PROLOGO

En estos dos primeros párrafos nos hablan sobre la historia en el pasado o

biografías de héroes del pasado. Además, que los países latinoamericanos
quieren redescubrir la historia. El autor cuenta que en su viaje a países como
China, la India y otros países asiáticos no ha visto que hay una obsesión por el
pasado. El autor argumenta que los países latinoamericanos no dan
importancia a la educación al estar enfocados en revisar su historia.
Así que Oppenheimer se ha pasado viajando a países cuyo avance en la
educación, ciencia y tecnología ha destacado. Además, que han logrado
mejorar los niveles educativos y reducir dramáticamente la pobreza. Entrevisto
a más de 200 personas las cuales son jefes de estado, ministro, científicos,
universitarios, estudiantes y padres.
Descubrió que no es imposible mejorar la educación, ciencia y tecnología. Y
que actualmente países como Venezuela y Nigeria que producen materia prima
están entre los países de más alta tasa de pobreza. Mientras que Liechtenstein
esta entre los países con mayor ingreso no produce tanta materia prima esto se
debe a que ellos tienen un sistema de educación de calidad.
Por la reciente crisis mundial hizo que los países más competitivos queden
mejor posicionados como potencia mundial. Ahora para intentar reducir la
pobreza en los países es mejorar el sistema de educación y no firmar acuerdos
de libre comercio.

ARGENTINA: EL PAÍS DE LAS OPORTUNIDADES PERDIDAS

Argentina en el ámbito de la educación se distingue por tener uno de los
pasados más gloriosos y uno de los presentes más penosos. Hoy sus
gigantescas universidades públicas difícilmente podrían estar más alejadas del
mercado laboral, de la investigación productiva, de la economía global y en el
estancamiento por la falta de innovación.
LA UBA SE CAYÓ DE LOS RANKINGS
La Universidad de Buenos Aires (UBA) a pesar de ser una de las universidades
más grandes de Latinoamérica, con 321.000 estudiantes, y de tener un plantel
de profesores y estudiantes de un nivel intelectual alto está abajo en los
rankings internacionales de las mejores universidades.
SEGÚN EL MINISTRO, LA CULPA ES DE LOS RANKINGS
En una entrevista con el ministro de educación descalifico o ninguneo a los
rankings diciendo que no tienen validez. Y en lugar de buscar la raíz del
problema prefieren culpar a los rankings. Además que no pagan a los docentes
de la UBA . Argentina debía utilizar estos rankings para mejorar su calidad
educativa.
LA UBA NO REGISTRA PATENTE
La UBA no registra patente. Entre las causas están: las universidades
argentinas no tienen cultura de investigación aplicada, ni mecanismos
eficientes para inventar productos comercializables. Además, se destina una
gran parte de los recursos que da el Estado – unos 400 millones de dólares por
año – a carreras que no son muy productivas para sus estudiantes, profesores
o investigadores.

LA UNIVERSIDAD: ¿UNA FÁBRICA DE PSICOLOGOS?

Siendo un país que necesita ingenieros, agrónomos y geólogos para
desarrollar sus industrias, las universidades estatales están produciendo
principalmente psicólogos, sociólogos y graduados en humanidades. Argentina
es el país que tiene la mayor cantidad de psicólogos per cápita del mundo.
Tiene 145 psicólogos por cada 100.000 habitantes. Se gradúan por año 1.500
psicólogos y apenas 500 ingenieros.

LA BROMA DEL MINISTRO BARANAO

Muy pocos jóvenes estudian ciencias de la computación y carreras de
ingeniería. El ministro afirma que los jóvenes que estudian programación
encuentran trabajo en su segundo año de carrera. Y que los de psicología y
sociología no tienen posibilidad de conseguir empleo por la alta demanda. El
problema es que los jóvenes ven difíciles las carreras de ingeniería.

“EL DRAMA SON LAS ESCUELAS SECUNDARIAS”

Este problema se debe en primer lugar que son las escuelas secundarias. Son
tan malas que obviamente a nadie le puede gustar la matemática. El segundo
problema es la escuela primaria, en un país en que hay maestros que tienen
pocos ingresos y esto ocasiona que casi la mayoría de los profesores deben
correr de un trabajo a otro y no tienen ni tiempo ni energías para capacitarse.
Además, que algunos profesores suelen negarse a la introducción de
computadoras a las escuelas porque no están capacitadas para usarlas
correctamente y poder instruir a los alumnos.
EL PAPELON ARGENTINO EN LA FERIA MUNDIAL DE CIENCIAS
En 2009, la Feria Internacional de Ciencias y Educación que se realizó en
Nevada. Donde Argentina presento 8 ensayos de ciencias sociales mientras
que otros países presentaron proyectos innovadores a favor de la ciencia y
tecnología. Un ejecutivo comento horrorizado que el tema lo habían elegido la
familia Kirchner.
“LA UNIVERSIDAD ES UNA PLAYA DE ESTACIONAMIENTO”
La mayoría de estudiantes de las universidades argentinas son jóvenes que
deambulan por las aulas, pero nunca se gradúan. Las grandes universidades
argentinas no tienen examen de ingreso. Los jóvenes pueden ingresar en
cualquier carrera y esto transforma a la universidad en una “playa de
estacionamiento” donde los jóvenes se anotan en una carrera y no saben que
hacer después.
DE CADA DIEZ ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SE RECIBEN DOS
Todos los años se admiten alrededor de 272.100 estudiantes y se gradúan
unos 63.000. Originando un enorme despilfarro de dinero por parte del estado.
Porque invierten 400 millones de dólares anuales en la UBA sabiendo que se
gradúan poco o eligen carreras que no tienen salida laboral.
RECTOR HALLU: “SOY UN DEFENSOR DE LA UNIVERSIDAD GRATUITA”
El rector Hallu defendió la idea que las universidades estatales deben ser
gratuitas argumentando que los ricos son los que pagan mayor impuesto. Y
que el gobierno argentino da becas los alumnos de menores recursos. Pero
esta cantidad era algo mínimo porque había demasiados estudiantes con bajos
recursos.
CASI 80 POR CIENTO DE LOS EGRESADOS, DE CLASE MEDIA
Según la UNESCO da entender que los alumnos de bajos recursos no suelen
terminar la carrera por tener que trabajar y estudiar simultáneamente. Argentina
subsidia a sus estudiantes más adinerados y castiga a los más pobres. Se
concluyo que los impuestos que pagan los argentinos son para que se gradúen
unos pocos estudiantes y que estos sean de los sectores más pudientes.
“EL INGLES NO ES OBLIGATORIO”
El inglés no es una materia obligatoria, ni siquiera en las facultades de ciencias
económicas. Mayormente los estudiantes suelen llevar el inglés en institutos o
no lo llevan esto origina cierto retroceso en el avance de la educación
estudiantil ya que si un profesor les deja un texto en ingles los alumnos suelen
irse a su tercio estudiantil y quejarse.

“HAY RESISTENCIA LAS EVALUACIONES EXTERNAS”

Lo más grave es que existe resistencia a las evaluaciones externas para medir
la calidad educativa que tiene la universidad y si cumple con los estándares
requeridos. Argumentando que la UBA tiene un nivel alto que no hay quien la
acredite.
“PREFERIMOS LA AUTOEVALUACION”
Algunos diplomáticos asumen que no se debe hacer estas evaluaciones
externas porque ellos pueden hacer una autocrítica del sistema educativo
superior . pero se niegan bajo el argumento de la autonomía universitaria que
ellos mismos pueden ver sus fortalezas y debilidades.
CHILE DA 2400 BECAS DE POSGRADO EN EL EXTERIOR ARGENTINA 60
En el ámbito de las becas otorgadas que Chile otorga 6.500 becas de
posgrado en el exterior por año, Argentina solo 60 becas.
¿POR QUÉ NO ESTA HARVARD EN ARGENTINA?
Los estudiantes tampoco pueden recibir instrucción de universidades
extranjeras en su país, porque Argentina pone todo tipo de excusas y trabas
para que universidades extranjeras puedan establecerse y otorgar títulos en el
país.
“LA UBA, SIN ACUERDOS DE TITULACION INTERNACIONALES”
En la parte de postgrado la UBA no tiene ningún acuerdo para tener
titulaciones internacionales. Mientras que en las universidades privadas
argentinas es más alentador ya que la universidad de Belgrano tiene 21
acuerdos internacionales y la Universidad de El Salvador tiene 9 acuerdos
internacionales.
“INTRODUCIR CUALQUIER CAMBIO ES TREMENDAMENTE DIFICIL”
Muchos funcionarios han intentado modernizar y globalizar la UBA pero
siempre había excusas y no tenía el apoyo del poder Ejecutivo. Sugirieron un
servicio social como requisito por ejemplo ayudar en hospitales o atendieran
consultorios jurídicos en barrios populares, pero se negaron. Hicieron una
encuesta de salida laboral para saber cuál era la tasa de desempleo saliendo
como resultados 1 por ciento para los ingenieros mecánicos. Pero de nuevo los
rectores pusieron trabas para que no se publique.
LA PRESIDENTA HABIA EMPEZADO BIEN
La presidenta Fernandez de Kirchner estaba decidida a volver insertar
Argentina al mundo. Pero habían sucedido dos sucesos que no lograron que el
proyecto se llegue a cumplir. Sin embargo, la creación de 3000 becas
centenario para incentivar a los alumnos cubría un porcentaje minúsculo del
universo estudiantil.
GOBIERNOS LOCALES LIDERAN LA MODERNIZACION
La mayoría de los avances en el campo educativo, científico y técnico están
ocurriendo fuera del gobiernos sino en las localidades como por ejemplo en
Buenos Aires , San Luis y La Rioja . En Buenos Aires empezaron a dictar ingles
en sus escuelas y dictar cursos en inglés. Dando capacitación a los maestros
antes de enseñar. Muchos políticos de izquierda salieron a criticar esta medida,
pero los gremios docentes de izquierda apoyaban que se enseñe ingles .

BUENOS AIRES COMPRA LAPTOPS Y ABRE ESCUELAS TECNICAS

El gobierno de la ciudad de Buenos Aires afirmó haber conectado todas las
escuelas de la ciudad a Internet, y anunció la compra de 180.000
computadoras de laptop para niños de la escuela primaria, y unas 20.000 para
los maestros.
EN SAN LUIS, CONEXIÓN A INTERNET GRATIS PARA TODOS
Gran parte de los avances en el campo educativo, científico y técnico de
Argentina están ocurriendo por fuera de la órbita del gobierno. Por ejemplo, el
impulso a la tecnología digital dado por la provincia de San Luis, una localidad
con apenas el 1% de la población total del país. Haciendo que el gobierno
provincial subsidiara computadoras y incentive el interés de los niños por la
tecnología y haga un programa para que los profesores utilicen el internet como
herramienta de apoyo.
LAS EMPRESAS GLOBALES DE INTERNET
En Argentina, la innovación se está dando principalmente en el sector privado.
Por ejemplo, un emprendedor argentino que había hecho una maestría en
administración de empresas en Harvard dice que su empresa de Internet OLX,
con sede en Buenos Aires, opera 40 idiomas en 80 países, y que desde la
capital argentina da servicios al cliente en ruso, polaco, filipino, francés y que
pronto lo harán en rumano y húngaro.
LA HISTORIA DE MERCADO LIBRE.COM
Otro caso es del de Mercado Libre, empresa pública cotizada en Wall Street,
cuyo valor de mercado es de 1.050 millones de dólares, con 43 millones de
usuarios registrados en países latinoamericanos. Creyendo que los europeos
no pueden competir con américa latina.
“SOY OPTIMISTA PORQUE HAY UN EFECTO UNDERGROUND”
En esta parte hablan que en America Latina los jóvenes están mas conectados
al ciberespacio a comparación de los demás países que son potencia mundial.
Además que afirman que encuentren nuevos usos de la tecnología .Hace un
comparación que antes para crear un empresa se necesita millones de dólares
ahora puedes hacerlo sin capital como ejemplo da a twitter .

“¿QUIEN DIJO QUE TENEMOS QUE COMPETIR CON LA INDIA?”

El autor cuenta que Argentina tiene 3000 empresas pequeñas de software de
solo 15 o 20 programadores. Además, que los argentinos una mayor
creatividad al ser pocos a comparación de la cantidad de programadores de la
india. Y que los argentinos pueden vender propiedad intelectual la cual tiene un
mayor precio.
“LOS ARGENTINOS SE DESTACAN POR SU CREATIVIDAD”
Los argentinos tienen más creatividad, productividad y flexibilidad que un
programador de la india. Últimamente las universidades argentinas están
produciendo graduados con una formación de calidad como el Instituto
Tecnológico de Buenos Aires (ITBA).

LA CREATIVIDAD POR SI SOLA NO ALCANZA

Los argentinos se destacan por su creatividad, pero la creatividad por sí sola no
alcanza porque Argentina en el ámbito educativo no se logra insertar el mundo
actual de la investigación , tecnología e ciencia .Este país seguirá postergando
su despegue económico .