1.

IDENTIFICACIÓN
Nombre de la Asignatura Código Área
FORMULACION DE PROYECTOS 280804 FORMACION
DISCIPLINAR
FORMATO PROPUESTA DE DESARROLLO PROGRAMA DE CURSO
Naturaleza
CODIGO: VERSION: PAGINA:
No de Créditos TP TD FECHA: TI
Trabajo 1 de 2
FO-M-DC-05-01 2 2010-14-04
Teorico practica Trabajo Trabajo Dirigido
Presencial 16 Independiente
3 48 80

Semestre Duración Habilitable Homologable Validable

144 Hrs NO NO NO
VIII
PRE-REQUISITO: FINANZAS -GESTION DE LA PRODUCCION
2. JUSTIFICACIÓN
Capitulo 1 libro “Evaluación financiera de proyectos de inversión”. Karen Marie Mokate.
UNIANDES.
De acuerdo a la economía del bienestar, el uso eficiente de los recursos está normado por criterios de
ACTIVIDADES
asignación que propenden más por la generación de riqueza que por su distribución. Bajo la economía
de mercado en un  modelo capitalista
Taller de comprensiónse han acrecentado los problemas socioeconómicos de la
lectora.
 Sustentación taller.
colectividad nacional de forma marcada en los países en vía de desarrollo. La pobreza, el crecimiento
de las enfermedades, el bajo desarrollo industrial, entre otras situaciones negativas, constituyen un
Videos disponibles
entramado problemático en youtube:
el cuál demanda ser intervenido con soluciones creativas bajo un soporte
El mundo en rumbo de colisión. Manfreed Maxneff.
teórico multidisciplinar.
Documentales:El objetivo en el largo plazo es la construcción de una sociedad "Feliz" que
 lawhat
debe involucrar tanto is health.
eficiencia como la equidad en el análisis de la asignación de los recursos.
 Happy
 “Porque mas es menos”.
La formulación de proyectos por ser parte de un concepto más específico de planificación, busca la
identificación yTema 2: Metodología
descripción de Marco
de alternativas Lógico
de solución para(MML).
problemas, oportunidades y/o necesidades.
Para intervenir el problema de empleabilidad, desde las posibilidades institucionales, se pretende
 Lectura del Manual FOMIPYME.
 Test de Marco
contribuir a la formación Lógico
un empresario, brindando los saberes conceptuales y herramientas para
 Taller Matriz de Marco Lógico.
elaborar un perfil de negocios en el marco de la línea de profundización en emprendimiento y creación
de empresas del PAE.
CAPÍTULO 2. ESTUDIO DE MERCADO

TEMA 1: Identificación de necesidades y segmentos.

3. COMPETENCIAS
COMPETENCIA
Material disponible en archivo ppt.
PROBLEMAS GLOBAL UNIDADES DE COMPETENCIA
Videos sobre ideas de negocio: Pequeñas empresas grandes negocios; shark thank
¿Cómo emprender Desarrollar un Construir planes de negocio que
nuevos proyectos proyecto de vida incorporen los conceptos de
empresariales?
ACTIVIDADEScomo empresario. viabilidad de sus estudios y la
factibilidad financiera, económica
 Taller estudio de mercado del proyecto. y social.
 Sustentación de talleres.

TEMA 2: Análisis de la comercialización del producto del proyecto.

Elementos de competencia
ACTIVIDADES
 Taller: Modulo de mercados (Manual
Realizar un perfil de proyecto (identificada en el curso a los planteamientos conceptuales.
previo de emprendimiento) para evaluar su viabilidad
comercial, técnica, ambiental, organizacional y legal de
acuerdo al análisis de las potencialidades regionales y la
necesidad de generación de valor.
Criterios de desempeño
 Ejemplifica un proyecto de inversión de
acuerdo a sus elementos fundamentales.
 Distingue de manera general las diferentes
relaciones y diferencias entre la evaluación
financiera, económicadey social
ppt) Pronósticos ventasdey proyectos acorde
análisis económico de oferta y
 Formula y evalúa los diferentes estudios
que integran el perfil de negocios considerando las
diferentes interrelaciones entre estos y la
generación de innovación.
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demanda.
 Sustentación plan de negocio: Modulo de mercados.

CAPITULO 3. ESTUDIO TÉCNICO

TEMA 1: Determinación del tamaño del proyecto

ACTIVIDADES.

 Taller tamaño del proyecto.

 Sustentación de talleres.

TEMA 2: Determinación de la localización del proyecto

Recursos Didácticos: Libro: evaluación de proyectos. Capitulo el estudio técnico. Baca Urbina.

ACTIVIDADES.

 Taller localización del proyecto.

 Sustentación de talleres.

TEMA 3: Diseño preliminar de procesos de manufactura y/o servicios del proyecto

Recursos Didácticos: Material ppt diseño de procesos y distribución de planta.

Se sugiere para los grupos que manufacturaran bienes complementar para la construcción del perfil del proyecto
el libro: Diseño de instalaciones de manufactura. Capítulos 4 y 5. Meyers.

TEMA 4: Programación del proyecto

Recursos Didácticos: Manual ppt.

ACTIVIDADES.

Sustentación de talleres. Uso de técnicas de programación del proyecto, disponible en el manual

en ppt.

CAPITULO 3. ESTUDIO ORGANIZACIONAL

TEMA 1: Diseño Organizacional y administrativo.

Recursos Didácticos: Material ppt.

Lectura complementaria: Elementos de la administración. Capítulo 8. Estructura organizacional:
departamentalización. Heinz Weihrich y Mary Koontz.

ACTIVIDADES.
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Sustentación de talleres.

CAPITULO 4. ESTUDIO LEGAL Y AMBIENTAL.

TEMA 1: Legislación ambiental

ACTIVIDADES.

Sustentación de talleres.

TEMA 2. Organización jurídica del proyecto de negocios.

Recursos didácticos. Material ppt.

ACTIVIDADES.

Sustentación de talleres.

Análisis de Créditos

TEMAS TRABAJO TRABAJO TRABAJO

PRESENCIAL DIRIGIDO INDEPENDIENTE

CAPITULO 1. LOS PROYECTOS,

SU CICLO, SU EVALUACIÓN Y
SU IDENTIFICACIÓN
Tema 1. El ciclo del proyecto. 6 2 10
Tema 2: La matriz de planificación 6 2
del proyecto. 10

CAPÍTULO 2. ESTUDIO DE
MERCADO
TEMA 1: Identificación de 4 1
necesidades y segmentos.
10
TEMA 2: Análisis de la 4 1
comercialización del producto del
10
proyecto.

CAPITULO 3. ESTUDIO
TÉCNICO
TEMA 1: Determinación del tamaño 6 1
del proyecto
5
TEMA 2: Determinación de la 4 2
localización del proyecto
5
TEMA 3: Diseño preliminar de 6 2
procesos de manufactura y/o 10
servicios del proyecto
TEMA 4: Programación del 6 3 10
proyecto
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CAPITULO 4. ESTUDIO LEGAL

Y AMBIENTAL.
TEMA 1: Legislación ambiental 3 1 5
TEMA 2. Organización jurídica del 3 1
proyecto de negocios.
5
TOTAL DE HORAS DEL CURSO 48 16 80
TOTAL CRÉDITOS: 3

6. Estrategias Metodológicas

Como estrategias metodológicas para el desarrollo de competencias en los encuentros presenciales

( clases) se han planificado las siguientes:

Producto integrador. El producto integrador del curso consiste en un perfil de un proyecto de

emprendimiento (Creación de empresa) presentado por equipos de 5 estudiantes. Este perfil integra los diferentes
módulos de acuerdo a la metodología del Fondo Emprender.

Esta metodología será desarrollada de la siguiente manera:

1. Se conformaran los equipos de acuerdo a los siguientes roles:

- Director de proyecto. Encargado de dirigir la formulación del perfil y responsable principal por la
elaboración presentación integral del mismo. Los directores de proyecto serán elegidos por el docente de
acuerdo a criterios de resultado académico.
- Consultor de mercados. Encargado de coordinar la formulación del estudio de mercado del proyecto a
través de la ejecución de las actividades necesarias para
- Consultor técnico. Su competencia principal es el desarrollo del producto y del proceso del perfil de
negocio.
- Consultor organizacional, legal y ambiental. Se encargará de formular los estudios respectivos.

Lo anterior implica que los equipos deben desarrollar una cultura de trabajo colaborativo con responsabilidades
individuales. Por tanto cada equipo debe diseñar su plan de trabajo para la formulación del proyecto.

2. Sustentación de Avances

Debe realizarse una sustentación por cada módulo en cabeza de cada consultor acompañado por el director. Cada
sustentación debe ser presentada para máximo 15 mins.

El documento debe ser desarrollado de acuerdo a la estructura presentada en el manual que se adjunta.
Nota: La sustentaciones de los avances corresponderá al consultor respectivo del equipo. Pueden
hacerse preguntas específicas por parte del docente a los demás miembros. Los demás miembros del
equipo podrán intervenir una vez se les haya dado participación. La calificación obtenida corresponde
a todos los miembros del equipo. El estudiante que no asista a la sustentación no tendrá calificación.

Tutorías: Se programarán en acuerdo con los estudiantes, 2 sesiones de asesoría en horario de clase
para la revisión de los avances de los informes del producto integrador. Es requisito indispensable
haber enviado el borrador del informe al docente para su lectura antes de la tutoría.
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EVALUACIÓN.

A partir de las estrategias didácticas se incluyen las siguientes evaluaciones del aprendizaje con su
correspondiente peso valorativo.

Participación: 20%.

Talleres: 20%

Producto integrador: Sustentación primer informe (15%), informe final escrito (15%).

Prueba individual escrita: Se evaluará el curso de acuerdo al enfoque de las pruebas SABERPRO. Su
valor corresponde al 30% de la nota final del curso.

9. BIBLIOGRAFÍA
Biblioteca:
1. Arturo Infante. Evaluación financiera de proyectos de inversión. Editorial Norma. Signatura:
658,15/I 43
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2. Sapag Chain Nassir, Preparación y evaluación de proyectos, McGraw Hill, 1995. Signatura:
332,632/S 241p.
Otros:
1. Murcia et al. (2009). Proyectos: formulación y criterios de evaluación.
2. Mokate Karen Marie. Evaluación Financiera de proyectos de inversión. Ediciones Uniandes.
1998.
3. Nassir Sapag Chain. Proyectos de inversión. Formulación y evaluación 2a edición
Pearson Educación, Chile, 2011.
4. Koontz y Heinz Weihrich, 2007. Elementos de administración: Un enfoque internacional.
5. Baca, G. Evaluación de Proyectos. MCGraw Hill.
6. MEYERS, F., y STEPHENS, M. (2006). Diseño de instalaciones de manufactura y manejo de
materiales. Pearson Educación: México.

Referencias en inglés:

https://www.youtube.com/watch?v=jumhv1GXd68&t=23s