FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea - Unidad 2 – Dinámica y energía.

Presentado al tutor (a):

Luz Amanda Montes Malagon

Entregado por el (la) estudiante:

Brayan Emilio Benavides Pantoja

Código: 1085279847

Grupo: 100413_41

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el estudiante redacta con sus propias palabras la importancia que tiene la
realización de la tarea 2 de la unidad 2 “Medición y cinemática”. En el momento de organizar
el texto de la introducción, debe tener presente qué, si utiliza algunos apartes de fuentes
externas, debe citarlas y, además, incluir la fuente en la lista de referencias bibliográficas
haciendo uso de las normas APA. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo en el
momento en que defina el contenido de la introducción que incluirá en el trabajo, excepto el
título “INTRODUCCIÓN”
1. Descripción de la actividad. Tarea 2 – Unidad 2: Dinámica y energía.

Tipo de Número de
Individual X Colaborativa X 4
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación del aprendizaje

Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: miércoles, 10 de

jueves, 14 de mayo de 2020 junio de 2020
2. Asignación de ejercicios de la unidad 2:
Tutor virtual asignado: Luz Amanda Montes Malagon
Ejercicios asignados Nombres y apellido del estudiante Grupo No
Estudiante No 1 JARLY ANDRES MENESES ROJAS
Estudiante No 2 ANDRES LIBARDO GUERRERO SAMUDIO
Estudiante No 3
Estudiante No 4
LISTER ANDRES CRUZ ERASO
BRAYAN EMILIO BENAVIDES PANTOJA
41
Estudiante No 5 BRAYAN ALEXIS MESIAS ENRIQUEZ
Tabla 1. Nombres y apellidos de los estudiantes y No de grupo.

Apreciado estudiante, después de identificados los ejercicios que se le asignaron, elimine los
enunciados de los ejercicios de sus compañeros y presente el desarrollo de sus ejercicios en el
numeral 3 del presente anexo 1.

Cada estudiante debe presentar en el foro los aportes, dudas y desarrollo de los ejercicios 1 al
5 y además participar en la consolidación del informe final, según el cronograma de fechas
presentado en la tabla 2:
Ejercicio Intervalo de tiempo en el que debe ser
presentado:
Definición del rol y cumplimiento de las funciones Definición del rol: 14 y el 20 de mayo de
propias de este. 2020 // Cumplimiento funciones del rol
seleccionado: 14 de mayo al 10 de junio de
2020
Ejercicio 1 (simulador-video #1) 14 y 20 de mayo de 2020
Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus
aplicaciones -Sin fricción-. 21 al 31 de mayo de 2020
Ejercicio 3. Segunda ley de Newton -fuerzas de
fricción-.
Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía.
Ejercicio 5 (explicación-video #2). 01 al 07 de junio de 2020.
Componente colaborativo y consolidación del Comentarios a los videos # 1 y # 2 de cada
informe final uno de sus compañeros: 14 de mayo y el 07
de junio de 2020 // Consolidación de los
aportes en el trabajo final (archivo
comprimido) y presentación del informe
final en el entorno de seguimiento y
evaluación: 08 y el 10 de junio de 2020
Tabla 2. Cronograma de entrega de aportes en el foro colaborativo de la unidad.
3. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 2 de la unidad 2 “Dinámica y
energía”

A continuación, se presentan la lista de ejercicios individuales asignados por el tutor (Según la

tabla 1) a cada uno de los estudiantes que conforman el grupo colaborativo. Después de que
ubique los ejercicios que se le asignaron, elimine los enunciados de los ejercicios de sus
compañeros y trabaje sobre este documento. NOTA: no debe presentan aportes en un formato
diferente al actual anexo 1.

Aclaraciones sobre la realización de los videos #1 y # 2 de los ejercicios 1 y 5,

respectivamente:

Al inicio de la grabación del vídeo el estudiante se presenta (nombres y apellidos, cead y

programa que cursa en la universidad) y se muestra en primer plano ante la cámara del
computador, durante este primer momento debe mostrar a la cámara su documento de
identidad tapando su número de identificación, de tal manera que solo se vean sus nombres
(se recomienda por políticas de la privacidad de la información mostrar solamente sus
nombres y apellidos, sin necesidad de presentar el número del documento) En conclusión,
mientras se realiza la explicación del ejercicio del trabajo realizados en los ejercicios 1 y 5, la
cámara de su computador debe permanecer como una ventana flotante, de tal manera que el
rostro del estudiante siempre sea visible en toda la grabación. Cada video (#1 y # 2) debe
durar entre 4 y 5 minutos.

En el caso particular del ejercicio 5 (video #2), responda primero las preguntas orientadoras y
luego realice la explicación del desarrollo del ejercicio propuesto. De esta forma, las preguntas
orientadoras le servirán de guía para realizar el ejercicio.

************** *******************************

Ejercicios asignados a BRAYAN EMILIO BENAVIDES PANTOJA – (Estudiante # 4)

Ejercicio 1. (simulador-video #1)

El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.

1. Realizar la lectura Segunda ley de Newton.

2. Utilizar el simulador Fuerzas y movimiento de la Universidad de Colorado1 y completar
la tabla 4.
3. Realizar un Vídeo entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como youtube o similares; en
el video debe hacer las simulaciones necesarias para responder la pregunta de la tabla
4.

1. Lectura: “Segunda ley de Newton”

En términos generales, la dinámica es la rama de la física que describe la evolución en el

tiempo de un sistema físico con respecto a las causas que provocan los cambios de estado
físico y/o estado de movimiento (Fuerzas). El objetivo de la dinámica es describir los
factores capaces de producir alteraciones de un sistema físico, cuantificarlos y
1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
 plantear ecuaciones de movimiento o ecuaciones de evolución para dicho sistema de
operación (Ver figura 1).

Las leyes o axiomas de movimiento fueron presentadas por Isaac Newton en un capítulo
introductorio a los tres libros de los Principia, las cuales son la ley de la inercia, la ley de la
fuerza y la aceleración y la ley de la acción y la reacción, como se evidencia en la figura 1.
En la presente lectura, nos concentraremos en una breve descripción de la segunda ley o
ley de la fuerza y la aceleración.

Figura 4.Generalidades de la dinámica y las leyes de movimiento de Newton.

Cuando se ve desde un marco de referencia inercial 2, la aceleración de un objeto es

directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre éste e inversamente
proporcional a su masa:
1
a ∝ F neta a ∝ (1)
M
Si se elige una constante de proporcionalidad 1, la masa inercial, aceleración y fuerza se
relacionan a través del siguiente enunciado matemático conocido como la segunda ley de
Newton o ley de la aceleración:

F neta=Ma (2)

Donde la fuerza neta ( F neta) es la suma vectorial de las fuerzas individuales que actúan
sobre el cuerpo, siendo cada una de estas junto con la aceleración magnitudes vectoriales,
es decir, magnitudes con dirección y sentido. Por lo anterior, la segunda ley de Newton
usualmente, se escribe así:

2
Un marco de referencia inercial es aquel en el que se cumplen las leyes de Newton.
 Σ⃗
F =M ⃗a (3)
Cuando una fuerza (F) que se aplica a un objeto o sistema físico, esta puede cambiar el
estado inicial de movimiento del sistema, o lo que es lo mismo, produce cambios en la
velocidad del sistema que pueden ser en la dirección o en la magnitud de la velocidad o en
ambas, siendo estos cambios en la velocidad con respecto al tiempo, lo que se conoce en
física como la aceleración (a⃗ ) del sistema.

Un cuerpo que cae desde el reposo, en las cercanías de la tierra, ejemplifica cambio de
magnitud de la velocidad sin alteración de la dirección. El movimiento parabólico de un
proyectil ilustra el cambio en magnitud y dirección de la velocidad. El movimiento circular
uniforme ilustra el cambio de la dirección solamente (Sepúlveda, 2012 3); en todos esos
ejemplos, se dice que el sistema está acelerado.

ANÁLISIS DIMENSIONAL

∑ ⃗F =m∗⃗a Segunda ley de Newton.

Cuando se encierra entre corchetes rectos las expression de una ley física, se indica que se
realizará el análisis dimensional de la expresión, con la cual se busca verificar y en algunos
determinar las unidades de medida de alguna cantidad física.

[ ⃗F ]= [ m. ⃗a ]

[ ⃗F ]=M . L2
T
Donde M (Masa), L(Longitud) y T (Tiempo) en el sistema internacional de medidas (S.I.)
representan el kilogramo, el metro y el segundo respectivamente, por lo tanto, se tiene
que las unidades de medida de la fuerza en el S.I. están determinadas por:

[ ⃗F ]=k g . m2 =N ( Newton)
s

Se tiene entonces que el Newton (N), es la unidad de la fuerza en el sistema internacional,

en honor a Isaac Newton4 (1642-1727)

Método Newtoniano

Para analizar teóricamente el movimiento de un sistema mecánico desde el punto de vista de

los agentes que lo producen, se aplica la metodología newtoniana; en este procedimiento es
necesario tener en cuenta el siguiente procedimiento:
3
Alonso Sepúlveda Soto. (2012). Los conceptos de la Física. Evolución histórica 3ª edición Medellín, Colombia: Universidad de
Antioquía.

4
Físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés (1642-1727) quien realizó significativos aportes en física
mecánica, cálculo infinitesimal, luz y óptica entre otras ramas del conocimiento.
 1. Identifique las fuerzas que actúan sobre el sistema y realice el diagrama de cuerpo libre
(D.C.L.) para cada una de las masas que conforman el sistema físico, esto significa que
se debe realizar un D.C.L. por cada masa del sistema. Sugerencia: se recomienda que
uno de los ejes del sistema de referencia (Plano cartesiano), sea paralelo a la dirección
del desplazamiento del objeto, con el fin que disminuir la extensión en los cálculos.
2. Plantear la segunda ley de Newton para cada una de las masas. NOTA: Se debe
plantear la segunda ley de Newton a cada masa de manera independiente para cada
eje, esto significa que, si sobre una masa actúan fuerzas sobre dos ejes diferentes,
entonces, para cada eje se debe plantear la segunda ley de Newton y, por lo tanto,
para esa masa se tendría dos ecuaciones de movimiento, una por cada eje.
3. Resolver el sistema de ecuaciones resultante, y finalmente interpretar los resultados.

2. Simulador “La rampa”

En la tabla 3 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso de cómo
se utiliza el simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de la grabación del vídeo.
Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso
https://youtu.be/7iLNMfH4 https://phet.colorado.edu/es/simul
Simulador “La rampa”
vkI ation/legacy/the-ramp
Screencast-o-matic para la grabación https://youtu.be/QgB- https://screencast-o-
y generación del enlace del vídeo. Q7Ic-d0 matic.com/
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el enlace de grabación del vídeo.

Descripción del proceso:

a) Ingresar al simulador: https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/the-ramp

b) Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la 1. Lectura:
“Segunda ley de Newton” responda y justifique las preguntas asignadas en la tabla 4.
Además, copie el enlace de grabación del vídeo.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

a) haga Click en “Reiniciar”. Coloque el refrigerador en el tablón (rampa). Varíe el ángulo de
inclinación. (con click sostenido en el tablón) y responda: ¿para qué ángulo el valor de la fuerza
normal es igual al peso? ¿Qué le sucede a la magnitud de la fuerza normal a medida que el ángulo
 se incrementa? ¿para qué valor del ángulo, el refrigerador empieza a deslizarse rampa abajo?
Respuesta (a) En todo momento el valor de la fuerza normal es igual al peso, si el ángulo se
incrementa, La magnitud de la fuerza comienza a cambiar ya que la gravedad ejerce presión
sobre el cuerpo, esto depende del coficiente de friccion cuando es 0,1 en un angulo de 6,2° el
refrigerador empieza a deslizarse rampa abajo.
b) Seleccione la pestaña “Mas Detalles” coloque el refrigerador sobre el tablón y encuentre el
ángulo a partir del cual el refrigerador empieza a deslizarse (Tenga presente que debe hacer clic
en el botón ¡Adelante! Para verificar que el refrigerador se mueva). Encontrado el ángulo, haga
clic en el botón “Pausa” Cambie el valor del coeficiente de fricción por los mostrados abajo y
escriba en frente de cada uno, el valor del ángulo cuando el refrigerador empieza a deslizarse

Coeficiente de fricción (μ) Ángulo de deslizamiento

0.1 6,2
0.3 17,2
0.6 31,4
0.9 42,4

¿Qué relación hay entre el coeficiente de fricción y ángulo en el que el refrigerador empieza a
deslizarse? Justifique su respuesta.
Respuesta (b) La fricción impide el movimiento del objeto, ya que entre mayor friccion mayor
tendrá que ser el ángulo para poder deslizarse.
Diseñe un plan o proceso que le permita comprobar si la masa del objeto afecta o no el ángulo de
deslizamiento. Para empezar el plan, es necesario que defina cuál es la variable independiente, la
variable dependiente y quien será la constante:
 Variable independiente: Fuerza normal
 Variable dependiente: Masa
 Constante: Angulo de inclinacion
NOTA: en el anterior espacio puede colocar “ángulo de inclinación” “masa” “fuerza aplicada” entre
otros.
En la siguiente tabla registre los valores mostrados por el simulador en su plan:
MASA ANGULO DE INCLINACION
100 17,2
150 17,2
200 17,2
250 17,2
¿Qué relación existe entre la masa y el ángulo de deslizamiento? Justifique su respuesta.
Respuesta (c)No hay cambio de fuerza normal al aumentar la masa del objeto
Enlace de grabación del vídeo: http://youtu.be/0sUVmgzCguM?hd=1
Tabla 4. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura asignada.

Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción- (Estudiante # 4)

El día 15 de enero de 2014 se realiza una inspección a la estación antigua y desolada de

ferrocarril, encontrando en el interior una superficie plana y horizontal, que no presenta
fricción. Uno de los elementos encontrados en esa superficie, es un cubo de madera, al cual se
le toman los datos de posición y su masa de 0,00535 kg. Se realiza una inspección posterior al
lugar, el día 15 de enero de 2018 y se encuentra que el cubo de madera está a 9,00 cm de la
posición marcada en la primera visita. A partir de la anterior información:

A. Presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.
 Fuerza del viento

Peso

B. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la fuerza

promedio en Newton presentó el viento durante el tiempo transcurrido entre las visitas

Inicialmente lo que haremos es buscar la aceleracion es:

a .t2
d=
2
Veamos que el tiempo fue de 4 años que son 1,26∗108
2
a∗( 1.26∗108 s )
0.09 m=
2

a=1.13∗10−17 m/ s2
Aplicamos la segunda ley de Newton:
F=m∗a
F=( 0,00535 kg)∗1.13∗10−17 m/s2
El valor de la fuerza promedio es
F=6,045E-20 N

C. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la inclinación que

debería tener la superficie para que se produzca la misma fuerza sobre el cubo.

En este caso aplicamos teoria de plano inclinado tal que:

m∗g∗sen ( x ) =m∗a
Remplazamos
0,00535 kg∗9,8 m/ s2∗sen ( x )=0,00535 kg∗1.13∗10−17 m/s 2
Despejamos para obtener resultado
g∗sen ( x )=a
sen ( x ) =a/ g
9,8 m/s 2∗sen ( x )=1.13∗10−17 m/ s2
m2
1.13∗10−17
s
sen ( x ) = 2
9,8 m/s
m2
1.13∗10−17
s
x=arcosen 2
9,8 m/s
 x=6,60 x 10−17 Grados

D. Presente la temática y/conceptos relacionados con el desarrollo del ejercicio.

En este caso se aplicaron las leyes de Newton, sobre todo la segunda ley de Newton
relacionada sobre la fuerza.

Ejercicio 3. Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- (Estudiante # 4)

El coeficiente de rozamiento estático (sin movimiento) entre la caja y el suelo es de μ s=0,810

y el coeficiente de fricción cinético (en movimiento) de μ k=0.45. Sí la caja tiene una masa de
63,0 kg y se encuentra en una superficie horizontal, determine:

A. el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.

Fuerza natural

Fuerza externa
Fuerza

Peso

B. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la fuerza externa

necesaria para hacer mover la caja en cada una de las siguientes situaciones:
i. Antes de iniciar el movimiento.
Si no tiene movimiento estamos con μ estatico y la aceleracion es cero, es
decir que la ecuacion 1 queda
∑ Fx=¿ Fext −Froce=m∗a=0 ¿
Fext =Froce=m∗g∗μs
Fext =( 63,0 kg )∗( 9,8 m/s 2 ) (0,810)=500,094 N

ii. Si se mueve con velocidad constante.

Para este caso ya el cuerpo esta en movimiento, por lo tanto se usa una
friccion cinetica, pero la velocidad es constante por lo tanto no hay
aceleracion:
∑ Fx=Fext −Froce=m∗a=0
Fext =Froce=m∗g∗μk
Fext =( 63,0 kg )∗(9,8 m/ s2 )(0,45)=277,83 N

iii. Si se mueve con aceleración constante de 5,00 m/s2.

 Aca hay movimiento del cuerpo y friccion cinetica con aceleracion por lo tanto
es:
∑ Fx=¿ Fext −Froce=m∗a ¿
Fext =Froce+ m∗a=m∗g∗μk +m∗a

Fext =( 63,0 kg )∗(9,8 m/ s2 )(0,45)+(63,0 kg)∗(5 m/s 2)=592,83 N

C. Realizar un análisis en el que compare las diferencias entre las magnitudes de las
fuerzas externas en las tres situaciones.

Las diferencia radica en el tipo de movimiento del cuerpo es decir si esta quieto, con
movimiento constante o acelerado y esto a su vez ifluye en el tipo friccion estatico o
cinetico.

Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía (Estudiante # 4)

Un estudiante de la UNAD desea desplazar la caja de herramientas del laboratorio de física

general cuya forma es cubica y tiene una masa de 10,0 kg, el estudiante decide empujar la
caja 3,00 m con velocidad constante. El coeficiente de fricción cinético entre el piso del
laboratorio y la caja es de 0,0130, y, la fuerza horizontal aplicada por el estudiante fue de
12,0 N. A partir de la anterior información:

A. presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.

Fuerza Natural

Fuerza Externa
Froce

Peso

M=10,0kg
d=3,00
v=cte
μ = 0,0130
F=12,0N
 B. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza horizontal que
aplica el estudiante.
Hay dos fuerzas horizontales la ejercida por el estudiante hacia la derecha y la fuerza
de roce a la izquierda.
Primero el diagrama de cuerpo libre nos ayudara a develar las fuerzas:
∑ Fx=−F + Fr=0
Por que la velocidad es cte y por tanto no hay aceleracion.
∑ Fy=N + P=0
Donde N es la fuerza normal y P es el peso

P=m∗g=10,0 kg∗9.8 m/ s2=98 N

Fr=( μ∗N )=0,0130∗98 N=1,27 N
Trabajo de fuerza horizontal son:
W F =−( f∗cos (θ ) )∗d

W F =−12,0 N∗cos ( 180 ° )∗3,00m=36 J

C. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza de fricción.

W Fr=( f ∗cos ( θ ) )∗d

W Fr=1,27 N∗cos ( 0 ° )∗3,00 m=3,81 J

D. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por el peso y la normal.

W N =¿
W P=¿
El cuerpo no se desplaza en el eje y y el coseno de 90° y 270° es cero no hay trabajo
en y.

E. Presente el cálculo para determinar el trabajo neto.

W total =W F +W Fr +W P+ W N =36 J +3,81 J +0 J +0 J =39,81 J

F. Presente el cálculo para determinar la rapidez final con la que se desplaza la caja de
herramientas.

Para determinar la velocidad se debe hacer uso de la energia cinetica

1 1
2 2 ()
W total =K f −Ko= ∗m∗v f 2− ∗m∗v o2
1
K f =W total =39,81 J = ∗m∗v f 2
2
2 1 2
v f = +m ∗39,81 J
2
 1
vf =
2√+3,00∗39,81 J
vf =√ 11,80

vf =3,43 m/s la rapidez final es de 3,42m

Ejercicio 5. (explicación-video #2_Estudiante # 4)

Preguntas orientadoras:

1. ¿Cómo está definida la energía cinética?

La energía cinética es el movimiento de un objeto y es directamente proporcional a la
1 2
masa por la velocidad k = m v esta es definida como la mitad del producto de la masa
2
de un objeto que se encuentra en movimiento y el cuadro de su velocidad su
característica es positiva( k ≥ 0 )y las unidades de medidas manejadas son los Joules j
2. ¿Cómo está definido el trabajo?
El trabajo se define como el peso por la distancia y el peso es la masa por la gravedad y
las unidades de medidas manejadas son los Jolues j
3. ¿Cuál es la relación entre el trabajo y la energía cinética?
La relación entre trabajo con energía cinética es que el trabajo en una superficie plana y
con cero fricción es igual a la energía cinética. W =K−K 0

Enunciado del ejercicio: La única fuerza que actúa sobre un cuerpo de 2,24 kg a medida
que el cuerpo se mueve a lo largo de un eje x varía como se muestra en la figura 1. La escala
del eje vertical de la figura está establecida por Fs= 4,03 N. Sí la velocidad del cuerpo en x=0
es 4,10 m / s, entonces determine
A. la energía cinética del cuerpo a x =4,03 m= 29,61616 j
m
B. la velocidad final del cuerpo a x =4,03 m = 5,14236
s
Realizamos dos operaciones: a, cuando la gráfica baja y b, cuando la gráfica esta plana
en x, porque bajando hay aceleración por acción de gravedad.

Desarrollo
Datos
Masa= 2,24 kg
Fs =4,03N
Velocidad x=0 es 4,10m/s
Funcion [ 0 m, 2 m ] =Fs ( x )=mx+4,03 N
y 2− y 1 0−4,03
Aplicamos la siguiente formula m= = =−4,03 N
x 2−x 1 1−0
La pendiente es: -4,03N
Fs ( x )=−4,03 N ( x )+ 4,03 N
Evaluando a x=2
Fs ( 2 )=−4,03 N ( 2 ) + 4,03 N =−4,03 en el punto x
F s1=4,03 N F s 2=4,03 N =F s 3=−4,03 N
−Fs=−403 N [ 2 m , 4,03 m ] constante
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Área total=trabajo neto
X 0=O ,Om X j=4 , O3 m
Hallamos el área total el cual es la sumatoria de todas las áreas:
AT = A1 + A2 + A3 → A T =W 1+ W 2 +W 3=W neto
Utilizamos la siguiente formula
F s1∗x 1 F s 2∗x 2
(
W neto =
2 )(
+
2 )
+ ( F s3∗x 3 )

4,03 N∗1m −4,03 N∗1 m

(
W neto =
2
+)( 2 ) + (−4,03∗1,89 m )
 W neto =( 2,015 j )+ (−2,015 j ) + ( 7,6167 j )=7,6167 j
--------------------------------------------------------------------------------------------------

Energía cinética inicial:

2
1 m
(
k = m∗v 2 m=2,24 kg v i=4,10
2 s )
Remplazamos valores
m2
1 1 m 2
2,24 kg 16,81( s2 ) 37,654
k i= m∗v2 ( 2,24 kg ) 4,10
2 2 s (= ) 2
=
2
=18,8272 j

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Velocidad final:
W neto =7,6167 j K i =18,8272
1
vf
√ (
2 W neto + m∗v i2

m
2 )
2 ( 7,6167 j+18,8272 j ) 2 ( 26,4439 ) m
vf
√ 2,24 kg
=
√ 2
=5,14236
s
------------------------------------------------------------------------------------------------

Energía cinética final

1 m
(
k = m∗v 2 m=2,24 kg v f =5,14236
2 s )
Remplazamos valores
m2
1 1 m 2 (
2,24 kg 26,443
s2 ) 59,23232
k f = m∗v 2= ( 2,24 kg ) 5,14236
2 2 s( = ) 2
=
2
=29,61616 j

Link video https://www.youtube.com/watch?v=TPk40wJMaGQ

Elementos que debe contener el video del ejercicio 5 – video # 2 -

1. Lectura completa del enunciado.

2. Representación gráfica (si se requiere).
3. Indicar los conceptos que se requieren para el desarrollo del ejercicio.
4. Indicar las variables que brinda el enunciado.
5. Indicar las ecuaciones que usa y definir cada uno de los términos.
6. Indicar los despejes u operaciones algebraicas.
7. Mostrar el procedimiento paso a paso para su desarrollo
8. Análisis físico de los resultados.
Formato del video: Contenido en forma de guion técnico, especificando los elementos
necesarios para la realización del video, como imágenes, sonido y texto a mostrar en un lapso
de 5,5 min (330 segundos)

o. Escena Imagen Sonido Texto Tiemp

o
(seg)

1 Lectura completa del Cámara con ventana Presentación del Enunciado presentado 60
enunciado flotante con vista al estudiante y lectura del en ventana flotante
estudiante mostrando enunciado
identificación

2 Representación gráfica Cámara con ventana Explicación del texto Bosquejo, dibujos o 15
flotante con rostro del presentado diagramas de fuerza
estudiante y pantalla que muestren análisis
del PC realizado

3 Conceptos y Cámara con ventana Explicación del texto Conceptos teóricos y 90

presaberes flotante con rostro del presentado presaberes estudiados
estudiante y pantalla para iniciar la solución
del PC del problema

4 Variables dadas en el Cámara con ventana Explicación de las Exposición explícita de 15

enunciado flotante con rostro del variables dadas la variables dadas por
estudiante y pantalla el enunciado
del PC

5 Ecuaciones a usar y Cámara con ventana Argumentación del uso Ecuaciones físicas a 15
definir nomenclatura flotante con rostro del de ecuaciones físicas usar a partir de los
estudiante y pantalla para la solución de conceptos teóricos y
del PC este ejercicio pre saberes estudiados

6 Operaciones Cámara con ventana Explicación del texto Presentación y 90

algebraicas y despejes flotante con rostro del presentado desarrollo paso a paso
estudiante y pantalla de las operaciones
del PC realizadas

8 Análisis y conclusiones Cámara con ventana Argumentación de la Exposición explícita de 45

del resultado flotante con rostro del coherencia del las variables y
estudiante y pantalla resultado, conclusión resultado numérico
del PC de la solución obtenido y respuestas
a las preguntas
orientadoras.

9 TIEMPO TOTAL 330

El video debe ser grabado por medio de una herramienta que permita utilizar cámara, voz y
pantalla; Se sugiere Loom, Camtasia, Screencast-o-Matic. La grabación debe enfocar el rostro
durante todo el vídeo, a su vez se debe compartir pantalla donde se muestre el ejercicio en
Word con el procedimiento.
 CONCLUSIONES

 Como grupo se concluye que este trabajo sido de gran utilidad para poner en practica y aplicar los conocimientos
teroricos adquididos sobre la conservacion de la ley de Newton.
 Tambien se ha podido valorar que la fisica tiene aplicaciones practicas y cotidianas paa cada uno de nosotros. Nos
hermos dado cuenta de como a traves de experimentos sencillos y alcance de todos podemos llegar a conocer datos
importantes como lo es la fuerza y movimiento, simuladores de la rampa
 Tambien se espera que tal como ha sido de gran provecho para el grupo, que este trabajo y experimento sea de mucha
utilidad tambien para otras personas.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.)
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 107 a la 124).
Segunda ley de Newton (Técnicas de solución) / (Vídeo 16)
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.)
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 151 a la 159, 161 a la 170 y 179 a la 183).
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.)
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 124 a la 134).