del catálogo de cuentas
4.1.6 Asientos típicos operaciones sobre seguros
4.1.7 Estadísticas últimos cinco años
4.1.8 Perspectivas de la actividad en R.D.
4.2 Manual de contabilidad empresas hotelera
4.2.1 Definiciones y análisis de leyes que la regulan

Unidad V Los Sistemas de Contabilidad en Ambiente Electrónico.

Temas
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5.1 Actividades comunes al sistema procesado manualmente.

5.2 Creación de programas y manuales.
5.3 Creación de la base de datos.
5.4 Puesta en marcha del sistema.
5.5 Control de resultado.
5.6 Medidas de control interno:
- Para la información.
- Para el ingreso de datos (imput).
- Para el procesamiento de datos.
- Para la salida de datos (output).
- Para la seguridad de los equipos.

4. MODALIDAD EDUCATIVA

Modelo Educativo
El Modelo Educativo de la Universidad del Caribe (MEDUC) asume la modalidad educativa de
Educación a Distancia, en las siguientes modalidades:

a) Semipresencial (Blended Learning o B-Learning): es la modalidad que combina la enseñanza

aprendizaje presencial con la virtual, aprovechando las mejores prácticas pedagógicas y
didácticas de ambos ambientes, integrándose e interrelacionándose mediante Plataformas
Tecnológicas Educativas.

b) Virtual (Electronic Learning o E-Learning): es la modalidad de enseñanza aprendizaje, que

desarrolla estrategias pedagógicas y didácticas diseñadas en aulas virtuales, propiciando la
comunicación y la interacción significativa de los actores del proceso, mediante Plataformas
Tecnológicas Educativas.

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje en Ambientes Presenciales y/o Virtuales

El MEDUC promueve diversas estrategias de enseñanza y aprendizaje, que serán diseñadas según
la naturaleza de la asignatura, estas son:

a) Indagación sobre los Conocimientos Previos: sirve como punto de partida para la integración
de los saberes acumulados a los nuevos aprendizajes.
b) Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): procura que el estudiante conecte eficazmente, el
conocimiento con la realidad, para obtener un aprendizaje significativo.
c) Aprendizaje Colaborativo: se utiliza para el trabajo en equipo que procura el significado, la
comprensión y la interpretación de un tema determinado.
d) Indagación Dialógica: se genera mediante el desarrollo de un tema central, basado en el
análisis de experiencias compartidas en un ambiente colaborativo, con el fin de comprender
el objeto de lo que se estudia.
e) Debate: estimula al estudiante a analizar, argumentar, intercambiar experiencias e ideas, y a
reflexionar, esto que conlleva a la retroalimentación sobre el tema en particular.
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f) Aprendizaje Basado en Proyectos: permite a los estudiantes adquirir los conocimientos y

competencias mediante la elaboración de trabajos prácticos que dan respuesta a los
problemas de la vida real.
g) Exposición Oral: utiliza el lenguaje oral, con el fin de activar los procesos cognitivos del
estudiante.
h) Taller: es el saber hacer, articula la teoría con la práctica, fundamentándose en la resolución
de problemas, contrastando suposiciones a través de la interacción de conocimientos.
i) Tutorías: atención individualizada que se le brinda al estudiante, para potenciar su
interactividad y garantizar el aprendizaje de acuerdo a sus necesidades.

Recursos de Apoyo para el Proceso Enseñanza Aprendizaje en Ambientes Presenciales y/o

Virtuales
a) Plataformas Virtuales Educativas (Blackboard y Banner): son los medios tecnológicos
diseñados, para la comunicación e interacción de los actores que participan en la actividad
formativa.
b) Material Bibliográfico: son libros físicos o digitales para obtener información de un tema
determinado, estos en concordancia con los sílabos de cada asignatura.
c) Tutoriales: son instructivos que orientan el estudio independiente.
d) Guías de Estudio: son recursos digitales que promueven el autoaprendizaje, a través de la
comprensión de los contenidos, de un tema determinado.
e) Bibliotecas Físicas y Virtuales: son espacios para consulta de colecciones, libros de textos,
referencias indexadas, investigaciones, con el objetivo de garantizar el acceso de todos, a la
información requerida para los aprendizajes.

5. EVALUACIÓN

Descripción
Las técnicas de evaluación que promueve el MEDUC son:

a) Observación sistemática
b) Indagación oral o escrita
c) Producción de los estudiantes
d) Pruebas y simulaciones
e) Intercambios orales
f) Prácticas y laboratorios

Los instrumentos que se aplican según las técnicas de evaluación se ilustran en la tabla siguiente:

Tabla 1
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Técnicas
Producción
Observación Indagación oral Pruebas y Intercambios Prácticas y
de los
sistemática o escrita simulaciones orales laboratorios
estudiantes

Proyectos Prueba Exposición Visitas de

Exposición oral Cuestionario
objetiva oral campo
Portafolios Prueba de Sesiones
Demostraciones Entrevista Entrevista
Instrumentos

ensayo técnicas
Ensayos
Participación Autoevaluación Simuladores Foros Ejercicios in situ
Lista de verificación Mapa Problemas
Informes Debates Experimentos
(cotejos) conceptual escritos
Registros Análisis de Prueba de
Test Diálogo Entrenamiento
anecdóticos casos desarrollo

Componentes de la Evaluación Establecida en la Normativa de Evaluación de los Aprendizajes

Trabajo de Investigación
Actividades Virtuales
Final Actividades
Supervisadas por el
Prueba Prueba Presenciales
Asistencia Docente en las
Parcial Final Producción Exposición Implementadas
Plataformas Virtuales
Escrita Oral por el Docente
de UNICARIBE

15 25 10 5 10 5 30

6. BIBLIOGRAFIA

Referencias
• Gómez Ceja, Guillermo: Sistemas Administrativos: Análisis y Diseño. Editora McGraw-Hill. 2014
• Catacora Carpio, Fernando: Sistemas y Procedimientos Contables. Editora McGraw-Hill, 2015
• Cohen, Daniel y Asín, Enrique: Sistemas de Información para los Negocios. 3ra. Edición.
Editora McGraw-Hill, 2016
• Mantilla B., Samuel Alberto (traductor): Control Interno-Informe Coso. 2da. Reimpresión.
ECOE Ediciones. Colombia, 2014
• Cepeda, Gustavo: Auditoria y Control Interno. Editora McGraw-Hill, 2016
• Laudon, Kenneth C. y Jane P: Sistemas de Información General. 6ta. Edición. Editora Prentice
Hall. 2015
• Oropeza, Humberto: Contabilidad Básica con Aplicaciones en Computadora. Editora McGraw-
Hill, 2015
• Lora Gómez, Milton: Contabilidad Hotelera. Editora Taller, R.D., 2014
• Superintendencia de Seguros, R.D: Manual de Contabilidad.
• Morrison, Winston: Gerencia Hotelera. Editora Taller, 2016. R.D., 247 páginas
• Echenique García, José Antonio: Auditoria en Informática. 2da. Edición. Editora McGraw-Hill,
2016. México.