La informática en la Educación.

Nuestra vida cotidianas se encuentra afectada por la tecnología, hoy en día contamos con
todo tipo de dispositivos electrónicos que nos son utilices para realizar cualquier actividad,
también el ser social del individuo se encuentra afectado directamente por los medios
masivos de información y comunicación, vivimos en la “nueva ola” de dispositivos
electrónicos en la cual cada persona puede tener a su alcance un numero x de ordenadores
o computadores de bolsillo, desconocer esta realidad es asumir una concepción negativa,
en este momento se cuenta con mucha información, la internet por ejemplo es una fuente
inagotable de información útil en todos los campos de las ciencias, sus bondades abarcan
un sinfín de contextos , y en nuestro caso la educación no es una excepción, la educación
en Colombia se define como un proceso de formación permanente, personal cultural y
social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad,
de sus derechos y de sus deberes MinEducacion (2010). Los objetivos que la educación
se plantea según esta definición es la de formar a un individuo integral capaz de sacarle
el máximo provecho al entorno social se encuentra inmerso, este entorno social es
precisamente afectado por la informática, es por ello que las nuevas tecnologías que han
surgido en épocas recientes plantean un nuevo reto para la educación en Colombia.
Desafortunadamente carecemos de alfabetización virtual, muchos que emplean medios
informáticos lo hacen sin un objetivo de aprendizaje específico. Este nuevo medio contiene
una gran cantidad de información la cual muy difícilmente logra ser canalizada y
aprovechada. Es por ello la tecnología se constituye en un desafío a la vez que en una
potencial fuente de oportunidades en todas las inimaginables formas de concebir.

La informática repercute muy significativamente en la educación, por ejemplo en la

presentación de contenidos se emplea la didáctica, por ello la informática fácilmente es
aplicable a la educación, según Prieto, S.(2002) Las características de la informática
permiten que la información pueda presentarse en los formatos y lenguajes que son
familiares a los niños y jóvenes de hoy, la interactividad que facilita y el caudal de
información que puede proporcionar, la constituye en una herramienta propicia para los
procesos educativos ya que se basan preferentemente en procesos comunicacionales. Estos
novedosos escenarios son propicios para alcanzar objetivos de aprendizaje en los
educandos, la implementación de la informática educativa nos permite formar individuos
acordes a la realidad social teniendo en cuenta sus necesidades ya que son ellos los que
van a vivir en ese medio social, laboral, político y económico el cual se encuentra
mediado por las tecnologías información y comunicación. Es sencillo de entender ya que
aprender en él mientras nos movemos en él, permitirá aclimatar a los estudiantes al medio
social en el que vivimos mientras ellos se educan al mismo tiempo.

La tecnología ha afectado a la sociedad, la humanidad nunca había vivido una dinámica de

cambio como la actual, es por eso que la e educación no puede simular que nada de esto ha
acontecido, yo considero que este es el mayor impacto que la informática ha hecho sobre
la educación, en que el que hacer docente ha cambiado desde afuera del aula hacia dentro
de nuestros estudiantes modernos, obviamente en materia de investigación también es
cierto que la educación lleva un paso atrás de los nuevos descubrimientos que afectan
nuestra sociedad, y es por ello que más bien, nos toca modificar nuestro quehacer docente
de acuerdo a los cambios sociales, políticos y económicos, en el proyecto educativo
debemos jugar el papel de reproductor y transformador de nuestro medio en el que vivimos.
Andrade, H. por ello la educación debe incorporar los medios informáticos a la practica en
el aula y adaptarse a las necesidades de nuestro contexto.

Entre los aportes más significativos que nos frece la informática encontramos la
multimedia, la cual integra medios múltiples con el uso de la computadora; Sonido, voz,
video, texto y graficas; propicia la interacción con la máquina y los programas de cómputo
a partir de herramientas concretas que requieren de tal integración. Alvarado, J. (2008).
Estas son herramientas que nos permiten romper variables clásicas en las que se apoya el
modelo de educación tradicional, de esta forma el docente como tal se convierte en una
guía dejando de lado su papel estelar de ser la única fuente explicita de información, lo que
le permite al educando llevar su aprendizaje a un segunda y tercera dimensión, en donde
aprende interactuando y simulando en su mente una realidad lejos de su alcance, a la cual el
profesor como tal le costaría mucho trabajo llegar. Por ejemplo estas herramientas son
muy útiles en el campo de la enseñanza de una segunda lengua, de mi propia experiencia, el
uso de plataformas virtuales para la enseñanza de un idioma no es un todo pero si una gran
ayuda, estas herramientas multimedia las podemos inclusive tener hoy en día en nuestro
bolsillo disponible a cualquier hora del día y en cualquier lugar, son útiles en todos los
campos de la educación, a diario nuevas aplicaciones móviles son diseñadas con el fin de
mantener interactividad entre usuario y máquina, y proporcionar un entorno
multisensorial de información. En la aplicación de la multimedia cabe resaltar que el
ordenador es imprescindible, En un principio este tipo de sistemas de información no
fueron creados para ser aplicados a la educación, pero a lo largo de las épocas los docentes
observaron que podían compartir esta información con sus estudiantes para la motivación,
soportando de esa forma la parte recursiva de los docentes, y hoy en día se ha integrado
esta herramienta, la multimedia, en los currículos de la mayoría de centros educativos.

Desde el punto de vista académico otro aporte significativo de la informática a la

educación son los sistemas de informática y comunicaciones, con la creación de los
nuevos entornos on-line virtuales de aprendizaje. Jair V. (2010). Las cuales logran romper
todo tipo de barreras de tiempo-espacio y consolidar nuevas metodologías didácticas,
también hacen extensiva la educación para personas que se encuentran imposibilitadas de
acceder a ella por diversas circunstancias. En nuestro quehacer docente podemos
alternar las aulas de clases con los entornos virtuales de aprendizaje con el fin de obtener
un estudiantes de secundaria presencial perfectamente aclimatados a el entorno virtual
propio de las futuras generaciones de estudiantes. Esta novedad por supuesto trae incluido
todo el potencial de la multimedia que la informática ofrece en materia de desarrollo
académico a la educación. También cabe señalar que el rol del docente cambia cuando
incursiona a aplicar la didáctica mediada por sistemas informáticos, por lo cual también se
requiere que el docente sea capacitado periódicamente para la aplicación de la informática
de forma transversal. En la educación, no basta con dotar a las escuelas y población
estudiantil con medios tecnológicos y redes de comunicación sin una previa
alfabetización virtual y sin un plan curricular acorde al nuevo ambiente en el que se
encontraran nuestros educandos, ello solo supondría una inversión de dinero que no se
encuentra canalizada a la consecución de objetivos de aprendizaje. Es necesaria la
transversalidad, implementar estas tecnologías no solo corresponde al área de sistemas de
la escuela, le compete a todas las áreas, teniendo en cuenta que estos medios nos ofrecerán
una didáctica apropiada en cada área del conocimiento, es necesario cambiar inclusive
planes de área y currículo para poder implementar de forma adecuada la informática en
nuestros aulas escolares.

Entre tantas bondades que nos ofrece la informática educativa encontramos aspectos
negativos relacionados con esta nueva tecnología en la educación, generalmente tenemos
un acceso desigual a esta por parte de la población en general. Falcón, S. (2009). Son
pocos los colombianos que tienen conectividad a internet según algunos estudios de la
encuesta calidad de vida de las TIC’s , solo el 41,8 % de los hogares colombianos tiene
conectividad internet, Redacción Tecnología (2016). La mayor parte de la falta de
conectividad se presenta en zonas apartadas. Según Veiman (2017), En Colombia solo el
47,9 de los estudiantes matriculados en instituciones oficiales del país cuentan con
conectividad a internet en sus colegios, en muchas grandes ciudades como lo son por
ejemplo Soledad (Atlántico) y Manizales (Caldas) se cuenta con 0% de conectividad, entre
otros inconvenientes presentes en el uso de los sistemas informáticos encontramos por
ejemplo la adicción y aislamiento del entorno familiar y social de forma física, entre otros
también se producen bajo uso excesivo de estos problemas físicos, ya que la persona
está haciendo menos actividad física, en cuanto a la privacidad, nuestros datos personales
corren peligro de caer en manos equivocadas en especial si los estudiantes no cuentan con
una buena cultura en el manejo de las redes sociales , nuestros niños pueden ingresar a
páginas pornográficas y la circulación de mensajes con contenidos sexuales y obscenos
entre los estudiantes. Todas estas problemáticas pueden ser abordadas con un riguroso
control por parte de los encargados de la gestión informática en los planteles educativos en
cuanto a las políticas de uso de las redes y sistemas informáticos además de una adecuada
alfabetización digital en la comunidad educativa en general, podríamos sortear estos
inconvenientes con éxito, muchos centros educativos que cuentan aún con redes Wifi
para el acceso a internet aplican ciertas restricciones relacionadas al acceso de páginas de
internet especificas con contenidos no adecuados para niños.

La informática ha afectado todas las áreas del conocimiento, las nuevas formas de gestión
y administración han sido influenciada por la creciente ola de nuevas tecnologías que
incluyen procesadores de texto (útiles para la redacción y presentación de información),
hojas de cálculo, sistemas de bases de datos , plataformas virtuales( para el cargue y
descargue de información en línea), sitios web o portales institucionales entre otros.
Romo, A. (2016) Con esta diversidad de herramientas manejar y procesar la información
ahora es más fácil y menos engorroso que antes, esta es una nueva forma de operar, en la
cual se logra el objetivo de distribuir, aprender y gestionar. Se incluyen también términos
bastante conocidos como por ejemplo el “Ciudadano virtual”, gracias a estas herramientas
las quejas, reclamos, trámites y peticiones pueden ser más fáciles de atender ante las
oficinas públicas. Con la ayuda de la informática los gigantescos volúmenes de
información son más fáciles de manejar, porque se cuenta con bases de datos en línea, en
donde los docentes y directivos de una institución educativa suman fácil y ordenadamente
más información correspondiente para su conocimiento en la gerencia institucional, por
ejemplo entregar calificaciones de periodo a más de mil estudiantes ya no es un problema
con esta clase de ayuda, basta con ingresar la información correspondiente la base de
datos , y con un clic los soportes de notas de nuestros estudiantes caerán a uno por periodo
por grupos o como se le soliciten a las plataformas en línea que administran la
información.

En términos generales la informática ha aportado grandes beneficios para el desarrollo de la

humanidad, porque nos permiten acceder a un cumulo de información de forma
organizada, está en general ha tenido un impacto positivo en materia de educación, sobre
todo cuando se cuenta en la comunidad educativa con una buena cultura para el manejo de
estas potentes herramientas, es importante estar expectante a lo que el mundo informático
nos pueda ofrecer para mejorar nuestro quehacer docente, y como siempre estar alerta y
al cuidado de nuestros estudiantes en todo momento.
Bibliografía

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