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CALICANTO
GUÍAS TALLER
-Año lectivo:
TESTIMONIO, MANIFESTACIÓN DE
LA AUTENTICIDAD HUMANA.
1
ENSEÑANZAS (COMPETENCIAS Y HABILIDADES)
EJES TEMÁTICOS:
PROPÓSITOS DE PERÍODO:
AFECTIVO:
Que demostremos interés por argumentar cómo los diferentes pueblos aportaron
a las ciencias, las artes y la cultura y en especial el pueblo de Israel que da
testimonio del amor de Dios por los hombres para que promuevan la vivencia
religiosa en su entorno.
COGNITIVO:
Que reconozcamos cómo el pueblo de Israel es testimonio del amor de Dios por
los hombres.
EXPRESIVO:
Que argumentemos cómo el pueblo de Israel da testimonio del amor de Dios por
los hombres promoviendo vivencias religiosas en su entorno.
DIDÁCTICAS PROPOSICIONALES
EXPRESIVA
COMPREHENSIVA
CONSTRUCTIVISTA
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
“Una noche en sueños vi que con Jesús caminaba junto a la orilla del mar bajo
La luna plateada. Soñé que veía en los cielos mi vida representada en una serie
de escenas que en silencio contemplaba.
Dos pares de firmes huellas en la arena iban quedando mientras con Jesús
andaba, como amigos, conversando.
Miraba atento esas huellas reflejadas en el cielo, pero algo extraño observé,
y sentí gran desconsuelo.
Observé que algunas veces, al reparar en las huellas, en vez de ver los dos pares
veía sólo un par de ellas.
Y observaba también yo que aquel solo par de huellas se advertía mayormente en
mis noches sin estrellas, en las horas de mi vida llenas de angustia y tristeza
cuando el alma necesita más consuelo y fortaleza.
Pregunté triste a Jesús: "Señor, ¿Tú no has prometido que en mis horas de
aflicción siempre andarías conmigo?
Pero noto con tristeza que en medio de mis querellas, cuando más siento el sufrir,
veo un sólo par de huellas.
¿Dónde están las otras dos que indican Tu compañía cuando la tormenta azota
sin piedad la vida mía?
Y Jesús me contestó con ternura y compasión:
"Escucha bien, hijo mío, comprendo tu confusión. Siempre te amé y te amaré, y
en tus horas de dolor siempre a tu lado estaré para mostrarte Mi Amor. Más si ves
sólo dos huellas en la arena al caminar, y no ves las otras dos que se debieran
notar, es que en tu hora afligida, cuando flaquean tus pasos, no hay huellas de
tus pisadas porque te llevo en Mis brazos".
Lectio Divina
Es todo un camino:
OPÓSITO EXPRESIVO:
e argumentemos cómo el pueblo de Israel da testimonio del amor de Dios por los hombres promoviendo vivencias religiosas en su entorn
CLARIDAD COGNITIVA:
-Leer comprehensivamente el texto e inferir las palabras propias del insumo. Escribirlas
en el cuaderno y buscar su significado. Presentarlas al grupo para que todos las tengan.
“En la sociedad de hoy, es frecuente recurrir a los noticieros y periódicos para buscar
información sobre lo que ocurre.
Para dar testimonio es necesario tener la información de primera mano; conocer de parte
del protagonista o de los que vieron “el hecho”, todo lo acontecido, y así saber en realidad
lo que pasó, sacar nuestras propias conclusiones y poder informar a otros.
Entonces, dar testimonio es decir la realidad de lo ocurrido, sin ocultar nada, porque el
que “vio” es el que mejor puede decir lo que pasó.
Los medios de comunicación se encargan día a día de tenernos bien o mal informados,
podemos elegir entre confiar o no en lo que han dicho”.
ACTIVIDAD 1:
ACTIVIDAD 2:
NOTA: DURANTE EL DESARROLLO DE LAS CLASES TENER EN CUENTA PLEGABLES, ACTIVIDADES Y DIRECTRICES PROPUESTAS POR
PASTORAL EDUCATIVA Y LAS ACORDES A LOS TIEMPOS LITURGICOS.
GUIA TALLER # _2
LA POLVORA
PROPÓSITO EXPRESIVO:
Que argumentemos cómo el pueblo de Israel da testimonio del amor de Dios por
los hombres promoviendo vivencias religiosas en su entorno.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
Alto escúchame,
No sigas caminando más, hoy quiero
decirte lo que hizo Dios en mí.
Tienes que saber que un día yo acepte al Señor
Soy un hombre nuevo y ahora vivo para El.
Coro
Qué alegría es ser, un testigo de Dios, es
sentirle Por fe en el corazón; aunque todos me
digan que Eso no es verdad yo lo siento en mi
vida
Aún más mucho más.
Dios te quiere a ti, eres importante para El, tienes
Que aceptarlo ahora mismo síguele.
(Cancionero: cantad a Dios)
ACTIVIDAD 2:
ACTIVIDAD 3:
NOTA: DURANTE EL DESARROLLO DE LAS CLASES TENER EN CUENTA PLEGABLES, ACTIVIDADES Y DIRECTRICES PROPUESTAS POR
PASTORAL EDUCATIVA Y LAS ACORDES A LOS TIEMPOS LITURGICOS.
PROPÓSITO EXPRESIVO:
Que argumentemos cómo el pueblo de Israel da testimonio del amor de Dios por
los hombres promoviendo vivencias religiosas en su entorno.
CLARIDAD COGNITIVA:
A través de la historia.
Con tu Biblia haz una lectura comprehensiva, decodifica y relieva las citas
bíblicas para extraer las enseñanzas de los Evangelios. Presenta conclusiones de
sus enseñanzas, resaltando el papel de Jesús como testigo en los pasajes
mencionados.
MATEO 5
.LUCAS 8,22-25
EL PLAN DE
JESÙS TENER FE EN
JESÙS
MARCOS 9,2-13
TRANSFIGURACION DE JESÙS
ACTIVIDAD 2:
ACTIVIDAD 3:
Respondo en el cuaderno:
ACTIVIDAD 4:
-Codifica de las lecturas bíblicas anteriores un gran cuento donde narres una
historia completa, en tu cuaderno.
-Escriban en una cartulina el gran mensaje que quieren dar entre todo el grupo al
salón.
NOTA: DURANTE EL DESARROLLO DE LAS CLASES TENER EN CUENTA PLEGABLES, ACTIVIDADES Y DIRECTRICES PROPUESTAS POR
PASTORAL EDUCATIVA Y LAS ACORDES A LOS TIEMPOS LITURGICOS.
GUIA TALLER # 4
INSUMO O NOMBRE DEL TALLER: La responsabilidad, condición indispensable
para ser testigo.
Escríbelo en tu cuaderno.
KLMN
ABC FGH O QRS VWX
D I T Y
PROPÓSITO EXPRESIVO:
Argumento cómo el pueblo de Israel da testimonio del amor de Dios por los
hombres promoviendo vivencias religiosas en su entorno.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA) “El padre eterno creó el mundo por una decisión
totalmente libre y misteriosa de su sabiduría y bondad. Decidió elevar a los
hombres a la participación de la vida divina” a la cual llama a todos los hombres
en su hijo: “Dispuso convocar a los creyentes en Cristo en la santa Iglesia”. Esta
“Familia de Dios” se constituye y se realiza gradualmente a lo largo de las etapas
de la historia humana, según las disposiciones del padre: en efecto, la iglesia ha
sido “prefigurada ya desde el origen del mundo y preparada maravillosamente en
la historia del pueblo de Israel y en la antigua Alianza; se constituyó en los últimos
tiempos, se manifestó por la efusión del Espíritu y llegará gloriosamente a su
plenitud al final de los siglos “Catecismo de la iglesia católica, Numero 759”
Trabajar en el cuaderno.
Leer comprehensivamente el Credo.
Decodificar las partes del Credo.
Inferir la terminología o personajes que desconozcas y
busca su significado.
ACTIVIDAD 2:
Después de haber sacado las partes del Credo, forme grupos de cinco
estudiantes para que cada uno interprete y argumente por qué cree.
Copiar en el cuaderno.
ACTIVIDAD 3:
NOTA: DURANTE EL DESARROLLO DE LAS CLASES TENER EN CUENTA PLEGABLES, ACTIVIDADES Y DIRECTRICES PROPUESTAS POR
PASTORAL EDUCATIVA Y LAS ACORDES A LOS TIEMPOS LITURGICOS.
GUIA TALLER # 5
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN:
AMOR
NO CONSEGUIR LLEVARLO A LA BOCA HAMBRIENTOS PERO LLENOS DE VITALIDAD
PROPÓSITO EXPRESIVO:
Que yo argumente cómo el pueblo de Israel da testimonio del amor de Dios por los
hombres promoviendo vivencias religiosas en su entorno.
CLARIDAD COGNITIVA:
Testificar
Pueblo de Dios Promesa de Dios
A través de la historia.
ACTIVIDAD 1:
Hago un recorrido bíblico a través las siguientes citas del Nuevo Testamento,
leyendo comprehensivamente y sacando las palabras que no conozco para
buscarlas en el diccionario y copiarlas en el cuaderno. Presento conclusiones de
las enseñanzas que salgan de los diferentes textos, resaltando el papel de los
personajes mencionados. Codifico los diferentes textos en un gran cuento donde
se incluyan todos los personajes e historias.
JUAN 4, 1-42
MATEO 9,27-31 JESUS Y LA MUJER DE SAMARIA
JESUS SANA A DOS CIEGOS
ACTIVIDAD 2:
Los seres humanos siempre hemos necesitado unos de los otros. Las paredes del
salón, los pupitres, las hojas de los libros, los alimentos, la lonchera, y todo a tu
alrededor, fue hecho por alguien que lo creó para tu beneficio. Detrás de cada
objeto a nuestro alrededor está la mano de alguien que lo pensó, diseño y creó, y
si todos necesitamos de todos, ¿por qué será que en el mundo existe el mal?
¿Acaso, para que existan armas se necesita de conflictos y guerras, de hombres
y mujeres que luchen por dominar a otros? ¿Para que exista la riqueza de unos se
necesita la pobreza de otros? Muchos seres humanos, creemos que todo lo que
existe es bueno y en la posibilidad que tienen las personas para amar, ser
bondadosas y estar siempre al servicio de todos.
CLARIDAD COGNITIVA:
Mentefactuar la siguiente proposición y explicar al grupo cada parte del mentefacto
con su debido significado. Copiar en el cuaderno.
“NAKU”
“Naku era un niño muy curioso que pasaba todo el día jugando en la selva con
todo lo que encontraba, cuando llegaba la noche se
refugiaba en su choza y, aunque su tribu se reuniera
alrededor de la fogata, él no salía sino acompañado de su
mamá. Su anciano abuelo lo observaba con cariño. Un día
que el niño jugaba a atrapar animales, el abuelo le
preguntó: ¿Naku qué haces? El niño con los ojos brillantes
y agitados por el esfuerzo, dijo: “Quiero atrapar muchos
animalitos pero me huyen”. El abuelo vuelve a preguntar: ¿y
por qué?” Porque me tienen miedo”. El abuelo sonrió, puso
la mano en la cabeza del pequeño Naku y le dijo: “Tú eres
un animalito en las noches”.
El niño guardo silencio.
El abuelo continuó. ¿Sabes quién vence la oscuridad de la noche? El fuego”.
ACTIVIDAD 2:
Busca en tu diccionario definiciones de las siguientes palabras y escríbelas en tu
cuaderno:
-CHOZA -MIEDO -OSCURIDAD -FUEGO
ACTIVIDAD 3:
Analiza y responde en tu cuaderno:
Para recordar: utilización, socialización de plegables, Documentos y líneas de trabajo dadas por la Pastoral, según
plegables del Tiempo Litúrgico y/o estrategias de acción emanadas por la Dirección Pastoral.
GUIA TALLER # 7
INSUMO O NOMBRE DEL TALLER: Hombres y mujeres que han dado testimonio
de causas nobles al servicio de la humanidad..
ESIVO:
cómo el pueblo de Israel da testimonio del amor de Dios por los hombres promoviendo vivencias religiosas en su entorno.
D COGNITIVA:
DIOS TE LLAMA DE MANERA
ctuar los dos pensamientos. Explicar al grupo la aplicación de los dos pensamientos.
PERSONAL A TRAVÉS DE LA BIBLIA, DE NUESTROS PADRES, MAESTROS,
AMIGOS PARA SEGUIR SUS
EL BUEN CRISTIANO
NECESITA DEL AUXILIO DEL ESPIRITU SANTO PARA REALIZARSE
COMO TESTIGO.
ACTIVIDAD 1:
ACTIVIDAD 2: Con estos textos nos damos cuenta que Dios no nos deja solos
para cumplir nuestra vocación y ser testigos de El. El nos proporciona lo necesario
para ser los mejores en nuestra vida.
- ¿Cómo podemos ver en nosotros esas acciones del Espíritu Santo?
ACTIVIDAD 3:
NOTA: DURANTE EL DESARROLLO DE LAS CLASES TENER EN CUENTA PLEGABLES, ACTIVIDADES Y DIRECTRICES PROPUESTAS POR
PASTORAL EDUCATIVA Y LAS ACORDES A LOS TIEMPOS LITURGICOS.
Que argumentemos cómo el pueblo de Israel da testimonio del amor de Dios por
los hombres promoviendo vivencias religiosas en su entorno.
CLARIDAD COGNITIVA:
ACTIVIDAD 1:
ACTIVIDAD 2:
ACTIVIDAD 3:
En la historia del zorrillo el malestar lo causaba el olor. Entre los seres humanos el
malestar se produce por el mal olor de nuestras acciones:
-¿Qué pasa cuando una persona resulta incomodando a los demás? Coméntalo.
-En tu cuaderno escribe el buen o mal olor de tus acciones.
ACTIVIDAD 4:
NOTA: DURANTE EL DESARROLLO DE LAS CLASES TENER EN CUENTA PLEGABLES, ACTIVIDADES Y DIRECTRICES PROPUESTAS POR
PASTORAL EDUCATIVA Y LAS ACORDES A LOS TIEMPOS LITURGICOS.
GUIA TALLER # 9
UN AUTENTICO CREYENTE DA
TESTIMONIO CON SUS OBRAS
DE LA PALABRA Y DEL AMOR DE DIOS.
CLARIDAD COGNITIVA:
ACTIVIDAD 1:
Trabajando en parejas decodifico los siguientes textos bíblicos. Busco las palabras
desconocidas para mi en el diccionario y las copio en el cuaderno. Completo el
cuadro bíblico.
Elaboro una lista de los datos que me proporcionan los textos de María en un
recorrido bíblico de su vida como testigo y apóstol de salvación.
ACTIVIDAD 3:
Con los datos que tengo de María, escribo en mi cuaderno una pequeña biografía
de ella y la ilustro con un dibujo.
ACTIVIDAD 4:
María tenía cualidades que la hacían diferente a las demás mujeres de su época.
Coloreo las cualidades que la identificaban.
AMISTAD PACIFICA
HONESTA HOSPITALAR
JUSTA PUNTUAL
ASEADA
BONDAD
ACTIVIDAD 5:
1 MAGNIFICAT
(Lucas 1, 46-55)
Proclama mi alma la grandeza del Señor,
se alegra mi espíritu en Dios, mi salvador;
porque ha mirado la humillación de su esclava.
Desde ahora me felicitarán todas las generaciones,
porque el Poderoso ha hecho obras grandes por mí:
su nombre es santo, y su misericordia llega a sus fieles de generación en
generación.
El hace proezas con su brazo:
dispersa a los soberbios de corazón,
derriba del trono a los poderosos y enaltece a los humildes,
a los hambrientos los colma de bienes
y a los ricos los despide vacíos.
Auxilia a Israel, su siervo, acordándose de la misericordia
-como lo había prometido a nuestros padres
- en favor de Abrahán y su descendencia por siempre.
Gloria al Padre…
- ¿Qué tanto nos ponemos en las manos de Dios para empezar nuestros
quehaceres?
¿Si nos estamos preparando para ser los mejores en nuestros oficios y
carreras cuando adultos? Explicar.
SITO EXPRESIVO:
argumente cómo el pueblo de Israel da testimonio del amor de Dios por los hombres promoviendo vivencias religiosas en su en
ACTIVIDAD 1:
ACTIVIDAD 2:
Busco en el diccionario las palabras que no conozco de la Canción ALMA
MISIONERA y las escribo en mi cuaderno.
ACTIVIDAD 3:
Construyo un cuento de la actualidad con la temática planteada en la canción
Alma Misionera.
ACTIVIDAD 4:
En una cartulina, presento las biografías cortas de los testigos de Dios trabajadas
en esta guía taller para pegarlas en los corredores y mis compañeros los
reconozcan.
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ITO EXPRESIVO:
argumente cómo el pueblo de Israel da testimonio del amor de Dios por los hombres promoviendo vivencias religiosas en su en
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA:
ACTIVIDAD 2:
ACTIVIDAD 3:
José el esposo de María tuvo un papel muy importante en la historia de la
salvación. Converso en el grupo de cuatro estudiantes sobre lo que conozco de
la historia de José y construyo en el cuaderno su biografía
.
Dicho de otra manera, ¿qué personajes diferentes de los estudiado han dado
testimonio de ser creyentes fieles a Dios y a Jesucristo?
TO EXPRESIVO:
gumente cómo el pueblo de Israel da testimonio del amor de Dios por los hombres promoviendo vivencias religiosas en su ento
CLARIDAD COGNITIVA:
Socializar:
¿Qué mensaje te aporta la
lámina?
¿Por qué creemos que Jesús es
el mejor modelo de testigo de
DIOS?
ACTIVIDAD 1
“¿QUÉ ES LA CONFIRMACIÓN?
Esto significa que, cuando eres mayor y recibes la Confirmación, aceptas ser
católico.
ACTIVIDAD 2:
ACTIVIDAD 3:
A partir de las preguntas anteriores, construyo una historia de alguien que se quiera
confirmar.
ACTIVIDAD 4:
GUÍAS TALLER
-Año lectivo:_
ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR
GRADO: QUINTO
PERÍODO: II
EL TESTIMONIO
DE JESÚS
COLEGIO: GRADO: ÁREA:
QUINTO
EDUCACION RELIGIOSA
DOCENTE (S): TIEMPO HORAS:
PREVISTO: II 24
PERIODO HORAS
12 SEMANAS
4° El Espíritu Santo, como testigo del Padre y del Hijo, hace capaces a los discípulos
de ser testigos
PROPÓSITOS DE PERÍODO:
AFECTIVO:
Que demostremos interés por argumentar cómo el pueblo de Israel da testimonio del amor
de Dios por los hombres para que promuevan la vivencia religiosa en su entorno.
COGNITIVO:
Que reconozcamos cómo el pueblo de Israel es testimonio del amor de Dios.
EXPRESIVO:
Que argumentemos cómo el pueblo de Israel da testimonio del amor de Dios promoviendo
vivencias religiosas en su entorno.
EXPRESIVA
CONSTRUCTIVISTA
“Aquel día, Jesús salió de la casa y se sentó a orillas del mar. Una gran multitud se
reunió junto a él, de manera que debió subir a una barca y sentarse en ella, mientras
la multitud permanecía en la costa. Entonces él les habló extensamente por medio
de parábolas. Les decía: «El sembrador salió a sembrar. Al esparcir las semillas,
algunas cayeron al borde del camino y los pájaros las comieron. Otras cayeron en
terreno pedregoso, donde no había mucha tierra, y brotaron en seguida, porque la
tierra era poco profunda; pero cuando salió el sol, se quemaron y, por falta de raíz,
se secaron. Otras cayeron entre espinas, y estas, al crecer, las ahogaron. Otras
cayeron en tierra buena y dieron fruto: unas cien, otras sesenta, otras treinta. ¡El que
tenga oídos, que oiga!».”
Organiza con tus compañeros-as campañas publicitarias con cartulina sobre diversas
formas de seguir a Jesús aplicando sus enseñanzas y pégalas en los pasillos:
-Mejorar el trato a los demás.
-Respeto por el otro.
-Formas de solucionar conflictos.
-Fomentar los sacramentos en tu colegio.
-Promover los Derechos humanos.
-Protección del medio ambiente.
-Ayuda a los más necesitados.
GUIA TALLER # 13
PROPÓSITO EXPRESIVO:
Que yo argumente cómo el pueblo de
Israel da testimonio del amor de Dios
promoviendo vivencias religiosas en su
entorno.
CLARIDAD COGNITIVA:
ACTIVIDAD 2:
Pregunto: ¿Por qué es tan importante la virgen María para nosotros? Explico.
-¿De dónde sacamos tantos nombres para la virgen María? Explico por escrito.
ACTIVIDAD 3:
Explico qué tenían en común las personas de los dos textos bíblicos.
ACTIVIDAD 4:
ACTIVIDAD 5:
Elaboro por escrito una comparación entre lo que nos pide Jesucristo y
San Francisco en su oración por la Paz. Escribo mis propias
conclusiones:
Encuentra y colorea las obras que le hizo Jesús al prójimo en esta sopa de letras.
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PROPÓSITO EXPRESIVO:
CLARIDAD COGNITIVA
NUNCA MÀS
“Porque un día, los hombres y mujeres cansados de tanta guerra, firmaremos un
pacto. Nunca más los hijos y las hijas nos levantaremos los unos contra los
otros.
Las armas serán convertidas en azadones y palas para cultivar la tierra.
Nunca más lloraremos a nuestros muertos a causa de asesinatos, atracos,
secuestros, o desaparecidos; al contrario, las lágrimas que corran serán por
la alegría del encuentro, por la fuerza del abrazo emocional.
Nunca más se asesinará la vida en el vientre materno; la mujer dará a luz hombres
y mujeres nuevos”.
ACTIVIDAD 1:
“En aquel tiempo, Jesús, lleno del Espíritu Santo, volvió del Jordán y, durante
cuarenta días, el Espíritu lo fue llevando por el desierto, mientras era tentado por
el diablo. Todo aquel tiempo estuvo sin comer, y al final sintió hambre.
Entonces el diablo le dijo: - «Si eres Hijo de Dios, dile a esta piedra que se
convierta en pan.»
Jesús le contestó:
- «Está escrito: "No sólo de pan vive el hombre".» Después, llevándole a lo alto, el
diablo le mostró en un instante todos los reinos del mundo y le dijo:
- «Te daré el poder y la gloria de todo eso, porque a mi me lo han dado, y yo lo
doy a quien quiero. Si tú te arrodillas delante de mi, todo será tuyo. »
Jesús le contestó:
- «Está escrito: "Al Señor, tu Dios, adorarás y a él solo darás culto".»
Entonces lo llevó a Jerusalén y lo puso en el alero del templo y le dijo:
- «Si eres Hijo de Dios, tírate abajo desde aquí, porque está escrito: "Encargará a
los ángeles que cuiden de ti", y también: "Te sostendrán en sus manos, para que
tu pie no tropiece con las piedras".»
Jesús le contestó:
- «Está mandado: "No tentarás al Señor, tu Dios".»(LUCAS 4:1-12)
ACTIVIDAD 2:
ACTIVIDAD 3:
DESCUBRE EL MENSAJE:
1 1 1 5 1 1 2 1 1 1 5 2 1 4 5
2 4 0 7 0 4 5 0
4 5 1 1 2 2 2 1 2 1 1 1 2 1
4 7 1 2 0 0 4 7 0
4 9 1 2 5 2 1 1 1 1 4 1 1 1 1 2
7 1 1 4 5 7 2 7 1
4 5 1 1 2
4 1
MENSAJE:
PROPÓSITO EXPRESIVO:
CLARIDAD COGNITIVA:
ACTIVIDAD 2:
Analizo el contenido del texto, que me está mostrando lo que hacemos los
católicos alrededor de la comunidad. Hago una lista de las actividades que se
desarrollan en mi parroquia antes mencionadas. (si hay otras diferentes,
mencionarlas)
ACTIVIDAD 3:
Respondo en mi cuaderno:
Siempre nos han enseñado que Jesucristo nos muestra el camino al Padre.
Analizar la lámina y escribir ¿cómo podemos llegar al Padre?
PROPÓSITO EXPRESIVO:
Que yo argumente cómo el pueblo de Israel da testimonio del amor de Dios
promoviendo vivencias religiosas en su entorno
CLARIDAD COGNITIVA
ACTIVIDAD 2:
Analizo los textos e infiero las palabras que no conozco para buscarlas en el
diccionario y copiarlas en el cuaderno.
ACTIVIDAD 3:
JUAN
JUAN 17,20-28
ACTIVIDAD 4:
Trabajo individual:
Busco las citas bíblicas y respondo en mi cuaderno:
¿De qué forma Jesús da testimonio de Dios?
-¿Qué camino nos muestra Jesús?
PROPÓSITO EXPRESIVO:
CLARIDAD COGNITIVA:
JESÚS ANUNCIÓ EL REINO DE DIOS. “Jesús nos mostró otra forma de vivir y de
dar lo mejor de nosotros a los demás; compartiendo, perdonando, viviendo de las
divina providencia, siendo el primero en servir y ayudar con sencillez. Pero cuando
el corazón humano, sellado por su codicia, se cerró a la acción de Dios, Jesús no
dudó en decir:”Ay de ustedes hipócritas, sepulcros blanqueados, raza de víboras,
guías ciegos, insensatos, que olvidan lo más importante, la misericordia, la justicia
y la fe”. (Mateo 23,13-33)
ACTIVIDAD 1:
Jesús nos muestra cómo debe vivir un testigo de Dios hoy como católico.
“Cuenta la Madre Teresa que una señora hindú, muy rica, fue a verla y le dijo:
"Madre, yo quisiera tomar parte en su trabajo" La Madre le respondió: "Eso está
muy bien". La señora, entrando en confianza, le dijo: "A mí me gustan y compro
saris caros y elegantes todos los meses", (sari = vestido de la India).
En ese momento, la señora llevaba un traje que valía 800 rupias, el de la Madre
apenas valía 8 rupias. La Madre le aconsejó: " Yo empezaría por el sari, la
próxima vez que vaya a comprar uno, cómprelo de 500 rupias y las otras 300
úselas para adquirir saris para los pobres".
ACTIVIDAD 2:
Con un octavo de cartulina construyo una mini cartelera con un mensaje para mis
compañeros según las dos lecturas anteriores.
ACTIVIDAD 3:
Escribo una historia de hoy (contemporánea) con los dos textos anteriores donde
mostremos el mensaje central.
RETROALIMENTACIÓN COLECTIVA
TALLER # 18
PROPÓSITO EXPRESIVO:
CLARIDAD COGNITIVA:
LA PROFECÍA EN EL
ANTIGUO
TESTAMENTO
He aquí mi siervo a quien yo
sostengo, mi elegido en quien se
complace mi alma. He puesto mi
espíritu sobre Él: dictara ley a las
naciones. No gritará ni alzará el tono,
y no hará oír en la calle su voz. Caña
quebrada no partirá, y mecha débil no
apagará. Lealmente hará justicia; no
desmayará ni se quebrará hasta
implantar en la tierra el derecho. Te
he destinado a ser alianza del pueblo
y luz de las gentes., para abrir los
ojos a los ciegos, para sacar del
calabozo al preso, de la cárcel a los
que viven en tinieblas.
Isaías 42, 1-
ACTIVIDAD 2:
RETROALIMENTACIÓN COLECTIVA.
TALLER # 19
ALIMENTA ESTUDIA
ORA
VALORA REGAÑA
CURA
ENSEÑA PREDICA
OBEDECE
PROPÓSITO EXPRESIVO:
CLARIDAD COGNITIVA:
“En el seno de una familia nace Jesús. Con José y María descubre los motivos y
el camino para cumplir la voluntad de Dios. En ella recibimos la vida, la primera
experiencia del amor y de la fe. El gran tesoro de la educación en la fe, consiste
en la experiencia de una vida familiar que recibe la fe, la conservan, la celebra, la
transmite y testimonia. Ellos vivían como judíos que eran. Los padres deben
tomar nueva conciencia de su gozosa e irrenunciable responsabilidad en la
formación integral de sus hijos”.
ACTIVIDAD 2:
ACTIVIDAD 3.
RETROALIMENTACIÓN COLECTIVA.
TALLER # 20
DIBUJAR EN TU CUADERNO UN CORAZON GRANDE CON TODO LO HUMANO QUE LE CONOZCA A JESÚS DE NAZARET.
PROPÓSITO EXPRESIVO:
ACTIVIDAD 1:
Decodifico la siguiente lectura. Infiero las palabras que no conozco, las copio en
el cuaderno y las busco en el diccionario.
“Para mí, Jesús es, El Verbo hecho carne. La Víctima sacrificada en la cruz por
nuestros pecados. El Sacrificio ofrecido en la Santa Misa por los pecados del
mundo y por los míos propios. La Palabra, para ser dicha. La Verdad, para ser
proclamada. El Camino, para ser recorrido. La Luz, para ser encendida. La Vida,
para ser vivida. El Amor, para ser amado. La Alegría, para ser compartida.
El Sacrificio, para ser dado a otros. El Pan de Vida, para que sea mi sustento. El
Hambriento, para ser alimentado. El Sediento, para ser saciado. El Desnudo,
para ser vestido. El Desamparado, para ser recogido. El Enfermo, para ser
curado. El Solitario, para ser amado. El Indeseado, para ser querido. El Leproso,
para lavar sus heridas. El Mendigo, para darle una sonrisa.
El Alcoholizado, para escucharlo. El Deficiente Mental, para protegerlo. El
Pequeñín, para abrazarlo. El Ciego, para guiarlo. El Mudo, para hablar por él.
El Tullido, para caminar con él. El Drogadicto, para ser comprendido en amistad.
La Prostituta, para alejarla del peligro y ser su amiga. El Preso, para ser visitado.
El Anciano, para ser atendido. Para mí, Jesús es mi Dios. Jesús es mi Esposo.
Jesús es mi Vida. Jesús es mi único Amor. Jesús es mi Todo.
ACTIVIDAD 2:
RETROALIMENTACIÓN COLECTIVA.
TALLER # _21_
A L E G R E S H T Q P O
M R J M F K B K V W L S
S E R V I C I A L O S O
P U E H E A J M Z T K D
Z X B U L E F A X S M A
I I G L E I P B D E N D
L Z O E S T Q L T N B N
E U N I D O S E Y O V O
F V Y F C Q H S I H C B
-Fieles -Amables
- - - -Feliz - -
Unido Alegre Serviciale Bondadoso Honest
PROPÓSITO EXPRESIVO:
CLARIDAD COGNITIVA:
Leer el contenido del recuadro y formar proposiciones con las expresiones dadas.
Escoger las más parecidas a Jesús como modelo de vida para los hombres y las
ACTIVIDAD 1:
Escribo en el cuaderno las palabras que no conozco y narro una historia sacadas
de las viñetas.
RETROALIMENTACION COLECTIVA
TALLER # 22
INSUMO O NOMBRE DEL TALLER: El Espíritu Santo, como testigo del Padre
y del Hijo, hace capaces a los discípulos de ser testigos.
PROPÓSITO EXPRESIVO:
CLARIDAD COGNITIVA:
ACTIVIDAD 1:
ACTIVIDAD 2:
Respondo las siguientes preguntas en el cuaderno después del dialogo:
¿Qué elementos de la naturaleza representan al Espíritu Santo?
¿Las personas que recibieron el Espíritu Santo estaban solas o en comunidad?
¿Qué importancia creo que tiene ese detalle?
¿Para qué es enviado el Espíritu Santo?
¿En que cambiaron las personas que recibieron el Espíritu Santo?
RETROALIMENTACIÓN COLECTIVA
TALLER # 23
INSUMO O NOMBRE DEL TALLER: El Espíritu Santo, como testigo del Padre y del
Hijo, hace capaces a los discípulos de ser testigos.
Analizar la lámina y con lo aprendido hasta ahora, hacer una historieta según
la inspiración pero con fundamento.
PROPÓSITO
EXPRESIVO:
Que yo argumente
cómo el pueblo de
Israel da testimonio
del amor de Dios
promoviendo
vivencias religiosas
en su entorno.
INDICADOR O
INDICADORES DE
DESEMPEÑO:
CLARIDAD COGNITIVA:
ACTIVIDAD 1:
- Tomo mi Biblia o N.T para ir relacionando los textos bíblicos con la frase y escribo
la presencia del Espíritu Santo en cada caso. Saco las palabras que desconozco
para buscarlas en el diccionario y vuelvo a leer los textos bíblicos. Escribo una
historia con todos los elementos planteados en los textos bíblicos.
Lucas 3 . 22
timonio
La obra de Dios es ésta:
Mateo 16, 15-17
Creer en aquel que Dios ha
RETROALIMENTACIÓN COLECTIVA
TALLER # _24_
INSUMO O NOMBRE DEL TALLER: El Espíritu Santo, como testigo del Padre y
del Hijo, hace capaces a los discípulos de ser testigos.
EL ESPIRITU DE DIOS.
//El Espíritu de Dios está en este lugar El Espíritu de Dios se mueve en este lugar
Está aquí para consolar Está aquí para liberar Está aquí para guiar
El Espíritu de Dios está aquí//
//Muévete en mi, muévete en mi toma mi mente mi corazón
llena mi vida de tu amor Muévete en mi oh Espíritu muévete en mi/
PROPÓSITO EXPRESIVO:
CLARIDAD COGNITIVA:
“¿QUÉ ES LA CONFIRMACIÓN?
Cuando naces recibes el BAUTISMO, pero eres tan pequeño que realmente no
entiendes lo que está pasando. Con el sacramento de la CONFIRMACIÓN, LA
PERSONA ACEPTA VOLUNTARIAMENTE LA FE DE CRISTO. Esto significa que,
cuando eres mayor y recibes la Confirmación, aceptas ser católico. La
CONFIRMACIÓN es el sacramento en el que DIOS TE DA SU ESPÍRITU SANTO”.
Igual que les pasó a los apóstoles, se hace más fuerte nuestra fe. El sacramento de
la confirmación es como un PENTECOSTÉS para cada uno de los bautizados.
ACTIVIDAD 1:
Pinto y coloreo el
siguiente dibujo y le
escribo todo lo que he
aprendido sobre el
Espíritu Santo.
ACTIVIDAD 2:
Leo comprehensivamente
el texto y copio las
palabras que no conozca
para buscar en el
diccionario y escribir en el
cuaderno.
Don de Ciencia, es el don del Espíritu Santo que nos permite acceder al
conocimiento. Es la luz invocada por el cristiano para sostener la fe del
bautismo.
Don de Consejo, saber decidir con acierto, aconsejar a los otros fácilmente y
en el momento necesario conforme a la voluntad de Dios.
Don de Fortaleza, es el don que el Espíritu Santo concede al fiel, ayuda en la
perseverancia, es una fuerza sobrenatural.
Don de Inteligencia, es el del Espíritu Santo que nos lleva al camino de la
contemplación, camino para acercarse a Dios.
Don de Piedad, el corazón del cristiano no debe ser ni frío ni indiferente. El
calor en la fe y el cumplimiento del bien es el don de la piedad, que el Espíritu
Santo derrama en las almas.
Don de Sabiduría, es concedido por el Espíritu Santo que nos permite apreciar
lo que vemos, lo que presentimos de la obra divina.
Don de Temor, es el don que nos salva del orgullo, sabiendo que lo debemos
todo a la misericordia divina.
Los frutos del Espíritu Santo son perfecciones que forma en nosotros el
Espíritu Santo como primicias de la gloria eterna. La tradición de la Iglesia
enumera doce:
RETROALIMENTACIÓN COLECTIVA.
ARQUIDIÓCESIS DE
CALI
FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS
DISEÑO CURRICULAR COLEGIOS
ARQUIDIOCESANOS
GUÍAS TALLER
AÑO LECTIVO
“TESTIMONIO DE
LA IGLESIA”
COLEGIO: GRADO: ÁREA:
QUIN
TO EDUCACION RELIGIOSA
DOCENTE (S): TIEMPO HORAS:
PREVISTO: 2 HORAS/SEMANA
TERCER
PERIODO
ENSEÑANZAS (COMPETENCIAS Y HABILIDADES)
PROPÓSITOS DE PERÍODO:
AFECTIVO:
Que manifestemos interés por demostrar por qué la Iglesia tiene por misión ser sacramento
de Cristo para que asuman en sus vidas los valores cristianos.
COGNITIVO:
Que comprendamos que el testimonio dado por muchos miembros de la Iglesia alimenta la
fe de los creyentes.
EXPRESIVO:
Que demostremos por qué la Iglesia tiene por misión ser sacramento de Cristo asumiendo en
sus vidas los valores cristianos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
2° Identifico y promuevo las características de las personas que han vivido al estilo
de vida del proyecto de Jesús, y las confronto con la propuesta del entorno.
PRUEBA DIAGNOSTICA.
1º
2º
3º
4º
5º
6º
7º
8º
9º
10º
RESPONDE:
PROPÓSITO EXPRESIVO:
Que yo demuestre por qué la Iglesia tiene por misión ser sacramento de Cristo
asumiendo en mi vida los valores cristianos.
2° Identifico y promuevo las características de las personas que han vivido al estilo
de vida del proyecto de Jesús, y las confronto con la propuesta del entorno.
CLARIDAD COGNITIVA:
Analizando la proposición reparar el mentefacto y explicar por qué si por qué no.
Leo y busco en la Biblia las historias de los apóstoles y de los primeros santos
del cristianismo de las citas dadas.
Saco los testimonios más sobresalientes de Iglesia en formación y los escribo
en el cuaderno.
Dibujo los personajes en un octavo de cartulina.
Socializo en mi grupo y expongo los testimonios encontrados .
ACTIVIDAD 2:
Leo comprehensivamente y comparo la actitud de las personas de los textos bíblicos con las
del siguiente texto. Trabajo por escrito en el cuaderno.
“El domingo pasado nos encontramos a la salida de la capilla con Juan Andrés, el nuevo
vecino de nuestro barrio.
Para él, los que formaban parte de la iglesia procedían igual que todos los de las demás:
realizaban ritos, hacían oración, hablaban de comportarse como hermanos, se reunían en
sitios y horas especiales, asistían a predicas, tenían libros de doctrina, de moral y de culto.
Así fue hasta cuando conoció aquel grupo juvenil, que tanto le llamo la atención. Los
jóvenes le explicaron que en muchas cosas los cristianos podrían actuar de manera similar a
los demás. Reconocieron que para ser buenos no se necesitaba pertenecer a la iglesia, que
muchos pueden ser mejores que quienes dicen ser cristianos. Sin embargo, a pesar de los
defectos, aquel grupo ponía un sabor especial en su actuar: lo hacía en el nombre de Cristo,
y estaban empeñados de ser testimonio de Cristo hoy para propios y extraños.
Le enseñaron como la iglesia en su caminar por la historia, quiere ser testimonio de Cristo y
a veces no lo logra o lo hace imperfectamente”.
ACTIVIDAD 3:
Realizo un cuento de actualidad en el cuaderno, con los textos bíblicos anteriores y presento
la aplicabilidad de las enseñanzas en la narración.
INSUMO O NOMBRE DEL TALLER: Los primeros cristianos, movidos por el Espíritu
Santo, dan testimonio.
PROPÓSITO EXPRESIVO:
Que yo demuestre por qué la Iglesia tiene por misión ser sacramento de Cristo
asumiendo en mi vida los valores cristianos.
2° Identifico y promuevo las características de las personas que han vivido al estilo
de vida del proyecto de Jesús, y las confronto con la propuesta del entorno.
CLARIDAD COGNITIVA:
“La primera persecución comienza con la acusación oficial hecha a los cristianos
de ser los autores de un crimen horrendo: el incendio de Roma, que contribuyó de
modo decisivo a la creación de un estado generalizado de hostilidad hacia ellos”.
ACTIVIDAD 1:
- Con toda esta información hago un pequeño esquema de la vida de Pablo antes de
su conversión (educación, ciudadanía, lugar de origen, actividad, etc.).
Pablo. Llamado también Saulo. Era ciudadano romano, por haber nacido
en Tarso de Cilicia. Era judío por familia y por educación, y discípulo del
rabino Gamaliel. Buen conocedor de la cultura griega. Estricto cumplidor
de la ley judía, fanático e intolerante, persiguió a los cristianos. Tras su
conversión, se consideró apóstol (Rom. 11,13) y predico a Jesús
incansablemente en sus innumerables viajes. Fue llevado prisionero a
Roma y allí murió mártir con san Pedro, según la tradición, entre los años
64 y 68. Es autor de varias cartas del NT. Se le representa con una espada
en la mano.
ACTIVIDAD 2:
Leo el relato de la conversión de Pablo tal como la narra el libro de los Hechos
de los Apóstoles (Hechos 9, 1-19).
Narro una historia al estilo de hoy con lo que le sucedió a Pablo.
ACTIVIDAD 3:
Que yo demuestre por qué la Iglesia tiene por misión ser sacramento de Cristo
asumiendo en mi vida los valores cristianos.
2° Identifico y promuevo las características de las personas que han vivido al estilo
de vida del proyecto de Jesús, y las confronto con la propuesta del entorno.
CLARIDAD COGNITIVA:
Descubrir
Personas Vocación
A través de la Iglesia
ACTIVIDAD 1:
ACTIVIDAD 2:
A edificar la Iglesia
ACTIVIDAD 3:
ACTIVIDAD 4:
Reflexiona sobre las fotos y relaciona los insumos vistos hasta ahora con
ellas.
PROPÓSITO EXPRESIVO:
Que yo demuestre por qué la Iglesia tiene por misión ser sacramento de Cristo asumiendo en
mi vida los valores cristianos.
2° Identifico y promuevo las características de las personas que han vivido al estilo
de vida del proyecto de Jesús, y las confronto con la propuesta del entorno.
CLARIDAD COGNITIVA:
Reflexiono sobre lo dicho y analizo la foto. ¿Qué necesito para ser como
Jesús?
Explicar en el cuaderno.
ACTIVIDAD 2:
“Los sacramentos, que son signos de la presencia de Cristo, fortalecen la vida de los
cristianos apostólicos”. Explico en el cuaderno. ¿Cuáles son los sacramentos de los
católicos con los que Jesucristo salva el mundo? Ilustrar la lámina con los
sacramentos.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN:
PROPÓSITO EXPRESIVO:
Que yo demuestre por qué la Iglesia tiene por misión ser sacramento de Cristo
asumiendo en mi vida los valores cristianos.
CLARIDAD COGNITIVA:
ACTIVIDAD 1:
ACTIVIDAD 2:
ACTIVIDAD 4:
Elaboro un listado de las palabras más relevantes del texto que no conozca,
ACTIVIDAD 5:
¿Qué sentimientos suscita en mi la letra de este texto? (Lo escribo en una página)
NOTA:
Con la expresión de San Pablo “si Cristo no hubiera resucitado, vana sería
nuestra fe”, nos coloca por encima de las demás religiones, ya que en ellas
pueden mostrar las tumbas de sus profetas, patriarcas y lideres.
PROPÓSITO EXPRESIVO:
Que yo demuestre por qué la Iglesia tiene por misión ser sacramento de Cristo
asumiendo en mi vida los valores cristianos.
2° Identifico y promuevo las características de las personas que han vivido al estilo
de vida del proyecto de Jesús, y las confronto con la propuesta del entorno.
CLARIDAD COGNITIVA:
ACTIVIDAD 1:
ACTIVIDAD 2:
¿Creo que desde las parroquias se está dando respuesta al servicio y la acción
social por la promoción para tener un mundo mejor? Argumento mis respuestas y las
escribo en el cuaderno.
Socializa con tu grupo y haz una descripción de las iglesias que conoces y donde
quedan. Evita repetirlas.
PROPÓSITO EXPRESIVO:
Que yo demuestre por qué la Iglesia tiene por misión ser sacramento de Cristo
asumiendo en mi vida los valores cristianos.
CLARIDAD COGNITIVA:
ACTIVIDAD 2:
Explico las respuestas por escrito en mi cuaderno.
Reflexiono acerca de mi lugar en el mundo, con el fin de hacer explícitas las
posibilidades para transformarlo. ¿Cómo lo haría?
ACTIVIDAD 3:
ACTIVIDAD 4:
El primer dialogo que conocemos entre Dios Padre Misericordioso, su Hijo Jesucristo y
nosotros los bautizados es en la Eucaristía. Contarle al grupo ¿cómo conversamos
con Dios y Jesucristo en la Santa Misa?
PROPÓSITO EXPRESIVO:
Que yo demuestre por qué la Iglesia tiene por misión ser sacramento Cristo
de en mi vida los valores cristianos.
asumiendo
CLARIDAD COGNITIVA:
El testimonio es una palabra que significa dar una declaración que afirma o asegura
una cosa. También representa una prueba, justificación y comprobación de la certeza
o existencia de una cosa.
ACTIVIDAD 2:
PROPÓSITO EXPRESIVO:
Que yo demuestre por qué la Iglesia tiene por misión ser sacramento de Cristo
asumiendo en mi vida los valores cristianos.
2° Identifico y promuevo las características de las personas que han vivido al estilo
de vida del proyecto de Jesús, y las confronto con la propuesta del entorno.
CLARIDAD COGNITIVA:
“La Iglesia, en dialogo con el mundo da testimonio del amor de Dios Padre
Misericordioso y de su Hijo Jesucristo bajo la acción del Espíritu Santo” desde las
diferentes pastorales. En los espacios del gráfico escribo las diferentes pastorales
que conozco de mi parroquia y de la Arquidiócesis de Cali y explico a mi grupo su
significado. Pinto el dibujo.
ACTIVIDAD 1:
Codifico el siguiente texto, infiero las palabras que no conozca, las copio en el
cuaderno con su significado el cual busco en el diccionario.
LOS AMIGOS DE DIOS FORMAN LA IGLESIA
Lo más bonito es, que todos los miembros del cuerpo se necesitan unos a otros
¿Qué tal que todo el cuerpo fuera un gran ojo? ¿Cómo podríamos oír? O ¿Qué todo
el cuerpo fuera un gran oído? ¿Cómo podríamos ver?
Así debemos vivir los amigos de Jesús como un solo cuerpo, bien unidos,
preocupados por lo que pueda pasar a cada uno de los hermanos.
ACTIVIDAD 2:
¿Cómo podemos explicar que si cada uno cumple su función en un cuerpo, todo el
cuerpo está bien?
ACTIVIDAD 3:
Observando, analizando y relacionando las láminas con el insumo del taller ¿Cómo
explicamos que la Iglesia, constructora de hombres nuevos, testimonio de la
presencia de Jesucristo entre nosotros, permita la miseria de estos niños? Socializar
con el grupo.
PROPÓSITO EXPRESIVO:
Que yo demuestre por qué la Iglesia tiene por misión ser sacramento de Cristo
asumiendo en mi vida los valores cristianos.
CLARIDAD COGNITIVA:
ACTIVIDAD 1:
ACTIVIDAD 2:
Después de leer la siguiente reflexión acerca del llamado que hace la Iglesia a los
laicos Católicos, dibujo con mis compañeros todo lo que podemos hacer por los
Hombres Nuevos como testigos de Jesucristo. Trabajo realizado en cartulina para
pegarlo en los corredores del colegio y el templo parroquial.
ACTIVIDAD 3:
Construyo una narración donde cuente todo lo que podemos hacer por los
pobres y miserables del pueblo de Dios para convertirlos en Hombres Nuevos.
Observando la lámina hacer una lista de todo lo que se necesita para construir
Hombres Nuevos según el Evangelio de Jesús y escribirlos en el camino.
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo demuestre por qué la Iglesia tiene por misión ser
sacramento de Cristo asumiendo en mi vida los valores cristianos.
CLARIDAD COGNITIVA:
ACTIVIDAD 1:
Decodifico el texto de la canción y lo relaciono con el insumo de esta guía taller por
escrito en mi cuaderno. Cantamos la canción con el grupo.
Danos un corazón grande para amar
Danos un corazón fuerte para luchar
1) Hombre nuevos creadores de la
historia constructores de nueva
humanidad
hombres nuevos que viven la
existencia como riesgo de un largo
caminar.
Damos un corazón grande para amar
Damos un corazón fuerte para luchar
ACTIVIDAD 2:
-De acuerdo a la canción busco afirmaciones que se relacionen con mi diario vivir.
ACTIVIDAD 3:
RETROALIMENTACIÓN COLECTIVA.
(SOCIALIZACIÓN)
TALLER # 36
PROPÓSITO EXPRESIVO:
Que yo demuestre por qué la Iglesia tiene por misión ser sacramento de Cristo
asumiendo en mi vida los valores cristianos.
CLARIDAD COGNITIVA:
1. Sólo por hoy trataré de vivir exclusivamente el día, sin querer resolver el
problema de m i vida todo de una vez. 2. Sólo por hoy tendré el máximo cuidado
de mi aspecto: cortés en mis maneras, no criticaré a nadie y no pretenderé
mejorar o disciplinar a nadie, sino a mí mismo. 3. Sólo por hoy seré feliz en la
certeza de que he sido creado para la felicidad, no sólo en el otro mundo, sino en
este también. 4. Sólo por hoy me adaptaré a las circunstancias, sin pretender que
las circunstancias se adapten todas a mis deseos. 5. Sólo por hoy dedicaré diez
minutos de mi tiempo a una buena lectura; recordando que, como el alimento es
necesario para la vida del cuerpo, así la buena lectura es necesaria para la vida
del alma. 6. Sólo por hoy haré una buena acción y no lo diré a nadie. 7. Sólo por
hoy haré por lo menos una cosa que no deseo hacer; y si me sintiera ofendido en
mis sentimientos procuraré que nadie se entere.
8. Sólo por hoy me haré un programa detallado. Quizá no lo cumpliré cabalmente,
pero lo redactaré. Y me guardaré de dos calamidades: la prisa y la indecisión. 9.
Sólo por hoy creeré firmemente aunque las circunstancias demuestren lo
contrario- que la buena providencia de Dios se ocupa de mí como si nadie
existiera en el mundo.10. Sólo por hoy no tendré temores. De manera particular no
tendré miedo de gozar de lo que es bello y de creer en la bondad. Juan XXIII
ACTIVIDAD 2:
Infiero las palabras que desconozca, las copio en el cuaderno y las busco en
el diccionario, copiando también su significado.
ACTIVIDAD 3:
Analizo el texto y extraigo las virtudes que debo vivenciar NO SOLO POR
HOY como buen católico.
ACTIVIDAD 4:
Respondo en el cuaderno:
¿En qué momentos puedo vencer los temores si hoy fuera mi último día de
mi vida? ¿En quién pensaría?
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http://www.franciscanostor.org/descarrega/breve_francisco.pdf
http://apologeticacatolica.org/Catecis/P1S5.htm
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http://canalmenorca.com/foros/viewtopic.php?t=7769&sid=76c4bd5942875636620
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