CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN TERAPIA DE LENGUAJE ORAL

I. DATOS GENERALES :
- INSTITUCIONES FORMADORAS : INFAMILE – INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL DE MONTERRICO

- CURSO : TERAPIA DE LENGUAJE

- MÓDULO : II

- NOMBRE DEL TALLER : TRASTORNO FONÉTICO – FONOLÓGICO

- ESPECIALISTA : Fanny Bendezú Angulo

- FECHA : 10 de mayo del 2020

II. APRENDIZAJE ESPERADO : CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

INDICADOR DE LOGRO INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOS INSTRUMENTO

DE DESEMPEÑO DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADOS DE EVALUACIÓN

 DISCRIMINA las * LISTA DE COTEJO.

Identifica las TRASTORNO
características FONÉTICO – FONOLÓGICO
características principales de un
principales de un trastorno Fonético -  CONCEPTO
Fonológico.  PUNTOS Y MODOS DE LA
Transtorno Fonético y/o ARTICULACIÓN DEL HABLA.
Fonológico e infiere la  DISCRIMINA y COMPARA  CLASIFICACIÓN
presunción diagnóstica las alteraciones de la  CARACTERÍSTICAS
articulación del habla.  ÁREAS Y PRUEBAS DE EVALUACIÓN
pertinente.  EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO.
 DISCRIMINA los modos  ESTRATEGIAS DE INTELIGENCIAS
y puntos de MÚLTIPLES.
 GIMNASIA CEREBRAL
INDICADOR DE LOGRO INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOS INSTRUMENTO
DE DESEMPEÑO DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADOS DE EVALUACIÓN

articulación , y sonoridad
de los sonidos en
español.

 RECONOCE la clasificación
del Trastorno Fonético
Fonológico.

 RELACIONA las
evaluaciones pertinentes
a un Trastorno Fonético
Fonológico.

 INFIERE la presunción
diagnóstica pertinente.

 IDENTIFICA, VALORA
Y ESTABLECE
estrategias de
Inteligencias Múltiples.

 IDENTIFICA, VALORA
Y ESTABLECE
estrategias de
Neuropedagogía.

 IDENTIFICA, VALORA
Y REALIZA ejercicios
de Gimnasia Cerebral.

PRODUCTO * APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN.

III. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES :

ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS / METODOLOGÍA TIEMPO

DE EJERCICIOS DE GIMNASIA CEREBRAL :

INICIO ABECEDARIO MÁGICO
Cuando lea “I” deberá levantar su mano izquierda, cuando MATERIALES : 9:10 a 9:20
sea “D”, la derecha y cuando haya una “J”, las dos, mientras - Equipo Multimedia.
repite en voz alta la letra mayúscula. Este ejercicio integra
visión, oído y movimiento. Leerá el abecedario mágico y METODOLOGÍA :
- A nivel de aula.
oraciones.

Recojo de saberes previos:

- Se les pregunta acerca de los componentes del MATERIALES : 9:20 a 9:35
lenguaje : la facilitadora da las características y las - Recursos humanos.
participantes dicen el nombre del componente y
viceversa. METODOLOGÍA :
- Individual
Asimismo, con los trastornos típicos de cada
componente, planteando un caso para cada
componente.

Se pondrá énfasis en el componente fonético-fonológico,

específicamente en lo que se refiere a la diferencia entre
fonético y fonológico.

CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE :

- Se desarrollará a través de diapositivas y videos (casos). MATERIALES : 9:35 a 11:00
- Pc
- Se dividirá el aula en 3 equipos : se realizará el juego : - Parlantes
¿cuál es el punto y modo de articulación del fon …? y - Plumones de pizarra.
viceversa ¿qué fon es bilabial, oclusivo, sordo… ? La - Dos caras felices.
facilitadora pregunta… y el representante del equipo
 de participantes que llegue primero a la pizarra, pegue
la cara feliz y responda de manera correcta ganará METODOLOGÍA :
puntos y un caramelo. - En equipo.
DE
- Se dividirá el aula en dos equipos : el representante de
PROCESO un grupo dice una palabra con alteración fonética, y
un representante del otro equipo deberá decir que tipo
de proceso de simplificación es…

RECESO 11:00 a 11:15

DE - Continúa la construcción del aprendizaje : MATERIALES : 11:15 a 12:00

En equipo : Aplicación de las pruebas de Evaluación. - Pc
PROCESO - Pruebas de Evaluación

DE TRABAJO EN EQUIPO :
CIERRE 12:00 a 12:55
- Los equipos expondrán oralmente los resultados de las MATERIALES :
pruebas de evaluación y fundamentarán su presunción - 10 Papelógrafos
diagnóstica. - Plumones gruesos de
diversos colores.
Se monitoreará el trabajo de cada uno de los equipos, y
se les brindará la orientación pertinente. METODOLOGÍA :
- En equipo.
- - Exposición oral.
- Estrategia de IM.
y
DESPEDIDA :
* En forma voluntaria una participante dirige la 12:55 a 1:00
MATERIALES :
entonación de una melodía agradeciendo a Dios y a la - Recursos Humanos
Virgen María, por la salud, el amor y la paz espiritual de
nuestros semejantes, y de la propia. METODOLOGÍA :
- En equipo.

Fanny Bendezú A.
Especialista